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一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-10-04 21:30:46 好文 我要投稿

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文,歡迎閱讀與收藏。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文1

  體驗(yàn)生活讓我知道了怎樣獨(dú)立生活,怎樣團(tuán)結(jié)等等。但回憶起體驗(yàn)生活的時(shí)候真是讓我難忘。

  星期一早上,我們坐著公共汽車到了體驗(yàn)基地,這是我們獨(dú)立生活的第一天,所以我們很激動(dòng)。老師先把我們帶進(jìn)宿舍,讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗,這些東西都有事都有社長(zhǎng)來(lái)分。東西拿來(lái)以后我們開(kāi)始,套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后,我們?cè)谒奚崂镎f(shuō)說(shuō)笑笑,可開(kāi)心了。轉(zhuǎn)眼間,到了下午,老師把我們帶到一座教學(xué)樓里,然后讓我們報(bào)數(shù),喊12341234的循環(huán)報(bào)數(shù)。報(bào)完之后老師說(shuō),喊站一排這樣推下去。進(jìn)了教室,我做了觸電的環(huán)節(jié),我剛一碰,我的手立刻麻了。

  星期二早上我們5點(diǎn)半起了床,跑了兩圈半,吃完了飯就開(kāi)始上課了。進(jìn)教室后,老師說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)多米諾骨牌”。老師給我們做了個(gè)示范讓我們分完組學(xué)著做。老師給我們分完了組,我們就開(kāi)始拍一個(gè)大大的圖案,老師說(shuō): “在做的時(shí)候容易倒,最好設(shè)上障礙物!蔽覀儼粗蠋熣f(shuō)的一步一步的做,可是,要去障礙物的時(shí)候,倒了一半,我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。

  星期三的下午,我們學(xué)習(xí)了相依為命,意思是說(shuō):兩個(gè)人走在鋼絲繩上,讓對(duì)方互相信任,才能完成這個(gè)游戲,假如沒(méi)有這種信任對(duì)方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子,解完后老師讓我們先走木條,第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組,每一次我們都成功。下了課我們就去玩了,到了時(shí)間我們到了集合的地點(diǎn),這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲?墒抢詈ゾ毩(xí)了,我只好和邵英華一組,沒(méi)想到,我和邵英華一次就成功了。

  星期四我們應(yīng)該去尋找金蘋果,可是學(xué)校讓我們回來(lái)讓我們上公開(kāi)課,我們要服從命令,就回了學(xué)校。

  到了下午我們乘著車到了基地,正好上著課,老師說(shuō):“今天下午,我們來(lái)學(xué)剪紙!崩蠋熃o我們講了剪紙的.一些資料。我是說(shuō):“好,下面我們老學(xué)習(xí)刻紙!崩蠋熛茸屛覀儺嫵鰣D案來(lái),再刻下來(lái)。在的時(shí)候,很容易刻爛,所以要細(xì)心。

  星期五也是體驗(yàn)生活的最后一天,我們學(xué)習(xí)了包餃子,我們一樣一樣的做,到包和搟面的時(shí)候,我和另一個(gè)同學(xué)搟,王欣語(yǔ)包,很快我們就做出了香噴噴的包子。

  唉!快樂(lè)時(shí)光總是呢么快的過(guò)去,體驗(yàn)生活的這幾天,可真是難忘。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文2

  這個(gè)星期,我們班實(shí)行了“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃。“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃要求是:每個(gè)同學(xué)要在每個(gè)星期六、星期天里,預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書,然后,再?gòu)倪@四篇課文中,挑選一課出來(lái),認(rèn)真地備課,把一些要問(wèn)同學(xué)們的問(wèn)題和一些與課文相關(guān)的資料,寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上,每個(gè)星期交一次最后,梁老師從中挑選一些,備課備好的同學(xué),來(lái)教同學(xué)們整個(gè)“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”計(jì)劃,就是這樣。

  “我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃內(nèi)已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來(lái)的效果還不錯(cuò)。就在昨天,我就當(dāng)了一次小老師。

  星期一早上,第四節(jié)課。梁老師說(shuō):“星期六和星期天的備課情況很好,大多數(shù)的同學(xué)都做得很好,其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個(gè)同學(xué),備課都備地很好,所以,這個(gè)星期的'誦讀課和閱讀課是由這十個(gè)同學(xué)來(lái)上課。我一聽(tīng),嘿!有我的名字。我心想。這時(shí),如果不是在上課的話,我早就從教室蹦到天安門去了。

  梁老師又接著說(shuō):“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”,陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”,覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。

  到了第二天下午,上第二節(jié)課。我很著急,因?yàn),這節(jié)課,我要上“瀑布”這一課。所以,心不停地跳著。

  不一會(huì)兒,輪到我了。于是,我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺(tái)。上到講臺(tái),梁老師悄悄地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在,你只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,不然的話,是絕對(duì)不夠時(shí)間的!苯又,我快速地問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個(gè)問(wèn)題后,我對(duì)同學(xué)們說(shuō)聲:我的課上完了。這句話后,就回自己的座位去了。

  回到自己的座位后,我心里一直想著:雖然,時(shí)間很短,但是,我卻感覺(jué)到了,一種很新鮮的感覺(jué)。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文3

  今天,老師要我們寫一篇關(guān)于創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫作文之前要先做一次創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)。哈哈,這簡(jiǎn)單。我在心里想,我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道,我也有這個(gè)本事。

  回家后,我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具,然后等著大展身手······

  可是,過(guò)了幾十分鐘后,我才知道我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有,我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí),爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子,便關(guān)切的問(wèn):“紫媚,你怎么啦!遇到什么問(wèn)題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸,然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲,接著低下頭深沉地思考起來(lái)了!坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒,盛水后放到酒精燈的.火焰上加熱,水能被煮沸騰,但紙盒卻完好無(wú)損,你相信嗎?”爸爸忽然說(shuō)話嚇了我一跳,但我想起爸爸剛才說(shuō)的話又覺(jué)得好笑,結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái),我立即嚇得不敢出聲了,隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗(yàn)?墒菍(shí)驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了,眼睛睜得極大,只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑,其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡啊!!我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái):“紙的燃燒度是180多度,而沸水的溫度只有100度左右,而且水沸騰的條件:一是到達(dá)沸點(diǎn),二是繼續(xù)吸熱,所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。你明白了嗎?”

  聽(tīng)了爸爸的話后,我明白了:對(duì)身邊的事物留有觀察,善于對(duì)事物的思考,用于探索,在“已知”中追求“未知”,就可能會(huì)有新的收獲。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文4

  今天,我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學(xué)興高采烈地登上了飛往無(wú)錫的飛機(jī),我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無(wú)錫舉辦的“尚德電力杯”全國(guó)中小學(xué)生科技創(chuàng)意大賽總決賽。

  到了無(wú)錫,我們坐著車,興沖沖地趕到了大賽舉辦地點(diǎn)——無(wú)錫國(guó)際學(xué)校。在我們到報(bào)到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后,便匆匆忙忙地趕回來(lái)宿舍。在宿舍里,我們輕而易舉地完成了最原始的太陽(yáng)能單板車,可是它實(shí)在太慢了,不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽(yáng)能百變車速競(jìng)賽。后來(lái),我們只好為它安裝了兩塊太陽(yáng)能板,可不知道怎么回事,那太陽(yáng)能車似乎是要與我們作對(duì)一樣,無(wú)論如何都跑不快。后來(lái),我們通過(guò)觀察車身,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——我們賽車那笨重的“胖頭魚(yú)”車身影響力賽車的速度。于是,發(fā)現(xiàn)了原因的我們趕緊為它剪去多余的車身,去掉太陽(yáng)能板車架,用泡沫膠將太陽(yáng)能板固定,最后再安上泡沫板尾翼。

  終于,經(jīng)過(guò)我們的精心改造,一條笨重的“胖頭魚(yú)”搖身一變,變成了一只靈活的“蜻蜓”!時(shí)間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然,我們靈活的'車身使我們占盡了優(yōu)勢(shì),一舉奪得了三等獎(jiǎng)!緊接著,我們便匆匆奔向了團(tuán)體模型制作賽場(chǎng)。在那里,我們用靈活的雙手,將一堆被人丟棄的舊泡沫板,制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽(yáng)能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國(guó)家政協(xié)副主席的贊賞,這還讓他與我們合影留念呢!

  這令我們無(wú)不興奮、自豪!在這一次的比賽中,我們有過(guò)失敗的痛苦,也有困難的百般阻撓,但我們都不怕!縱然我們失敗了也無(wú)須自責(zé),因?yàn)槲覀兣α,因(yàn)槲覀兪菆?jiān)持不懈、不怕困難的朝陽(yáng)夢(mèng)之隊(duì),是一個(gè)力量強(qiáng)大而又團(tuán)結(jié)的集體!

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文5

  當(dāng)天,我們小記者們來(lái)到了浙江公安消防培訓(xùn)基地參加了一次有趣的消防體驗(yàn)活動(dòng)。

  小記者們到達(dá)基地后首先觀看了跨國(guó)救災(zāi)演練視頻,那里的消防員可認(rèn)真了,演習(xí)時(shí)他們急中生智,一會(huì)兒用高噴車來(lái)噴,一會(huì)兒又拿著水袋往火場(chǎng)里灑,短短幾分鐘,大火全被撲滅。還有一些去過(guò)汶川大地震的叔叔們,他們帶著警犬開(kāi)始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來(lái)到大門口,跟著教官參觀各種先進(jìn)的消防車。這些消防車都是來(lái)自德國(guó),車內(nèi)最多的就是水袋,差不多有幾十個(gè),一車內(nèi)可以坐八個(gè)人,消防車有很多種,真是讓我們小記者們大開(kāi)眼界了!

  接下來(lái)讓小記者們開(kāi)心的時(shí)刻到了,就是體驗(yàn)當(dāng)一回消防員。我們分成兩組,A組穿消防服裝,B組背氧氣瓶,之后條換體驗(yàn)。穿消防服時(shí),教官對(duì)我們說(shuō),真正著火了,我們穿衣時(shí)間只有17秒,然后上車。小記者們一聽(tīng)17秒,都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后,穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的,一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了,氧氣瓶有六七斤重,一背感覺(jué)還蠻輕的`。還戴著面具,教官幫我們把氧氣打開(kāi),一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹,仿佛像空調(diào)風(fēng)。

  下午,小記者們每人都要體驗(yàn)7米高空攀爬。小記者們個(gè)個(gè)信心十足,爭(zhēng)先第一個(gè)攀爬。都順利地完成了體驗(yàn)任務(wù)。體驗(yàn)好的小記者們來(lái)到煙熱模擬逃生區(qū),這里面可真黑啊!伸手不見(jiàn)五指,就在里面爬,出來(lái)后手上全是黑一塊,灰一塊。

  一天的體驗(yàn)活動(dòng)很快就結(jié)束了,在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng),還認(rèn)識(shí)了各種消防高噴車,消防艇......學(xué)到了各種自救方法。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文6

  前天美術(shù)課上,許老師說(shuō)要給我們上一堂手工課,主題是做“七彩臺(tái)燈”。主要材料是一次性紙杯、鐵絲,還可以用一些彩紙之類的輔助材料。制作完臺(tái)燈后,還要評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的新穎,有個(gè)性。

  令人期待的美術(shù)課開(kāi)始了,許老師介紹完制作的方法,就讓我們開(kāi)工了。燈有三部分組成:燈罩、燈柱、燈底。我覺(jué)得,要想自己的作品脫穎而出,燈罩必須要很有創(chuàng)意。我只帶了一個(gè)杯子,既然是只有一個(gè)杯子,那我就要在杯子的裝飾上做文章了。我先用充滿大自然氣息的青綠色彩紙粘在杯子四周,多出來(lái)的`地方用雙面膠膠住,然后在青綠色的彩紙上面綁上紫色的又帶一點(diǎn)紅色的彩帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,就如一條紫龍盤旋在青山綠樹(shù)之中,好美呀!我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青綠色的山,長(zhǎng)長(zhǎng)的紫龍,眨巴著眼睛的小星星,多么富有大自然的氣息啊!嘿嘿,就叫“大自然”牌燈罩吧!

  接下來(lái)該做燈柱和燈底了,既然燈罩是大自然風(fēng)格的,下面的燈柱和燈底也應(yīng)該這樣。我把準(zhǔn)備好的鐵絲用力地往一個(gè)方向扭,扭出來(lái)的形狀就像一條彈簧,不過(guò),這條彈簧下面粗上面細(xì),因?yàn)檫@樣才能支撐住燈罩。我把“大自然”牌的燈罩固定在了燈柱上。我的同桌一瞧,哈哈大笑:“這怎么像糞便啊!”我一看,不禁也笑起來(lái),的確很像。我仔細(xì)想了想,從同學(xué)那里借來(lái)個(gè)紙杯,把它剪成一條條,又把這些紙杯條卷成花瓣的形狀,我把這朵花纏在了燈柱上。這樣,糞便似的燈柱變身了,變得更美了!細(xì)細(xì)地看,這盞燈的形狀像牙膏,我就給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字——“牙膏燈”。我把它交給老師,老師直夸我的手巧。

  看看其他同學(xué)制作的臺(tái)燈,也都很漂亮,各有各的創(chuàng)意、風(fēng)格。我想,這堂美術(shù)課都可以辦一次創(chuàng)意大賽了。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文7

  下午我和媽媽去新華書店看書,我們像兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo),一路上有說(shuō)有笑。我最喜歡和媽媽一起步行或者慢慢地騎自行車去逛街和去書店玩了,因?yàn)槊看挝覀兌紩?huì)在路上很開(kāi)心地比賽背古詩(shī)和猜謎語(yǔ),而且媽媽都會(huì)把我的創(chuàng)意語(yǔ)言隨時(shí)隨地地記下來(lái),所以雖然我們是打著玩的名義出去了,可是每次我覺(jué)得都有新收獲。今天我又撿到幾顆又大又亮的珍珠。

  (1)我覺(jué)得冬天的太陽(yáng)是一個(gè)害羞的小姑娘,每天早上起床晚了就羞得滿臉通紅。

  (2)我看見(jiàn)路邊的一家買茶葉的店鋪,就給媽媽說(shuō):“媽媽,我知道'茶'字為什么要那么寫了,草頭代表它是一種植物;下面一個(gè)木字帶勾代表是它發(fā)的根;倆點(diǎn)兒是它的葉子!眿寢屄(tīng)了哈哈大笑。

  (3)我和媽媽從書店出來(lái)后,又去了豫北圖書大廈。我們?cè)诮饦蛏厦婵创鞑幌⒌能囕v和人群,欣賞著橋下相互交錯(cuò)而有序的火車道和一列列轟隆隆疾馳而過(guò)的各式各樣的火車,我覺(jué)得人類真的.是太偉大了。我發(fā)現(xiàn)有客車從橋上經(jīng)過(guò)時(shí),橋面忽悠忽悠地直打顫,我和媽媽在上面好像站在蹦蹦床上。我突然有了一個(gè)想法,我想如果有一位超大巨人,它會(huì)把地球當(dāng)足球,月球當(dāng)籃球,太陽(yáng)當(dāng)煤球,水星當(dāng)做飯洗臉用的大水盆,把木星當(dāng)柴火,銀河系是太空中最美的星系,所以巨人會(huì)把它當(dāng)作錦衣玉緞穿在身上。而且它的一個(gè)腳趾頭就能把一個(gè)國(guó)家踩扁,如果巨人一呼吸,我們?nèi)祟惥拖箫w沙走石一樣被震得到處亂跑。我把我的想法告訴了媽媽,媽媽笑得前俯后仰,眼淚都出來(lái)了,還說(shuō)我的想象力真是太奇妙了,沒(méi)準(zhǔn)兒能當(dāng)個(gè)作家呢。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文8

  科技對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是好遙遠(yuǎn)好神秘,但是真的想想,其實(shí)在我們的身邊,無(wú)處不存在著科技呢?

  平時(shí)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買一些餅干放到家里,當(dāng)作零食吃,可是一般的盒蓋不好,輕輕一碰,摔到地上,蓋子立刻就壞了,里邊的餅干全部漏了出來(lái),很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng),餅干就容易壞,吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋,終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

  對(duì)餅干我一竅不通,不過(guò)對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝,而餅干容易變質(zhì),也是因?yàn)榻佑|到空氣,只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢,我打開(kāi)抽屜尋找資料時(shí),拉開(kāi)抽屜突然有一陣風(fēng),對(duì)了,在蓋子下面弄一個(gè)小洞,在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的'東西,只要不停地抽拉抽屜,空氣順著小空抽出來(lái),盒子里面的空氣就會(huì)被抽空,這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來(lái)了,無(wú)論你買在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空,你只要一直拉一直拉,等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了,你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來(lái),只要輕輕一拔就行了。

  還有,我們每天都要上課,而老師的手也因?yàn)榭偰梅酃P而裂開(kāi)了口子,粉筆本身對(duì)人體的傷害也是很大的,我看了既心痛又著急,所以我長(zhǎng)大以后要發(fā)明一個(gè)感應(yīng)黑板。這個(gè)黑板是的表面也是玻璃的,但是不用粉筆來(lái)寫,而是用一支感應(yīng)筆,感應(yīng)筆在黑板上面書寫后,黑板就會(huì)自動(dòng)顯示出字來(lái),筆的本身還有很多選擇,可以根據(jù)老師的需要寫出不同顏色、不同字體的字呢,很不錯(cuò)吧!別急,這個(gè)黑板最大的優(yōu)點(diǎn)還在后面呢,那就是能保存每堂課得內(nèi)容,有同學(xué)不會(huì)題時(shí),可以隨時(shí)查看課堂筆記,并播放錄音,有人不禁要問(wèn)那筆記多了怎么辦?這很簡(jiǎn)單,可以根據(jù)老師和同學(xué)的需要對(duì)筆記進(jìn)行刪除。黑板還可以與電腦連接,從網(wǎng)絡(luò)上下載不同學(xué)科的知識(shí),在老師上課需要時(shí)調(diào)出來(lái)直接用,省去了很多查資料的麻煩,我的這個(gè)黑板相信一問(wèn)世就會(huì)得到老師們的喜愛(ài)的!

  怎么樣,我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)便。雖然這些只是我的一個(gè)夢(mèng)想,但我相信總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí),幫助更多的人。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文9

  一個(gè)臟的腳印,踩在一張干凈的白紙上,原本是讓人無(wú)可奈何的。然而,這卻可以造就一副大膽的藝術(shù)品這就是創(chuàng)意!

  題記

  這是一節(jié)普通而又不普通的美術(shù)課。說(shuō)它普通,它只是一節(jié)課,還是那五十四個(gè)同學(xué)在上課,還是那幾樣材料:紙、筆。說(shuō)它不普通,并不是僅僅因它是一堂公開(kāi)課,還在于是一位不一般的老師在上課,以及有關(guān)一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。

  上課的是一位男老師,一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的.老師。他瘦高的個(gè)子,有著一撮小胡子,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,眼鏡后面是一雙嚴(yán)肅而又顯得嚴(yán)肅過(guò)了頭,讓人忍俊不禁的眼睛。可他那隨意、幽默的話語(yǔ),又跟他嚴(yán)肅的外表恰恰相反。

  他上課的第一個(gè)行為就讓我們大吃一驚只見(jiàn)他把一張白紙放在地上,然后啪!地一下用腳踩在上面。?我們都驚呆了!張大了嘴巴半天說(shuō)不出一句話來(lái)。這個(gè)老師真是的,難道不知道紙的原料是樹(shù)木嗎?真浪費(fèi)資源!我回過(guò)神來(lái)后,也丈二和尚摸不到頭,看著那么臟的紙,惋惜地想。

  大家看好了!我要進(jìn)行創(chuàng)作了!只見(jiàn)他拿著那張紙左看右看,還用手在上面比劃著。老師究竟要干什么?大家小聲嘀咕著,臉上充滿了好奇。

  呵呵老師得意地笑著,把腳印帖在了黑板上,五十四又眼睛直盯著他。只見(jiàn)老師拿起黑色記號(hào)筆,這兒添一點(diǎn)兒,那兒畫一下兒。這也能畫成東西?這一次,我們可不敢相信了。不過(guò),我們完全想錯(cuò)了,一切皆有可能短短的兩分鐘的時(shí)間,一副精致的黑白風(fēng)景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。

  哇!這也可以呀!太好看了!老師你真神了!同學(xué)們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了,連連驚嘆。

  嘻嘻,同學(xué)們,神奇吧?來(lái)吧,各路神仙也來(lái)大顯身手吧!希望大家用各種各樣不同的方式,畫出一副副美麗的黑白畫吧!好!同學(xué)們歡呼雀躍地,紛紛大展身手。

  十幾分鐘后,一副副奇形怪狀的畫呈現(xiàn)在大家面前,一個(gè)個(gè)好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。

  看著自己創(chuàng)作出來(lái)的畫,同學(xué)們興奮不已。通過(guò)自己的實(shí)踐,同學(xué)們懂得了:只要有想象,在生活中,創(chuàng)意無(wú)處不在。

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文10

  今天打乒乓球的時(shí)候,我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際,我們突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:我們打乒乓球這么長(zhǎng)的時(shí)間了,成效仍然不是很好,水平也一直處于中間,那么在殘奧會(huì)中的乒乓運(yùn)動(dòng)健兒又是如何PK的那

  因?yàn)楹闷嫘牡内厔?shì)于是我們想體驗(yàn)一下,作為殘疾人是如何打乒乓球的,當(dāng)然我們不會(huì)傻到自殘,我們想到了一個(gè)不錯(cuò)的方法,那一個(gè)板凳放在球桌前,雙方多做在那里,規(guī)則是屁股不能離開(kāi)板凳。

  一開(kāi)始的時(shí)候還十分的興奮,但是剛剛開(kāi)局沒(méi)有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了,因?yàn)槭亲诎宓噬,所以重心變得很低,視平線基本于網(wǎng)持平,這樣的話我們就不能在按原來(lái)的方法發(fā)球,因?yàn)橹匦牡偷挠绊,球在桌面上的`夾角也基本成了九十度的角,在加上網(wǎng)的高度是無(wú)論如何也不可能成功的,盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中,掌握到了規(guī)律,漸漸的不僅僅可以順利的發(fā)球,而且受原來(lái)會(huì)打球基礎(chǔ)的影響,來(lái)回的托求也便的十分的容易。

  就在此時(shí),我們兩個(gè)都認(rèn)識(shí)到了坐在板凳上的缺點(diǎn),那就是不好移動(dòng),而且有時(shí)候一個(gè)平常看似十分普通追身球就能讓你吃大虧,有時(shí)候一個(gè)稍微刁點(diǎn)的調(diào)球也能讓你碰壁,我們兩個(gè)開(kāi)始的時(shí)候是十分努力的改正但是效果仍不是很好,機(jī)靈的我突然想到,既然自己已經(jīng)被限制在一個(gè)范圍里了,那也就沒(méi)有必要在來(lái)彌補(bǔ)這方面的過(guò)失,我想我倒不如拼命的來(lái)攻擊,因?yàn)槲页3B?tīng)老爸說(shuō),如果重心低的話,那么攻擊就會(huì)出奇的順利。掌握了這一規(guī)律的我大舉進(jìn)攻,成功的拿下了一盤,出奇的是我每一次抽球都成功,而那邊因?yàn)槭艿搅税宓实挠绊懯值谋粍?dòng),幾乎是次次失敗。

  通過(guò)這一次體驗(yàn)我不僅僅感覺(jué)到了殘疾人的辛苦,和他們的付出,而且還領(lǐng)悟到了一個(gè)人生的道理,一但自己有了某一方面不可彌補(bǔ)的缺陷是,自己倒不如不去管他,把它置之度外,運(yùn)用自己仍有的優(yōu)勢(shì)盡可能的發(fā)揮,盡可能的創(chuàng)造人生的真諦!

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文11

  在我五年的小學(xué)生活中,我經(jīng)常參加學(xué)校里的春秋游活動(dòng)。這次,我們?nèi)チ怂山瓪g樂(lè)谷。大家都很開(kāi)心。

  大家都很期盼的那一天終于來(lái)到了!那一天,我們開(kāi)開(kāi)心心地乘車來(lái)到松江歡樂(lè)谷。乘了2個(gè)多小時(shí)的車,我們來(lái)到了松江歡樂(lè)谷,一進(jìn)歡樂(lè)谷,一種歡樂(lè)的氣份就溶入了我的心中,一條石頭鋪的路出現(xiàn)在了我的眼前,路邊有很多的商店,它的外圍很美觀,上面有很多的動(dòng)畫人物。過(guò)了這條路,一條河出現(xiàn)在我們面前,河邊有很多的'大型游戲器具,有古木游龍。懸轉(zhuǎn)木馬。夢(mèng)幻駝螺……我們玩了夢(mèng)幻駝螺,我們上了游戲器具,開(kāi)始了,它開(kāi)始旋轉(zhuǎn),分成了六個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈可以坐六個(gè)人,一個(gè)坐位可以坐2個(gè)人,坐位開(kāi)始旋轉(zhuǎn),圓圈開(kāi)始旋轉(zhuǎn),包圍六個(gè)圓圈的大圓圈又開(kāi)始懸轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得大家眼花繚亂。接著,我們又看了4D電影,真的好逼真。

  看看表,已經(jīng)11點(diǎn)多了,老師讓我們吃中飯同學(xué)們各自拿出了自己帶的食物,自己吃或和同學(xué)一齊分享。吃完了中飯又來(lái)到了能量風(fēng)暴,那里的工作人員顯得非常幽默,游戲開(kāi)始前,工作人員說(shuō):“祝大家玩得開(kāi)心,祝大家轉(zhuǎn)得頭暈!”那真的可以讓你轉(zhuǎn)得頭暈,當(dāng)它把你頭朝地的時(shí)候,我邊上的同學(xué)林婷婷,她很害怕,就叫了起來(lái)。但我卻很開(kāi)心。

  接著,我們玩了礦山厲險(xiǎn),游戲器具在一座山谷之間,一開(kāi)始,速度很慢。后來(lái),車子慢慢地開(kāi)到20幾米的高空,一下子滑下來(lái),有一種說(shuō)不出的感覺(jué),我以為滑下去速度就會(huì)變慢,但車子卻還是很快,我和我的同學(xué)劉慶陽(yáng)坐在第一排,在速度很快的時(shí)候,我的頭發(fā)就飛了起來(lái)。那真的好舒服。

  這一天是在大家的歡聲笑語(yǔ)過(guò)去的。非常地開(kāi)心,體驗(yàn)了歡樂(lè)。作文

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文12

  星期六晚上,我和爸爸開(kāi)始動(dòng)工了。動(dòng)什么工呢?那就是變廢為寶,讓一件廢品經(jīng)過(guò)我們的加工制作,變成一件既能聯(lián)系生活,又非常實(shí)用、美觀的“寶物”,這就是我們要?jiǎng)拥墓ぁ?/p>

  那用什么制作成什么呢?我苦思冥想都想不出來(lái),不是太復(fù)雜,就是沒(méi)意義,想了十幾個(gè)變廢為寶的方法,都不滿意,一整張白紙都被我們畫滿了圖和草稿。忽然我靈機(jī)一動(dòng),咦?對(duì)了,也許爸爸小時(shí)候做過(guò),去問(wèn)問(wèn)吧。這一問(wèn)可好了,爸爸還真想起來(lái)了一件小時(shí)候做過(guò)的東西,讓廢易拉罐搖身一變,成為一個(gè)精致的煙灰缸。這個(gè)做法不復(fù)雜,做出來(lái)也挺有意義,剛好合我的心意。我笑瞇瞇的`朝爸爸做了個(gè)鬼臉,然后就去準(zhǔn)備材料了。

  好了,一切都準(zhǔn)備完畢了,正式開(kāi)工嘍!我們說(shuō)干就干,照著先前的思路按部就班地制作了。我們先從易拉罐偏上三分之一處剪斷,上半部分做煙灰缸的蓋,下半部分做煙灰缸的底。先做煙灰缸的底,順著易拉罐的壁,向下剪出36條粗細(xì)均勻的細(xì)長(zhǎng)條,然后每六條一組,類似織布的方法一條壓一條的編織出一個(gè)花瓣。以此類推,再編制出另外五個(gè)花瓣。這樣一個(gè)美麗的蓮花煙灰缸底座就OK了。下面再做上邊的煙灰缸蓋。用剪刀沿著易拉罐的邊剪出波浪形小花瓣,這樣更美觀一些。最后把蓋倒扣在底座上,再倒一點(diǎn)兒水進(jìn)去就大功告成!這個(gè)煙灰缸,可以收集煙灰,也可以把抽完的煙頭放進(jìn)去。

  哇!這個(gè)煙灰缸真的是又美觀又實(shí)用哦!我可喜歡了。經(jīng)過(guò)爸爸的協(xié)助,我終于成功了!最后提醒一句,制作時(shí)要有家長(zhǎng)幫忙,要注意安全!

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文13

  “叮咚!叮咚!”門鈴響了,我連忙跑去開(kāi)門。開(kāi)了門,只見(jiàn)一陣煙霧,里頭好像有人。一會(huì)兒煙霧散了,只見(jiàn)地上有個(gè)精美的盒子。我好奇的打開(kāi)盒子,只見(jiàn)有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開(kāi)紙條,突然一陣巨光,我好像被什么東西吸進(jìn)去了。

  “啊!”我尖叫著,因?yàn)槲艺谝粭l金閃閃的隧道里,隧道好像快到底了。“砰!”我痛苦的叫道:“我的媽呀!屁股裂開(kāi)了!”我辛苦的站起來(lái),發(fā)現(xiàn)我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”,“阿勒?你們是誰(shuí)?”我問(wèn)道,“我是星靈王,你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭(zhēng)先恐后的搶著跟我說(shuō)話好像我是他們失散多年的公主一樣。

  突然,小靈說(shuō)話了“請(qǐng)你跟我來(lái)!笔菪〉男§`做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。我跟小靈進(jìn)了一個(gè)房間突然眼前一亮“這…這。。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的,這是你的家,外面是你的家鄉(xiāng)阿斯蘭特”小靈說(shuō)著“等一下我會(huì)帶你去一個(gè)跟你自己家鄉(xiāng)阿斯蘭特一模一樣的.地方,那里也有一個(gè)叫芮樂(lè)的女孩,也有你的同學(xué)和你的家人……我要帶你去那里體驗(yàn)一段時(shí)間!毙§`又帶我走出房間,又走進(jìn)另一個(gè)房間,突然小靈不見(jiàn)了,我發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上,突然媽媽沖了進(jìn)來(lái)“女兒,你終于醒了!”媽媽哭著對(duì)我說(shuō)“媽媽…”我說(shuō)。我媽媽怎么這么膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫著爸爸!案陕!”爸爸說(shuō)著。咦?爸爸?原來(lái)開(kāi)朗頑皮的爸爸怎么變得那么嚴(yán)肅?

  所有人都不一樣了?為什么?為什么?就這樣我在這奇怪的世界里生活了整整3年。

  在第三年的第一天,我發(fā)現(xiàn)自己又躺在自己的床上,床頭柜上有一張紙頭,上面寫著:芮樂(lè),我是小靈!你的體驗(yàn)結(jié)束了,現(xiàn)在你正在阿斯蘭特的家里。

  “媽媽!爸爸!”我叫道“干嘛”媽媽風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)了“哇~媽媽”我哭著抱住媽媽哭了起來(lái)。

  從那次以后我真切的感受到了爸爸媽媽對(duì)我有多重要啊!

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文14

  “人類社會(huì)之所以在不斷的進(jìn)步,正是因?yàn)槿祟惒粩嗟膭?chuàng)新”,我看電視的時(shí)候,突然看見(jiàn)這么一句話,在電視屏幕上不停的閃爍著。這也讓我也想起了我的那一次創(chuàng)意。

  記的那一次我在家玩兒了一會(huì)兒遙控汽車,玩膩了。我想:如果我也能制作一種好玩的東西就好了,說(shuō)干就干,查資料,找工具,準(zhǔn)備材料。我要制作的東西叫“章魚(yú)煙圈發(fā)射器”。

  開(kāi)始制作了,我先找到一個(gè)瓶子,下邊剪開(kāi)一個(gè)口子,把蓋兒擰開(kāi),再用剪刀剪出一個(gè)小口拿根蚊香,點(diǎn)燃了,插進(jìn)小口?墒俏颐偷匕l(fā)現(xiàn),我剪的口子漏煙!我本來(lái)想用東西套住,可是哪樣都不行。于是我開(kāi)始一樣一樣的試,卡紙啊、海綿紙啊、小棉布啊……最后,我終于找到可以用的了。把氣球剪一半,把它撐開(kāi),再把它套在那個(gè)大口上!敖K于完成了!”我大叫一聲,立刻試了試。“咦,怎么會(huì)這樣?”我皺起了眉頭,經(jīng)過(guò)一番思索,我發(fā)現(xiàn)了,這個(gè)并沒(méi)有套好!翱上Я恕蔽覔u搖頭說(shuō)。不過(guò),我還是準(zhǔn)備再做一次。吸取失敗的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),重新設(shè)計(jì)了一次。

  按照原先的步驟,這一次,我只剪三分之一的.長(zhǎng)度,套上之后用五個(gè)皮筋兒牢牢的繃上。這一次,我給它做了個(gè)“外套”。拿粉色卡紙,剪了個(gè)章魚(yú)型,用黑色卡紙剪倆眼睛,再用皮筋給它套上。這樣,“章魚(yú)煙圈發(fā)射器”就完成了!

  這次的自制發(fā)射器,使我明白了一個(gè)道理:動(dòng)手實(shí)踐,才能鍛煉我們獨(dú)立的思考能力、面對(duì)失敗的能力,才能培養(yǎng)我們勇往直前的精神。

  在生活中,就像陳毅說(shuō)的一樣“應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在乎點(diǎn)滴勤”不僅學(xué)習(xí)貴在勤奮努力,研究、發(fā)明、生活處處都貴在勤奮努力。一個(gè)人不能因?yàn)槭《倚,更不能因(yàn)閯倮湴。?dú)立思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新開(kāi)始。

  只要我們多讀書、多思考、多實(shí)踐、多動(dòng)腦就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!

一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文15

  星期四的上午,我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式活動(dòng)。每個(gè)方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動(dòng)作,為我們學(xué)校開(kāi)啟了創(chuàng)意之門。

  隨著激昂的進(jìn)行曲樂(lè)聲,各個(gè)班級(jí)都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場(chǎng)場(chǎng)地。因?yàn)槲覀兞昙?jí)是倒數(shù)第二個(gè)年級(jí)入場(chǎng)展示的,所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。

  首先最令我注意到的,是一年級(jí)一個(gè)男女生都穿著拉丁舞服,戴著禮帽的班級(jí),呵!一年級(jí)小朋友穿著這樣的服裝往隊(duì)伍里一站,還真是挺氣派的!這還是我頭一次見(jiàn)到呢!沒(méi)等我仔細(xì)欣賞完這個(gè)班級(jí),另一個(gè)更有創(chuàng)意的班級(jí)有把我的目光吸引了過(guò)去。瞧!隊(duì)伍前面站了兩個(gè)全副武裝的卡通人物,那個(gè)身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘,哦~原來(lái)是這個(gè)班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢,個(gè)個(gè)都戴著有動(dòng)物臉的面具,嘿,真有趣!這可是名副其實(shí)的卡通方陣!

  而我們班的方陣造型,雖然沒(méi)有那幾個(gè)班那么花俏,但是整個(gè)方陣都是綠色的綠色的班服,綠色的扇子,大家都喊著綠色環(huán)保的口號(hào),可突出我們環(huán)保方陣的個(gè)性了呢!

  輪到我們年級(jí)上場(chǎng)了,往操場(chǎng)上一看,那才叫一個(gè)琳瑯滿目!各個(gè)方陣的顏色五彩斑斕呢六年級(jí)七個(gè)班,在操場(chǎng)上站成彩虹的形狀,因?yàn)橐恢疗甙嗟?班服逐次是赤橙黃綠青藍(lán)紫的顏色,乍一看,還真像是一條絢麗的彩虹呢!主席臺(tái)前,有的班級(jí)在集體拿著道具勁舞,有的班級(jí)高呼口號(hào)并放飛氣球,還有的班級(jí)利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場(chǎng)的氣氛可是非凡的熱鬧,兩個(gè)系著標(biāo)語(yǔ)布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚(yáng),充氣大龍門橫跨于跑道兩端,不時(shí)有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其異常興奮,就這樣,我們圓滿的完成了這次方陣展示。

  這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式,不僅讓我們有了一個(gè)向全校老師和同學(xué)展示的機(jī)會(huì),還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級(jí)方陣表演,開(kāi)啟了創(chuàng)意之門。

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