留住那份美好作文[優(yōu)秀15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的留住那份美好作文，歡迎大家分享。

留住那份美好作文1

　　在人的一生當(dāng)中，那些美好的記憶總會(huì)讓人難忘。時(shí)間不等人，但是人們可以把，已經(jīng)過(guò)去了的美好時(shí)刻記在心間。

　　在那天早上，人們已經(jīng)感受到了冬天的到來(lái)。到了晚上，狂風(fēng)席卷大地，卻難忘那晚的暴雪，那是今年的第一場(chǎng)雪�！白�！我們出去玩雪去�！闭麄�(gè)班頓時(shí)亂成了一片。到了雪地里，感覺(jué)整個(gè)世界都被一層白色的膜籠罩著，雖然寒冷，但是快樂(lè)讓人忘記了一切。你砸我我砸你，所有人都被“淹”在雪地里。我拿兩只手，在地上輕輕的抓了一把雪，把它稍微捏得緊一些，向我的面前砸去，“啪”的一聲雪球就裂開(kāi)了。有些人被兩面夾擊；有些人在那滾雪球；還有些人在那邊進(jìn)行了一場(chǎng)亂戰(zhàn)。個(gè)個(gè)玩得喜笑顏開(kāi)，有幾個(gè)人滾了一個(gè)比頭還大的雪球，結(jié)果老師正好讓我們回班了，他們當(dāng)時(shí)肯定郁悶死了。

　　“誒，操場(chǎng)上放了一條長(zhǎng)繩子是干嘛的？”“哦—我知道了，要舉行拔河比賽呀！”因?yàn)槲覀儙缀醵际堑谝淮瓮�，根本不知道�?yīng)該怎么做，只知道拼了命的往自己那邊拔，然后喊口號(hào)。要說(shuō)最精彩的部分，那就要說(shuō)最后一場(chǎng)了。六年級(jí)和一年級(jí)兩個(gè)班分別分成兩個(gè)部分�！邦A(yù)備，三—二—一—，開(kāi)始！”“一二、一二……”一次又一次的喊出口號(hào)，一次又一次的后退，眼看勝利就擺在眼前。眨眼間，對(duì)方忽然用力，讓我們失去節(jié)奏，變成了剛開(kāi)始的樣子。我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，結(jié)果對(duì)方就勝利了。友誼第一，比賽第二，連弟弟妹妹們都知道的'道理。也說(shuō)明了我們準(zhǔn)備的不足，沒(méi)有想到對(duì)方會(huì)使出這樣的計(jì)策，就算是輕敵了。

　　美好往往就藏在每天的生活當(dāng)中，希望每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)那段美好的回憶，把它“珍藏”起來(lái)放到記憶的深處，永遠(yuǎn)保留著。

留住那份美好作文2

　　時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，歲月的畫(huà)筆在一筆一筆細(xì)細(xì)地描繪。那份曾經(jīng)的美好，再一次蕩起心中的暖流。

　　初見(jiàn)，我拉著媽媽的手第一次走進(jìn)校園，第一次看見(jiàn)你們，第一次見(jiàn)到老師……這些第一次都太珍貴了。剛進(jìn)班級(jí)，我并不是很開(kāi)朗，倒是有些靦腆。是你們把我拉進(jìn)了溫暖的大集體，是老師教會(huì)我學(xué)習(xí)，是校園把我培育成為一名小學(xué)生。

　　相熟，我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的你，調(diào)皮的他，傲嬌的她。你們一個(gè)一個(gè)都在我的腦海中留下了深刻印象，抹都抹不去。是老師和校園把我從一個(gè)懵懂的孩童培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)面廣、處于豆蔻年華的`少年，培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。而最留戀的是一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧的伙伴們，在一起時(shí)玩得是那樣融洽、開(kāi)心，放假后，沒(méi)有一天不思念對(duì)方的，真想開(kāi)學(xué)了，給對(duì)方一個(gè)大大的熊抱。這難道不是相熟嗎?

　　分別，我好喜歡小時(shí)的自己，天真爛漫，即使分別了，也不會(huì)那么難過(guò)。真快呀!還有半年，我們也要像上一屆的學(xué)生一樣離開(kāi)了。在這兩千零七十九個(gè)日子里，我們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不用去思考明天，而只停留在今日。每每看到學(xué)校的�；�;每每看到后操場(chǎng)的幾棵梧桐樹(shù)、貼著白色的貼紙的窗、吱呀的電風(fēng)扇;每每回想到你們熟悉的面孔，心中不由得涌起一份快樂(lè)、一份拼搏，一份上進(jìn)……

　　六年不短，六年不長(zhǎng)，回想起來(lái)我們有過(guò)歡笑，有過(guò)失敗，有過(guò)鼓勵(lì)，有過(guò)感動(dòng)，像一個(gè)五味瓶存在心中。它們都是一份份美好，我都想一一留住，留住，留住……

留住那份美好作文3

　　時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十一歲了，再我記憶的長(zhǎng)河中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)榫驮谀且豢�，我才真正體會(huì)到了我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出才有收獲”，就再那一刻，我真正懂得了“成功”二字的含義。

　　時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十一歲了，再我記憶的長(zhǎng)河中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)榫驮谀且豢蹋�我才真正體會(huì)到了我的'辛苦沒(méi)有白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出才有收獲”，就再那一刻，我真正懂得了“成功”二字的含義。

　　那是在一周前的一天，同學(xué)周新宇對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師叫你去辦公室一趟�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里忐忑不安。我想：“完了，我絕對(duì)是又犯了什么錯(cuò)誤，老師要批評(píng)我�！辈贿^(guò)，我的疑惑很快被消除了，因?yàn)樵谵k公室我看見(jiàn)閆贏丹、周新宇還有幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人，不過(guò)閆贏丹、周新宇都是我們班學(xué)習(xí)一流的學(xué)生，而且一向沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤。再看老師的桌子上放著五張獎(jiǎng)狀。我想：“看來(lái)是要給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，看這陣勢(shì)，我一定是第三名。”只聽(tīng)老師說(shuō)：“你是四年級(jí)第一名，你是五年級(jí)第一名。”我想：“第二名、第三名呢?他們哪去了?”這時(shí)只聽(tīng)老師又說(shuō)：“六年級(jí)并列第一名是你們?nèi)齻�(gè)�！薄暗谝幻�竟然是我? My God，這真是令人意想不到啊!”我想，“看來(lái)我快一年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)�！蹦悴恢�道，為了這張獎(jiǎng)狀，我?guī)缀鯛奚�了從今年暑假到現(xiàn)在所有玩的時(shí)間，每天就是英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)!

　　以后，我要繼續(xù)努力，讓我的好成績(jī)保持下去，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、家長(zhǎng)。

留住那份美好作文4

　　“哇塞，下雪了，快出來(lái)看那……”我循聲望去，鄰居家們的小孩子又出來(lái)玩了。他們伸出那雙小手，在空中搖晃，撫摸著雪的身體。雪花落在他們的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪漸漸大了，他們有的伸出那短短的小舌頭，還想嘗一嘗雪花的味道。東東最先接到了雪花，笑著說(shuō)：“好涼啊，像夏天的冰激凌�！逼渌�的人聽(tīng)到后也紛紛效仿，爭(zhēng)先恐后的去吃雪。一邊吃還一邊發(fā)出資深專(zhuān)家似的贊嘆品評(píng)。滿(mǎn)天飛舞的雪花遮擋住了我的'視線(xiàn)，模糊地看見(jiàn)他們?cè)诩娂姄P(yáng)揚(yáng)的大雪中奔跑嬉笑，不是還傳來(lái)一份勝利的喜悅。依稀之間，似乎看到了從他們身上散發(fā)出的光芒。那是一份令人喜愛(ài)的童真。

　　童真是春天的雨，夏日的荷，秋日的風(fēng)，冬日的雪，是一份美好而又真摯的感情。它不是大人們口中所謂的“瘋玩，傻笑，不懂事，不聽(tīng)話(huà)”，它源自于對(duì)美好生活的熱愛(ài)。人對(duì)世間萬(wàn)物都存在一種靈性，這種靈性可以溝通，可以改變生活，可以為你帶來(lái)快樂(lè)。但是童真絕不是表面的一種行為，它代表人的內(nèi)心所散發(fā)出來(lái)的正義善良的美好品質(zhì)，它在時(shí)間中隨環(huán)境慢慢的改變。

　　今天，我們已走進(jìn)多元化的科技時(shí)代的社會(huì)。面對(duì)日益忙碌的社會(huì)環(huán)境，這份美好的感情早已被遺棄在黑暗的角落。在陰暗的黑幕中，有太多的勾心斗角，有太多的爾虞我詐，有太多的笑，但卻不是歡笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互幫互助，交人以心相交早已不知何去何從。那份童真，它所包含的正義善良?xì)g笑快樂(lè)也已走向滅絕的邊緣。生活中，人們似乎再也沒(méi)有時(shí)間欣賞自然為我們帶來(lái)的歡樂(lè)，再也沒(méi)有時(shí)間享受與家人一起嬉戲的幸福，再也沒(méi)有時(shí)間享受自己的私人時(shí)間和業(yè)余愛(ài)好，再也沒(méi)有時(shí)間沖刺回味童年時(shí)的歡笑與痛苦，再也沒(méi)有時(shí)間……

　　現(xiàn)在，我們是否要考慮一下停下那忙碌的腳步，重新找尋那份遺棄已久的童真，留住那份童真，創(chuàng)造出更加美好的生活。

留住那份美好作文5

　　在這個(gè)被汽車(chē)、電腦、電話(huà)、手機(jī)等高科技產(chǎn)品左右的時(shí)代，沒(méi)有人愿意再去相信神話(huà);在這個(gè)天天都得學(xué)習(xí)和工作的世紀(jì)，沒(méi)有人再去相信幻想;在這個(gè)煩悶世界里的小孩，心中最后的神奇也被帶走。人類(lèi)已可以登上月球，坐在飛船在太空環(huán)游，還有人敬畏魔法嗎?我想，沒(méi)有了吧!

　　太過(guò)真實(shí)的世界將人們的雙眼蒙蔽，不再相信世界上還存有魔法，還保留神奇。《魔法城堡》這一本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了久違的魔法世界當(dāng)中，這本書(shū)中的三兄妹——杰拉爾德、凱瑟琳和吉米最開(kāi)始也和我們一樣，并不相信這個(gè)世上還存在著魔法，但卻在無(wú)意之中掉進(jìn)洞里，魔法的一切便隨之而來(lái)了：城堡中有一枚隱身戒指;用毛毯和球棍做成的假人復(fù)活了，并且還打傷了人;吉米瞬間變成了大人，不認(rèn)識(shí)他的'兄弟姐妹;梅布爾長(zhǎng)到了12英尺高;凱瑟琳變成了雕像，卻在夜幕降臨之際以石像的身子活了過(guò)來(lái)……一切的一切看起來(lái)都是那么的令人不可思議，使讀者的嘴巴張得大大的，呈“0”形狀，臉上浮現(xiàn)出了驚訝的表情，那種神奇的感覺(jué)再度回到了我們的臉上，一切也許就如同凱瑟琳說(shuō)的那樣，“魔法不存在只是因?yàn)槿藗儾辉傧嘈潘�的存在罷了。”

　　讀著這本書(shū)，我有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我也穿上了那老款的大禮服，全身戴滿(mǎn)了數(shù)不盡的珠寶項(xiàng)鏈和金銀珠寶，提取裙擺在屋中走來(lái)走去，在發(fā)出一聲感嘆：“還是一百多年前的衣服好看呀!”戴上隱身魔戒，讓他們找不到我，我偷偷地看著他們焦急的模樣。戴上許愿魔戒，將自己心中的愿望全都說(shuō)出來(lái)……

　　留住心中最后的神奇吧!

留住那份美好作文6

　　時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，歲月的畫(huà)筆在一筆一筆細(xì)細(xì)地描繪。那份曾經(jīng)的美好，再一次當(dāng)起心中的暖流。

　　春天，我們一起在歡聲笑語(yǔ)中的郊游中度過(guò)；夏天，我們躲在樹(shù)蔭下讀書(shū)、背單詞；秋天，我們?cè)诼淙~中蕩著秋千，秋風(fēng)吹起，喚起我們心中對(duì)天際的遐想；冬天，我們?cè)诼�天飛雪下堆雪人，砸雪仗。一切都是那么的美好，而母校也是。

　　還記得，爸爸媽媽的手拉著我走進(jìn)東園林小學(xué)的.校門(mén)，我對(duì)這個(gè)學(xué)校的一切都是那么的好奇，我也正式成為了這個(gè)學(xué)校的一員。

　　而現(xiàn)在，我被母校從一個(gè)懵懂的孩提培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)面廣，處于豆蔻年華的少年，培養(yǎng)成了一個(gè)優(yōu)秀的、合格的好學(xué)生。

　　還記得，剛進(jìn)班級(jí)的我，面對(duì)陌生的同學(xué)，反而不害怕，自來(lái)熟，迎面上去打招呼，交朋友，還不到兩天，全班的同學(xué)都差不多熟識(shí)了。

　　現(xiàn)在，面對(duì)著一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧的伙伴們，玩得還是那樣融洽，放假開(kāi)學(xué)后，就想好久沒(méi)有見(jiàn)得老朋友一樣緊緊相擁在一起，仿佛一家人。

　　還記得，原來(lái)的我，依靠不過(guò)別人，又是羨慕，又是嫉妒，有時(shí)還會(huì)哭鼻子，但是哭完以后，又會(huì)自己鼓勵(lì)自己別灰心，要加油。

　　現(xiàn)在，到了六年級(jí)，考試也越來(lái)越多，也習(xí)慣了，也再也沒(méi)有了哭鼻子的理由。

　　我好喜歡小時(shí)候的自己，小時(shí)的天真、小時(shí)的任性，可時(shí)間就如同流水一樣，過(guò)了，就不會(huì)再回來(lái)！

　　真快！還有半年，我也要走出小學(xué)的大門(mén)。在這六年的兩千多個(gè)日子里，每每回想起母校那黃棕相間的教學(xué)樓，藍(lán)色玻璃的廣播室，那座假山，心里就會(huì)無(wú)比溫馨；每每回想起“快樂(lè)相伴，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“細(xì)節(jié)造就成功，態(tài)度決定一切”的校訓(xùn)，心中不由涌起一份快樂(lè)，一份拼搏，一份上進(jìn)。 我也不會(huì)忘記六年來(lái)的每一個(gè)班主任，六年里一起走過(guò)風(fēng)雨的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儾攀刮业男�學(xué)生活，充實(shí)而沒(méi)有缺憾！

　　那份曾經(jīng)的美好，深深地烙在了我的腦海里。

留住那份美好作文7

　　世界上有很多的美好，在生中的美好有很多，一件事情也能讓我美好起來(lái)！

　　早晨起來(lái)面向太陽(yáng)看了看，太陽(yáng)公公炫耀著自己的光芒。我皺了下眉頭，“就這天氣還能下雪！”媽媽絕對(duì)又是在忽悠我，昨晚就不應(yīng)該相信她，不然我一定要把鬧鈴調(diào)到7：00的。我默默唧唧的`穿著衣服，噼哩啪啦，一陣忙乎？到了學(xué)校，我做在那就等你打鈴聲。早上三節(jié)課可是真把我壞了。到了下午來(lái)學(xué)校剛打鈴，品德老師在上面還沒(méi)講幾分鐘，我無(wú)聊地拿著筆看上了窗外�！跋滦⊙┝�，下小雪了！”我激動(dòng)、高興、興奮地?fù)u著旁邊我那冷漠的同桌老裴。同桌聽(tīng)了，連看都不看我一下就看向著窗外。她那冷漠的東西，并不是很好奇。但是我相信全班99%的人絕對(duì)都激動(dòng)得要死，我把這一句話(huà)傳給了至少有10個(gè)人。剛上課不到10分鐘，我就盼著下課，這是我第一次這么著急下課。剛下課，大部分人都沖一下前門(mén)和后門(mén)，倆個(gè)門(mén)被擠的帕拉帕拉響。操場(chǎng)上的人數(shù)比之前的人數(shù)高了40%，我跑向了通往操場(chǎng)的門(mén)口，這一次我沒(méi)急著沖出去了。我們以寒冷的小手接了兩滴雪，往嘴里塞，果然第一滴雪，總是甜的。不管他到底是酸、咸、苦、辣、甜；在我們的心里他都是甜的。我常了一口，才迫不及待地往外一沖，不浪費(fèi)每一分、每一秒，打著傘接著雪。慢慢地雪越下越大，我的傘變得透濕。這可能是我第一次，那么的珍惜下課的10分鐘！下一節(jié)課雪越下越大，我迫不及待的想出去玩，但是由于是一門(mén)主課，英語(yǔ)課。因?yàn)槔蠋煿艿脟?yán)，我并不敢往窗外看，下午兩節(jié)下課共20分鐘，這20分鐘就如1分鐘那樣短，但是對(duì)我們的印象就是很深

　　雪雖然是冷的，但是它在我們心里是溫暖的。雖然它會(huì)融化；留不住，但是它在我心里面印得很深，留的很深！

留住那份美好作文8

　　生活是美好的，生活就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮旱年?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候，當(dāng)我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感受到生活中的美好。

　　上六年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè)，討論難題，一起預(yù)習(xí)，一起背課文……

　　有一天，放學(xué)以后，秦迪和秦菲來(lái)我家里，開(kāi)始“學(xué)習(xí)小組”的活動(dòng)。幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題很快就做完。在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到一道難題。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，時(shí)而翻看書(shū)上的例題，時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著，可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索�？吹剿�這個(gè)樣子，我停下筆來(lái)，湊近身子問(wèn)：“怎么？是不是修渠的那道題難住你？”她沒(méi)有答話(huà)，倒是秦迪在一旁搭腔：“準(zhǔn)是那道題，我已經(jīng)計(jì)算半天�！蔽依砝硭季w，說(shuō)這道題是難點(diǎn)兒，但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來(lái)，這道題就清楚。讓我們一起來(lái)討論一下吧。”

　　說(shuō)完，我打開(kāi)一張草稿紙，在山上面畫(huà)出線(xiàn)段圖。畫(huà)完后，秦迪大叫一聲：“哦，原來(lái)是這樣，我明白，多謝，妹妹�！蔽覄傁雴�(wèn)秦菲明不明白，他就說(shuō)：“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里�！蔽胰粲兴�思的點(diǎn)點(diǎn)頭，秦迪也認(rèn)為她說(shuō)的對(duì)。秦菲又神采飛揚(yáng)的說(shuō)：“然后又乘以……就是第二天修的.。”他得意極，我剛想反駁，秦迪便說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，不是這樣的，奧數(shù)書(shū)上有例題�！蔽野盐业臅�(shū)遞過(guò)去 �！芭叮�原來(lái)是這樣。”秦菲不好意思的說(shuō)。我們接著寫(xiě)起來(lái)。窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移過(guò)來(lái)，仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽(yáng)。

　　生活處處都有美好的事情和事物，只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文9

　　生活是美好的,生活就藏在我們每天的生活中.當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诔醮旱年?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候,當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候,當(dāng)我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感受到生活中的美好.

　　上六年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè),討論難題,一起預(yù)習(xí),一起背課文……

　　有一天,放學(xué)以后,秦迪和秦菲來(lái)我家里,開(kāi)始了“學(xué)習(xí)小組”的`活動(dòng).幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題很快就做完了.在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題.只見(jiàn)他緊鎖眉頭,時(shí)而翻看書(shū)上的例題,時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著,可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索.看到她這個(gè)樣子,我停下筆來(lái),湊近身子問(wèn):“怎么了?是不是修渠的那道題難住了你?”她沒(méi)有答話(huà),倒是秦迪在一旁搭了腔:“準(zhǔn)是那道題,我已經(jīng)計(jì)算半天了.”我理了理思緒,說(shuō)這道題是難了點(diǎn)兒,但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來(lái),這道題就清楚了.讓我們一起來(lái)討論一下吧.”

　　說(shuō)完,我打開(kāi)了一張草稿紙,在山上面畫(huà)出了線(xiàn)段圖.畫(huà)完后,秦迪大叫一聲:“哦,原來(lái)是這樣,我明白了,多謝了,妹妹.”我剛想問(wèn)秦菲明不明白,他就說(shuō):“我明白啦.先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里.”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,秦迪也認(rèn)為她說(shuō)的對(duì).秦菲又神采飛揚(yáng)的說(shuō):“然后又乘以……就是第二天修的.”他得意極了,我剛想反駁,秦迪便說(shuō):“不對(duì)不對(duì),不是這樣的,奧數(shù)書(shū)上有例題.”我把我的書(shū)遞了過(guò)去.“哦,原來(lái)是這樣.”秦菲不好意思的說(shuō).我們接著寫(xiě)了起來(lái).窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移了過(guò)來(lái),仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽(yáng).

　　生活處處都有美好的事情和事物,只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文10

　　生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的`時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總感到生活的美好。

　　有一件事至今我記憶猶新：這天是星期日，媽媽爸爸都在家，我也寫(xiě)完作業(yè)了。我的肚子突然唱起“空城計(jì)”。我去找媽媽做飯，媽媽頭也不抬的扔給我一句話(huà)：“找你爸去！”我又去找我爸爸做飯，誰(shuí)知我老爸又說(shuō)：“去去去，找你老媽去，我沒(méi)時(shí)間”。老媽一聲怒吼：“你怎么不給孩子做飯？她到底是不是你女兒啊？”眼看一場(chǎng)大戰(zhàn)即將爆發(fā)，我立刻站到中間，說(shuō)：“停停停，不如我們來(lái)場(chǎng)比賽，是關(guān)于古詩(shī)的，誰(shuí)輸了誰(shuí)就做飯，好不好？”“好！”爸爸媽媽異口同聲的說(shuō)道。

　　“請(qǐng)聽(tīng)第一題，請(qǐng)寫(xiě)一對(duì)聯(lián)對(duì)老年人的祝福�！�

　　“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松�！眿寢寭屜然卮�。

　　“請(qǐng)聽(tīng)第二題，請(qǐng)給我寫(xiě)一副讓我好好學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)�！�

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”爸爸搶先回答。

　　“請(qǐng)聽(tīng)第三題，欲窮千里目的下一句是什么？”“更上一層樓�！眿寢尣换挪幻Φ恼f(shuō)著。

　　“哦耶！媽媽贏了，爸爸輸了，哦！太棒了�？梢猿园职值哪檬植耍�糖醋鯉魚(yú)了，太棒了！”

　　“唉！想當(dāng)年你老爸我是相當(dāng)相當(dāng)?shù)穆斆�，�?jiǎn)直無(wú)人能敵，老了，不如以前了”。爸爸一邊垂頭喪氣地去拿魚(yú)，一邊慢悠悠地走向廚房。只聽(tīng)噼哩啪啦的一陣響，魚(yú)下鍋了。廚房里飄來(lái)一陣香味……

　　這件事真好玩，不僅讓我增加了知識(shí)，還讓我吃到了香噴嚏的魚(yú)！更讓我得到了樂(lè)趣。真是一舉三得。哈哈！我以后還要舉行這樣的家庭比賽。

留住那份美好作文11

　　生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候……我們總會(huì)感到生活的美好。

　　記得去年三月份，在春天來(lái)到的時(shí)候，我和同學(xué)在微機(jī)教室邊上玩耍，無(wú)意中，我在教室旁的墻角邊上發(fā)現(xiàn)了一株嫩綠的小草，它是那么的柔嫩，就像是新出土的嫩芽那樣?jì)赡郏�又是那么嫩綠。我蹲下身來(lái)仔細(xì)觀(guān)察它，發(fā)現(xiàn)這株小草正從石縫中鉆出來(lái)。風(fēng)一吹，它就隨著風(fēng)翩翩起舞，擺動(dòng)著它那嬌嫩的身體跳起舞來(lái)。我望一望周?chē)�，沒(méi)有一點(diǎn)兒綠色，只有一片土黃，唯獨(dú)它已經(jīng)從巖石縫中堅(jiān)強(qiáng)地鉆了出來(lái)。它昂著頭，堅(jiān)挺著身軀，無(wú)聲無(wú)息地向人們報(bào)告著春的消息。它好像在興奮地告訴人們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

　　望著小草充滿(mǎn)生機(jī)的身軀，我不禁感嘆：小草無(wú)論在多么艱苦的.環(huán)境，它都能生長(zhǎng)。沒(méi)人為它澆水，沒(méi)人給它施肥，而它也默默地成長(zhǎng)，悄無(wú)聲息地告訴我們春的消息，我心里暗暗地感謝這個(gè)春的使者。感謝它給我們帶來(lái)生機(jī)，帶給我們美好，帶給我們對(duì)生活的向往。

　　我們一定要留住生活中的美好，留住生活中美好的情景。讓生活中的美好情景永遠(yuǎn)陪伴著我們、陪伴著世界上的每一個(gè)人吧！只要我們留意生活中的美好，生活就會(huì)過(guò)得美好！充實(shí)！幸福！快樂(lè)！

留住那份美好作文12

　　時(shí)光的沙漏又流過(guò)一個(gè)輪回，流走20xx——這新世紀(jì)的第一個(gè)十年 。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

　　那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗——互相贈(zèng)送平安果，以此來(lái)祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂(lè)。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染：那天破天荒的沒(méi)有早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習(xí)備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“你也是，圣誕節(jié)快樂(lè)哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們?cè)谝黄�，有六年吧。再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請(qǐng)不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的'半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂(lè)時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭(zhēng)吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請(qǐng)帶著我的祝福，向著美好明天的夢(mèng)想努力吧！

留住那份美好作文13

　　生活是美好的，生活就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮旱年?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候，當(dāng)我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感受到生活中的美好。

　　上六年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè)，討論難題，一起預(yù)習(xí)，一起背課文……

　　有一天，放學(xué)以后，秦迪和秦菲來(lái)我家里，開(kāi)始了“學(xué)習(xí)小組”的活動(dòng)。幾道簡(jiǎn)單的`計(jì)算題很快就做完了。在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，時(shí)而翻看書(shū)上的例題，時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著，可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索�？吹剿�這個(gè)樣子，我停下筆來(lái)，湊近身子問(wèn)：“怎么了？是不是修渠的那道題難住了你？”她沒(méi)有答話(huà)，倒是秦迪在一旁搭了腔：“準(zhǔn)是那道題，我已經(jīng)計(jì)算半天了�！蔽依砹死硭季w，說(shuō)這道題是難了點(diǎn)兒，但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來(lái)，這道題就清楚了。讓我們一起來(lái)討論一下吧�！�

　　說(shuō)完，我打開(kāi)了一張草稿紙，在山上面畫(huà)出了線(xiàn)段圖。畫(huà)完后，秦迪大叫一聲：“哦，原來(lái)是這樣，我明白了，多謝了，妹妹�！蔽覄傁雴�(wèn)秦菲明不明白，他就說(shuō)：“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里�！蔽胰粲兴�思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，秦迪也認(rèn)為她說(shuō)的對(duì)。秦菲又神采飛揚(yáng)的說(shuō)：“然后又乘以……就是第二天修的�！彼�得意極了，我剛想反駁，秦迪便說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，不是這樣的，奧數(shù)書(shū)上有例題�！蔽野盐业臅�(shū)遞了過(guò)去 �！芭叮�原來(lái)是這樣�！鼻胤撇缓靡馑嫉恼f(shuō)。我們接著寫(xiě)了起來(lái)。窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移了過(guò)來(lái)，仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽(yáng)。

　　生活處處都有美好的事情和事物，只是要需要我們心用去尋找…

留住那份美好作文14

　　生活中的每一個(gè)角落都能找到美好的足跡，他就在我們的身邊溫暖著我們的人生。

　　那天風(fēng)雨大作，在家中總能聽(tīng)見(jiàn)呼呼的聲音，就像鬼在哀嚎。我穿上雨衣和雨鞋，頂著大雨出來(lái)打醬油，但我打好醬油走在回家的路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬路的人行道上走著一個(gè)老奶奶，她一定是要過(guò)馬路。起初我還漫不經(jīng)心，回過(guò)頭來(lái)我便呆住了。

　　紅燈只剩下最后幾秒鐘，馬上就要變成綠燈了，可是老奶奶還在馬路中間慢慢的走，照著這個(gè)速度是無(wú)法過(guò)馬路了，而且這個(gè)時(shí)候的車(chē)又多，再加上雨天容易摔倒，我真為這個(gè)老奶奶捏把汗。

　　說(shuō)是遲那是快，我立馬跑過(guò)去扶著老奶奶一步一步地過(guò)馬路，突然紅綠燈一下子由紅色變成黃色，最后變成了鮮艷的綠色。我大驚失色，如果所有的車(chē)都發(fā)動(dòng)了，我和老奶奶站在馬路中間，進(jìn)也不是，退也不是，真是進(jìn)退兩難呀，我不由急得焦頭爛額。

　　就在這時(shí)不可思議的事情發(fā)生了，幾乎所有的車(chē)主都下了車(chē)跑了過(guò)來(lái)，有一個(gè)中年男人把自己的'衣服脫下來(lái)給老奶奶披上一個(gè)年輕的女士把傘打開(kāi)為老奶奶遮雨，又有幾個(gè)人過(guò)來(lái)扶著老奶奶，生怕老奶奶跌倒，還有人貼心地幫老奶奶提起了東西，捂著老奶奶那凍得發(fā)青了的手……

　　一個(gè)友好的叔叔走過(guò)來(lái)對(duì)我笑了笑，還給我豎起了大拇指，我也對(duì)他笑了笑，這時(shí)的天氣十分寒冷，但在我的周邊卻洋溢著一股暖流，我頓時(shí)感受到了，那是人與人之間的關(guān)愛(ài)帶給人的溫暖。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但這件事總能在我的腦海中浮現(xiàn)，他讓我感受到了真正的美好。

留住那份美好作文15

　　我把此生叫幸福。其實(shí)，我們來(lái)到人間本身就就是一種至高無(wú)上的幸福，就是別人所無(wú)法代替的。但往往，一張照片，一句話(huà)語(yǔ)，深深地留下了這幸福的瞬間，真的讓人回味無(wú)窮。

　　幸福的瞬間就是人世間最偉大最神奇的力量，它創(chuàng)造出來(lái)的力量就是不可估量的，它蕩滌了心靈的沉滓，構(gòu)筑無(wú)限的坦蕩;演奏著偉大的樂(lè)章，喚起新生的渴望。幸福的瞬間時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊，它就是那么得不經(jīng)意，讓人那么沒(méi)有感覺(jué)。此刻靜靜地想一想，回憶過(guò)去的一幕幕，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在的，它就像就是一個(gè)快樂(lè)的天使一樣圍繞在你的身邊，讓人感到滿(mǎn)足，感到快樂(lè)。

　　幸福也就是愛(ài)的表現(xiàn)，它不僅僅表現(xiàn)于物質(zhì)的滿(mǎn)足，還有精神上的愉悅，帶給我們生命的瞬間的幸福。

　　幸福的瞬間就是一種靈魂的香味，讓我們感受到了愛(ài)，享受同時(shí)而來(lái)的幸福瞬間，擁有著一份浪漫、一份詩(shī)意、一種刺激、一種懷念、一重思悟。當(dāng)我們擁抱自我無(wú)與倫比的幸福時(shí)，我們感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遙遠(yuǎn)地平線(xiàn)的.蠕動(dòng)，還有那闊別久遠(yuǎn)的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。這時(shí)，我們便會(huì)感謝上蒼，讓我們得到了幸福，創(chuàng)造出現(xiàn)的力量在第一時(shí)間送出，讓我們抓住幸福的瞬間，讓我們笑對(duì)人生，走好人生的每一步，不時(shí)回味它，每一次回味，都會(huì)有不一樣的感受縈繞著我。

　　正如，每一個(gè)微笑，就是他人對(duì)你的喜愛(ài)，讓你感到幸福，每一聲呵護(hù)，就是他人對(duì)你的關(guān)心，讓你感到幸福;每一聲掌聲，就是他對(duì)你的鼓勵(lì)，讓你感到幸福;每一聲稱(chēng)贊，就是他人對(duì)你的敬佩，讓你感到幸福。就是的，像我所說(shuō)的一樣，幸福的瞬間就是值得你回味無(wú)窮的吧!

　　幸福的瞬間，我必須要讓它長(zhǎng)留，不讓它輕易流逝，我必須要留住它，就算留不住，我也必須要把它深深地留在我的腦海里，不可抹滅，讓它陪伴著我，去擁抱每一個(gè)幸福的瞬間。

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