【集合】關(guān)于筆的作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于筆的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于筆的作文1

　　粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的'亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國(guó)花園的幼苗們才識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

　　可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè)的背后，也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……

　　不過(guò)她沒(méi)有因這而停止，仍繼續(xù)地寫(xiě)啊寫(xiě)。因?yàn)樗�知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

　　斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。

　　他們會(huì)永遠(yuǎn)記住，并代代流傳。

關(guān)于筆的作文2

　　我有一只小鉛筆，他穿著一件黑紅色相間的衣服，頭上戴著一頂銀色的帽子，帽子上還頂著一朵大紅花呢!

　　這支鉛筆是我開(kāi)學(xué)時(shí)在文具店精心選購(gòu)的。當(dāng)時(shí)我正在文具店選購(gòu)開(kāi)學(xué)文具，當(dāng)我正在苦苦找尋能寫(xiě)字、繪畫(huà)、構(gòu)圖的“HB”鉛筆時(shí)，這支鉛筆在陽(yáng)光下閃爍著身體上金色的“HB”字樣以及一大堆我看不懂的英文與符號(hào)。我對(duì)他簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，于是便把它買(mǎi)了下來(lái),讓它入住了我的“文具城堡”。

　　剛開(kāi)始的幾天我還對(duì)它充滿愛(ài)意，可“三分鐘熱度一過(guò)”，我便對(duì)它失去了興趣，取而代之的是自動(dòng)鉛筆。但后來(lái)發(fā)生的一件事讓我改變了想法，記得那是一次數(shù)學(xué)模擬考試。當(dāng)時(shí)，我正在全心全意的作圖，突然，自動(dòng)筆的鉛芯卡住了，鉛芯出不來(lái)了。我心急如焚，這可怎么辦，還有幾分鐘就交卷了呀!正當(dāng)我陷入絕望時(shí)，我的小鉛筆把頭探了出來(lái)，好像在示意我用它來(lái)作圖。我拿出小刀，一下一下的把它削尖，心里想:我之前對(duì)他那樣，他還愿意幫助我，看著他短小的身軀，他的`精神正印證了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)。

　　經(jīng)過(guò)了這件事后，我和鉛筆又成了好朋友，他教會(huì)了我很多道理。第一，他總是允許我們寫(xiě)錯(cuò)字后用橡皮改正，教會(huì)了我犯了錯(cuò)應(yīng)該及時(shí)改正。第二，他只有用刀削了之后才能更好地給人們工作，告訴了我人只有經(jīng)過(guò)不斷的磨練，才能更加優(yōu)秀。第三，它真正有用的不是漂亮的外殼，而是里面的鉛芯，教會(huì)我做人不能只注重外表，而是要注重自己的內(nèi)心修養(yǎng)。

　　鉛筆雖然外形平凡，但卻有至高無(wú)上的品質(zhì)。

關(guān)于筆的作文3

　　今天天氣不錯(cuò)，秋高氣爽，我心情大好，決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知不覺(jué)，我來(lái)到了玄武湖公園。嘿！今天來(lái)玄武湖公園的人挺多的。有一家三口來(lái)游玩的，有爺爺奶奶帶著孫子.孫女兒來(lái)玩的，有甜蜜的情侶手挽著手來(lái)玩的，當(dāng)然還有像我這樣的“孤家寡人”來(lái)散心的。每個(gè)人的臉上都或多或少的洋溢著舒心的笑容。走著走著，我覺(jué)得有點(diǎn)累了，就躺在草坪上。雖然說(shuō)是秋天到了，但是這塊草坪生命力還是很旺盛的，躺在草坪上就像躺在軟綿綿的毛毯上，舒服極了！我盡量伸展著四肢，享受著大自然賜予的美好。天空很藍(lán)很高，幾朵白云，在飄動(dòng)著，有的像奔跑嬉戲的小野馬，有的像溫順的小綿羊，倚在媽媽身邊聽(tīng)故事！還有的像正在盛開(kāi)的牡丹花，突然有幾只白鴿振翅飛過(guò)，留下一道帥氣的身影。我側(cè)過(guò)頭，看到河岸邊的'柳樹(shù)，正隨著風(fēng)輕輕地扭動(dòng)著它那柔軟的腰肢，給玄武湖增添了一種靈動(dòng)的美。湖水在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，幾只小舟蕩漾在湖面上，船上不斷傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)!忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，雖說(shuō)有點(diǎn)涼，可卻讓人感到很愜意。這樣的人生難道不美嗎？

關(guān)于筆的作文4

　　說(shuō)起粉筆，您們一定都會(huì)說(shuō)：“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛！”但您們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神呢？

　　粉筆的顏色很普通，它是那樣潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是，它并不在乎，只要能讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，它也心甘情愿。

　　有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺(tái)上的粉筆到處亂畫(huà)，有的老師也不在乎學(xué)生的這些行為，因?yàn)橐缓蟹酃P實(shí)在太便宜了�？赡鷤兪欠裣氲�，浪費(fèi)了一只粉筆，我們又會(huì)少學(xué)到多少有用的知識(shí)，那可是粉筆用自己的生命換來(lái)的呀！我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。她一直默默地躺在講臺(tái)上，從不炫耀自己的長(zhǎng)處，為我們求知似渴的心靈送來(lái)了知識(shí)的源泉而不圖報(bào)酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它不會(huì)因?yàn)榱w慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的.一切，粉筆，它永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)著它的一生。

　　啊，粉筆，您雖然那么平凡，但您的高尚的心靈，卻時(shí)時(shí)陶冶著我，激勵(lì)我要做一個(gè)名副其實(shí)的人，鞭策我要做一個(gè)追求內(nèi)在美的人！

關(guān)于筆的作文5

　　終于，在經(jīng)歷了一番痛楚之后，心情之波慢慢平靜下來(lái)。

　　整個(gè)心都被緊張的工作節(jié)奏占據(jù)，似乎每天都很短暫，但是在夕陽(yáng)的輝映下歸家時(shí)，在疲憊之余，分明還感覺(jué)到充實(shí)，還有對(duì)“教書(shū)育人”的真誠(chéng)摯的熱愛(ài)！

　　仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)自己，不能否認(rèn)，在所有的行業(yè)中，唯獨(dú)教育實(shí)屬心靈熱衷！

　　和新班級(jí)接觸已經(jīng)有整整兩周了，在第一周，我就牢牢的記住了他們的名字。不知自己是不是對(duì)男孩有偏見(jiàn)，當(dāng)看到班級(jí)中有三分之二的學(xué)生是女孩時(shí)，我就隱隱感到了發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。我愛(ài)女孩的乖爽、整潔和腳踏實(shí)地的精神；第二周，我漸漸的喜歡上了她們！雖然孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)有些差，但看到每天都能認(rèn)真完成作業(yè)，我撇開(kāi)了其他老師對(duì)他們的印象：基礎(chǔ)差，要帶好，可不容易。我堅(jiān)信，任何困難的事業(yè)都抵擋不住一腔熱誠(chéng)的火。我有信心，讓他們重新樹(shù)立起積極學(xué)習(xí)的信心。

　　朱曉琳，一個(gè)大個(gè)女孩，坐在最后一排，據(jù)說(shuō)，原來(lái)是語(yǔ)文語(yǔ)文老師的`“愁果”，在我第一天上任，大講特講我的新制度的之后，在第二天親臨檢查家庭作業(yè)時(shí)，她就理直氣壯的說(shuō)：“我沒(méi)做”心中自然而然生出一腔怒火，但是，我立刻告誡自己，不能用老眼光看待學(xué)生。

　　課下，我單獨(dú)和她談心，才知道如今正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)

關(guān)于筆的作文6

　　我是一支鉛筆，我穿著一身漂亮的花衣服，頭戴紅色的小冒，一天小主人把我從商店里買(mǎi)了回來(lái)，從此文具盒就成了我的家。

　　有一天，小主人要用我，想把我削開(kāi)，我很高興能為小主人做點(diǎn)什么，可是我的伙伴卷筆刀不見(jiàn)了，小主人就找來(lái)了他們家的水果刀，他不會(huì)削，就把我豎在桌子上用力往下劈，“嚓”的一聲，從我身上掉下來(lái)了很大的`一塊，接著又是一刀，兩刀……很快我由一個(gè)高個(gè)子變成了矮個(gè)子，小主人還把我仍在了一邊，這時(shí)我又疼又傷心。

　　一天中午，小主人很早就來(lái)到教室，這時(shí)正好教室還有幾個(gè)調(diào)皮鬼，他們就在教室里玩起了丟炸彈的游戲，這時(shí)我的小主人就從鉛筆盒里拿出了我，把我當(dāng)做炸彈仍來(lái)仍去，甩得我全身疼痛,更倒霉的是就在我落地的一瞬間，有一個(gè)調(diào)皮鬼從我身上踩過(guò)，疼死我了，小主人卻一點(diǎn)兒也不在乎。

　　就這樣，我被小主人拋棄了，這時(shí)我的眼淚像斷了線的珠子啪嗒、啪嗒的往下落……

關(guān)于筆的作文7

　　鉛筆，它細(xì)小的圓柱體身材，戴著綠色的橡皮帽，亭亭玉立，天天睡在文具盒中，它是小朋友的好朋友。

　　我們小朋友寫(xiě)字離不開(kāi)它。首先把二十厘米的鉛筆削尖，再用它在白紙上寫(xiě)出美麗的.文字，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，別怕，我會(huì)用鉛筆上的橡皮帽把錯(cuò)字擦得一干二凈，直到我滿意為止。

　　在鉛筆的幫助下，我學(xué)到了很多知識(shí)，寫(xiě)得一手好字，我一天天長(zhǎng)大，一天天長(zhǎng)高，可是和我相伴的鉛筆呢？卻一天天由長(zhǎng)變短，自我犧牲的精神，是值的同情，可是它自己無(wú)怨無(wú)悔為我犧牲，我再也見(jiàn)不到它了，它在我心中留下美好的印象。篇九：我的好伙伴——鉛筆

　　我的好伙伴鉛筆，靜靜地躺在文具盒里。

　　我的鉛筆長(zhǎng)得非常漂亮。你瞧！它的身材，又高又瘦，穿著一件漂亮的“禮服，上面有一行黃燦燦的字，有白銀銀的字母，戴著一頂高高的帽子。

　　我用卷筆刀輕輕地一卷，筆頭脫下衣服，露出了尖尖的筆芯，我拿著它寫(xiě)字，它在我的本子上歡快地奔走。

　　鉛筆每天陪伴我寫(xiě)作業(yè)，是我的好伙伴。

關(guān)于筆的作文8

　　Hello！大家好！我就是傳說(shuō)中人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的白板筆阿白。昨天，我剛剛被媽媽生下，還是個(gè)新秀。待會(huì)兒，我就要閃亮登場(chǎng)嘍！

　　逗逗老師那粗壯有力的手掐住了我的脖子：“走！”嘿嘿，我要達(dá)到人生巔峰嘍！

　　“今天，我們要在你們帶的盤(pán)子上畫(huà)一幅畫(huà)，然后把水倒入盤(pán)里，看看會(huì)發(fā)生什么�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始用我寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我的“建功立業(yè)之路”也要開(kāi)始了。

　　不一會(huì)兒，一幅美麗的'畫(huà)呈現(xiàn)在潔白無(wú)瑕的盤(pán)子上：三只蝌蚪和一片荷花。我終于有了人生中第一抹亮麗的光彩！可是，老師把盛滿水的杯子拿起來(lái)是要干什么？逗逗老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥？只聽(tīng)到逗逗老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要念一句咒語(yǔ)，然后把水倒下去�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛：“會(huì)發(fā)生什么呢？”

　　逗逗老師把水緩緩地沿著盤(pán)邊倒了下去。我剛剛在那的痕跡被銷(xiāo)毀了�！皼](méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)�！保ㄎ疫�是從前那個(gè)阿白，還是那么的樂(lè)觀……）

　　果不其然，又到了我建功立業(yè)的時(shí)候。老師先擦拭了剛剛畫(huà)在盤(pán)子上的動(dòng)植物，然后畫(huà)了大小、形狀不一的三顆雞蛋（其實(shí)是三個(gè)大圓圈而已），最后把吹過(guò)“仙氣”、念過(guò)咒語(yǔ)的“神”水緩緩地倒進(jìn)盤(pán)里。

　　奇跡出現(xiàn)了。有兩個(gè)圓立刻被水給沖刷得浮起來(lái)了，可是最后一個(gè)圓一直占據(jù)著閃亮的C位，不肯離開(kāi)。老師說(shuō)：“這么‘堅(jiān)強(qiáng)’，我們把它玩壞吧。”同學(xué)們異口同聲：“好�！庇谑牵�我把盤(pán)子左右搖晃，終于把霸占的C位的雞蛋玩壞了。

　　“這是怎么回事呢？”我疑惑地看著自己的筆跡。老師看透了我此刻的內(nèi)心：“嘿嘿，想知道這是為什么嗎？這是因?yàn)榘装骞P的字跡的密度比水的密度小，白板筆的筆跡才可以浮上水面。如果是馬克筆同志的話，那它的筆跡可就浮不起來(lái)了�！�

　　哦，現(xiàn)在我知道了。你知道我的筆跡為什么能跳華爾茲了嗎？

關(guān)于筆的作文9

　　在這漆黑一片的黑板上，有著許多雪白的身影，這是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅Ｃ煨�，但是我們少不了它，生活也少不了它�?/p>

　　粉筆在這些頭腦靈活的老師這飽經(jīng)風(fēng)霜的手中，慢慢的抹去了的自己這短暫的生命。它什么也不圖，它只求讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)��！

　　它們的`生命有長(zhǎng)又有短，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得自己的生命并不重要，最重要的是它們會(huì)為他人著想，會(huì)為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒(méi)有錯(cuò)，但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們甩開(kāi)這些思想，重頭開(kāi)始，對(duì)粉筆又重新的思想，從此贊美它吧！

　　粉筆的好處只有一點(diǎn)，但是可貴的是它的精神：好好工作，就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落，我要為它人奉獻(xiàn)自我，發(fā)揚(yáng)我的精神。

　　粉筆值得讓人稱(chēng)贊。粉筆值得讓人紀(jì)念，粉筆值得讓人發(fā)揚(yáng)它的精神。就讓我們從自我做起，從大家做起吧！

關(guān)于筆的作文10

　　我的課余生活五花八門(mén)，豐富多彩。寫(xiě)毛筆字、折紙、彈古箏、跳形體操、種花……其中，我最喜歡寫(xiě)毛筆字。

　　暑假里，我自己在家里練毛筆字，寫(xiě)出來(lái)的字大小不一，歪歪扭扭，難看死了。我暗下決心一定要想辦法改變。后來(lái)我從外婆哪兒打聽(tīng)到家里姑姥爺?shù)淖謱?xiě)的特別好，就迫不及待地去請(qǐng)老人家教我。姑姥爺見(jiàn)我態(tài)度誠(chéng)懇，就一口答應(yīng)了。我心里樂(lè)開(kāi)了花，下定決心要學(xué)好！

　　開(kāi)始上課了，姑姥爺首先給我做了幾本練習(xí)字帖，然后教我握毛筆，接著讓我描他寫(xiě)的字。盡管我覺(jué)得有些無(wú)聊，但是仍然堅(jiān)持著。

　　就這樣，練了一個(gè)多月，可字還是沒(méi)多大進(jìn)步，我心中難免有些氣餒了，心想可能換一種方式會(huì)好一些。所以，在我的苦苦哀求下，媽媽同意了讓我這學(xué)期去書(shū)法班學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我高興地蹦了好高！

　　于是我選擇了在代云老師哪兒學(xué)習(xí)。第一次去上課，我好興奮好激動(dòng)，不過(guò)也有些害怕，擔(dān)心老師會(huì)很?chē)?yán)厲。在同學(xué)們領(lǐng)到自己的學(xué)習(xí)用具以后，我們正式上課了�？粗�代老師對(duì)同學(xué)們那么和藹可親，我的恐懼感被打敗了，對(duì)老師產(chǎn)生了親近感。代老師首先糾正我的.握筆姿勢(shì)，然后只叫我寫(xiě)長(zhǎng)橫，這出乎了我的意料，我以為老師會(huì)教我寫(xiě)很多字呢！

　　剛開(kāi)始，我老是把長(zhǎng)橫寫(xiě)不直，寫(xiě)出來(lái)的都是一條條黑乎乎的毛毛蟲(chóng)，老師見(jiàn)了，又帶著我寫(xiě)了一遍，然后站在一旁看我寫(xiě)。我反復(fù)練，一直寫(xiě)。寫(xiě)到第三篇，終于寫(xiě)出了一個(gè)我滿意的長(zhǎng)橫。代老師這才放心地離開(kāi)。我心想，不能辜負(fù)老師的期望，接下來(lái)的每一個(gè)都要寫(xiě)好！

　　下課了，老師表?yè)P(yáng)我態(tài)度端正，但也指出了我下筆太重的問(wèn)題，讓我在家也要好好練習(xí)。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)漸漸愛(ài)上了寫(xiě)毛筆字。毛筆書(shū)法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)毛筆字不僅能靜心，還能使人心情愉悅，消除疲憊。同學(xué)們，不要猶豫，拿起手中的毛筆，與我一起書(shū)寫(xiě)毛筆字吧！

關(guān)于筆的作文11

　　筆是讀書(shū)人最重要的工具，而筆早在很久以前就出現(xiàn)，由于時(shí)代的變遷和科技的.進(jìn)步，漸漸發(fā)明出，我們現(xiàn)在所熟悉的各總不同的筆。

　　筆，世界上早就有筆了。以手在泥沙之地上畫(huà)，就是筆；以烤焦炭化的細(xì)樹(shù)枝在石頭上畫(huà)，就是筆和紙，可以長(zhǎng)期留存；以磨尖的獸骨在軟質(zhì)石頭上畫(huà)，留下刻痕，這就是壁畫(huà)，留下的文字，就是遠(yuǎn)古文字。

　　而古代，在中國(guó)，使用的是毛筆；古希臘、古羅馬曾在木板面上涂蠟，然后用鐵棒在蠟面上劃寫(xiě)；古代埃及和波斯，曾將蘆葦桿削尖當(dāng)筆使用；從中世紀(jì)開(kāi)始，在歐美，則是使用蘆葦筆或鵝毛筆，兩種筆因筆尖材質(zhì)截然不同，毛筆為軟質(zhì)筆尖，寫(xiě)時(shí)圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)差別很大，而蘆葦筆為硬質(zhì)筆尖，寫(xiě)時(shí)方正多角。

　　在以前，保存資料都要用筆寫(xiě)出來(lái)，所以像中國(guó)的歷史，讓我們知道在幾千年前，都發(fā)生甚么事，充實(shí)了我們對(duì)中國(guó)了解，更延續(xù)了先人的智慧。

關(guān)于筆的作文12

　　說(shuō)起寫(xiě)字工具鉛筆，大家一定不會(huì)陌生。在校門(mén)口的文具店里，一排排貨架上擺放的鉛筆可謂種類(lèi)繁多，花樣百出，真是讓人有些眼花繚亂、目不暇接。

　　我喜歡用自動(dòng)鉛，簡(jiǎn)單方便，筆芯細(xì)細(xì)的很好用。可是媽媽卻一直要求我寫(xiě)字必須用普通鉛筆，我總是很不情愿，爸爸告訴我說(shuō)：“自動(dòng)鉛筆的筆芯粗細(xì)一致，寫(xiě)出的字工整平和。但是由于鉛芯太容易折斷，不適應(yīng)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)所要求的輕、重、緩、急，體現(xiàn)不出象形文字峰回路轉(zhuǎn)的靈氣。你們小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)力度把握不好，自動(dòng)鉛筆會(huì)讓字沒(méi)有結(jié)構(gòu)，難以養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣�！币虼宋以谛念^非常恨鉛筆�？僧�(dāng)語(yǔ)文課上講到“落花生”不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的時(shí)候，我突然意識(shí)到，普通鉛筆不正是也具有這樣的精神嗎？

　　普通鉛筆可以讓人練好字，也會(huì)讓人記知識(shí)，有一樣最可貴。它不像自動(dòng)鉛那樣，小孩子一按就自動(dòng)出鉛，還有各式各樣的花樣，一看就招人喜愛(ài)�？善胀ㄣU筆只是一根“木頭棍子”，里頭還有一根粗粗的鉛芯。也不像自動(dòng)鉛那樣一按就出鉛，還得削，削斷了或是沒(méi)有削斷，只有拿出來(lái)看才知道。有些人就很討厭嫌麻煩，又不喜歡用，所以字寫(xiě)的.不怎么樣，甚至說(shuō)很差。因?yàn)槲野职謱?xiě)字就非常好，所以他對(duì)我的寫(xiě)字很重視。就連我做游戲當(dāng)小老師時(shí)，他也要給我“指指點(diǎn)點(diǎn)”，讓我改一改書(shū)寫(xiě)不好的地方。

　　普通鉛筆還有一樣可貴的地方，別人不管怎樣用它，它都不會(huì)“叫

　　苦連天”，而只是默默忍受著。要是自動(dòng)鉛，你稍微不小心用的力氣大些，就斷掉，給你臉色看。鉛筆像蠟燭一樣是越用越短的，它是在用犧牲自己的生命為代價(jià)默默奉獻(xiàn)，無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)。

　　我以后也要像普通鉛筆一樣，樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞的為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。

　　評(píng)語(yǔ)：這篇作文立意非常新穎，從自己使用鉛筆時(shí)的普通生活小事入手，寫(xiě)出了自己在使用鉛筆時(shí)的親身體會(huì)和情感變化，并感悟出做人的道理。語(yǔ)句通順生動(dòng)，的確是一篇借物喻人的佳作。

關(guān)于筆的作文13

　　一個(gè)略顯擁擠的大廳里，人們正在辦理著自己手頭上的瑣事。

　　灰白色的辦公桌前，有一對(duì)母子。

　　母親大約五六十的年歲，身著深紅色嵌著小花的短袖，配著一條黑長(zhǎng)褲，肩頭還斜挎一個(gè)小黑包。

　　一旁是她年輕的兒子。

　　此時(shí)，已近花甲的母親正彎著腰，在兒子的教導(dǎo)下，歪歪扭扭的寫(xiě)著自己的名字。

　　那三個(gè)，被別人叫了大半生，她的稱(chēng)號(hào)。

　　“對(duì)，這里是一橫，這是點(diǎn)，對(duì)，再一豎。“

　　兒子在指揮著母親的那雙長(zhǎng)著老繭的手，那雙做家務(wù)不費(fèi)勁，勤勞的手，在提起小筆頭時(shí)卻笨拙的.比拿著扁擔(dān)還累。

　　好不容易，兩人終于把字寫(xiě)好，把紙交給工作人員。

　　母親這才直起腰，拍了拍兒子，長(zhǎng)嘆一口氣：“太累了，比做工還要累，媽媽一輩子不識(shí)字，卻培養(yǎng)了你們幾個(gè)高學(xué)歷的小子�！�

　　說(shuō)話間，一抹笑容浮現(xiàn)在她黝黑膚色的臉上。

關(guān)于筆的作文14

　　在科學(xué)高度發(fā)展的今天，很多記錄的工具如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)�？墒俏覀兠刻爝�是有很多人在用筆畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。小讀者們，你們是否了解你手中的筆呢？

　　筆的歷史恐怕跟我們?nèi)祟?lèi)一樣久。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類(lèi)就有使用筆的意識(shí)。只不過(guò)那時(shí)用的是樹(shù)枝。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的羽毛會(huì)吸水，就用羽毛蘸上墨汁寫(xiě)字。

　　筆家族有很多成員，大致可以分為兩類(lèi)：軟筆和硬筆。在中國(guó)的`古代，使用的是毛筆。按照筆頭原料的不同，可以分為羊毫、狼毫鄧。毛筆的出現(xiàn)讓很多需要寫(xiě)字的人節(jié)省了記錄的時(shí)間，也更加輕便。

　　清朝以后，又出現(xiàn)了一種新型的筆。它有十多厘米長(zhǎng)。外面是金屬做的。里面有個(gè)小塑料管，可以吸滿墨水，在寫(xiě)字的時(shí)候，墨水就源源不斷地從筆尖出來(lái)。這就是鋼筆。

　　我們現(xiàn)在用的更多的是中性筆。它不需要上墨水。使用起來(lái)特別方便。筆的作用不再局限于學(xué)習(xí)了。像我姐姐，畫(huà)眉毛有各式各樣的眉筆，在電腦繪圖時(shí)有電子筆。我相信，以后會(huì)有更多多功能的筆為我們服務(wù)。

關(guān)于筆的作文15

　　沒(méi)有人喜歡痛苦，但沒(méi)有人能拒絕痛苦，隨筆。

　　沒(méi)有人喜歡挫折，但沒(méi)有人能拒絕挫折。

　　生活中有人為貧困的掙扎痛苦，有人為富足的孤寂痛苦；有人為生活煩瑣痛苦；有人為情冷暖落痛苦；有人為事業(yè)的無(wú)成痛苦；有人為愛(ài)情的失敗痛苦……

　　面對(duì)痛苦，我們無(wú)法逃避。于是，便有了解除痛苦的選擇。

　　其實(shí)，痛苦對(duì)于人來(lái)說(shuō)是一種折磨，因而沒(méi)有人喜歡被痛苦所包圍、所束縛，但我們又無(wú)法逃避痛苦的追逐。既然我們不能他痛苦消滅，那么我們又為什么不能坦然接受痛苦呢？

　　痛苦對(duì)我們來(lái)說(shuō)未必就是一種厄運(yùn)，換一個(gè)角度看，也許他是磨練我們的一塊難得的礫石呢？

　　李白曾感慨“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。我想所謂“愁更愁”�；蛟S是酒難消愁的真正體驗(yàn)。一切非理性的措施都只能使你暫時(shí)忘卻痛苦的結(jié)束，就像手術(shù)臺(tái)上的麻醉劑，麻木了你的神經(jīng)，也帶走了你的痛苦，然而藥性過(guò)后，你依然得咬著牙忍受傷口的折磨。

　　歌德說(shuō)：“要想逃避這個(gè)世界，沒(méi)有比藝術(shù)更可靠的途徑。當(dāng)辛棄疾“卻道天涼好個(gè)秋”的時(shí)候，他的藝術(shù)依然蒼涼沉郁，依然是充滿痛苦的藝術(shù)。陸游，杜甫莫不如此。所以。一個(gè)清醒的、理智的、成熟的人，應(yīng)該正視痛苦，承受痛苦。

　　痛苦是一所學(xué)校，凡是從痛苦中走過(guò)來(lái)的，都不同程度地增長(zhǎng)了生命的理智，豐富了人生的感受 ，鍛煉了自己體魄。一個(gè)人從痛苦中學(xué)到的東西這比他從快樂(lè)中學(xué)到的還多。

　　痛苦是一所學(xué)校，是雕刻你形象的一把獨(dú)特別致的刻刀。痛苦是生命最基本的滋味，害怕痛苦的人是軟弱的'，接受痛苦的人是堅(jiān)強(qiáng)的，超越了痛苦缺乏承受的勇氣。

　　痛苦也并不是不可跨越的關(guān)隘，它其實(shí)會(huì)把我們帶入一個(gè)新的境界。

　　讓我們坦然地面對(duì)痛苦，不要遇到挫折時(shí)就退縮。真正排除痛苦的人才是生活中的強(qiáng)者。

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