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(優(yōu)選)師魂永駐作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的師魂永駐作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師魂永駐作文1
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
題記
草坪上，那一叢叢的小草，像是綠色的筆，把天空涂的湛藍(lán)，把水染的碧綠；土地旁，那楚楚動(dòng)人，身上淚痕斑斑的老楊柳；遮擋著一片片濃陽，掩映著叢叢小草，向母親那雙慈祥的手，把青青的幼苗摟在懷里；莊稼里，金黃的稻麥垂下了腰，向著大地播撒著秋意。
在這里，我們又有另外一個(gè)家，由他和我們組成。這個(gè)既家溫馨又和睦。
在這個(gè)大家庭里，他就是我們的父親。他有時(shí)嚴(yán)厲但又不失往日的慈祥；他有時(shí)幽默但又不失往日的嚴(yán)肅。他身體稍胖，但是那張精神的臉時(shí)時(shí)充滿著激情。在那里，他有著激情四射，在那里；他有著愛的呵護(hù)；在那里；微微的路徑上，有他伴隨著我們成長；在那里，愛的旋律和樂章溢滿書堂。因?yàn)橛兴�，我們有了�?jiān)強(qiáng)的后盾。在我們的眼里，他就像船上的一支楫，伴隨我們的航行！他就是我們的父親張國輝老師。
他，就像那棵淚痕斑斑的楊柳，掩映著棵棵小草，又像母親那樣慈祥的手，把青春的幼苗樓在懷里。也是他給我們一片愛的.綠陰。但是，無人知道他的辛苦；曾幾何時(shí)，一轉(zhuǎn)明月落下了余暉。他卻在那微弱地?zé)艄庀鹿ぷ�，直到夜里他才能入睡�？墒侨匀荒馨磿r(shí)給我們上課。他的臉上布滿了勞苦與滄桑，但是他沒有道一聲辛苦；曾幾何時(shí)，那滄桑已經(jīng)逝去，而他卻在潮邊思索，思索他的孩子們?nèi)绾尾拍艿巧蠋p峰，享受著初升太陽耀眼的光輝
如果我們是身體，那么老師就是靈魂；如果我們是生長在角落里的小花、那么老師就是那耀眼的陽光和充足的水分。如果我們沒有靈魂，那么我們就是行尸走肉；如果我們沒有陽光和水分，那么我們將枯死。在人生道路中，老師就是那支楫；他無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們！所以這次教師節(jié)，我對張國輝老師說過一聲；謝謝你，老師，您辛苦了！
人生中，老師那份精神永駐我們心間。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
師魂永駐作文2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，我站在原野上，目光正在欣賞那金黃的夕陽，那雪白的云朵兒已被照的五彩繽紛，孰不知我身后的一片落葉正在迎著風(fēng)，輝煌的落到地面，待到來年，做這棵樹的養(yǎng)料。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！闭沁@片弱小而偉大的落葉的真實(shí)寫照。落葉，在掉落下的瞬間是曇花一現(xiàn)；用掉落后的時(shí)間永駐世間。他雖曇花一現(xiàn)卻閃耀了人間，永駐了信念，師魂永駐了他的靈魂。
在這落葉紛紛釋放信念的時(shí)間，一個(gè)人正辛苦的傳遞靈魂——老師。
在那樣一個(gè)地方，老師您也許在陪我們鍛煉，嘴里說著：“堅(jiān)持住，你放棄了現(xiàn)在也就將放棄將來�！边@句話使我們堅(jiān)信未來的美好，堅(jiān)信能贏得現(xiàn)在；老師您也許在講臺上傳遞知識，可能由于這樣那樣的`錯(cuò)誤使您說我們兩句，但我們知道您是恨鐵不成鋼，您的眼神透露出別樣的師愛，我們懂得是父愛；老師您也許在宿舍看著已躺下的我們說：“趕緊睡覺，想學(xué)會愛他人，就先要愛自己�！边@是您經(jīng)常說的，也就是這句話讓我知道了做人，愛人的方法。老師您無時(shí)無刻不在傳遞您豐富的知識，人生的體會，生活的經(jīng)驗(yàn)。雖然每次都是大笑說著但卻令我們記在了靈魂里。
蠟燭，眾所周知，光明的母親。當(dāng)那一縷火光正在無情的燃燒它時(shí)，它卻在享受著他人得到光明的喜悅。它雖滴下了淚水，但這淚水卻更讓他不躲避火的侵蝕，“蠟炬成灰淚始干”述說了他的無聞而偉大。
老師，天下皆知，她是天下人的母親，他們犧牲了自己的青春，成就了一棵棵參天樹的信念與靈魂，他們?nèi)紵俗约旱男拍钍挂幻睹豆饷鞯姆N子開枝發(fā)芽，照亮黑暗的角落。
落葉，你仿佛承載了師魂用你的瞬間閃耀人間，永駐了你的靈魂。
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