象牙塔作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的象牙塔作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

象牙塔作文1

　　趙日初，農(nóng)民，三年級(jí)文化程度，辦畫展。一言以蔽之，一介村夫。這村夫的階級(jí)成分是實(shí)在的，可不同于自謙的南陽(yáng)臥龍�？蓪�(shí)在的農(nóng)民如何興大雅之事？象牙塔上藝術(shù)家文人騷客之事，如丹青、書法，又怎么送到了東北黑土地上粗糙的手上去呢？追其根本，我想，是華夏子孫生滅自黃土，而志比鯤鵬的文化底蘊(yùn)。

　　昂首能文墨，俯首孺子牛，上能為鵬于象牙塔，下能為鯤在田耕織。這叫做龍的傳人。

　　追本溯源，中國(guó)人一向是親近黃土的。當(dāng)希臘神話中將眾神之父寄于雷公電母，歐洲教會(huì)將上帝高高置于天堂，華夏子孫則自認(rèn)炎帝皇帝為宗，黃河長(zhǎng)江為源。中國(guó)的圣，是堯舜禹等真實(shí)而親切于黃土的人。從黃土里，人們挖掘到珍寶，于是有《詩(shī)經(jīng)》民風(fēng)，有最早的耕種詩(shī)歌，《擊壤歌》、《南風(fēng)歌》。中國(guó)的象牙塔，是五千年來(lái)從黃土壘起來(lái)的，從風(fēng)到頌，從人到圣。黃土壘成的象牙塔，由手持鋤頭的伯伯登上去，又有什么奇怪？

　　用鋤頭攀登象牙塔，背后是這個(gè)時(shí)代人皆向上之民本的精神。在二戰(zhàn)時(shí)，外國(guó)人驚異于中國(guó)士兵上至將帥下至兵卒皆理解戰(zhàn)術(shù)、頗含卓見。按照常理，帶兵打仗與士兵射擊沖鋒無(wú)關(guān)，好比山水田園，與農(nóng)民耕作無(wú)關(guān)。可是，中國(guó)人偏上下連接，從高到底，每人都上下通曉。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這可以防止紙上談兵，而真槍實(shí)戈，真理實(shí)踐相合；對(duì)藝術(shù)，農(nóng)民的寫實(shí)田園同樣有別于彭澤歸隱務(wù)農(nóng)、摩詰山林詩(shī)畫，這是黃土上的鋤頭耙子挖出來(lái)的山水溝壑，移到紙上氣墨縱橫的'汗雨淋漓。有別于高高在上一輪獨(dú)月，于眾星閃耀之時(shí)，你便可瞧見，如今眾人的時(shí)代中草莽出來(lái)的英雄。

　　越來(lái)越多的人從黃土直通象牙塔的頂峰。平凡的世界，路遙在西北的黃土地上演繹平凡中的不平凡；農(nóng)民詩(shī)人，余秀華用深情與質(zhì)樸打動(dòng)了一代人。象牙塔向來(lái)不應(yīng)是高高在上的，它的存在，是去給每一個(gè)黃土上的人攀登的。華夏子孫，便理當(dāng)在如今，潛則為蛟與鯤，云則為龍與鵬。

象牙塔作文2

　　有多少莘莘學(xué)子遙望象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然度過(guò)獨(dú)木橋，站在象牙塔上--笑傲江湖。然而，是非成敗，轉(zhuǎn)頭空。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一切時(shí)，一切的一切又算得了什么？

　　“十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時(shí)”曾以為自己輕輕松松就能考上個(gè)大學(xué)，現(xiàn)實(shí)就像一把巨斧將每一個(gè)角落粉碎，成績(jī)出來(lái)那日，心中說(shuō)不出的酸楚，伴隨酸楚而來(lái)的是無(wú)限的迷茫，不知道自己除了讀書還能干什么，不知道自己該走向何方，不知道那里才是光明的前方。也曾想過(guò)破罐子破摔，直接讀個(gè)�？扑懔�,可心中總有那么一股子不甘心，不甘心憑著自己的努力拿不到大學(xué)的通行證。所以，我才會(huì)慶幸——慶幸自己最終選擇復(fù)讀，選擇努力的擁抱高四，選擇走過(guò)這獨(dú)木橋。

　　休息時(shí)，腦海里仍然不斷的涌現(xiàn)著各種公式；睡覺時(shí)，嘴里呢喃著學(xué)過(guò)的單詞；看不完的書，做不完的題，考不完的試。高四的生活似乎總是寢室-教室-食堂三點(diǎn)一線的枯燥乏味的過(guò)程。

　　復(fù)讀苦嗎？很苦，但為了高考后的象牙塔，拼了。

　　不苦嗎？希望和失望總在靈魂中交錯(cuò)出現(xiàn)。

　　只是，高四的生活，在最美的年齡，為最純的夢(mèng)想，盡最大的努力，我愿用我這一年的努力與世界賭一個(gè)明天.

　　突然間想起我最愛的一句詩(shī)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”高四的旅途注定會(huì)苦會(huì)累，注定要承受著比別人多的壓力，注定要一個(gè)人走過(guò)這獨(dú)木橋。所以這一年，我們會(huì)忘記了自己才18歲，我們會(huì)忽略了身旁的`溫暖，我們會(huì)淡漠了外界的變化，我們會(huì)遠(yuǎn)離了時(shí)代的潮流，我們會(huì)在六月的某一天，突然長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兪歉咚�。我們沒有了揮霍的資本，沒有了小清新的時(shí)間，沒有了關(guān)心除高考外任何人、任何事的心思與動(dòng)力，沒有了在陽(yáng)光明媚的午后熟睡的權(quán)利。這一年我們能做到的也只有努力地?fù)肀Ц咚�，努力地為自己闖出一片天，傷口的存在，僅僅是為了提醒我別得失成敗。汗水滴入胸懷，大概是為勇氣灌溉，我知道越是黑暗越是燦爛，這一年，我會(huì)狠狠地拼一把，只為我自己。

象牙塔作文3

　　傾灑的霞光爬上黃舊的桌子，攤開的書上，涌動(dòng)的金光，跳躍，恍惚間，灌耳的讀書聲，劃起她張揚(yáng)著的嘴角……

　　“上課！”“老……”

　　“坐下，坐下，這節(jié)課我們來(lái)講……”粉筆“嘩嘩”敲擊著黑板，粉末飛揚(yáng)，風(fēng)勁吹，揚(yáng)起她直直的短發(fā)，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸。

　　“看好了，看清楚！”

　　我昂著腦袋，兩條濃郁的`眉頭如蚯蚓一般，扭在一起，耳邊有翻書的聲音。突然，老師定睛于我的方向，拿著粉筆，大步流星，眨眼間，她的手指打著桌子，瞪著眼睛，那眼中似有烈火，指著正在翻動(dòng)書的同桌，怒呵到：“你，站后面去！”

　　我努力壓住上揚(yáng)的唇角，他怔了怔，不大情愿地拿著書，慢吞吞地起了身，喃喃道：“我又怎么了？”

　　下了課，他輕嘆了聲，趴在我跟前，問道：“我上課干什么了？老師又說(shuō)我！”我瞥了他一眼，“老師都說(shuō)向前看了，你還看書，不吼你吼誰(shuí)？”他頓了頓，慢慢移過(guò)身子，又是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

　　快放學(xué)了，下課鈴聲響了又響，老師拍了拍桌子，喧鬧的教室靜了下來(lái)，她伸出小小的手指，推了推下滑的眼鏡，眼睛微瞇，柔著聲音說(shuō)：“放學(xué)路上，別闖紅燈，不要并排走，不上黑車，別讓陌生人拐跑了……”她的嘴一張一合的說(shuō)著，我坐在桌前，視線漸而模糊，腦海中往事浮現(xiàn)，記憶舊如新。

　　“叮鈴……”

　　下課鈴如約響起，老師踩著“恨天高”走出教室。然，同學(xué)們依然在寫著，清靜的教室被班主任高調(diào)的聲音打破，“下課了，快出去，出去溜一圈，清醒清醒。”但沒有一點(diǎn)效果。

　　“出去，聽到?jīng)]！”聲音突變獅子吼，嚇得我打了個(gè)哆嗦，寫完了一道題，便隨著人流走出教室。上揚(yáng)的嘴角似要拉到耳邊。

　　象牙塔里，有柔，有暖，有溫情，有陽(yáng)光，而她為這象牙塔畫上了道的彩虹……

象牙塔作文4

　　青春，是介于少年跟青年之間的殘暴年華，在這個(gè)期間，爾們領(lǐng)有的是人生中最美妙的，機(jī)動(dòng)，充分的腦筋和精神。與此共時(shí)，青春也是我們從成熟走向成熟的主要階段由于我們?cè)谶@期間所蒙的教導(dǎo)，所養(yǎng)成的`習(xí)慣與性格，都是我們成年后的映射。對(duì)巨人們來(lái)說(shuō)，年輕的時(shí)候都是有所作為的時(shí)候，有名航海野伽害詳在17歲發(fā)明了鐘晃本理，而24歲牛頓也領(lǐng)現(xiàn)了物理學(xué)上沉要的定律—萬(wàn)有引力定律。這些人皆將精力付諸于人生中最要害的時(shí)期—青春期。

　　青春，是咱們思維，行動(dòng)性情等品德與情操逐漸倒退與成熟的時(shí)代莫輕易，紅了多年頭，空悲切，青春應(yīng)是發(fā)奮有為成績(jī)一番息替的最好年紀(jì)，但依然有我用年少，不知事，經(jīng)歷不夠?qū)⒈救巳∏啻悍指魡�，己大家永遙活在空幻的象牙塔中不愿出去。少壯不盡力，老大徒傷哀。暖室面的花朵只敢避在塔中擋風(fēng)躲雨，但這在寒冬墻角單獨(dú)盛開的梅花就閱歷青春的考驗(yàn)，終極“臭從甜冷來(lái)”。

　　在青春到來(lái)的時(shí)候，每集體都點(diǎn)臨著一個(gè)重要的，乃至能夠轉(zhuǎn)變畢生的決議—是抉擇持續(xù)留在象牙塔中無(wú)牽無(wú)掛，毫無(wú)作為，生活平平庸咸，最后膝下無(wú)子無(wú)孫，一個(gè)人孤單末老；仍是勇敢，英勇的走出象牙塔，迎著向陽(yáng)，乘風(fēng)破浪，體驗(yàn)生涯的艱苦，自我磨難，最終造詣一番大事業(yè)？

　　我感到，青春是無(wú)悔的，是奮發(fā)向上的，是不留遺憾。我當(dāng)初也走在青春的途徑上，艱苦挫折有如粗茶淡飯紛紜而至，但我不閃藏，我戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝它，在我青春的歷史上留下一路講燦爛光輝，讓我一直成長(zhǎng)。

　　象牙塔正匆匆離我遠(yuǎn)往，燦爛但危機(jī)重重的將來(lái)在向我招手，我憧憬它并為我大張旗鼓的人生繪下第一筆重彩濃朱。

象牙塔作文5

　　有多少莘莘學(xué)子遙望象牙塔，倚窗悲嘆；又有多少佼佼者安然度過(guò)獨(dú)木橋，站在象牙塔上--笑傲江湖。然而，成敗，轉(zhuǎn)頭空。當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一切時(shí)，一切的一切又算得了什么？

　　“十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時(shí)”曾以為自己輕輕松松就能考上個(gè)大學(xué)，現(xiàn)實(shí)就像一把巨斧將每一個(gè)角落粉碎，成績(jī)出來(lái)那日，心中說(shuō)不出的酸楚，伴隨酸楚而來(lái)的是無(wú)限的迷茫，不知道自己除了讀書還能干什么，不知道自己該何方，不知道那里才是的前方。也曾想過(guò)破罐子破摔，直接讀個(gè)�？扑懔�,可心中總有那么一股子不甘心，不甘心憑著自己的努力拿不到大學(xué)的通行證。所以，我才會(huì)慶幸——慶幸自己最終選擇復(fù)讀，選擇努力的擁抱高四，選擇走過(guò)這獨(dú)木橋。

　　休息時(shí)，腦海里仍然不斷的涌現(xiàn)著各種公式；睡覺時(shí)，嘴里呢喃著學(xué)過(guò)的單詞；看不完的書，做不完的題，考不完的試。高四的生活似乎總是寢室-教室-食堂三點(diǎn)一線的枯燥乏味的.過(guò)程。

　　復(fù)讀苦嗎？很苦，但為了高考后的象牙塔，拼了。

　　不苦嗎？希望和失望總在靈魂中交錯(cuò)出現(xiàn)。

　　只是，高四的生活，在最美的年齡，為最純的夢(mèng)想，盡最大的努力，我愿用我這一年的努力與世界賭一個(gè)明天.

　　突然間想起我最愛的一句詩(shī)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”高四的旅途注定會(huì)苦會(huì)累，注定要承受著比別人多的壓力，注定要一個(gè)人走過(guò)這獨(dú)木橋。所以這一年，我們會(huì)忘記了自己才18歲，我們會(huì)忽略了身旁的溫暖，我們會(huì)淡漠了的變化，我們會(huì)遠(yuǎn)離了時(shí)代的潮流，我們會(huì)在六月的某一天，突然長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀兪歉咚�。我們沒有了揮霍的資本，沒有了小清新的時(shí)間，沒有了關(guān)心除高考外任何人、任何事的心思與動(dòng)力，沒有了在陽(yáng)媚的午后熟睡的。這一年我們能做到的也只有努力地?fù)肀Ц咚�，努力地為自己闖出一片天，傷口的存在，僅僅是為了提醒我別得失成敗。汗水滴入胸懷，大概是為勇氣灌溉，我知道越是越是燦爛，這一年，我會(huì)狠狠地拼一把，只為我自己。

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