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起泡膠作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的起泡膠作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
起泡膠作文1
要說什么是同學(xué)們的“掌上明珠，”那一定是書本了。你以為是書本？不不不，那你就錯(cuò)了，只有“起泡膠”才稱上是“掌上明珠。”
這種膠是在三年級(jí)的時(shí)候火起來的。當(dāng)時(shí)就已經(jīng)成為每個(gè)同學(xué)的“寶貝”了。它有各種各樣的顏色。曾經(jīng)有一位同學(xué)告訴我，找一塊綠色的泥，里面加一些黑色的亮片，就變成了“獼猴桃泥！”你沒有聽錯(cuò)，因?yàn)樗腵樣子很像獼猴桃里面。綠色的果肉里有許多黑色的籽。
下面我來給大家介紹一下“起泡膠”名字的由來吧：“起泡”是因?yàn)樵饺嗨捏w積就越大。泥里出現(xiàn)許多泡。至于“膠”嘛，簡(jiǎn)單，它是用一種特殊的膠做成的！
聽完它的由來，就來看看我們班是怎么瘋狂地玩泥吧�！跋抡n”這美妙的聲音傳入每個(gè)同學(xué)的耳朵里。他們連站都顧不上，馬上從書桌里掏出一盒盒的泥開始“瘋狂”地玩。這還不太“瘋狂！”更讓人無法理解的是，他們上課也玩！有的同學(xué)把書桌里的書“一掃而光”，把泥放在里面玩，有的把泥揪下一點(diǎn)來，不停地揉，就像一位正宗的揉面師，還有的更奇特，他們把泥藏在上課用得積木里，偷偷玩。反正“手法”是千奇百怪。
嘿嘿！別班的同學(xué)只是用來玩，我們班的同學(xué)還用它來“做小買賣”。走進(jìn)我們班，常常會(huì)聽到有人說“一盒泥能換一支筆，還能換兩支筆芯”�！拔抑灰凵�！”“我和你換著玩兩天吧？”這類的話。唉，是真拿他們沒辦法。
可是我萬萬沒想到，在他們的潛移默化中，我竟然也“迷”上“起泡膠了！”而且戒都戒不掉。在媽媽的眼里，起泡膠就是一個(gè)天大的“災(zāi)星！”常常會(huì)抱怨說：“這些閑極無聊的人，非要發(fā)明這種沒用的東西，粘在衣服上洗也洗不掉，又影響學(xué)習(xí)，真是的！”父母?jìng)兊脑孤曇呀?jīng)四起，可是孩子們依然充耳不聞。
不知道起泡膠什么時(shí)候才會(huì)從班上“滅絕�！庇植恢朗裁磿r(shí)候父母眼中的“災(zāi)星”又變成另一顆。如果有的話，我一定會(huì)第一時(shí)間告訴你們，敬請(qǐng)期待！
起泡膠作文2
“柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)。姐姐，咋倆再去試試做起泡膠吧，看看可不可以成功�！闭趯懽鳂I(yè)的我突然被妹妹拉了出來。
“好呀，好呀，但是你必須答應(yīng)我不要再惹媽媽生氣�！蔽已b著生氣的樣子�！昂茫�，好……我聽你的�！泵妹泌s緊滿口答應(yīng)。
“姐姐，你去騙媽媽，就說要做英語聽力，把手機(jī)“盜取”過來�！睕]想到妹妹小小小年紀(jì)，鬼點(diǎn)子還不少，不過這招果然管用，老媽二話沒說就把手機(jī)給了我。
我們回到臥室，立刻找到了上次做起泡膠的視屏教程，又到衛(wèi)生間拿剃須泡沫和熱水，誰之老媽正在用補(bǔ)水“神器”，老媽看見后問我拿這些東西做什么，我支支吾吾答不上來，老媽便“跟蹤”我來到了我和妹妹的“秘密”基地。
我和妹妹都低著頭等著挨罵，誰知道老媽今天來了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，竟然溫柔地笑著說：“我來和你們一起吧！”
我和妹妹聽了心里樂開了花！“讓我們先把工具找齊�！崩蠇尠l(fā)號(hào)施令了，在老媽的幫助下我們找齊了工具，然后跟著視屏教程學(xué)了起來。
先把粘土放在一個(gè)容器中，加入少許熱水，將其融化。融化后的`粘土變成了糊水狀，然后加入膠水，剃須泡沫和淀粉。就這樣，我們嘗試的做了起來，第一次因?yàn)樗嗔耸。诙问且驗(yàn)榈矸奂佣嗔�，變成了雪花泥。第三次反而因�(yàn)槟z水少了………我們反反復(fù)復(fù)的琢磨著。
最后，我們兩個(gè)都想放棄了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，老媽鼓勵(lì)我們：“不要灰心，失敗是成功之母，來，我們?cè)賮硪淮危 边@次我們小心翼翼地按比例添放材料，生怕再出差錯(cuò)，功夫不負(fù)有心人，我們成功了，這些東西全都混為一體，成了起泡膠，我們勝利嘍！
看著這次做成功的起泡膠，我們?nèi)齻�(gè)人露出了滿意的笑容。同時(shí)我也向老媽承認(rèn)撒謊的錯(cuò)誤，老媽微笑著說：“沒關(guān)系，敢于承認(rèn)就是好孩子。”
起泡膠作文3
這幾天，學(xué)校爆發(fā)了一場(chǎng)“生化”危機(jī)，許多同學(xué)因?yàn)橹辛恕安《尽倍白儺悺�，這種“病毒”很快蔓延開來，已波及到了其他學(xué)校，我們班正在想辦法處理。其實(shí)，他們只不過是玩起泡膠上癮了。
起泡膠這個(gè)東西，還真不能多玩，一玩脫不了身了。這不考試以前，我們都還在專心致志復(fù)習(xí)，我同桌還有許多同學(xué)則在一心一意的玩泥，我暗示他們別玩了，我同桌對(duì)我說了句話，就成功反懟了我：“一心不能二用！”
我一抬頭，看到了不可思議的一幕：語文老師竟然也在玩泥。不過她好像發(fā)現(xiàn)了我的目光，迅速把起泡膠收起來了。我心想：現(xiàn)在的“病毒”真是越來越厲害了，把老師都感染了。
然后我細(xì)細(xì)回想了一下這種“病毒”的發(fā)展史，從一代病毒——橡皮泥開始，但他因?yàn)槭指胁缓�，所以就out了；第二代是水晶泥，也很快過時(shí)了，是因它起不來泡，容易干；第三代就是現(xiàn)在的起泡膠，它目前沒有什么缺點(diǎn)，應(yīng)該暫時(shí)不會(huì)被out。
回到現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)下課了，完啦，要正式成為起泡膠的`天下了。果然，老師一走，起泡膠的所有成員統(tǒng)統(tǒng)霸占所有桌子，玩起了“病毒”，時(shí)不時(shí)發(fā)出“哇”的聲音，別說我們了，就連天都快塌下來了。
每次我們討論一件事時(shí)，都會(huì)被打斷，讓我們很氣憤。而發(fā)出這種聲音的人不是別人，正是我們同桌的一些好朋友。
我最高興的一次是女生們即將喊“哇”，我急跑過去，刺破了泡泡。把他們的美夢(mèng)破碎了。
這場(chǎng)“病毒”一直持續(xù)了半年多都沒有停止，我們的命好苦��！誰能來救救我們呀！這個(gè)“病毒”可是會(huì)越來越強(qiáng)的。說不定以后我也會(huì)上癮。這到底是誰要發(fā)明這樣一種東西。不僅我們煩，父母也煩。
這東西就是僅次于世界末日的存在。
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