化作春泥更護花作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的化作春泥更護花作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

化作春泥更護花作文1

　　我是一片葉子。夏天，火辣辣的太陽仿佛要把大地烤熟。街道上的人們直流汗，而我卻精神飽滿，蒼翠欲滴。我的家是一棵高大挺拔的老松樹，樹下來了許多人---

　　有的是小孩子，在樹陰下快樂地玩游戲；有的是年邁的`老人，在樹干旁與老朋友聊天疲憊的路人，在休息，乘涼。

　　我看到了這一切，心里甜滋滋的。因為我用身體，遮住毒陽，阻擋風(fēng)塵，為人們制造更多的氧氣……這是我無悔的奉獻！因為我沒有虛度光陰，畢竟我作出一生的奉獻！

　　秋天來了，我發(fā)現(xiàn)身體漸漸變得枯黃。秋風(fēng)看見了我，諷刺地說道：葉子啊葉子，以前你不是精神飽滿，青翠欲滴的嗎？還總是當(dāng)住我的去路。如今，怎么你變得面黃肌瘦呀？我只要輕輕地碰你一下，你馬上就會從樹上掉下來了，還想跟我斗？想都別想��！哈哈哈……”說完，一邊用藐視的眼光看著我，一邊用略帶寒意的身體往我的身上撞了幾下。我的身體一陣顫抖，眼睛布滿了晶瑩的淚水---里面包含的更多的是絕望，我的生命竟如此短暫啊！

　　忽然，我聽到了一位小學(xué)生在背誦詩句：……化做春泥更護花�！边@一句話令我想到了許多許多，也使我不再絕望。我充滿自信地對那驕傲的秋風(fēng)說：你聽過化做春泥更護花’這一句話嗎？即使我的生命即將結(jié)束，但我的身體將融入大地，成為養(yǎng)料的我將會滋潤更多的花草樹木。明年春天，必然繁花似錦，綠草如茵！”我越說越激動。秋風(fēng)一聽，不由得大怒，呼啦啦的一聲把我從樹上吹下來了。

　　秋風(fēng)瞧了瞧在地上的我，神氣地說：這下你完蛋了，看你還囂張不！”我笑了笑，說：我以將青春獻給了花的嬌艷，留給了樹的年輪，送給了果實的豐收，但我無怨無悔！”就在這時，秋風(fēng)早已悄悄地溜走了。

　　入夜，一場秋雨悄悄潛入。將我與泥土緊緊地融在一起，勞累了一生的我，無悔地在泥土中綻開笑臉---因為我能讓短暫的生命展現(xiàn)出無限的光芒！

化作春泥更護花作文2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！崩蠋熛褚话呀痂�匙，為我們打開知識的寶庫；老師是一位智者，為我們指引正確的道路；老師像一個園丁，辛勤地培育祖國的花朵。

　　我的語文老師，像易變的天氣：有時是明媚的晴天，有時是淅淅瀝瀝的小雨，還有時是風(fēng)雨交加的雷暴，真可謂是“陰晴不定”。即使這樣，我還是最喜歡她。

　　請看，上課鈴已響，但同學(xué)們還在你追我趕，這時就是暴風(fēng)雨即將來臨的時刻。只見陳老師右手拿武器——鋼筆，左手拿盾牌——課本，親自蒞臨這混亂的`戰(zhàn)場。同學(xué)們剛要坐下，就被陳老師一個個“提拔”起來，這時候暴風(fēng)雨才真正開始。批評如無數(shù)頑強的雨點不斷向我們襲來，而我們的自責(zé)與后悔夾雜著雨點，一起涌入心頭，那種滋味又苦又澀。

　　但漸漸的，仿佛這只是一段小小的插曲。暴風(fēng)雨已悄悄離去，教室里又變成了陽光明媚的晴天，一片和諧。課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，教室里好像什么也沒發(fā)生，陳老師眉開眼笑，眉毛微微上揚，一會笑容就占滿了整張臉。相信剛才惱怒的心情早已消逝，課堂歡樂的氣氛又回來了。

　　但是好景不長，原本活躍的課堂成了吵鬧的課堂，同學(xué)們因為一些問題又爭論不休。陳老師并沒有因此而發(fā)動暴風(fēng)雨，而是下起了淅淅瀝瀝的小雨。陳老師的話語中蘊含著哲理和對同學(xué)們的期望與鼓勵，在春風(fēng)化雨的滋潤下，同學(xué)們瞬間對老師的感激之情油然而生。

　　我們的陳老師如此，每個老師亦如此。他們“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。也正是這些無私奉獻的護花使者，才讓這個世界變得更溫暖，更有愛。

化作春泥更護花作文3

　　漫步在百花盛開的公園中，一朵朵嬌嫩的花兒爭相綻放，吸引著人們的眼球�？晌覅s蹲下來，看著黑黑的，臟臟的泥土，一時間覺得它們比花兒更要美麗。

　　大部分人都認為花兒是世界上最美麗的東西，還有人把美麗的女子比作嬌艷的花朵，可誰又曾想過，花兒為什么會這么美？那是因為泥土哺育了它，給了它水分與營養(yǎng)，而當(dāng)路人看到花兒這么美麗時，只是發(fā)出聲聲贊嘆，而忽視了泥土的存在。而泥土卻并不為此感到傷心與失望，反而為能夠培育出人人贊嘆的花兒而自豪。泥土就像母親一樣，她愛著花兒，給予她們最好的養(yǎng)分和充足的水量，讓花兒能夠更加茁壯地成長。

　　泥土，是一種又黑又臟的東西，許多人都不喜歡，人們寧愿把花兒買回去插在花瓶里，也不愿意帶一丁兒點泥土�？赡嗤羺s不想離開花兒，悄悄地附著在她們身上，希望把最后的一點營養(yǎng)也留給她的孩子們。

　　看著公園里美麗的花兒和黑黑的泥土，我不禁想到了天底下最偉大的母愛。

　　母親從我們出生到后來的慢慢長大，可謂操碎了心，在生我們的時候，就受了很多苦，什么也不能做，只能天天挺著大肚子，干什么都小心翼翼的。尤其到了最后臨產(chǎn)的時候，每一個母親更是承受著常人所不能感受的痛，然而她們卻很開心，因為有了自己的.孩子。從此她們把全部的精力都轉(zhuǎn)移到孩子身上，希望子女們長大后都能有出息而受到別人的贊賞。

　　泥土，就像母親一樣，花兒是它們的子女。她無私的將自己全部的愛都奉獻給花兒，讓她們美麗。而自己雖然外表不漂亮，卻收獲了美麗的品格，這就是我為什么會覺得泥土比花兒美麗的原因。

化作春泥更護花作文4

　　人生百年，坎坎坷坷，面對跌宕起伏的命運，我們應(yīng)當(dāng)如何面對這風(fēng)雨人生？在“退守山林”之際，有的人像葉子一樣感嘆人生之多艱、之可悲，感嘆自己一無用處。但是我要說：“在不同的人生際遇里，有著不同的精彩！”因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”！

　　君可見，陶淵明仕途坎坷，不為五斗米而折腰，辭官隱退。那他是不是一無用處？不！你看，他正“采菊東籬下，悠然見南山”，你聽，他衣帶飄飄，吟唱“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”陶淵明在官場里躑躅難行，但他留給了后人無數(shù)田園詩賦和無盡的精神財富。

　　君可見，李白官運不順，數(shù)次遷謫，被皇帝賜金放還，那他是否的生命價值就此終結(jié)？不！你聽他仰天大笑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，你看他仗劍行游天下，結(jié)交高朋滿座。李白用它的七分豪氣，三分劍光，繡口一吐，便是半個盛唐！這樣瀟灑的人生，難道不算精彩嗎？

　　君可見，原世界首富比爾蓋茨將微軟總裁之位讓與同窗好友，自己下線隱退，并將家產(chǎn)捐出幾十億用于慈善事業(yè)。這樣的人生不精彩嗎？蓋茨不以富貴為本，而以慈善為懷，這正是人生的`價值所在。

　　同樣，在中國的邊遠農(nóng)村，又有多少教師奉獻著自己的青春日夜耕耘，培育祖國的花朵。這樣的人生是有價值的，是精彩的！

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　　所以，當(dāng)你仕途失意時，當(dāng)你風(fēng)光不再時，當(dāng)你擁有財富或困窘窮厄時，看一看五柳先生的隱逸情懷，賞一賞青蓮居士的曠達豪邁，學(xué)一學(xué)蓋茨的善舉和教師的奉獻。不要怨天尤人，不要自怨自艾，更不要慨嘆自己命運可悲，一無用處！因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花“，因為別樣的人生，有不同的精彩！

化作春泥更護花作文5

　　又到了一年一度的端午節(jié)，往常的這個時候，我情不自禁地留下眼淚。屈原是多么好的一個官員啊！由于當(dāng)時國家衰敗，屈原不忍看到國家衰敗，卻愛莫能助，無奈之下投江自盡。

　　我也是一個非常喜歡國家的人，看到自己的同胞在很久以前的今天投江自盡了，心中不免有些傷感，眼眶逐漸淚光閃閃。不忍讓他人看到我落淚，只好把臉扭過靜靜地看著眼前歡聲笑語的同學(xué)，心里還是過意不去，默默想著屈原生前的故事，眼淚終于不爭氣地留下來。不！收回去！不能讓屈原看到這一幕，他會生氣的！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

　　亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

　　舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。

　　我一直本著屈原生前的遠大抱負和志向，帶著悲痛生活---盡管我一直笑著面對世界，可這世界何時笑著面對過我？默默來到江邊，回想著往事，看著手里噴香的粽子，果斷把它投進了汨羅江，每年的這個時候我都會來到這里，帶著對屈原的無限思念呆呆的.看著一望無盡的江水。這里，可有他的悲傷？可有他無限的悲痛？

　　放心吧，屈原！我會帶著你的志向去走遍千山萬水，把你的志向和遠大抱負弘揚，我們的國家一定會越來越好的！屈原，你，相信我嗎？你會支持我嗎？你會鼓勵我嗎？算了吧，就算你不支持、不理解，我也會永遠永遠地思念著你，你現(xiàn)在已不在世上了。你未能等到祖國興起的那一天便猝然長逝，留下的是人們的悲痛，是人們的思念�，F(xiàn)在國家這么完美，你，看到了嗎？不知你是否在為國家的興起而激動地落淚，或是開心地笑了，我們的心中對你有很大的思念！

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。不知你是否感受到了呢？

　　端午節(jié)快到啦，不知道大家有沒有包粽子呢？來我家吃��！

化作春泥更護花作文6

　　三尺講臺凝聚著老師們天地般闊大無盡的愛，迸發(fā)著老師們無窮的智慧。他們春風(fēng)化雨，滋潤每一粒種子，呵護著種子們發(fā)芽，成長，靜等花開……

　　我的班主任老師正是這樣一位好老師，我的點滴進步都離不開她的關(guān)心和愛護。她，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著一絲親切的微笑。一口流利的普通話，極具吸引力的朗讀，在給我們上《找春天》這篇課文時，講臺上的她妙語橫生，時而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時而語調(diào)輕緩，幽默簡潔，用美妙的聲音感染著我們，把一幅美妙的春天的圖畫展現(xiàn)在我們面前，讓我們也仿佛置身其中，親身體會和感受著春天的溫暖和明媚。老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感受到了讀書的.快樂，把我們帶入到了一個快樂的語文世界。

　　她也很溫柔，當(dāng)我們犯錯時，她會走到我們身邊，輕輕地拉著他離開教室，或在走廊上，或在辦公室，老師就像一位“心理醫(yī)生”，會及時“診斷病情”，她很善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”，因為她常說：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的!”簡單而有力的話語，化解了同學(xué)們之間許多的小摩擦和小矛盾，使這個班的集體凝聚力越來越強。她還堅持把愛撒播到每一個學(xué)生身上，努力尋找我們每個人身上的閃光點，不偏愛，不歧視，從來沒有拿我們的成績來論英雄，既給了我們一份自信，也給我們留了一份尊重。

　　老師，您就是那個播種未來、放飛希望的人!

化作春泥更護花作文7

　　清晨，春天的風(fēng)輕輕的撩過水面，一朵風(fēng)信子也隨之悄悄的綻開了臉龐……

　　這朵可愛的風(fēng)信子好奇的四下張望著，這世界對她來說太美妙了。啊，晨霧在繚繞，漣漪托著仍在沉睡的魚兒匿在荷綠萍下面，夢囈籠著這個沒有完全蘇醒的小鎮(zhèn)，看上去是多么美好啊。

　　日子就這樣平靜而祥和的過著，不知不覺中，她的衣裙越來越大，她成長了。一個黃昏，她發(fā)現(xiàn)自己的衣裙開始凋零枯萎，腳跟也站不穩(wěn)了。她忽然意識到自己就要落了。落日的余暉如血般染紅了天空，鳥兒們唱著歸巢的樂曲，在她聽來就像是一首首凄涼的挽歌。微風(fēng)襲來，一些風(fēng)信子花瓣無助的在空中打著旋兒。她痛苦的閉上了眼，不敢再看了，她害怕凋零的到來。她天天煩惱怎樣才能不凋零。

　　又是一個痛苦的黃昏，她想。她要再看一眼這世界，讓她留下一些記憶。她四處張望，啊，地上的花瓣開始枯了，而他們似乎十分平靜。她側(cè)耳親聽，‘我們馬上就要成為下一代的養(yǎng)料了’，“是啊是啊，我們這樣做可以讓下一代更加健康”……她不禁臉紅了，“花總是要經(jīng)歷盛開凋零的，而且，自己的.成長不也是上一代的奉獻嗎，自己也要為下一代的成長而犧牲�！�落紅不是無情物’�！�

　　風(fēng)習(xí)習(xí)，她順著風(fēng)，拋掉了自己成長的煩惱，從枝頭墜下，跳起了世間最動人的舞蹈。在一次次的旋轉(zhuǎn)中，她漸漸落下了，最終躺在了地上。此時，月亮出來了，星星出來了，看著月光淌過那些在空中飛舞的花瓣，她笑了，笑得很坦然。

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