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緊張的氣氛作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的緊張的氣氛作文，希望能夠幫助到大家。
緊張的氣氛作文1
考場(chǎng)就像學(xué)生的戰(zhàn)場(chǎng)，而試卷和分?jǐn)?shù)便是我們作戰(zhàn)的工具。而這次的考試卻讓人格外緊張。
其實(shí)在進(jìn)入考場(chǎng)前，老師也并沒(méi)有說(shuō)這個(gè)教室就是考場(chǎng)，并沒(méi)有說(shuō)要考試。到了考試上課鈴打完的時(shí)候，老師突然拿出了一張張考試卷，老師對(duì)我們說(shuō)：“等一下考試，限時(shí)四十分鐘，考完后交卷，請(qǐng)同學(xué)們自己把握時(shí)間，好好珍惜！”說(shuō)完便開(kāi)始發(fā)卷，我想：這怎么可能？讓我們完成一張?jiān)嚲�，還要在如此短的時(shí)間內(nèi)。還有200字的作文，這根本是不可能的！想到這里，我便開(kāi)始情不自禁地緊張起來(lái)，寫字的時(shí)候手更是開(kāi)始發(fā)抖，我知道我在完成一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
寫到一半的時(shí)候，手心已經(jīng)開(kāi)始冒出一層薄薄的汗了，頭也冒出了一大顆又一大顆的汗珠。我嗅到了一絲緊張的氣氛，不好，突然我頭腦卡在了一道3分的圖形題上，這可怎么辦？我想這可怎么辦？我的腦子關(guān)鍵時(shí)刻的時(shí)候就不管用了，我不能失去這3分，也許這三分就是關(guān)乎到我初中3年的“命運(yùn)”�。∥乙欢ㄒ氤鰜�(lái)！
可是，時(shí)間在一分一秒地流逝，我眼看還有十五分鐘了，還有一半沒(méi)有做，我的精神狀態(tài)越來(lái)越不好，也越來(lái)越緊張。當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)，我已經(jīng)不管那道題了，繼續(xù)緊張地往下寫，當(dāng)我寫的時(shí)候，其他同學(xué)也在緊張著，有些人筆不知道已經(jīng)抖掉了多少次，草稿紙也不知道已經(jīng)掉了多少?gòu)�，因�(yàn)榇蠹叶贾肋@次考試的`重要性。但當(dāng)老師宣布還有5分鐘時(shí)，我才意識(shí)到我的作文才寫了不過(guò)一半，我越來(lái)越緊張，心想：要是我有一支神筆，能把我腦海中想的印到紙上就好了，我的筆險(xiǎn)些被我抖掉了，我飛快地寫著，大家也一樣，我似乎嗅到了一陣濃濃的緊張氣氛，終于在最后一刻寫完了。
這次緊張的考試讓我明白了時(shí)間的珍貴，也讓我明白了面對(duì)任何事要冷靜對(duì)待。
緊張的氣氛作文2
今天一天，學(xué)校里的作業(yè)時(shí)間排的滿滿的，語(yǔ)文老師又不在，所以，有很多同學(xué)做完了數(shù)學(xué)英語(yǔ)就不知道做什么了。
除了中午的語(yǔ)文時(shí)間，其它時(shí)間，我們都在做別的。
結(jié)果，到了下午，沒(méi)抄完作文的人，都開(kāi)始焦急起來(lái)，唉，四人小組里面一個(gè)人沒(méi)抄完作文，整個(gè)四人小組都要抄五百字作文一篇！五百字呢！
我們四人小組一個(gè)人也沒(méi)有抄完，其中我已經(jīng)抄了兩面不到了，付順麗抄了一面半不到，劉鑫杰寫了一個(gè)題目，何茂軍一字沒(méi)動(dòng)！“哦！我們組肯定要抄五百字作文了！”我對(duì)我們組完全失去了信任！
到后來(lái)，放完學(xué)的時(shí)候，差不多全班同學(xué)都留了下來(lái)，哦！原來(lái)是要抄作文呀！我們組也是。現(xiàn)在，班級(jí)里充滿了緊張的氣氛，每個(gè)人都有，即使是已經(jīng)抄完的，他們也在擔(dān)心組員抄不好，還是要全體寫五百字作文的！
我們組只剩下何茂軍了，他這個(gè)拖后腿的家伙，我急得都快哭出來(lái)了，因?yàn)�，我要跟著宿舍里的周姐姐回家！周姐姐在等我呢�?/p>
“滴答滴答滴答�！蔽业亩亲永锖孟胗幸粋�(gè)鬧鐘，可見(jiàn)我有多么急呀！可是，我看了看何茂軍的速度，哦！他一點(diǎn)也不急，一個(gè)字可以寫兩分鐘呢！
后來(lái)，我用了我的.河?xùn)|獅吼功，他終于快了一點(diǎn)點(diǎn)了。同桌劉鑫杰是乘校車的，等了何茂軍好一會(huì)兒，他不耐煩了，課桌里的東西全都不耐煩的往書包里塞，邊塞邊說(shuō)：“來(lái)不及了！校車要走了！”
緊張的氣氛越來(lái)越小，最后只剩下張乃昕一組和我們一組了。
“好了！”我聽(tīng)到了一個(gè)夢(mèng)寐以求的聲音。哦！何茂軍終于好了！
“呵呵！我不用待在這個(gè)充滿緊張氛圍的教室了啦！
緊張的氣氛作文3
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在這放學(xué)的時(shí)刻，學(xué)校的空地上正進(jìn)行這一場(chǎng)激烈的球賽。
瞧！比賽正緊張的進(jìn)行著！守門員是一個(gè)小男孩，那耀眼的金發(fā)下面是一雙直視對(duì)面的眼睛，從他的眼睛里我仿佛看到了一個(gè)猛飛過(guò)來(lái)的足球。守門員用手撐著膝蓋，他的膝蓋上貼這一大塊紗布，他該是多么熱愛(ài)足球啊，盡管受傷了，缺一點(diǎn)也不在乎疼痛。
守門員的后面是一個(gè)穿紅衣服的男孩，他的雙手插在腰上，腆起肚子，雙腿微微分開(kāi)，好一副威嚴(yán)的陣勢(shì)！他或許是一個(gè)裁判員，站在守門員后面裁決分?jǐn)?shù)。
看！觀眾也聚精會(huì)神地關(guān)注比賽，前兩位觀眾也許是一對(duì)兄弟，各個(gè)用手環(huán)著弟弟，十指緊扣，他應(yīng)該也是為比賽的輸贏而感到擔(dān)憂吧！這對(duì)觀眾的下面是一只狗，它正以最舒服的狀態(tài)觀看比賽。狗的旁邊站著一個(gè)戴蝴蝶結(jié)帽子的'女孩，她也正莊重地看著守門員的對(duì)面。女孩一旁的是兩個(gè)伸長(zhǎng)著脖子看球賽的男孩和一個(gè)抱著洋娃娃看比賽的女孩。最引人注目的觀眾莫屬光中中惟一一個(gè)大人了，他始終微笑著，他也許想要用微笑鼓勵(lì)守門員，或是以看一看的心情來(lái)參加這場(chǎng)小孩子的比賽。
這真是一場(chǎng)氣氛緊張的比賽��！
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