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我的老師作文500字匯總（15篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文500字1
最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師，他長著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學富五車的樣子。
他是一個比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學生還是壞學生，只要是犯了錯都 要批評，做了好事當然要表揚，從不含偏心。記得有一回，我上課時走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點了點頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴厲的.眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩！
我的老師作文500字2
我的老師很美，她頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，帶著一副精致的眼鏡，老師時不時要用手往上推一推眼鏡，但那副眼鏡后面既明亮又大的眼睛，卻包含著對我們的無限希望，老師每天帶著這副眼鏡，為我們批改作業(yè)，作業(yè)上的圈圈點點，傾注了老師的嘔心瀝血。
我的老師才華橫溢，風趣幽默。每一堂課，老師都讓我們有收獲的飽足感。每一次她講述的課文內(nèi)容，優(yōu)美的語言，華麗的修飾，標準悅耳的普通話從我們耳邊飄過，我們很快就被文中精彩動人的情景深深地吸引住了，老師授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥，讓我們輕松求知。
我的老師能與學生打成一片，同時又是嚴厲的。我們之間，不缺乏眼神的交流，而我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。有一次，上課時我與同桌在講話，我越講越大聲，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴厲的目光瞟了我一眼，她眼中流露出的失望，頓時讓我面紅耳赤，我立刻坐端正，聚精會神地聽老師講課。下課后，老師再用溫柔的眼光看了看我，她眼中釋放出的.喜悅，讓我明白那是老師對我知錯就改的肯定，透過老師的眼神，我知道她的心中，對我們充滿無限的期望。從那以后，上課我再也不敢講話，每節(jié)課都專心致志。
老師一雙能洞察學生心靈的眼睛，和對我們循循善誘的教導，深深地印在我的腦海里，讓我終生難忘。
我的老師作文500字3
中考成績下來了，班里的平均分數(shù)不是很理想，老師生氣的樣子看著好嚴厲啊，讓我的心情格外緊張，這不由得讓我想起了二年級的數(shù)學老師——趙老師。
趙老師中等身材，短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下是小小的嘴巴，一笑就露出潔白的`牙齒，看上去和藹可親。
趙老師和許多老師有著不同的地方，對我們該嚴厲時嚴厲，該讓我們放松時也經(jīng)常逗我們開心。
有一次，我考試考得不好，趙老師很生氣，她把我叫到辦公室，她讓我自己看卷子，我一看有些題我不是不會，而是因為不認真寫錯了，所以失分了。有的不會的難題沒有思路，趙老師就認真給我講解，一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認真，她的循循善誘讓我十分感動！
趙老師雖然有時對我們非常嚴厲，但是還是給我們帶來了許多的快樂。
有哪個老師愿意下課和學生一起玩呢？自己的工作還忙不過來呢！可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課，體育老師因事請假，趙老師就帶著我們上體育課，她讓我們做一個游戲——老鷹捉小雞。在游戲中，趙老師當母雞，一個同學當老鷹，當老鷹進攻時，母雞盡心盡力地保護每一只小雞，一會左，一會兒右，在她的帶領(lǐng)下，每個同學都玩得非常高興。讓我至今難忘！
雖然我很想念趙老師，但趙老師早就不教我們了，這樣的遺憾怎么彌補呢？我想我只有努力學習，不讓現(xiàn)在的老師操心，這樣，老師的脾氣也會變得很好的！
我的老師作文500字4
我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會想到一個我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽光灑了進來，溫暖而美好。
徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認真的給我們傳達知識，還時常會講幾個關(guān)于知識的笑話，逗得班級同學哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的'學習環(huán)境里，我們不僅不會有負重感，而且還能輕松地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學越起勁呢！
徐老師的細心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學習上有什么問題，徐老師都會耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無微不至。有時候我們調(diào)皮搗蛋，不小心受傷了，她都會特別心疼。雖然她會嚴厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護我們。
我很喜歡畫畫，因為畫畫可以用自己的彩筆畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫，我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠不會老去，一直陪伴在我們身邊！
我的老師作文500字5
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數(shù)學老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，上課時，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時刻掃蕩著教室里的每一個角落。
袁老師的最大特點就是對學生要求嚴格。當我們?nèi)〉煤贸煽兊腵時候，她笑瞇瞇的；當我們學習不認真的時候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個銅鈴。每當這個時候，教室里變得一點兒聲音也沒有，連一片羽毛掉在地上都聽得見。
有些同學認為，既然上課不能講話，開小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的同學上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見他沒有反應，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學扔過去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學，啊，厲害！正中靶心！這位同學嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會射箭比賽，一定能拿冠軍。”正想著，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學們有不會的題目，無論多忙，她都會不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說：“問題就像大石頭，如果不能及時清理，大石頭就會越積越多，會擋住你前進的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學習才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
我的老師作文500字6
進入中學的第一個學期，我遇到了我中學時代的第一個老師——葉老師。
不得不說，她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣：嚴愛相濟教學有方，細處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的'關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預備姿勢。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時，葉老師也沒閑著，她拿出了秒表幫我們計時！我們?nèi)詫Ｐ牡嘏�，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……
到終點了！這次有十二位男同學滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進步！我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣，不怕困苦，從底線細處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴愛相濟”中，我們更多地看到了她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細處的用心。這，就是我的老師，葉老師。
我的老師作文500字7
我長大了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學四年級了。在上學的過程中，我認識了許多不同的老師，有男的女的，高的矮的，瘦的胖的.，更有年老的年輕的。但，在這么多老師里面，我最喜歡的是我一、二年級時候的王瑞娟老師。
我的王老師，已經(jīng)老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長發(fā)現(xiàn)在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮，現(xiàn)在的王老師沒變。
那時的學習生活悠閑自在，生動有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學生亂發(fā)脾氣。就算她的學生升級之后，也同樣關(guān)心，關(guān)心身體，關(guān)心學習，關(guān)心生活，值班時還常常跟同學聊聊天，開開玩笑。現(xiàn)在我起得早，上學時還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里！
王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚嘆不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學們中間一手捧著文章，一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記著你，不知道你還記不記得我呢？
我的老師作文500字8
我的心中有下個令我印象深刻的老師，她就是徐老師，她的相貌很美麗，年齡大約35歲左右。
她是我一二年級時的班主任老師，徐老師在教我們的時候很負責任，而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè)，通常會做得比較晚，但是，我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好，讓我們比其它班級的學生學得更好，學得更多，讓我們懂得更多的知識。說徐老師很信任我是因為她幾乎做每一件事都要我來幫忙，給我更多的機會去表現(xiàn)自己，因此每次老師要求的事我都去做，什么都干，老師沒有要求的事我也盡量地去做，幫她分擔一點責任。記得一年級時，徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”，并且給我挑了一篇她認為最好的故事。一開始，我是怎么讀也讀不會，后來徐老師一有時間就來幫我，還托了學校的高老師教我配上動作。最后還是功夫不負有心人，我在那次比賽中得了小學組三等獎，要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁，認真仔細地照顧著我們這些幼小的花朵兒，在我們那天真幼小的心田里，播下了一顆顆文學的種子，讓這些種子發(fā)芽長大。
在世界上，老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的，最偉大的.，是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點到來，到那時，我會送給每一位教過我的老師，包括徐老師，一份出自我內(nèi)心的最誠摯的禮物。
我的老師作文500字9
我有一位非常嚴厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發(fā)，可憐的鼻子上面支撐著一個大大的眼鏡。紅紅的嘴巴，非常迷人。
張老師非常嚴厲，每天看著她一臉冰霜的樣子走進教室，我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學，頓時，喧鬧的教室一下子安靜下來。
張老師最大的愛好，就是批改同學們的作業(yè)。張老師的課桌上，堆放著一疊疊作業(yè)本，她手握紅筆唰，唰，唰改完一本又一本，雖然批改速度快，但是張老師非常細心，我們的錯題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。
張老師雖然表面嚴厲，但是，她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次，在數(shù)學課上，張老師在講平方面積應用題的時候，有一道題我怎么也沒有弄懂，回到家也不會做，心理非�？鄲�。
下午去學校問老師，晚上給我講解。媽媽嚴厲地說。
什么!我心里很害怕，不敢去找老師。
我來到學校，壯著膽子，硬著頭皮，忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學題。她極其耐心地給我講解，直到我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子，張老師露出了燦爛的`笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。
張老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數(shù)學世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的一生，張老師我們感謝您!
我的老師作文500字10
有這樣一個人，她小小的嘴巴能說會道，大大的眼睛里充滿了溫柔，一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰？她就是我們的.英語老師——彭蕾。
彭老師非常溫柔。記得有一次，我們進行單元測試，有一些同學考得很不好，但是彭老師并沒有生氣，而是對他們說：“沒有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續(xù)努力，爭取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學有了信心。然后彭老師走上講臺，微笑著對我們說：“請這次測試得了滿分的同學上臺領(lǐng)獎”。只見三位同學神氣地走上講臺，只見老師從包里拿出了三支鋼筆，獎給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。
彭老師的教學方法新穎又有趣。一次，上課的時候，老師教了我們一個新單詞——book，為了教會我們，老師讓我們做了一個游戲，我們讓一個同學把眼睛閉上，然后藏了一個東西，那個同學離那個東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個東西越遠，我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西，我們藏了一支筆，游戲開始了，起先，黃宇翔離那支筆很遠，我們就很小聲地喊book，后來，他離那支筆很近的時候，我們瘋狂地喊book！book！黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次游戲，我們把book這個單詞牢記在心上了。
這就是我的英語老師，一位溫柔有趣的老師。
我的老師作文500字11
新的一年，新的學校，新的學期，給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的`一點點閃光點捕捉，才會使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學校。走到學校個時候，仍是一片寂靜。當我走到班里的時候，我聽到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩詞拿了出來，開始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺那里，說：“我們今天學了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會兒找同學來說�！弊x完之后，老師就問大家了。同學們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學會不會鄙視我。
就在這時，老師注意到了我，好像要讓我來回答似的。過了一會兒，老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點也不完整，但是老師并沒有責怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過，老師安慰我：我只是想看看你們有沒有信心，并不求正確率。聽完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候，變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。
我的老師作文500字12
“喂，你說新的數(shù)學老師會不會很‘恐怖’？”“不知道呀！”“她來了！”說著，我們的新數(shù)學老師就進了屋。數(shù)學老師姓陳。陳老師的眼睛小小的，鼻子尖尖的，臉型是最好看的瓜子臉。雖然長得很和善，但我和同學們一下子就被她那強大的氣場震住了。教室立馬安靜了下來。陳老師開口了：“這學期由我來教你們數(shù)學。我的紀律要求就兩個字，那就是‘閉嘴’。”我和同學們你看看我，我看看你，心里想著：完蛋了，遇上了個“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場很足，但老師講課邏輯十分清晰，讓人聽得懂，聽得會。不光邏輯清楚，老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論，不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的.方式讓我愛上了數(shù)學。
“女魔頭”老師不光課講得好，還教會了我們一種非常好的學習方法，那就是記筆記。一開始，我和同學們面對著一黑板的數(shù)學筆記都十分崩潰。心里想：為什么要記筆記呢？真是無聊！直到有一天，有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時候忘記了一道題的做法，心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想，我記筆記了，可以看筆記呀！就這樣，問題一下就解決了。如果沒有筆記，我還真不知道該怎么辦呢！
雖然陳老師一開始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛的一面。比如每當陳老師生氣的時候都會不自覺地嘟起嘴。這個表情真是生動又可愛。這就是我們“恐怖”的陳老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文500字13
在日常的學習中，我遇到過很多老師，他們或是嚴謹認真，或是幽默風趣，或是善解人意，或是活潑可愛。而有這樣一位老師，他使我印象深刻，也令我受益匪淺。
他是我五年級的班主任高老師，同時也是我們的語文老師，同學們都非常喜歡他。
他長得眉清目秀，有著一副親切的面容，標準流利的普通話，生動有趣的講課風格。因為高老師，同學們愛上了學習語文，同時也被老師的人格魅力吸引著。
高老師理解學生，平易近人，跟同學們很合得來，就像朋友一般，課間或放學后經(jīng)常與同學們一起討論熱點話題，高老師滿腹經(jīng)綸，似乎沒有他不知道的。記得有一次，我去老師辦公室，老師正低頭看書，那一刻，陽光恰好照了進來，像極了一幅耐看的畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設很普通，桌子上除了一小部分的各科資料以外，還有各種各樣的書籍，原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學習，去充實。我的心里對高老師又多了幾分敬意。
最讓我敬佩的，是高老師幫我們消除了對寫作文的畏懼心理，他在黑板上一邊寫著作文的框架，一邊站在講臺上給我們講著寫作文的方法和技巧，老師講完后，我們覺得文思泉涌，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的'小天地，傾訴著自己的喜怒哀樂，抒發(fā)著自己獨特的人生感悟。
我敬愛的高老師，像極了一束光，讓我前進的路途充滿光明，也讓我的生命多了一絲溫暖。
我的老師作文500字14
老師是教給我們知識的人，也是保護我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機上看到家長抱怨孩子太難管教了，讓快點開學，但卻沒有想過老師的情況。
比如:我的語文老師李曉寧老師，不僅要管我們班63個人，還要管她自己的兩個孩子，但是老師卻從來沒有說過累。老師每天早上在群里督促我們早讀，給我們來錄制網(wǎng)課視頻，每天晚上我們都睡覺了，老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來該寫什么，背什么，讀什么，預習內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫完老師布置的'作業(yè)，老師都會督促我們認真完成作業(yè)，批改我們的作業(yè)。表面看起來好像我們每天上網(wǎng)課、寫作業(yè)很累，其實最累的是老師。
如果我們不好好學習，怎么對得起老師對我們的良苦用心呢？
而有的同學恰恰相反，不僅不好好學習，而且也不按時交作業(yè)！老師無可奈何，在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息，每條消息都是讓我們認真完成作業(yè)，按時交作業(yè)，但是仍有部分同學不聽老師的話。我想問問這些同學：你們沒有一顆感知關(guān)愛的心嗎？
靜靜的深夜里群星在閃耀，老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠？因為還有幾個磨蹭的同學作業(yè)未提交！請大家看一看，我們的老師是多么認真負責呀！
雖然老師要每天為我們提供新知識很累，但是聽我們老師說這也是一件很快樂的事情。因為老師教了我們更多的新知識，豐富了我們的思想，增長了我們的智慧。對老師們來說，看著自己的學生學有所成可能就是一件非�？鞓返氖掳�！
老師為我們付出了那么多的心血，我們要好好愛我們的老師，不讓老師為我們操心，不讓老師太勞累。我們一定要好好學習，成為老師的驕傲！
我的老師作文500字15
教過我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來，雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師，偷偷笑了起來。“我姓趙，你們叫我趙老師就行了”，一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”�！肮�，幾乎全班都笑了起來，老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪，又有一絲滑稽。因為是新老師，未敢造次，便老老實實的.望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來越敢造次，也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試，我毫無意外得一塌糊涂，剛進初中，不僅是趙老師教的數(shù)學，英語也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我：“數(shù)學怎么學成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話，在我的心中不時泛起一片漣漪，而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學生，竟然有老師愿意幫助，真的很感動。
我第二天上課認真聽了，覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室，別人聽一遍就會，我要聽三遍�？墒�，我聽三遍，趙老師就講三遍。他教書多年，桃李滿天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴謹細致的作風，為我所深深感動。
想來快開學了，趙老師也因該還在上課吧。
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