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找臉的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的找臉的作文，歡迎閱讀與收藏。
找臉的作文1
今天是第一節(jié)課，老師給我們玩一個(gè)小游戲，讓我們先寫(xiě)“臉”。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，我已經(jīng)猜到要玩什么游戲了。
老師給了我們5分鐘寫(xiě)臉，5分鐘之后準(zhǔn)時(shí)來(lái)收，沒(méi)寫(xiě)完就是“殘臉”了！時(shí)間馬不停蹄地向前走，不一會(huì)兒，5分鐘就到了�？墒�，我才剛寫(xiě)完鼻子，只好讓老師把這張殘“臉”收了上去，我心想：希望拿到紙的人能看出來(lái)是我。這時(shí)，班里還有人喊：“別把我的‘臉’收上去，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”
老師把我們的一張張小“臉”收了上去，在“洗臉”——把“臉”都打亂了，這時(shí)，我已經(jīng)可以肯定老師要玩什么游戲了。老師越洗越亂，把它們分成了兩份。
之后，老師說(shuō)了游戲的規(guī)則：老師把我們分成兩個(gè)大組，把對(duì)方組的“臉”拿到后，下座位去找這張“臉”的主人，找到就算成功。
我們這組先找，對(duì)面大組被我們找。我們拿到“臉”后，便看了一遍就去找了。首先，我先看了這張“臉”的顏色，發(fā)現(xiàn)是用可擦筆寫(xiě)的，于是，我先找誰(shuí)有可擦筆，我看了全組，只有一個(gè)女生用可擦筆，于是，我就把重心放在她身上，我核對(duì)這張“臉”上的特征，發(fā)現(xiàn)就是她！于是我鼓起勇氣問(wèn)她這張“臉”是你的吧！她承認(rèn)了，哪！找到了，而且我是第二個(gè)找到的，出乎我的預(yù)料呢！
之后，該我們被找了，對(duì)方拿到紙后，立即去找人了�？墒牵伊撕镁�，我的“臉”都沒(méi)有到我的手上。一直到結(jié)束，都沒(méi)有找到我，最后，拿著我的“臉”的人，在全班面前讀了一遍，才在老師的'幫助下，找到了“臉”的主人——我。我想：難道我的臉這么難找嗎？
通過(guò)這個(gè)小游戲，我知道寫(xiě)人一定要寫(xiě)準(zhǔn)確，要抓住特征來(lái)寫(xiě)，像我這樣的“自戀狂”，就可能讓人找不到，所以千萬(wàn)不要學(xué)我哦！
找臉的作文2
“哈哈哈”教室里傳出了一陣歡笑聲，這是怎么回事？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬲夷樀挠螒颉?/p>
游戲規(guī)則是在紙上描述自己臉上的特征，但不能寫(xiě)自己的名字，寫(xiě)好后交給老師，老師會(huì)把這些紙條打亂順序，成功讓別人找到自己的臉可以獲得兩個(gè)積分，如果找不到就得接受懲罰。
游戲開(kāi)始了，我生怕別人找不到自己的臉，使自己丟進(jìn)顏面，我在心里暗暗發(fā)誓，我一定要?jiǎng)倮�。接著我拿到了一張“臉”。老師一聲令下，同學(xué)們立馬離開(kāi)座位，有調(diào)皮的同學(xué)躲進(jìn)了一個(gè)隱蔽的'小角落中，看自己手上的“臉”。我也順勢(shì)拿出了自己手上的紙條，上面寫(xiě)著：我的臉很胖，眼睛小。我環(huán)顧了四周，臉胖眼睛小的人有很多，到底是誰(shuí)呢？哦！忘了一個(gè)重點(diǎn)：眼下有痣。我看了很多人的眼睛下面都沒(méi)有痣，只剩那個(gè)穿橙色衣服的同學(xué)了。我剛走過(guò)去想比對(duì)，他就把臉對(duì)著墻，不讓我看。于是我趁他不注意，偷偷瞄了一眼，果然是你！這家伙也太壞了吧！害得我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。
找臉時(shí)間結(jié)束。我也拿到了一張紙條，不知道這紙條上是不是我的臉，我的心就像被綁在木頭上，底下的火馬上就要燒起來(lái)了。
我慢慢打開(kāi)手上的紙條，真的！是我的“臉”！我開(kāi)心極了！就像天上下起了雨把火澆滅了。最后，大家都找到了“臉”，老師都驚訝極了。
通過(guò)這次游戲我明白了，在寫(xiě)人物外貌時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)，不能千人一面。