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【通用】我的班主任作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任作文1
我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，有很多老師教過(guò)我。印象最深的是我現(xiàn)在的班主任彭老師。
彭老師長(zhǎng)得很丑，一頭棕黑色的卷發(fā)扎在腦后，眼睛小而銳利，臉上總是掛著微笑。
別看她“脾氣好”，但是生氣真的很嚇人。一節(jié)語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，全班吵得像菜市場(chǎng)一樣。老師一進(jìn)教室，全班鴉雀無(wú)聲，甚至可以聽(tīng)到一根針落地的聲音。不過(guò)還是有幾個(gè)同學(xué)好像吃過(guò)狼心豹子膽，老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候偷偷說(shuō)話。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽(tīng)出來(lái)了。彭老師“挑剔的眼光”環(huán)視教室，目光落在幾個(gè)“調(diào)皮包”上。彭老師憤怒地瞪著他們，讀書(shū)的語(yǔ)氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調(diào)皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺(tái)，來(lái)到同學(xué)面前。眨眼間，每個(gè)人頭上都挨了兩下。老師又問(wèn):“我剛才說(shuō)什么來(lái)著？”“嗯...嗯……”幾個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，低頭支支吾吾�！跋抡n后來(lái)我辦公室�！崩蠋煹脑捦䥽�(yán)而有力，幾個(gè)“調(diào)皮男孩”點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗麄兓臉幼�，學(xué)生們想笑都不敢笑出聲來(lái)。
雖然彭先生很嚴(yán)格，但他也很關(guān)心他的學(xué)生。有一次，我肚子疼，無(wú)力地躺在書(shū)桌上。老師見(jiàn)了我，問(wèn)了我情況，然后帶我去了她的辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點(diǎn)再去上課。突然覺(jué)得心里暖暖的。
人們說(shuō)老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴(yán)厲還是溫和，她都是為了學(xué)生。
我們班主任是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿著一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長(zhǎng)在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經(jīng)常有一張慈祥的臉。她對(duì)我像對(duì)自己的孩子一樣無(wú)微不至。班主任講課時(shí)，學(xué)生們聽(tīng)得很認(rèn)真，甚至一動(dòng)也不動(dòng)。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來(lái)了。
初三上學(xué)期，一個(gè)下著雨的早晨，奶奶送我上學(xué)，和往常一樣，我正要到學(xué)校門口，奶奶就回去了。學(xué)校門口的小路崎嶇不平。下雨的`時(shí)候會(huì)形成“小河溝”。我來(lái)到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走著。如果我不小心，我的腳會(huì)卡在泥里，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過(guò)，哭了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當(dāng)我們收拾東西和班主任一起去上課的時(shí)候，班主任在課堂上看起來(lái)是那么的平易近人。
真是難得的好班主任，我長(zhǎng)大了也會(huì)是這樣的班主任。
班主任是一盞明燈，照亮了我的未來(lái)。班主任是電流，讓我走的更遠(yuǎn)。班主任是一本書(shū)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。
我的班主任作文2
初中的第一天，在學(xué)校的公告欄上找到自己的班級(jí)后，我和幾個(gè)很了解我的小學(xué)同學(xué)一起去上課。這是一間位于三樓的教室。房間非常寬敞。只有桌子和椅子很亂，一些紙屑隨意地放在上面，這也許可以說(shuō)這是一個(gè)多么熱鬧的地方。
正當(dāng)我們要找個(gè)地方坐下時(shí)，一個(gè)略胖的女老師進(jìn)來(lái)了。她把班門口的甘比特男孩叫進(jìn)來(lái):“嘿，那些可愛(ài)的男孩，不要在門口站崗，進(jìn)來(lái)一起打掃�！碑�(dāng)男孩們聽(tīng)到問(wèn)候時(shí)，他們有點(diǎn)不好意思地走了進(jìn)來(lái)。她還示意我們的一些女孩擺好桌子和椅子，并帶來(lái)一盆水灑在地上。
健康課很快就結(jié)束了，更多的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地來(lái)上課。女老師站在講臺(tái)上，用明亮的眼睛看著每個(gè)人。我想這可能是一個(gè)聰明的女人。她清了清嗓子，示意大家安靜，然后拿起一份花名冊(cè)，她清脆的聲音傳了出來(lái):“我想先自我介紹一下。我叫任，我是一名英語(yǔ)老師，也是你們的班主任。你可以叫我老師或老師。注意，夫人不是先生，因?yàn)槲沂桥俊！痹S多人聽(tīng)了之后都笑了。我認(rèn)為，這位老師真的不簡(jiǎn)單，在自我介紹中能如此自然地插入學(xué)科知識(shí)。
在接下來(lái)的關(guān)系中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)認(rèn)真對(duì)待自己工作的人，但也不乏幽默。
那時(shí)，她住在城里，每天不得不乘公交車往返于城市之間，這花了她一個(gè)多小時(shí)。然而，她從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，總是在7: 40前到達(dá)教室，陪我們?nèi)ド献粤?xí)。即使在冬天，也很少有遲到或和其他老師一起轉(zhuǎn)學(xué)的情況。
雖然去工作的旅途很艱難，但她總是很開(kāi)心。當(dāng)我們無(wú)精打采、學(xué)習(xí)條件差的時(shí)候，她經(jīng)常講一些關(guān)于她自己的有趣故事。略顯浮夸的情節(jié)和她獨(dú)特的說(shuō)話方式總是讓我們發(fā)笑。在大笑和開(kāi)心之后，我還發(fā)現(xiàn)一些無(wú)聊的單詞和句子在移動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì)擔(dān)心她，這樣占用上課時(shí)間會(huì)不會(huì)影響到班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)？然而，每次我們班的成績(jī)排名都很好，使人們對(duì)她特別尊敬。
任住在城里，消息靈通。我們經(jīng)常告訴我們鄉(xiāng)下的孩子一些城市里有趣的.地方，而我們經(jīng)常沉浸在她用語(yǔ)言描述的世界里。有一次，她提議組織班上的學(xué)生在周末集體出游，目的地是景秀公園。我們都很興奮和快樂(lè)。課間休息時(shí)，班干部也圍在她身邊討論一些細(xì)節(jié)。我們認(rèn)為這個(gè)小小的愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
然而，有一天早上，任改變了輕松的笑容，謹(jǐn)慎地告訴我們，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于安全考慮，不同意讓任在課堂上組織這次旅行，所以旅行計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我們都很沮喪。然而，她安慰我們說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系。沒(méi)關(guān)系。如果學(xué)校不同意，我們就不會(huì)一起出去。這樣，如果你們中的任何一個(gè)想去這個(gè)城市，你們可以和我一起去，我會(huì)負(fù)責(zé)所有的食物和住宿。我們周一一起回學(xué)校�！彼H切而真誠(chéng)的話語(yǔ)深深打動(dòng)了我們，但有些人認(rèn)為她只是說(shuō)說(shuō)而已。不久后，幾個(gè)同學(xué)傳來(lái)了她參觀景秀公園的照片。我們只知道她真的很慷慨。
在她的陪同下，我們一起走過(guò)了三年的初中生活。時(shí)光飛逝。當(dāng)我再次開(kāi)始寫(xiě)這些東西時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們都是過(guò)去的事情。然而，那些生動(dòng)的畫(huà)面真的銘刻在記憶中，不會(huì)被時(shí)間抹去。
親愛(ài)的老師，你現(xiàn)在還好嗎？
我的班主任作文3
老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
——題記
曾經(jīng)的我，一無(wú)是處，桀驁不馴，是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽(tīng)到我的名字，臉上總會(huì)呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會(huì)這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來(lái)我遇到了您——張老師。
踏入中學(xué)的校門，望著一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來(lái)到教室，蜷縮在一個(gè)角落里，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情，我頓時(shí)感到心灰意冷。新的班主任推門進(jìn)來(lái)，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。
于是，我開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講、做課堂筆記，我發(fā)誓要變成一個(gè)讓班主任滿意的好孩子。后來(lái)，我成了地理課代表，再后來(lái)，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。當(dāng)班主任宣布我成為班長(zhǎng)的消息時(shí)，我激動(dòng)極了，我怎么也想不到，有人會(huì)賞識(shí)我，重用我，把我當(dāng)成好孩子……
班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵(lì)我用功學(xué)習(xí)，我也努力的管好班級(jí)，我不想讓他失望。
可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績(jī)——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對(duì)我說(shuō)：“不要因一次失敗而放棄你的夢(mèng)想，我相信你的實(shí)力�！蔽矣昧Φ狞c(diǎn)頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習(xí)，看到班主任明媚的笑容，便有了前進(jìn)的`動(dòng)力。
跑操一直是我們班的弱項(xiàng)，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補(bǔ)的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結(jié)束前，班主任對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來(lái)，我別過(guò)頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學(xué)們開(kāi)心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過(guò)莫名的感動(dòng)。再次轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來(lái)越好，班主任仍舊每天夸獎(jiǎng)我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。
班主任會(huì)為同學(xué)們指出缺點(diǎn)，要求他們改正；班主任會(huì)用幽默的話語(yǔ)教給我們做人的道理；班主任會(huì)厲聲批評(píng)同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任會(huì)柔聲提醒大家：天冷了，多穿點(diǎn)衣服，別著涼……
我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時(shí)光碎片，一遍遍念著感謝的話語(yǔ)。班主任的愛(ài)，化作一滴滴春雨，滋潤(rùn)了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開(kāi)遍我的心田。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣！
我的班主任作文4
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田
——題記
我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。
老師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書(shū)。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時(shí)，有成群的同學(xué)圍著她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R(shí)給同學(xué)們，她從不會(huì)因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑。
老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話時(shí)，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。
老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī)，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的.同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。
老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！币虼烁嬲]我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…�！边@些話時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了老師的話后自己慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感謝您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
班主任寄語(yǔ)：
高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！
我的班主任作文5
在初中度過(guò)一年里，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，但讓我從心眼里佩服的那就是我們的班主任——申先國(guó)老師。申老師不僅對(duì)我們的言行舉止要求嚴(yán)格，對(duì)工作也很盡職。
記得剛?cè)胄W(xué)，校長(zhǎng)宣布了各班的班主任。這天下午，由于我一時(shí)沖動(dòng)，和同學(xué)打了一架，班長(zhǎng)勸止不住，就把情況報(bào)告給了申老師，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們被申老師叫到了辦公室，申老師問(wèn)了我們打架的原因后，便語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們是六年級(jí)的學(xué)生了，要知道打架是錯(cuò)誤的，是不能解決矛盾的，記住同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，我相信你們一定會(huì)改的�！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)新班主任的與眾不同，他對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生不是使用暴力，而是通過(guò)講道理讓其心服口服。經(jīng)歷這件事后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
勞動(dòng)時(shí)，申老師為了激發(fā)我們的勞動(dòng)積極性，每次都是第一個(gè)動(dòng)手，所以本班的衛(wèi)生成績(jī)一直名列前茅。一次大掃除，任務(wù)是拔清潔區(qū)的草，可老天偏偏和我們作對(duì)似的，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，我們像呆在蒸籠里一樣，沒(méi)有一個(gè)愿意動(dòng)手，這時(shí)申老師好像看懂了我們的心思，二話沒(méi)說(shuō)獨(dú)自拔起草來(lái)，同學(xué)們看到此景，也來(lái)勁兒了，自覺(jué)動(dòng)起手來(lái)，即使汗流浹背，也毫不在意，就這樣在老師的帶動(dòng)下，我們很快拔完了所有雜草，同學(xué)們看了看自己的勞動(dòng)成果，欣慰的笑了，這次我們班級(jí)被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”，這與老師的帶動(dòng)離得開(kāi)嗎？與此同時(shí)，看到老師對(duì)待工作盡職盡責(zé)的態(tài)度，使我想到了自己當(dāng)語(yǔ)文課代表的表現(xiàn)，真是自愧不如。申老師��！我一定向你學(xué)習(xí)，做同學(xué)們的好榜樣。
在生活方面，申老師那無(wú)微不至的'關(guān)懷，不知讓多少同學(xué)從心里感動(dòng)。記得一個(gè)星期六的早上，同學(xué)們都想快點(diǎn)放學(xué)回家，心情不由得很激動(dòng)�？纱藭r(shí)老天像偏偏和我們作對(duì)似的下起了傾盆大雨，雨打在地上發(fā)出“啪啦啪啦”的聲音，同學(xué)們的心也隨之變得焦急而沉重，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)沒(méi)帶雨具，而老天卻毫無(wú)同情心。雨越下越大，教室里一片寂靜。忽然，樓梯間傳來(lái)了熟悉而匆忙的腳步聲，申老師來(lái)了，同學(xué)們的臉上露出了笑容，他們知道申老師一定會(huì)為他們想辦法的。果然，申老師一進(jìn)教室就給住的近的學(xué)生做思想工作，讓他們回家拿雨傘。問(wèn)題解決了，同學(xué)們又像往常一樣活躍起來(lái)了。這時(shí)申老師發(fā)現(xiàn)教室里還有一個(gè)男生悶悶不樂(lè)的坐在那里，便問(wèn)其原因，當(dāng)?shù)弥@位同學(xué)沒(méi)借到雨傘時(shí)，便毫不猶豫的將自己的雨傘借給了他，這一幕是多么感人啦！接著同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了，申老師冒雨目送我們遠(yuǎn)去，在雨中他那本來(lái)高大的身影顯得更高大了。
想到這里，我禁不住想對(duì)申老師說(shuō)：“申老師，是您，教育了我和同學(xué)應(yīng)和睦相處；是您，讓我懂得了在工作中要以身作則；是您，在生活中給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。您真是我們的好老師啊！”
我的班主任作文6
在我們學(xué)校，有一個(gè)風(fēng)云人物，他受到校長(zhǎng)的青睞，受到老師的敬佩，他還受到了同學(xué)們的敬畏。他就是我們的班主任，大家都叫他“瘋子”班主任。
“瘋子”外號(hào)起因于兩點(diǎn)：一是諧音于他的名字楊亞峰中的“峰”字，二是因?yàn)樗晒ぷ鲿r(shí)的那股勁兒。他的敬業(yè)和勤奮換來(lái)了豐碩的教學(xué)成果，20xx年中考，他帶領(lǐng)著這屆畢業(yè)生取得了學(xué)校幾年以來(lái)最好的成績(jī)。所以當(dāng)我得知分到了他的班，覺(jué)得既驚喜又慶幸。
但當(dāng)我見(jiàn)到他時(shí)卻不這樣想了。他是一個(gè)身材中等的男老師，一張威嚴(yán)的臉，頭發(fā)密密麻麻，像是一根根枯萎的枝條，微風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)又像是一片黑草在微微點(diǎn)頭。他戴著一副黑邊眼鏡，但就算是隔著厚厚的鏡片，也能讓人感受到他眼神的`犀利和威嚴(yán)。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，我那個(gè)班主任讓我晚訓(xùn)后在冷風(fēng)中罰站。我一個(gè)人還好，可“老班”一直用那威嚴(yán)的眼睛看著我，令我心驚膽戰(zhàn)，雙腿軟綿綿的，顫顫巍巍地站著，也不時(shí)地瞟一眼他，看他是不是真的生氣了。他用低沉的聲音問(wèn)我：“什么作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完？為什么沒(méi)有寫(xiě)完？”我回答說(shuō)：“歷史作業(yè)沒(méi)有對(duì)照答案，因……因?yàn)闆](méi)……沒(méi)有時(shí)間了�！蔽矣妙澏兜穆曇舸鸬�。
老師不再搭理我，只見(jiàn)他最后瞥了我一眼，臉上露出失望的表情，我羞愧地低下了頭。誰(shuí)知他突然生氣地說(shuō)：“我還在表?yè)P(yáng)你呢！結(jié)果呀，你竟然連作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)完，虧我表?yè)P(yáng)你了�。 蔽覜](méi)敢吭聲，只是被他的“河?xùn)|獅吼”下了一大跳，嚇破了膽，淚水在眼里徘徊，但是就是不敢出來(lái)——大概它們也被“河?xùn)|獅吼”嚇破了膽，不敢出來(lái)吧！這是我上學(xué)以來(lái)第一次因沒(méi)有完成作業(yè)而被批評(píng)。
過(guò)了一會(huì)兒，我倆的情緒都有了一些緩和，他便讓我回去了，我顫抖的腿竟半天發(fā)麻，緩不過(guò)勁兒來(lái)。
但他有時(shí)也是幽默風(fēng)趣的。記得就在前幾天，“老班”要給我們班所有人制定期末考試目標(biāo)，那天正好把我叫了去，和我同行的還有我的同桌，她學(xué)習(xí)特別好。我們倆出去了，“老班”剛開(kāi)口，我倆就忍不住笑了起來(lái)，“老班”也笑道：“我臉上有東西嗎？”邊說(shuō)邊伸出手去擦著他那干凈的臉。我和同桌干脆笑得靠在了門上，“老班”制止了我們，又重說(shuō)正事。
他給我同桌定的目標(biāo)是全區(qū)前十，而我卻又是全班前十五，我忽然覺(jué)得自己不及她的千萬(wàn)分之一�！袄习唷弊屚阑厝チ�，接著給我談?wù)撈饋?lái)，說(shuō)道：“前十五并不是我對(duì)你的目標(biāo)，這是最基本的，不然就不行了。”這普普通通的一句話，好像是“強(qiáng)化劑”、“溫暖劑”，讓我感受到溫暖，讓我立志要超過(guò)同桌。我忽然覺(jué)得我的“老班”這么好，這么親切，這么和藹和善！
我的“老班”，您是我的偶像！
我的“老班”，您是我最敬佩的人，謝謝您！
我的班主任作文7
我的班主任，不算太高，胖胖的，他，可會(huì)七十二變呢！都可以和孫悟空相媲美了！
我的班主任，是個(gè)黑白分明的人。
我的班主任——姜老師，是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，他的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受他批評(píng)時(shí)他也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。他給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我們要在這有限的愛(ài)時(shí)間里，接受無(wú)限的愛(ài)，成為一位優(yōu)秀的人才！
他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話是：你們要記住你們是升學(xué)班的學(xué)生，你們將來(lái)是要升學(xué)的，你們既然來(lái)到這里就要努力學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我是我們班唯一一個(gè)零零后，能夠與學(xué)姐們坐在同一教室里學(xué)習(xí)，接受同等的教育，是我做夢(mèng)都沒(méi)有想到的，我也不敢想我會(huì)有這么一天。首先，我很榮幸能夠進(jìn)入升學(xué)班學(xué)習(xí)，很榮幸成為這個(gè)班里的一員。更沒(méi)有想到我會(huì)遇到一位這么盡職盡責(zé)既親切又和藹的班主任。但是我的年齡擺在這里，現(xiàn)實(shí)擺在這里。在各方面我確實(shí)沒(méi)有班里的學(xué)姐們經(jīng)驗(yàn)多，與人交往溝通的能力也都不如大家。
自進(jìn)入這個(gè)班集體，我很清楚的'知道我只有更加的認(rèn)真更加的努力才有資格在這個(gè)班集體里與大家共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。只有這樣我才會(huì)有一個(gè)更加燦爛的人生。
我深深的記著班主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話，我深深的記著班主任對(duì)我的每一份關(guān)愛(ài)。
由于我與班里學(xué)姐們年齡的差距，由于我有很多不明白的道理。我的班主任姜老師，會(huì)對(duì)我格外的教育會(huì)對(duì)我格外的關(guān)愛(ài)與幫助。我平時(shí)在班里還是個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較內(nèi)向的孩子，因此姜老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，你還小埃有很多事都不懂埃你要學(xué)會(huì)跟班里的姐姐們學(xué)習(xí)，與班里的姐姐們多溝通多交流。有什么事啊不要總是憋在心里，你離家遠(yuǎn)，年齡又小，父母不在身邊。有什么困難就要和我說(shuō)，在這我就是你的父母，你們都是我的孩子。你不要忘記你要去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要考學(xué)，正是因?yàn)槟銢](méi)有好的基礎(chǔ)你更要努力。你要永遠(yuǎn)記住你來(lái)這的目的就是學(xué)習(xí)�！�
班主任對(duì)我說(shuō)的這番話我已銘記在心，班主任的親切、班主任的偉大、班主任的盡職盡責(zé)深深的打動(dòng)了我。
但是由于某些原因我并沒(méi)有堅(jiān)持住，而是選擇了離開(kāi)。我很清楚的知道我的這一舉動(dòng)徹底打破了姜老師對(duì)我的信任，對(duì)我的期望。姜老師在班里不止一次的表?yè)P(yáng)過(guò)我他給我的支持與鼓勵(lì)我更是難以忘記。
雖然我選擇了離開(kāi)這個(gè)班級(jí)體放棄了升學(xué)的機(jī)會(huì)，但是我會(huì)帶著班主任給我的祝福一直走過(guò)我的人生路。
班主任的教誨之恩，我終身難忘！
我的班主任作文8
我們這個(gè)班級(jí)有一個(gè)“奇怪”的班主任——王老師，她就像一個(gè)令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時(shí)候讓你哈哈大笑，開(kāi)心的時(shí)候嘴巴笑得比月牙兒還要彎，而生氣的時(shí)候，哎呀！那可不得了了，就像沉睡中的火山突然“嘭！”的一聲爆發(fā)了一樣，能把人嚇得“抖三抖”。在三年級(jí)的一天，我就領(lǐng)教了這“火山爆發(fā)”的威力，果真名不虛傳！
課已經(jīng)上了十多分鐘了，王老師在上面興致勃勃地講著，而我在下面越聽(tīng)越感覺(jué)無(wú)聊�！霸摳尚┦裁茨兀俊蔽覠o(wú)精打采地想道，邊說(shuō)邊開(kāi)始打量周圍的事物。突然，我把目光投向了抽屜里的圖畫(huà)書(shū)——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時(shí)同學(xué)借給我的，可好看了！突然，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)壞念頭：不如趁王老師不注意的時(shí)候，偷偷看一會(huì)兒書(shū)？“不行！現(xiàn)在在上課呢！要下課才能看書(shū)！”我在腦中對(duì)自己說(shuō)；這時(shí)，又有一個(gè)聲音在我腦中響起：“沒(méi)事的！王老師不會(huì)看見(jiàn)你的！而且，就算被王老師發(fā)現(xiàn)了，大不了被批評(píng)一頓，又沒(méi)有什么大不了的！”……經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我最終還是捧起了那本課外書(shū)。
“鄭皓軒，你在干什么？”王老師的聲音傳來(lái)，我的大腦迅速做出反應(yīng)：糟了！被王老師發(fā)現(xiàn)了！于是我把書(shū)一合，連忙把手從抽屜里縮回來(lái)，迅速做好�！瓣愞戎Z（我的同桌），看看他在干什么？”陳奕諾一把把我的書(shū)搶了過(guò)來(lái)，大聲喊道：“他在看書(shū)！”一邊說(shuō)一邊把書(shū)舉起來(lái)�！鞍褧�(shū)拿上來(lái)！”王老師話音剛落，她就把書(shū)送了上去。
“鄭皓軒，你好大的膽子！”王老師邊說(shuō)邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下，我頓時(shí)感到毛骨悚然，“竟敢在我的課堂上看書(shū)！”王老師說(shuō)完就下講臺(tái)抽查看誰(shuí)像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰，王老師把我們的書(shū)都暫時(shí)“扣押”在她那里。然后便開(kāi)始向我們發(fā)起了“語(yǔ)言進(jìn)攻”�！皯�(zhàn)斗”開(kāi)始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”，說(shuō)明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”，讓我掉了一地的'雞皮疙瘩，令人不寒而栗，瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩；王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”，王老師說(shuō)，她在我眼里是個(gè)“老老老巫婆”；她還說(shuō)，我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作，而我卻這樣回報(bào)他們，我是多么不應(yīng)該啊！……就這樣，王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根，慚愧地低下了頭：是��！我是多么對(duì)不起我的父母啊！爸爸每天辛苦地工作，媽媽每天起早貪黑接送我上學(xué)和去興趣班，父母是多么不容易��！王老師在講臺(tái)上講課，而我卻在下面看看課外書(shū)！聽(tīng)著王老師的一句句嚴(yán)厲而又充滿慈愛(ài)的教誨，我深有感觸，眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn)，我這次是真的錯(cuò)了。
王老師對(duì)我所做的一切，都是為了我好。她是一個(gè)負(fù)責(zé)任又為學(xué)生著想的好老師，她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著�？偸窍Ｍ约杭业暮堂绫葎e人家的壯。有這么一個(gè)“老巫婆”班主任，我是多么幸運(yùn)�。∥覑�(ài)這個(gè)“老巫婆”！
我的班主任作文9
我的班主任，姓葉。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我了，我非常喜歡她。
葉老師很漂亮。她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黃發(fā)，雪白的皮膚，濃濃的眉毛下有一雙有神兒的眼睛，小小的鼻子，紅紅的櫻桃小嘴，再化化妝，噴噴香水，配上一件得體的裙子，再加上一雙皮靴。哇！好漂亮！所以，在我剛上一年級(jí)看見(jiàn)她時(shí)，心里就覺(jué)得有一種說(shuō)不出的親切感。
葉老師不僅外貌美，而且嗓子說(shuō)起話來(lái)，手寫(xiě)起字來(lái)，更美啦！記得老師第一次給我們上課，讀課文時(shí)，那聲音，多甜美呀！聲音抑揚(yáng)頓挫，又有感情，我們“嘰嘰喳喳”的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)身臨其境。老師的那個(gè)字呀，都趕上書(shū)法家了！正楷，行書(shū)，草書(shū)，樣樣拿手。她的字圓滑而又流暢，結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致，讓人看了還想看。所以，老師特別注重我們的朗讀，寫(xiě)字水平。如今，除了個(gè)別同學(xué)以外，不是我吹牛，個(gè)個(gè)都是朗誦、寫(xiě)字高手呢！
你們肯定認(rèn)為這么好的女老師，不會(huì)發(fā)脾氣吧！錯(cuò)，葉老師發(fā)起脾氣來(lái)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇得渾身發(fā)抖。有一天下午，同學(xué)們?nèi)硕嫉烬R了，可等了好久老師仍沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們按捺不住了，都竊竊私語(yǔ)起來(lái)。然后，同學(xué)們的吵鬧聲越來(lái)越大，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地想做什么就做什么了。有的同學(xué)在一起調(diào)侃什么飛機(jī)大炮之類的；有的同學(xué)做游戲，好不高興；有的同學(xué)更是笑聲不斷。全班同學(xué)及班干陷在快樂(lè)的氛圍中。忽然，我們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)葉老師鐵青著臉站在門口。班上一下子安靜起來(lái)，瞬間靜得地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們低著頭，沉默無(wú)言。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢赃@樣呢？老師不在，應(yīng)該安安靜靜不吵鬧，認(rèn)真看書(shū)，怎么能比下課還吵呢？唉！”我們羞愧極了。葉老師又講了好多教育我們的`話。從此，我們班再也沒(méi)發(fā)生那樣的事。
不過(guò)嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，畢竟嚴(yán)厲是少數(shù)。老師還是比較溫和、親切的。以前，我們班有一位女同學(xué)非常羞澀，不敢舉手發(fā)言。有一次老師提出一個(gè)問(wèn)題，偏偏找了她，她慢吞吞地站了起來(lái)，低著頭，臉紅紅的，不說(shuō)話。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧！”恐怕是為了應(yīng)付老師，這個(gè)同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次地亂說(shuō)一通，老師面帶微笑鼓勵(lì)她說(shuō)她很好，能放開(kāi)了，并帶頭鼓起了掌，那位女同學(xué)望了望老師挺直身子，大聲地有條有理地說(shuō)了出來(lái)，葉老師再一次鼓起了掌。從此，這位女同學(xué)漸漸開(kāi)朗起來(lái)，積極舉手。
葉老師獎(jiǎng)罰分明。比如考得好，聽(tīng)寫(xiě)得了滿分，得了優(yōu)……她就會(huì)笑瞇瞇地夸你，賞你幾本本子。如果你考了90分以下，做錯(cuò)了事……就要“賞”你幾小棍，或者罰你幾本本子。
老師的特點(diǎn)還有很多很多。正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)聽(tīng)話，才會(huì)愿意跟她進(jìn)行心與心的交流，才會(huì)有上進(jìn)心，才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，才會(huì)百分百打心眼里喜歡她！
我的班主任作文10
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她姓章，中等身材，經(jīng)常扎一個(gè)丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿了溫暖；當(dāng)她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，她的眼神充滿了嚴(yán)厲和警告。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，她那帶有磁性的聲音，經(jīng)常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫(xiě)得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學(xué)們都非常喜愛(ài)她，也非常喜歡上她的課。我經(jīng)常在想，我的字要是寫(xiě)得像章老師一樣好，那該多好�。�
記得有一次，那天下午的語(yǔ)文課上，章老師發(fā)了一張題卡，讓我們按照要求做通知類題目，卡上共有4個(gè)題，題型不同，有根據(jù)題目條件內(nèi)容擬寫(xiě)一個(gè)通知，有根據(jù)完整的一個(gè)通知寫(xiě)出相應(yīng)的時(shí)間、內(nèi)容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時(shí)候章老師專門就通知類寫(xiě)作進(jìn)行了詳細(xì)講解，也讓我們練習(xí)了，但我還是沒(méi)有全會(huì)，一會(huì)兒讓你找通知時(shí)間，一會(huì)兒讓你找出誰(shuí)發(fā)的通知，一會(huì)兒又讓你找出誰(shuí)通知誰(shuí)……總感覺(jué)繞來(lái)繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對(duì)再說(shuō)�！本瓦@樣，差不多半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然后就排隊(duì)請(qǐng)章老師批改。同學(xué)們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)等老師批改，就聽(tīng)章老師說(shuō)：“題卡全對(duì)或改錯(cuò)過(guò)關(guān)的就可以收書(shū)包回家了�！蔽乙宦�(tīng)，心里頓時(shí)就感覺(jué)涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對(duì)不對(duì)，要是不對(duì)的話，可慘了，要被留下了。過(guò)了會(huì)兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看著章老師拿著我做的'題卡，皺著眉頭、黑著臉對(duì)我說(shuō)：“董家睿同學(xué)，上課你聽(tīng)了沒(méi)有，就沒(méi)有一題是完全對(duì)的，呵呵！”說(shuō)著便拿著紅筆在我的題卡上批改了起來(lái)，把我寫(xiě)得不對(duì)的地方要紅筆一處一處全部標(biāo)注，讓我重新去改過(guò)。就這樣我連續(xù)改了3、4遍，可還是有不對(duì)的地方�？粗帐幨幍慕淌依镏皇Ｎ乙粋�(gè)學(xué)生，我心里慌得不行�！斑�是不對(duì)，今天我還就不信了，通知類題型，我還教不會(huì)你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細(xì)給我又單獨(dú)講了一遍，并對(duì)每一個(gè)題重點(diǎn)是什么、要注意什么、題型類別是什么等內(nèi)容又講了一遍，在章老師單獨(dú)“小灶”下，我終于搞清楚了怎么去讀題、怎么去分析題目、怎么去做好不同類型的題目。最后，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請(qǐng)章老師批改，全對(duì)！“我就說(shuō)嘛，只要上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，董家睿同學(xué)，以后上課，可要認(rèn)真專心聽(tīng)講了！”我一聽(tīng)，心里可慚愧了，就因我上課不專心，到最后題卡不會(huì)做，害得老師還得給我開(kāi)“小灶”，以后上課，我一定要專心聽(tīng)講。
這就是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，一位有學(xué)問(wèn)有愛(ài)心有責(zé)任的老師，我可喜歡她了。
章老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的班主任作文11
“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開(kāi)外，眼大，微胖，個(gè)子不高。
開(kāi)學(xué)那天報(bào)完名后，江老師把大家留了下來(lái)，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個(gè)不怕麻煩的班主任，如果你們有誰(shuí)不遵守紀(jì)律故意搗蛋的話，我會(huì)不怕麻煩地經(jīng)常去找他麻煩的�！庇谑�，我們就私下里偷偷地稱他為“麻煩”班主任。
果然，開(kāi)學(xué)第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學(xué)作業(yè)字跡潦草無(wú)法認(rèn)讀；有同學(xué)作業(yè)本涂涂改改頁(yè)面很不整潔；有同學(xué)作業(yè)敷衍了事沒(méi)有一題是對(duì)的；還有同學(xué)故意不做作業(yè)，想試探一下班主任的`底線。結(jié)果江老師毫不留情地一個(gè)個(gè)叫上講臺(tái)自罰手板子——左手打右手，底下的同學(xué)哈哈大笑，被罰的同學(xué)面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業(yè)時(shí)，字跡工整了，頁(yè)面整潔了，作業(yè)的正確率也提高了，再也沒(méi)人敢故意搗蛋了�！奥闊卑嘀魅涡α�，露出了一種勝利者意味深長(zhǎng)的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點(diǎn)。
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)槲移谥锌荚嚦煽?jī)不理想，“麻煩”班主任來(lái)找我“麻煩”了。中午放學(xué)后他把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，幫我分析了七門功課分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)的原因，和我一起制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，還說(shuō)會(huì)一直關(guān)注我每一次考試的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)的。我當(dāng)時(shí)急于回家吃飯，心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有把他的話放在心上。一星期后，數(shù)學(xué)考試我又沒(méi)有達(dá)標(biāo)，他果然是如他自己所說(shuō)一直在關(guān)注我的�？�，他正朝我走來(lái)呢，我又要有“麻煩”了，哎！
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于思想認(rèn)識(shí)不充分，平時(shí)訓(xùn)練準(zhǔn)備不足，報(bào)名參加的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目預(yù)賽中就被淘汰了。班主任又來(lái)找我了，“不管學(xué)習(xí)還是參加其它活動(dòng)，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽(tīng)著江老師的話，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習(xí)性勤奮學(xué)習(xí)。在自己痛改前非認(rèn)真努力下，期末考試的成績(jī)終于有了明顯的提高。但我深深知道，我今天的成績(jī)也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來(lái)的。
“麻煩”班主任找麻煩不分對(duì)象，不講情面，人人平等。不管是成績(jī)好的，或者是班干部，只要有錯(cuò)，他都會(huì)毫不客氣地指出，有時(shí)甚至當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)你。但后來(lái)，不知道是同學(xué)們怕了還是怎地，被他批評(píng)的人越來(lái)越少了。
記得有那么一段時(shí)間，江老師為了整頓班風(fēng)，給我們每個(gè)人裝訂了一本自我評(píng)估手冊(cè)。他把我們每日在校表現(xiàn)分門別類地加以評(píng)估，非常具體�？吹贸鰜�(lái)，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評(píng)估卻使每個(gè)同學(xué)都清楚自己在哪些方面做得不錯(cuò)，哪些方面還有不足。說(shuō)來(lái)也很奇怪，隨著“麻煩”班主任不停地找同學(xué)麻煩，班里同學(xué)們都有了進(jìn)步。原先很少獲得的文明班級(jí)流動(dòng)紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。
這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。
我的班主任作文12
俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”有這樣一個(gè)人，她盡職盡責(zé)，熱愛(ài)閱讀，虛心學(xué)習(xí)在我的心中，她就像一個(gè)陽(yáng)光天使，教會(huì)了我許多的東西。她就是我的班主任唐老師。
唐老師不喜歡妖艷的美，她喜歡那種簡(jiǎn)單而樸素的美。唐老師無(wú)論走到哪里，都散發(fā)著書(shū)香的氣息，體現(xiàn)出讀書(shū)人那種獨(dú)特的優(yōu)雅氣質(zhì)。
唐老師帶領(lǐng)的1614班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐取得了全市中考的`最好成績(jī)。作為實(shí)力非凡的班主任，教學(xué)水平自然是毋庸置疑的。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空中一閃一閃的星星，神采奕奕地為我們講解各種知識(shí)難點(diǎn)，能夠抓住試卷上的全部課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，并給我們講得十分透徹，同學(xué)們一聽(tīng)就懂。每當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)情感基調(diào)沒(méi)把握好，她都會(huì)一次次耐心地給我們糾正過(guò)來(lái)，并提醒我們：“讀好書(shū)是學(xué)好語(yǔ)文必不可少的一部分�！蔽业淖魑膶�(xiě)不好，所以我不喜歡寫(xiě)作，也害怕寫(xiě)作文，唐老師卻鼓勵(lì)我，不要放棄，大膽的寫(xiě)出自己的真實(shí)情感，多讀書(shū)、多積累，相信在我的寫(xiě)作能力也會(huì)一天天提高。
有許多老師都是只注重于自己所教的學(xué)科，可唐老師與之正好相反。唐老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。她的這一優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在課堂上，在課后也是如此。上她課時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)打瞌睡，她都會(huì)走到那位同學(xué)旁邊，給他一點(diǎn)提醒，再繼續(xù)上課；上別的老師的課時(shí)，唐老師經(jīng)常在窗外觀察同學(xué)們的聽(tīng)課情況，有些同學(xué)開(kāi)小差了，被唐老師發(fā)現(xiàn)了，她便會(huì)輕敲一下窗戶，以示提醒；唐老師說(shuō)常常備課備到深夜，有時(shí)已經(jīng)上床準(zhǔn)備休息了，可是突然想到了一個(gè)可以讓我們更好掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，馬上又起身，趕緊記下，生怕第二天起來(lái)會(huì)忘記。
唐老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還十分熱愛(ài)閱讀，甚至可以說(shuō)閱讀已成為了她生活中不可或缺的一部分。唐老師的身上是無(wú)時(shí)無(wú)刻不是帶著一本書(shū)的，她常常勸我們要多讀書(shū)，多摘錄，多背記，多寫(xiě)隨筆，才能把語(yǔ)文學(xué)好。事實(shí)上正是這樣的。有一次，她在班會(huì)課上對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)星期天下午是我一周中最快樂(lè)的時(shí)光，在這一整個(gè)下午里，我都會(huì)在家中進(jìn)行閱讀和摘錄�！碧评蠋煙釔�(ài)閱讀我們也是看得見(jiàn)的。每當(dāng)下課鈴一打響同學(xué)們蜂擁而出的時(shí)候，唐老師依舊會(huì)靜靜地坐在教室的一隅左手捧著一本書(shū)，右手拿著一支紅筆，津津有味地讀著，臉上還不時(shí)浮現(xiàn)出淡淡的微笑，仿佛已完全沉浸在書(shū)的世界里，對(duì)外界的事情一無(wú)所知。
雖然唐老師已經(jīng)是柳州市優(yōu)秀的語(yǔ)文老師�？伤齾s并不因此而自滿，而是主動(dòng)向全國(guó)的名師學(xué)習(xí)，以“人民教育家”于漪為榜樣，不斷地追求上進(jìn)。唐老師只要有機(jī)會(huì)就會(huì)去聽(tīng)江浙一帶的名師講課，提升自己的能力，這難道不是虛心學(xué)習(xí)嗎？
唐老師用她高潔的形象影響著我們，給我們傳授豐富的知識(shí)，為我們的成長(zhǎng)默默地付出著。現(xiàn)在，只要一念及唐老師的名字，我就心生溫暖，唐老師，謝謝您！
我的班主任作文13
新學(xué)期開(kāi)始，我們就迎來(lái)了新班主任王婷婷老師。
她，細(xì)致入微。她在班級(jí)里著手設(shè)計(jì)了“心愿樹(shù)”和“伯樂(lè)墻”，供我們寫(xiě)下自己的愿望，并實(shí)現(xiàn)我們的愿望，培養(yǎng)我們善于發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)；她關(guān)注每一個(gè)人的心理健康，在得知有同學(xué)的父母親不能在身邊照顧時(shí)，不動(dòng)聲色地多次和她的家長(zhǎng)溝通，并在背后鼓勵(lì)我們多給她一些愛(ài)的溫暖，最后幫忙實(shí)現(xiàn)了她“想擁有家人陪伴”的`愿望；科任課上我們班出現(xiàn)的一些問(wèn)題，她也非常關(guān)注，私下里跟我們和家長(zhǎng)談話了很多次，并主動(dòng)找到一些老師進(jìn)行溝通，最終解決了問(wèn)題而她所做的這一切，都是默默地，卻讓我們倍感溫暖。
她，活力四射。她每天都掛著大大的笑容，用快樂(lè)感染身邊的每一個(gè)人；今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了讓我們班的入場(chǎng)式與眾不同，她和家長(zhǎng)們出盡了各種主意，忙前忙后，準(zhǔn)備各種道具，排練歌曲和隊(duì)形。每一次排練她都站在我們旁邊，給我們加油打氣，提出許多建議并征求我們的意見(jiàn)，使得我們班的節(jié)目《閃閃的紅星》成為整個(gè)入場(chǎng)式中最閃亮的一點(diǎn)；作為英語(yǔ)教師，她把教科書(shū)上原來(lái)“死”的知識(shí)變“活”，把英文小故事搬到了“舞臺(tái)”上，讓我們自己表演，樂(lè)在其中；她還積極組織各種班級(jí)活動(dòng)，上個(gè)星期讓我們班同學(xué)自己進(jìn)行了一個(gè)軍事方面的學(xué)生講堂，也給我們金鵬社團(tuán)課題即將參加比賽的同學(xué)一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，并和同學(xué)們一起給我們提了許多建議。下課時(shí)我們都把她當(dāng)作好朋友，她的活力也帶動(dòng)了我們班，使我們整個(gè)班集體充滿朝氣。
她，認(rèn)真負(fù)責(zé)。她嚴(yán)厲禁止不交作業(yè)的情況，不交的要一個(gè)一個(gè)追究，沒(méi)帶的要求立即送過(guò)來(lái)或拍照發(fā)過(guò)來(lái)，幾次都沒(méi)寫(xiě)的就要找家長(zhǎng)溝通；她時(shí)刻關(guān)注我們的課堂紀(jì)律，經(jīng)常詢問(wèn)我們情況，還在課后緊追科任老師詢問(wèn)，并經(jīng)常占用自己的英語(yǔ)課說(shuō)紀(jì)律；她只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)開(kāi)一節(jié)班會(huì)，和我們共同討論關(guān)于紀(jì)律，和同學(xué)相處，班級(jí)衛(wèi)生管理等問(wèn)題，征求我們的建議，共同解決這些問(wèn)題；她培養(yǎng)我們自己解決問(wèn)題的能力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾她都不會(huì)去干預(yù)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)我們自己化解矛盾；她緊抓我們的學(xué)習(xí)，試卷批改完后，分析了整整一個(gè)星期沒(méi)有下發(fā)，找出現(xiàn)在我們身上的一些主要問(wèn)題，并引導(dǎo)我們?nèi)ジ恼�；她還為一些同學(xué)建立了一個(gè)打卡群，每天朗讀英語(yǔ)片段。還特別為一兩個(gè)同學(xué)找了專屬的“小老師”幫忙指導(dǎo)，他們進(jìn)步都非常大。在她的指引下，我們班從剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一片混亂變得井井有條。
因?yàn)橛辛送趵蠋煹膼?ài)、付出、鼓勵(lì)和指引，我們班的班風(fēng)和面貌才能煥然一新。王老師是我們心目中最好的老師！
我的班主任作文14
我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來(lái)，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。
王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當(dāng)他寫(xiě)作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的。當(dāng)王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì)給我們講一個(gè)幽默的笑話，讓我們一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑。王老師也會(huì)給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽(tīng)著每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì)幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來(lái)越好。王老師有時(shí)會(huì)在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。
王老師教我們快速背誦法。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開(kāi)始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰(zhàn)自我，背誦課文。我們一聽(tīng)到課文背誦，就開(kāi)始死記硬背。當(dāng)王老師聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)匀谎赜门f的`死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽(tīng)到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來(lái)，王老師教我們快速背誦法，我們又開(kāi)始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開(kāi)始為我的同桌背了。沒(méi)想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過(guò)看三遍來(lái)背誦所有的東西。直到現(xiàn)在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因?yàn)橥跸壬姆椒ㄌ珡?qiáng)大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì)用它來(lái)背誦。
王先生仍然非常愛(ài)我們。有時(shí)，王先生會(huì)從家里給我們帶些食物。一天下午，當(dāng)王先生進(jìn)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王先生仍拿著一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒(méi)想到袋子里會(huì)有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛(ài)。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛(ài)。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強(qiáng)烈的愛(ài)的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的。我認(rèn)為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強(qiáng)烈的愛(ài)仍在我心中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養(yǎng)的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們?cè)谝黄稹Ｎ艺娴暮芨袆?dòng)。在此，我謹(jǐn)代表我的心向您致以誠(chéng)摯的謝意:王先生，感謝您兩年來(lái)對(duì)我們的厚愛(ài)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì)讓你生氣。這是我們的錯(cuò)。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒(méi)有讓我們喜歡寫(xiě)作，我不喜歡寫(xiě)作，現(xiàn)在我非常喜歡寫(xiě)作。因?yàn)閷?xiě)作是如此快樂(lè)的事情，我無(wú)法體會(huì)寫(xiě)作的快樂(lè)。你讓我意識(shí)到寫(xiě)作的快樂(lè)。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來(lái)一定是個(gè)好孩子，不會(huì)讓你再為我們擔(dān)心了。王先生，祝你身體健康，長(zhǎng)命百歲，幸福如東海，幸福每一天。
這是我們的班主任王老師是一位知識(shí)淵博、樂(lè)于助人、口才好、模范的老師。
我的班主任作文15
人的一生中會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多老師，而要說(shuō)我最愛(ài)的老師，我想那就是我的班主任，黃老師。事情從一年前說(shuō)起。
剛進(jìn)初中以前，說(shuō)真的，我還是個(gè)什么都不懂，什么都不會(huì)，無(wú)法無(wú)天的大小孩。到了初中也一樣，天不怕，地不怕，認(rèn)為自己很了不起。進(jìn)了新教室，我坐在教室的最后一排，聽(tīng)見(jiàn)新班主任來(lái)了，也不覺(jué)得怎么樣。他一米七多的個(gè)子，頭發(fā)半邊是禿的，體型很胖，肚子非常的大，我開(kāi)始還以為他懷孕了。衣著一般般看起來(lái)有點(diǎn)土，可是很整潔。說(shuō)話的聲音有點(diǎn)帶方言，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很搞笑……這就是我初中的班主任了。
我開(kāi)始對(duì)他一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，說(shuō)話土里土氣，樣子土里土氣。但是后來(lái)從他的言語(yǔ)中卻給我留下了很深的印象。他說(shuō)：“以后我們互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，互相理解，互相幫助，多指出我的缺點(diǎn)。”聽(tīng)完他的話后，我真的太震驚了，這個(gè)老師雖然樣子可愛(ài)，語(yǔ)言搞笑，但是他卻是所有老師中最特別的，我能看得出他十分的了解我們。我的心里當(dāng)時(shí)就出來(lái)了一個(gè)這樣的想法：真是個(gè)有趣的，和藹的老師，希望快點(diǎn)和他相處。
時(shí)間在流逝，不知不覺(jué)的過(guò)了一個(gè)月了。我越來(lái)越喜歡他了。首先他是數(shù)學(xué)老師，我喜歡的的就是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)折服了我。在課堂上每個(gè)同學(xué)都和我一樣，上課很認(rèn)真，這是我小學(xué)的時(shí)候從未體會(huì)過(guò)的。老師的課總是很精彩，他也很會(huì)控制上課的氛圍，上課的時(shí)候總是很風(fēng)趣，讓大家很放松，學(xué)的`開(kāi)心，可是都學(xué)進(jìn)心里了。
下課的時(shí)候，他和我們打鬧在一起，有說(shuō)有笑，不像是一個(gè)長(zhǎng)者和一位老師而是真的把我們當(dāng)成了朋友。我們有時(shí)候提出點(diǎn)小要求他都會(huì)盡力滿足我們，會(huì)去改善自己，讓他自己更加貼切我們。
我發(fā)現(xiàn)班主任黃老師有個(gè)特別可愛(ài)的地方。每次他說(shuō)完話，我都可以看到他那可愛(ài)的小酒窩。那小酒窩像一個(gè)舞者在舞蹈，像精靈在歌唱。是那樣的迷人。也像一個(gè)小孩釋放者他的天真，無(wú)形中展示著他的單純認(rèn)真。
初中的生活我漸漸適應(yīng)了，開(kāi)始的認(rèn)真勁比兔子跑的還快。老毛病像雨后春筍般出現(xiàn)了。一次，我有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，肯定會(huì)給您發(fā)現(xiàn)啊。老師您先是教育我，然后叫媽媽來(lái)了學(xué)校。媽媽見(jiàn)到了我，在辦公室當(dāng)著好多老師的面前說(shuō)我，罵我。當(dāng)時(shí)我的心里已經(jīng)知道錯(cuò)誤了，希望媽媽不要再說(shuō)了，可是媽媽卻不知道。眼淚不聽(tīng)話的還是流了出來(lái)�？墒抢蠋熌鷧s似乎明白，還是一臉和氣的說(shuō)我。還不時(shí)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)。老師當(dāng)時(shí)真的很謝謝您，沒(méi)有你，也許我當(dāng)時(shí)就沒(méi)有了信心。是您讓我從新振作了起來(lái)，有了信心與尊嚴(yán)。
黃老師，您就是萬(wàn)中無(wú)一的好老師，你的開(kāi)朗打開(kāi)了我的心扉，你的風(fēng)趣填充了我的智慧，你的善解人意教導(dǎo)了我做人，你的細(xì)心感染了我的生命！老師我真的很謝謝您。
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