引路人作文[匯總15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的引路人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

引路人作文1

　　今天，夢想引路人陸瀅給我們講了她的游泳生涯以及中國體育精神。

　　陳老師給我們講，她從20xx年加入上海隊(duì)，一直到20xx年，已經(jīng)17年，現(xiàn)已經(jīng)是國家隊(duì)隊(duì)員。在20xx年南京全運(yùn)會(huì)全運(yùn)會(huì)上，陸老師得到了女子100米自由泳比賽。金牌。陸老師就有說不出的自豪，從此以后，陸老師就變得自高自大，直到離下一屆全運(yùn)會(huì)的前一年，有一個(gè)隊(duì)友參加了國際一個(gè)規(guī)模很大的比賽，陸老師很羨慕他，于是在那個(gè)隊(duì)友恢復(fù)以后，陸老師決心與這個(gè)隊(duì)友一起進(jìn)步。陸老師給我們講到，一個(gè)純粹的目標(biāo)是很重要的，找到榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，緊緊的跟著優(yōu)秀的人！

　　在一次選擇亞運(yùn)會(huì)比賽參賽員時(shí)，因?yàn)榈�泳的�?biāo)準(zhǔn)低于自由泳，賽后，陸老師從自由泳轉(zhuǎn)成了蝶泳，而且得到了一塊金牌，她說：只有真正了解自己，才能找到最適合自己的'方向！”雖然這句話意思并不深?yuàn)W，它通俗易懂，但使我明白了外表并不代表著你的天賦和自己的潛力，只有找對了方向，才能有自己滿意的成績！

　　我們看到的那些運(yùn)動(dòng)員輝煌的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上驕傲地向大家揮手，可是他們背后是多少滴淚水和汗水的訓(xùn)練！陸老師打了個(gè)比方，訓(xùn)練就像是騎車爬坡，擺在你面前的越來越陡峭的坡，而你能做到的就是咬緊牙并往上爬！

　　比賽不是和別人比的，而是和自己比的！老師不是給別人考的，而是考驗(yàn)自己的！天生我材必有用，千金散來還復(fù)來！只有堅(jiān)持才有可能成功！陸老師給我的啟示，使我受益匪淺，銘記在心！

引路人作文2

　　我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學(xué)方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。

　　這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個(gè)短短的平頭，看上去很精神。但他的.外表看起來也很嚴(yán)厲，發(fā)起脾氣來更像一只“老虎”。他個(gè)子有點(diǎn)矮，胖胖的，皮膚黝黑。

　　他的教學(xué)方法很“怪”。其他老師都說好作文是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫?qū)懖判�。可他卻并不這么認(rèn)為，他說好作文是“改”出來的，必須認(rèn)真地推敲，反復(fù)地修改。許多老師曾經(jīng)告訴我們，寫作文時(shí)嚴(yán)禁抄襲，那樣做是“文賊”。可他卻告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”，還教給大家“偷”作文的方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運(yùn)用到作文中去。

　　我的這位“怪”老師批評時(shí)更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫作文，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時(shí)，只聽見“嘩啦”一聲，一個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上。老師停下來，批評了這位同學(xué)的文具盒，說與這位同學(xué)本人無關(guān)。他這幾句幽默風(fēng)趣的話語把這位同學(xué)“夸”得滿臉通紅，引得同學(xué)們哈哈大笑。

　　他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會(huì)了我寫作文的方法。他是我的引路人，是他把我引進(jìn)了文學(xué)的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。

引路人作文3

　　春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上屋上，濺起朵朵雨花。如煙如云的雨中，街上的人已經(jīng)看不清楚了。我加快了腳步，沿著嵌墻角向前跑去。

　　跑著跑著，突然撞到了一個(gè)人。我急忙道歉：“對不起！對不起！”

　　“噢，不要緊！”

　　在朦朧的`雨中，我看到了我撞著了的人。只見他扶著墻，中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方，眼珠一動(dòng)不動(dòng)。��！他是一個(gè)盲人�。�

　　我心里一陣內(nèi)疚，“大伯，我扶您回去吧！”

　　“謝謝你，小姑娘！”

　　我攙扶著他向前慢慢地走著。我望著他的木然的眼睛。唉，真可憐！

　　突然，我被絆了一下，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。我向下一看，是一塊下水道板橫在腳下。我生氣地叫了起來：“誰把下水道板拿開，也不放回去？！”我轉(zhuǎn)過頭來，對老伯說：“大

　　伯，您走這邊，小心被絆倒。”

　　他邁了一步，停了下來，把手中的拐杖丟在一邊。我不知道他要做什么，只見他蹲下身來，一邊摸索著，一邊說：“說不定還會(huì)有人經(jīng)過這里，同樣會(huì)被絆倒的�！彼�終于摸到了那塊下水道板，小心翼翼地把它蓋好。然后，他站起來，從口袋里摸出手絹，擦擦額頭的水滴。

　　我的眼睛濕潤了。我連忙將自己的手帕遞過去。他說了些什么，我沒有聽清。

　　雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我的眼里卻看清楚了一條路，我扶著他走著走著……

　　在雨中這條路上，我發(fā)現(xiàn)他才是真正的引路人！

引路人作文4

　　A老師，您是夜行時(shí)的路燈，航行時(shí)的航標(biāo)，黑夜里的燈火。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是您教給我們的真理，還記得那一次科學(xué)老師留我們的`事情嗎？

　　有一次，科學(xué)老師上課教會(huì)對我們說：“你們給我把科學(xué)（一）、科學(xué)（二）背了，背不到不許回家�！�

　　下課后，我們表面上很認(rèn)真、很刻苦，其實(shí)不然，我們大家心里都這樣想：背不到就背到，反正老師也不可能把我們留下來的。因?yàn)榇蠹叶歼@樣想，所以大家都不擔(dān)心會(huì)被留下來。由其是我，因?yàn)槲一丶页燥�，所以可以帶一些水果到學(xué)校吃。因?yàn)檫@樣，所以就算留下也沒什么關(guān)系。

　　到了放學(xué)的時(shí)候，科學(xué)老師看我們這么多人都沒有背，就可憐我們，讓我們自己下去背，可是您卻跳出來說：“既然你們沒有背到，那么就抄一遍�！蔽覀兟犃�，心里有很不高興，但還是抄了一遍。

　　謝謝您，老師！你用自己的方法讓我們明白了學(xué)習(xí)必須勤奮。

　　還有一次數(shù)學(xué)測試，恰好我和穩(wěn)坐第一寶座的B同學(xué)作同桌時(shí)，我發(fā)揮超常，考了97分（注：百分制）與C同學(xué)并列全班第一，您宣布成績的時(shí)候，同學(xué)們都說我是抄的，可是您卻說：“考試的太成績總是有變化的，但是你要相信‘真金不怕鐵火煉’，你們要是不相信她的成績就下次考試拭目以待�！�

　　果然，如老師所料，笫二次考試，我又緊跟在C同學(xué)之后，位列笫二。

　　老師呀，是您教會(huì)我們“信”的真理，謝謝您！

　　老師，您的公正以及鐵面無私印在我的心中，一次，我媽媽向您送禮，您堅(jiān)決拒收，讓我明白了做人要公正，謝謝您！

　　老師，您是夜行的路燈，您是航行的航標(biāo)，您是我學(xué)習(xí)路上的引路人。

引路人作文5

　　時(shí)光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動(dòng)不已、刻骨銘心的事。

　　那是暑假的一個(gè)下午，我剛從興趣班下課�！傲�月的天，孩子的臉，說變就變”。剛剛還晴空萬里，現(xiàn)在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的.一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。

　　突然，我看到了一位盲人叔叔正拄著拐杖向前走著，盲人叔叔的前面有一個(gè)陰溝，上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶著他陰溝旁繞了過去。

　　本以為叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個(gè)陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎么不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅(jiān)定地說。我無所謂地說：“反正我們不從這兒走了，就別去管它�！薄半m然我們不從這兒走了，可還有許多人會(huì)從這兒走，萬一跌下去該多危險(xiǎn)啊！”叔叔嚴(yán)肅地告訴我。

　　叔叔彎下腰，蹲下去，把拐杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣，自言自語地說：“好了�！�

　　那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想著別人。

　　這件事雖然已經(jīng)過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶里。

引路人作文6

　　我的老師有很多，但我記得最清的還是我們的程老師。

　　程老師長得高高的中等身材，她有一雙彎彎的.柳葉眉，眉毛下面一雙含著溫柔目光的眼睛，高高的鼻梁上坐著一副小巧的銀框眼鏡，看起來既溫柔又嚴(yán)厲。

　　有一次我的作文沒有寫好，看到比較差的分?jǐn)?shù)，我心想：這是我的作文嘛，一定是老師搞錯(cuò)了，我把作文本翻來翻去才最終確認(rèn)。剎那間，我的眼眶濕潤了，鼻子抽了幾下，幾顆豆大的淚珠落在了作文本上，我竭力不讓更多的淚水流出來。這時(shí)老師走了過來，溫柔地摸了摸我的頭，頓時(shí)一股暖流在心中流動(dòng)起來，讓我停止了抽泣。

　　下課后，老師帶著我在辦公室里溫和地對我說：“翎灃，不要悲傷，人往高處走，水往低處流，這只是一次小練筆，我們還有很多機(jī)會(huì)！”聽了老師這一句鼓勵(lì)的話完全可以抵擋那所有的不開心。

　　從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，作文也是寫得越來越好。終于在一次作文大賽上，我的到了第一名的好成績。拿著第一名的獎(jiǎng)狀，我不僅想起，那一次較差的分?jǐn)?shù)，是程老師的開導(dǎo)，把我引領(lǐng)到一條正確的路上。

　　老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是陽光，時(shí)刻溫暖著我們；老師似春蠶，奉獻(xiàn)自己給予他人。

　　我喜歡程老師，是她開導(dǎo)我到真正正確的路上，她就是我心目中的引路人。

引路人作文7

　　人的一生有很多的引路人，也許是你的父母，也許是你的朋友，也許是你的老師，也可能是一個(gè)陌生人。但不管是誰，她（他）會(huì)讓你健康茁壯的成長，使你明白人生道理。今年暑假，就曾經(jīng)有一個(gè)陌生盲人給我?guī)н^路。

　　那是暑假的一個(gè)下午，雨下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起一朵朵雨花。在這密密的雨簾中，路上的行人已經(jīng)很少了。我不禁加快了腳步往前走。

　　我低頭往前走著，突然被人撞了一下，我急忙抬起頭來，只見那人踉蹌了一下，連忙扶住墻�！皩Σ黄穑瑢Σ黄稹�！我連忙道歉�！芭�！不要緊的”。聽見他的聲音后，在朦朧的雨中，我看見他中等個(gè)兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯著前面。他，是個(gè)盲人！我望著他那木然的眼睛，心窩里涌上一股酸意，我理解他的艱辛與不易，因?yàn)槲矣杏H人也是盲人。我很難受地對他說“大伯，我扶你回去�！薄爸x謝你！孩子�！庇谑�，我一手撐著傘，一手扶著他，小心地往前走去……

　　我扶著他前行。突然，我的腳被絆了一下，差點(diǎn)摔跤。我低頭一看，是一塊被掀開的下水道板�！笆钦l沒事做把下水道板掀開的？也不放好！”我小聲地低嘀咕著，正想扶著他繞道而過。誰知他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，又蹲下去摸索，說：“說不定還會(huì)有人經(jīng)過這兒，會(huì)絆倒的.�！彼�摸索著把蓋子蓋好口子后站了起來，伸手向口袋里想摸手絹。這時(shí)，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出一張紙給他。他說了些什么，我沒聽見。只見他那沾滿泥水的手在那張潔白的紙上擦著，潔白的紙雖然臟了，但我濕潤的眼睛明亮了。我從他那心靈的窗口，看見了他那顆透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。

　　我感到渾身的血在沸騰，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，這位盲人大伯，卻是我的帶路人。

引路人作文8

　　在我的人生道路上，有無數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會(huì)走在這條大道上，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)引路人---媽媽。

　　媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級有一段時(shí)間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時(shí)，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過來痛痛快快地玩?zhèn)�夠。于是回家后，我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個(gè)溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說：“是---是同學(xué)借我的!”媽媽不相信，一查儲(chǔ)蓄罐，發(fā)現(xiàn)少了10元。這時(shí)，我只好如實(shí)招來。媽媽聽后，語重心長地說："你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤---撒謊。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕，可怕的是他不承認(rèn)�！蔽衣犃�，才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，也深深記住了這次教訓(xùn)。

　　媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人，指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題，媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。現(xiàn)在，思考題也成了我的.拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。

　　媽媽是我的……

　　如果我是游客，媽媽就是導(dǎo)游;如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針;如果我是船，媽媽就是帆……

　　媽媽，你永遠(yuǎn)是我最好的引路人。

引路人作文9

　　每當(dāng)我捧起《小學(xué)生之友》，都會(huì)不由自主地感嘆她是我成長路上的引路人。是她讓我感悟人生的道理，是她讓我走進(jìn)快樂的天地。是她讓我學(xué)習(xí)有了興趣，是她使我從一個(gè)懵懂無知的少兒成為了知書達(dá)理的少年……

　　“在“小巴掌童話”中，我認(rèn)識了“米堆下的老鼠”，它教會(huì)我懂得只有自己親自勞動(dòng)后收獲的成果才是最甜美的;“bus小狗”則讓我知道成長的道路會(huì)有很多煩惱，挫折;在“草叢大廈里的好鄰居”身上我懂得了團(tuán)結(jié)友愛的重要性，做人要有寬容之心;還有善良的包包熊、可愛的小青蛙……是它們讓我的生活變得更加絢麗多彩!

　　“歡樂數(shù)學(xué)”是我最愛的版塊，在這里，一個(gè)個(gè)枯燥無味的阿拉伯?dāng)?shù)字就像一串串奇妙的音符，激起了我的興趣。在這個(gè)版塊中，每一個(gè)生動(dòng)有趣的故事中都隱藏著一個(gè)問題，而這個(gè)問題就是開啟大腦的金鑰匙，每當(dāng)我做出一個(gè)題目時(shí)，心里就特別的高興。因?yàn)槲业闹腔壑�花結(jié)郵了成功的果實(shí)。在她的啟迪下，我的解題思路越來越開闊，而我的數(shù)學(xué)成績也如芝麻開花------節(jié)節(jié)高啊!

　　最有趣的`非“超級游戲戰(zhàn)”莫屬了。在我煩悶時(shí)，我就會(huì)去書上找各種各樣的游戲玩。其中最好玩的要數(shù)走迷宮、找寶藏啦!每當(dāng)我成功的走出一個(gè)迷宮，挖出一個(gè)寶藏時(shí)，我的煩惱早就被勝利的喜悅拋到九霄云外去了。有時(shí)我也會(huì)和伙伴們一起比賽腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語……這些益智游戲讓多少像我這樣的孩子受益呀!

　　《小學(xué)生之友》你總是為我們打開一扇扇大門，讓我們走進(jìn)充滿奇趣的大千世界，你總是為我們插上一雙有力的翅膀，讓我們?nèi)ヌ剿饔钪鏌o窮的奧秘，你還贈(zèng)予我們一枝枝生花妙筆，讓我們寫出生活中的繽紛色彩……

　　美哉!小學(xué)生之友，樂哉!小學(xué)生摯友!你是我成長路上的引路人，小學(xué)生活中兩千多日子是你陪伴我度過，謝謝一路有你相隨!

引路人作文10

　　埋下一座城，關(guān)掉所有燈，又迎來了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長很長時(shí)間沒有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。

　　“十一”長假很快就要迎來最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點(diǎn)，然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續(xù)工作。這個(gè)十月對我來說，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風(fēng)順?biāo)�，因�(yàn)橛行〇|西對我太過重要，以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我，因?yàn)榕d趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今，三年的苦心磨練，已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大，心就有多大!

　　我知道自己還有很多不足的`地方，年輕確實(shí)是資本，但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的力量是有限的，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅(jiān)守，因?yàn)樵��?jīng)我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵(lì)，沒有他們的力挺，沒有他們的加油，，我相信不會(huì)有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長，朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實(shí)現(xiàn)去給予，因?yàn)槿艘坏┏赡�，就有了所謂的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命，不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì)，就必須立志要求自己當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者，這是一個(gè)人吃人的社會(huì)，落伍就會(huì)挨窮，落后就會(huì)挨打。

引路人作文11

　　如果你在學(xué)校里看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來非常普通但表情嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，那必定是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。

　　和徐老師相識是在五年級開學(xué)第一天。只見老師穿著藍(lán)白色襯衫，手里拿著課本和其他關(guān)于數(shù)學(xué)的教具，正板著一張臉看我們�？吹嚼蠋熑绱藝�(yán)肅，教室里馬上安靜了下來。這時(shí)老師走到教室的一角，我回頭一看，原來兩個(gè)同學(xué)正在講話。徐老師對他們說：“下課了到我辦公室一趟�！毕抡n后，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個(gè)同學(xué)正低著頭，老老實(shí)實(shí)地聽徐老師說著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個(gè)老師可千萬不能惹啊，誰惹誰倒霉！”

　　由于徐老師的嚴(yán)厲，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)課的`紀(jì)律也好了起來，只要徐老師一站在門口，同學(xué)們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面，就是每當(dāng)老師提問的時(shí)候，只有一兩個(gè)同學(xué)敢舉手回答。很多時(shí)候遇到不會(huì)的問題，我們都因?yàn)槟懬佣�不敢向老師尋求解答�?/p>

　　相處久了之后，我發(fā)現(xiàn)原來徐老師也有慈祥的一面。

　　那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個(gè)人趴倒在地上，耳邊一直有個(gè)聲音在說：“你完了！你完了！……”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室，老師問我：“這一課你是不是聽不太明白？”我默默地點(diǎn)頭�！澳憧梢韵然厝チ�，待會(huì)課間就到我辦公室來。”到了課間休息時(shí)間，我自動(dòng)自覺地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低著頭，笑著說：“干嘛低著頭�。课铱茨銢]聽懂，想叫你來補(bǔ)一下課，又不是批評你。”不知怎么地，那天徐老師講解的時(shí)候我聽得格外認(rèn)真，看來徐老師其實(shí)也沒有那么恐怖，是我多慮了。

　　這，就是我們的徐老師，一個(gè)“雙面派”好老師！

引路人作文12

　　我非常喜愛音樂，尤其是吹竹笛，非常幸運(yùn)的是我遇到了一位好老師——穆老師，他引導(dǎo)我走入了音樂的殿堂。

　　和穆老師相處中有很多事都讓我難忘，而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前，學(xué)校讓我們吹竹笛的三個(gè)同學(xué)出一個(gè)節(jié)目，參加學(xué)校新年音樂會(huì)。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)萬分，但又內(nèi)心忐忑，因?yàn)楣Φ撞皇呛茉鷮?shí)的我實(shí)在沒有信心在那么多老師同學(xué)面前演出。

　　穆老師先是帶我們練習(xí)曲目，又將伴奏曲通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給我們。經(jīng)過幾天練習(xí)，我們雖然能夠完整地吹下來，但一直到演出前一天都感覺還是有些生澀，正在發(fā)愁時(shí)，接到了穆老師的電話，他要犧牲晚上休息的時(shí)間帶我們加班排練。記得那天是圣誕節(jié)前一天，也就是平安夜，天氣也比較冷，吃過飯趕到學(xué)校，穆老師已經(jīng)從很遠(yuǎn)的`市內(nèi)趕過來了。穆老師看出了我們的心思，說：“各位同學(xué)，是不是練習(xí)中遇到了困難了？不要怕，讓我們一起來解決吧！”于是，穆老師帶著我們一段一段進(jìn)行練習(xí)講解，耐心地糾正著我們的不足。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就晚上9點(diǎn)多了，最后穆老師鼓勵(lì)我們說：“明天的演出記住不要緊張，就按今晚的表現(xiàn)來吹，老師相信你們會(huì)成功的。”回家后我才從媽媽那兒得知，穆老師坐公交車趕回家估計(jì)要晚上11點(diǎn)了。

　　第2天的演出，就像穆老師預(yù)言的那樣，的確非常成功，聽著臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲，我發(fā)自內(nèi)心地想對穆老師說一聲：“您是帶我走入音樂殿堂的引路人。”

引路人作文13

　　記得小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班來了一位語文老師姓江，她的教學(xué)水平很高，不過我們班那時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)不是太好，老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無怨言。在同學(xué)們的眼里，老師可能很兇，但我知道，老師對我們有多兇其實(shí)就有多愛我們。

　　老師，您的愛如太陽一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔；您的愛最偉大、最無私、最神圣。。。。。。

　　老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得好成績而驕傲?xí)r，老師及時(shí)的點(diǎn)撥會(huì)讓我們清醒。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。

　　老師我感謝您，是您教會(huì)了我們?nèi)萑�、教�?huì)了我們以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的`明天，您教學(xué)在課，成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵(lì)我前進(jìn)，放心吧老師，未來的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。

引路人作文14

　　雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學(xué)回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。

　　突然，我把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去�！皩Σ黄稹薄皩Σ黄稹蔽疫B聲道歉�！班�，噢，不要緊.”哎呀！這時(shí)才發(fā)現(xiàn)他竟是一個(gè)雙目失明的人，我心里充滿了歉意，忙說；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著他�！疤�謝謝了，小姑娘”他很激動(dòng)的說著。我們一起向前走。

　　突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“叔叔，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)被絆倒的。“不一會(huì)兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

　　這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

　　因?yàn)槟転閯e人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的'生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。

　　雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……

　　在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。

引路人作文15

　　成長的路途中，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。

　　記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心里十分難過傷心。一時(shí)不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的成績，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學(xué)們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn)，老師的講解，我根本聽不進(jìn)去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭氣的'眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭著。有很多同學(xué)看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說：“又沒關(guān)系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會(huì)考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜�，但我哭的更厲害了�？蘖艘欢螘r(shí)間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。

　　感謝那些同學(xué)們在我考的不好時(shí)，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個(gè)引路人。

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