- 相關(guān)推薦
科舉的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的科舉的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
科舉的作文1
動(dòng)物王國(guó)一年一度的科舉考試又要到來(lái)了。大家都在期待著，但又害怕。因?yàn)槊磕隊(duì)钤偸窃诤偧易謇锂a(chǎn)生，因此，如今負(fù)責(zé)錄取的官員全是狐貍。狡猾的狐貍自知自己文章雖能下筆千言，但常常是離題萬(wàn)里。所以每次都是使勁渾身解數(shù)提前探到作文題目，然后別的動(dòng)物幫他們寫。到時(shí)候，他們只要拿出來(lái)抄就可以了。今年也一樣，被選參加參加今年科舉考試的狐貍又在征文章了。
不久，果然有一只小白兔來(lái)送文章，狐貍一看這文章，就暗自高興，便和善的告訴小白兔今年的考題是《指南針》，要她以指南針為題寫一篇文章來(lái)，還威脅說(shuō)：“你要是膽敢泄露秘密，我讓你們兔子家族參加不了本次科舉考試，還要……”！
沒(méi)過(guò)幾天，狐貍就收到了一篇精美的文章，心里暗想：“過(guò)幾天，將要一舉成名，成名后：地位、金錢……”。
正式科考如期在令所有動(dòng)物都向往的花果山第一水簾洞里開(kāi)考了，考場(chǎng)里，狐貍非常神氣的做到座位上開(kāi)始寫“妙文”，又很快交卷了。洞口四周的山坡上擠滿了參加科考人員的親朋好友，議論紛紛，有的.說(shuō)：考什么考，還不是狐貍中狀元？，有的發(fā)牢騷：為什么年年考中的是他們？狐貍的親屬也在眾人間揚(yáng)眉吐氣的走來(lái)走去，好不威風(fēng)。
狐貍正準(zhǔn)備走馬上任之時(shí)，考官卻發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于揭發(fā)狐貍家族的文章，而且是有根有據(jù)的。原來(lái)，小白兔在給寫文章時(shí)，在文章里巧妙地融進(jìn)了有關(guān)狐貍家族作弊中舉的情節(jié)。文章公布在榜上，事情敗露無(wú)疑。狐貍別說(shuō)上任了，就連往屆中舉的也被一概免職，而且，終生不能再參加科舉考試。
原來(lái)，此白兔非彼白兔，此乃月宮嫦娥仙女的玉兔，是風(fēng)嫦娥之命來(lái)懲罰狐貍的。玉兔算準(zhǔn)了狐貍因高傲自大，而不會(huì)細(xì)讀文章，知道考官也認(rèn)真讀其他文章，而直接只將狐貍的文章貼到榜上。
從此，動(dòng)物王國(guó)里一切太平，沒(méi)有人再敢徇私舞弊了。
科舉的作文2
動(dòng)物王國(guó)的年度科舉考試又來(lái)了。每個(gè)人都在期待，但他們害怕。因?yàn)槊磕隊(duì)钤偸莵?lái)自狐貍家族，所以負(fù)責(zé)招生的官員都是狐貍。狡猾的狐貍知道他的文章能寫一千個(gè)字，但它往往離題太遠(yuǎn)。所以每次我都盡力提前找到作文的主題，然后其他動(dòng)物幫助他們寫。那時(shí)，他們只是把它拿出來(lái)復(fù)制今年也是如此。福克斯被選中參加今年的科舉考試，他又開(kāi)始收集文章了。
不久，果然有一只小白兔來(lái)送文章，狐貍一看這文章，就暗自高興，便和善的告訴小白兔今年的考題是《指南針》，要她以指南針為題寫一篇文章來(lái)，還威脅說(shuō)：你要是膽敢泄露秘密，我讓你們兔子家族參加不了本次科舉考試，還要！
沒(méi)過(guò)幾天，狐貍就收到了一篇精美的文章，心里暗想：過(guò)幾天，將要一舉成名，成名后：地位、金錢。
正式科考如期在令所有動(dòng)物都向往的.花果山第一水簾洞里開(kāi)考了，考場(chǎng)里，狐貍非常神氣的做到座位上開(kāi)始寫妙文，又很快交卷了。洞口四周的山坡上擠滿了參加科考人員的親朋好友，議論紛紛，有的說(shuō)：考什么考，還不是狐貍中狀元？，有的發(fā)牢騷：為什么年年考中的是他們？狐貍的親屬也在眾人間揚(yáng)眉吐氣的走來(lái)走去，好不威風(fēng)。
狐貍正準(zhǔn)備走馬上任之時(shí)，考官卻發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于揭發(fā)狐貍家族的文章，而且是有根有據(jù)的。原來(lái)，小白兔在給寫文章時(shí)，在文章里巧妙地融進(jìn)了有關(guān)狐貍家族作弊中舉的情節(jié)。文章公布在榜上，事情敗露無(wú)疑。狐貍別說(shuō)上任了，就連往屆中舉的也被一概免職，而且，終生不能再參加科舉考試。
原來(lái)，此白兔非彼白兔，此乃月宮嫦娥仙女的玉兔，是風(fēng)嫦娥之命來(lái)懲罰狐貍的。玉兔算準(zhǔn)了狐貍因高傲自大，而不會(huì)細(xì)讀文章，知道考官也認(rèn)真讀其他文章，而直接只將狐貍的文章貼到榜上。
從此，動(dòng)物王國(guó)里一切太平，沒(méi)有人再敢徇私舞弊了。
科舉的作文3
請(qǐng)問(wèn)古代文舉考試的最高級(jí)別是什么？對(duì)，是進(jìn)士。請(qǐng)問(wèn)在哪里考試呢？對(duì)，是在皇帝的宮殿。那么考中第一名的叫什么呢？對(duì)，那就是狀元了。這個(gè)暑假，懷著崇敬而又無(wú)比激動(dòng)的心情我來(lái)到了南京貢院——中國(guó)科舉博物館。
這座博物館真是與眾不同，上面是水，下面是博物館，難道暗喻科舉的“水深火熱”？一進(jìn)大門，只見(jiàn)前面有一片很大的池塘在建筑群的前面，上面赫然寫著“墨池”。再走幾步，發(fā)現(xiàn)用瓦片構(gòu)建的高大墻面上有一小塊長(zhǎng)方形石板鑲在里面，每隔一段距離，上面依次刻著“孝悌有聞”、“學(xué)業(yè)優(yōu)敏”、“操廉清潔”等詞語(yǔ)。
繼續(xù)往下走，一共有四層。進(jìn)入地下一層首先看到的是用超大電子屏幕介紹的書生從考試到中狀的影片介紹。滾動(dòng)屏不停播放著科舉考試的場(chǎng)景和取得狀元稱號(hào)后，一群人敲鑼打鼓送狀元回家的熱鬧場(chǎng)景。在古代科舉考試是戒備森嚴(yán)、非常殘酷的，考生在僅有2平米的好舍里要考上整整九天九夜，經(jīng)歷三場(chǎng)艱辛的考試鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，連中三元后才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。聽(tīng)到這里我頭皮發(fā)麻，硬著頭皮繼續(xù)往里走，我了解到更多關(guān)于科舉考試的知識(shí)，原來(lái)初次獲得功名的人稱“相公”，原來(lái)，“相公”是這個(gè)意思�。�
從古代到清朝，無(wú)數(shù)才子競(jìng)相來(lái)到江南貢院，用各種文筆描繪優(yōu)美篇章，歷史上許多名人也是通過(guò)科舉考試浮出水面的，如王守仁、白居易、王安石、李白、唐寅等。走進(jìn)科舉名人館里，栩栩如生的蠟像仿佛讓歷史一幕幕再現(xiàn)：有手執(zhí)毛筆胸有成竹、蒼勁有力書寫案卷的；有眉頭緊鎖、端詳試卷不得所以的；有仰望蒼天一臉茫然，似乎祈求老天能賜予靈感的'。為了能改變自己的命運(yùn)，自古以來(lái)，讀書人前赴后繼地參加科舉考試。當(dāng)然也有很多人窮盡一生苦讀書，啥也沒(méi)得到的。聽(tīng)到這我不禁暗自竊喜，幸虧自己沒(méi)生在古代，要不然這四年一次的科舉考試，得考到啥時(shí)候才算出頭��！
不過(guò)，殘酷的科舉考試也不都是一無(wú)是處，從另一個(gè)層面講，它有利于強(qiáng)化思想，穩(wěn)固統(tǒng)治秩序，更有助于維護(hù)國(guó)家和民族的團(tuán)結(jié)，自19世紀(jì)英法美等西方國(guó)家更是借鑒科舉建立文官考試制度，由此科舉也被戲稱為中國(guó)的“第五大發(fā)明”，直到現(xiàn)在選拔人才的最佳途徑依舊是考試。
離開(kāi)科舉博物館，我的心情久久不能平靜，相比較古代的讀書人，如今的我們課業(yè)輕松多了，也幸福太多了，我們還有什么理由不好好珍惜呢？
科舉的作文4
中國(guó)科舉博物館位于南京夫子廟，又名江南貢院，是中國(guó)古代規(guī)模最大、影響最廣的科舉考場(chǎng)，明清二代全國(guó)一半以上的官員均出于此，被稱為“中國(guó)古代官員的搖籃”。這里也是我慕名已久的景點(diǎn)，終于在國(guó)慶期間如愿以償，不但看了建筑布局，還獲得豐富的知識(shí)，真是一舉兩得！
它的建筑外觀非常奇特，看上去像是四四方方的'“大硯臺(tái)”。我們先要沿著狹長(zhǎng)的坡道環(huán)繞而下，從最底層開(kāi)始，逐層向上參觀。我仿佛置身于從隋朝到清朝長(zhǎng)達(dá)1300年的科舉制度中，各種文物分門羅列，考卷匾額歷歷在目，不禁令人感嘆千年浩瀚入海浮沉。首映入眼簾的是一片很大的池塘，里面滿是黑水，寫著“墨池”。再走幾步，用瓦片構(gòu)建的高大墻面上有一小塊長(zhǎng)方形石板鑲嵌，每隔一段距離，上面依次刻有“孝悌有聞”、“學(xué)業(yè)優(yōu)敏”、“操廉清潔”等詞語(yǔ)。
繼續(xù)往地下走，一共有四層。每一層都介紹了很多關(guān)于科舉制度的知識(shí)。在這里我知道了許多曾經(jīng)不知道的。除了我們知道的狀元、榜眼、探花、舉人、進(jìn)士等，原來(lái)初次獲得功名的稱相公，他們是普通百姓與地方官府間的代言人，受百姓尊重，稱“相公”。從五代到清朝，無(wú)數(shù)才子來(lái)此處，寫出優(yōu)美的文章。還有名人都是通過(guò)科舉考核：白居易、王安石、李白、唐伯虎等。但由于封建社會(huì)的滅亡，清朝后科舉制度廢除，但科舉制度有利于強(qiáng)化思想，穩(wěn)固統(tǒng)治秩序，更有助于維護(hù)國(guó)家和民族團(tuán)結(jié)，自19世紀(jì)法英美等西方國(guó)家更是借鑒科舉建立文官考試制度，簡(jiǎn)直可以稱科舉為中國(guó)的“第五大發(fā)明”。
最后我還體驗(yàn)了清朝科考號(hào)舍。這里有2萬(wàn)多間，可接納2萬(wàn)多名考生同時(shí)考試，每一間號(hào)舍前后不足1·5平方米，他們要足足考上九天，吃喝拉撒睡都在號(hào)舍。我僅坐了五分鐘就忍受不了，可想而知以前的讀書人需要多少毅力才熬過(guò)去的！“朝為田舍郎，暮登天子堂”，這也許是讀書人一生的殷切希望吧。
可是，科舉制度被廢除后，中國(guó)教育體系出現(xiàn)了前所未有的混亂，沒(méi)有公平的規(guī)則來(lái)選拔人才，大多依靠國(guó)外的培養(yǎng)。也許科舉有它的局限性，可是考試始終是最公正的一條路。今后我也會(huì)通過(guò)這種公平的考試來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。
感謝中國(guó)科舉博物館讓我獲益良多，真是不虛此行！
科舉的作文5
從古至今，功利二字不曾遠(yuǎn)離。正因如此，才襯得隱居避世、淡泊名利之輩的可貴。但是，若沒(méi)有那類積極入世的功利之人，誰(shuí)去求得社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，長(zhǎng)治久安呢？帝王嗎？神明嗎？
科舉取仕制度幾乎是最趨于“功利”的選官制度，它讓做官?gòu)奶摕o(wú)縹緲變得實(shí)在起來(lái)。讀書是唯一的出路，為了做官，多少渾噩之徒又重新拿起了書卷細(xì)細(xì)品讀，只為有朝一日中舉前途無(wú)憂。若沒(méi)有這項(xiàng)“功利”的制度，哪里會(huì)有四書五經(jīng)六藝的傳承？哪里會(huì)有唐詩(shī)宋詞的繁榮？務(wù)農(nóng)耕的鄙陋之民只能世世代代務(wù)農(nóng)耕，這樣無(wú)休止的重復(fù)下去，社會(huì)哪會(huì)進(jìn)步？
因?yàn)閷?duì)理想的執(zhí)著追求，我們勇攀高峰。理想是什么？考高分上大學(xué)找工作。每個(gè)人都不乏有這樣平凡的理想，這難道不是功利嗎？有人剛出生就去追求自然之美、物我兩忘嗎？在達(dá)到如此高深的思想境界之前，我們總會(huì)不由自主地追求功利化的享受。學(xué)生開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，職員開(kāi)始兢兢業(yè)業(yè)，工人開(kāi)始扎實(shí)苦干，社會(huì)上的一切成員都因?qū)淖非蠖晒Φ倪\(yùn)行到了自己的軌道。功利成了指引人們不斷前進(jìn)的燈，不是明亮如一的燈塔，而是從開(kāi)始知道盡頭的霓虹燈。
然而，霓虹燈太過(guò)于絢爛，可能會(huì)讓人留戀于路旁的風(fēng)景而迷失了自我，在一片流光溢彩中暈頭轉(zhuǎn)向，踏向了明媚而又陰暗的一端，只顧得仰頭欣賞滿天繁星，卻忽略了腳下是萬(wàn)丈深淵。
對(duì)于功利，這無(wú)與倫比的享受，有的人看得太重，以致于沉溺其中無(wú)法自拔；有的人看得很輕，只當(dāng)它是路旁的尋�；ú�，不曾為它駐足停留，欣賞藍(lán)天的純潔無(wú)暇卻忘了花草也是自然的一部分；有的人則把功利當(dāng)作動(dòng)力，由功利指引，直到遠(yuǎn)方，觸摸理想。
對(duì)于這個(gè)充滿了貶義色彩的詞，我的確是想為它正名了。多少人因?yàn)樗渤删土艘环陥D大業(yè)，因?yàn)樗挪恢劣陬j唐墮落。而今卻有太多太多的人歧視它，即使他們也具有“功利”的性質(zhì)。他們總熱衷于貶低那些勇于追求自己喜歡的`事物的人，卻遲遲不敢著手自己去追求些什么，成為了無(wú)聊的可笑的看客，最終還是敗在了功利名下。
新東方創(chuàng)始人徐小平說(shuō)：“功利地做好事總比不做強(qiáng)�！惫拇_可以看做一種動(dòng)力，合理的開(kāi)采、利用它，便會(huì)推動(dòng)個(gè)人乃至社會(huì)的發(fā)展，發(fā)揮出令人嘆為觀止的作用。
科舉的作文6
一談到科舉制，我們就想到考試。不錯(cuò)，從隋朝開(kāi)辟科舉，使社會(huì)中的平民知識(shí)者有了發(fā)揮自己才華的機(jī)會(huì)，也有了通過(guò)自己的努力去獲得社會(huì)榮耀的出路。
科舉制就像是一把雙仞劍，既有它的利，自然也有它的弊端。
科舉制是屬于開(kāi)放性的考試，吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán)，有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)，改變了封建社會(huì)前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過(guò)科舉入仕做官，給封建政權(quán)注入了生機(jī)與活力；選拔官吏從此有了文化知識(shí)水平的客觀依據(jù)，有利于形成高素質(zhì)的文官隊(duì)伍；
讀書――考試――做官三者聯(lián)系，把權(quán)、位與學(xué)識(shí)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進(jìn)了文學(xué)的繁榮，如唐以詩(shī)賦取士，促進(jìn)了唐詩(shī)繁榮。
科舉制不僅改善用人制度，還所堅(jiān)持“自由報(bào)名，統(tǒng)一考試，平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取，公開(kāi)張榜”的原則，打破了血緣世襲關(guān)系和世族對(duì)政治的壟斷，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入統(tǒng)治階層，并被皇帝籠絡(luò)、控制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)和社會(huì)、國(guó)家繁榮安定，對(duì)我國(guó)古代社會(huì)的選官制度是一個(gè)直接有力的改革。使出身卑微而又有才華的人脫穎而出去做官，獲得利益；使人讀書之風(fēng)盛行，促使社會(huì)形成努力讀書求學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)刺激了教育事業(yè)的發(fā)展；大大有利后來(lái)唐詩(shī)的繁榮，促進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展；緩解了不少社會(huì)矛盾；
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。明清實(shí)行八股取士，從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛應(yīng)考者，使許多知識(shí)分子不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，束縛了知識(shí)分子的思想；八股取士所帶來(lái)的脫離實(shí)際的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響。清末科舉制度嚴(yán)重阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展，是導(dǎo)致近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一。科舉制度不利于知識(shí)創(chuàng)新，更不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。也許這正如我們所說(shuō)，科舉制是害人的兇器、格式化的.考試。因此，廢除科舉制又成了歷史的必然。
當(dāng)然，廢除科舉制有利于教育的近代化，也推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后興辦近代學(xué)堂的高潮和新教育制度的建立與初步完善；其次有利于思想的近代化，更有利于新興知識(shí)分子群體接受自由民權(quán)思想，日益獲得獨(dú)立的人格和開(kāi)放的思想。辛亥革命的興起有賴于這一點(diǎn)。
但是不可避免地，科舉制度的廢除也給中國(guó)社會(huì)與文化造成了斷層，正如黃仁宇所言：“科舉制度的廢除，從此上下兩層社會(huì)被打成兩截，無(wú)法得到有效的溝通�！�
總的來(lái)說(shuō)，科舉制度廢除是有利于社會(huì)現(xiàn)代化的同時(shí)，也不可避免導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)與文化的斷層。
【科舉的作文】相關(guān)文章：
日出作文作文10-04
紀(jì)年作文02-16
野菊作文02-16
回報(bào)作文02-16
訪談的作文02-17
對(duì)鏡作文02-17
凝視的作文02-17
馳騁的作文02-17
荒年作文02-17