角色的作文優(yōu)秀(5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的角色的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

角色的作文1

　　踏著晚風(fēng)，迎著夕陽(yáng)，陣陣花香離我越來(lái)越近，越來(lái)越近……

　　我來(lái)到了“植物小院”，小院里的植物數(shù)不勝數(shù)，有雍容華貴牡丹，有蒼勁挺拔的羅漢松；有紅得似火的海棠，但這些都無(wú)法引起我的注意，我的目光完全被那小巧玲瓏的山樹(shù)給吸引了，這是一株剛剛萌發(fā)的、毛茸茸的'山樹(shù)，那樣子真討人喜歡。稍大的那一株，長(zhǎng)得標(biāo)致，像一位婀娜多姿的姑娘，在風(fēng)中搖曳著。

　　山樹(shù)的葉子是綠色的，反面的兩邊是白色的，整株往下看，像一束束綠絲帶綁在山樹(shù)上，風(fēng)吹來(lái)，總能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣鈴兒般的笑聲，那是山樹(shù)在為秋天道賀呢！

　　山樹(shù)的形狀也是奇特的，呈五角星，五枝分叉。這獨(dú)特的形狀讓我浮想聯(lián)翩，我覺(jué)得它可能是有一個(gè)綠色的“五角星”夢(mèng)想；有可能是讓自己更加美觀；有可能是保護(hù)著腳下那株小山樹(shù)；也有可能是把自己的所有養(yǎng)分都給予小山樹(shù)……

　　涼風(fēng)再次吹來(lái)，它吹動(dòng)了山樹(shù)，山樹(shù)在風(fēng)中搖曳著。我覺(jué)得那就是一個(gè)個(gè)美妙的音符，這些音符在大自然的鬼斧神工下，奏出了美妙的音樂(lè)，周圍的一切都那么的安靜，只為深情地聽(tīng)那山樹(shù)的演奏。

角色的作文2

　　春天來(lái)了，我們的校園里一片新綠：嫩綠的、翠綠的、淡綠的……其中，生物園里是最綠的。

　　走進(jìn)生物園，你就會(huì)感覺(jué)到非常清新的空氣。在大門兩旁，種著兩棵像威武的士兵似的松樹(shù)，好像在日夜守護(hù)著生物園。在大門的左斜方有一棵夾竹桃，夾竹桃剛長(zhǎng)出來(lái)的`花蕾只有米粒般大小，不久花朵已經(jīng)有幾厘米長(zhǎng)了。它的葉子像一把小刀，只不過(guò)是彎了點(diǎn)兒，也有點(diǎn)像一張弓。當(dāng)花蕾的花瓣全展開(kāi)變成花朵的時(shí)候，側(cè)著看有點(diǎn)像粉紅色喇叭。聽(tīng)老師說(shuō)，種這種夾竹桃樹(shù)可以吸塵的呢。

　　在大門的正前方有一棵芒果樹(shù)，雖然現(xiàn)在不是秋天芒果成熟的季節(jié)，可不知道為什么，現(xiàn)在就已經(jīng)結(jié)了好幾個(gè)還沒(méi)熟的青皮芒果，你不覺(jué)得奇怪嗎？

　　突然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，那淡淡的清香撲鼻而來(lái)。啊！好香��！我整個(gè)人都放松了，快活得就像一只輕快的小鳥(niǎo)，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著�？粗�那些誘人的芒果，誰(shuí)不留口水了呢？可真想摘一個(gè)下來(lái)吃呢。芒果樹(shù)對(duì)面栽有幾棵青松，那青松簡(jiǎn)直就是“樹(shù)中之仙”了，密密麻麻的嫩綠葉子長(zhǎng)得非常均勻，不留一點(diǎn)兒空隙，很是漂亮。

　　春天，綠在我們的校園，綠在我們校園的一角——生物園。

角色的作文3

　　一個(gè)人在一生中總會(huì)扮演許多角色。有時(shí)是個(gè)乖女兒（兒子），有時(shí)是個(gè)好干部，還有時(shí)可能是個(gè)壞姐姐（哥哥）。

　　我是老師眼中的好干部。在班里，我是個(gè)老班長(zhǎng)，也是語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表。每天負(fù)責(zé)交語(yǔ)文作業(yè)和監(jiān)督口試。當(dāng)語(yǔ)文李老師告訴我要七點(diǎn)四十到校，在第一節(jié)課前交完作業(yè)本和中午吃完飯到老師辦公室時(shí)，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的。為什么說(shuō)“幾乎”呢？因?yàn)檫�有英語(yǔ)老師交給我的任務(wù)：一單元學(xué)完后，去每個(gè)人書(shū)包里翻評(píng)價(jià)手冊(cè)，并催促他們完成口試。而且，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的重任，這兩項(xiàng)任務(wù)我經(jīng)常忘記。實(shí)際上，身為語(yǔ)文課代表的我，任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多，其實(shí)語(yǔ)文課代表還有一個(gè)綽號(hào)，叫“全能課代表”。哎，要當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的`好干部可不容易呀！

　　我還有一個(gè)角色——“臭姐姐”，我有個(gè)表弟，也是我最親的弟弟。他每天可以陪我玩，飛行棋、ipad、五子棋，統(tǒng)統(tǒng)不在話下�？墒�，每次我有好東西，他就會(huì)說(shuō)：“姐姐要讓著弟弟！”當(dāng)然，如果我回答一句，“憑什么我就要讓著你？”他就會(huì)重復(fù)那一句話。他哭了，我就被指認(rèn)為“犯罪嫌疑人”了。

　　雖然在學(xué)校里，我是個(gè)好干部，但為什么在弟弟眼里我就是個(gè)“臭姐姐”呢？我已經(jīng)對(duì)他很好了呀？角色之差異可真是讓人捉摸不透。我在生活中的角色也不止這些，以后也會(huì)越來(lái)越多，所以我盡量會(huì)做好每一個(gè)角色。

角色的作文4

　　回首往事，那抹素白色的裙角，沉淀著我的夢(mèng)。

　　——題記

　　時(shí)光匆匆，往昔的美好像是一株妖嬈的曼珠沙華在悄悄綻放，沉淀著濁世的泥沙，那抹素白色的裙角——來(lái)自母親的裙角，深深的烙印在我心中……

　　翻開(kāi)相冊(cè)，那是一張少女的照片，青蔥的.樹(shù)木點(diǎn)綴在旁，碧綠的湖水襯以為底，少女扯著素白色裙子的邊角，巧笑倩兮，美目盼兮。那個(gè)笑的燦爛的少女是我年輕時(shí)的母親，時(shí)間逝去，裙子依舊光亮如新，可是裙子的主人卻已被無(wú)情的洗老，那夾雜在密發(fā)中的銀絲，是如此的刺眼；眼角的幾道不深不淺的皺紋如一顆尖銳木刺刺痛我的心，想要抹平，卻力不從心。

　　曾經(jīng)幾何，母親那雙細(xì)膩的小手已變得如此粗糙，是啊，怎會(huì)不粗糙呢？勤勤懇懇的將你養(yǎng)大，靠的不就是這雙手嗎？那雙手從受了第一次傷，開(kāi)了第一道口子開(kāi)始，不就已經(jīng)回不去了嗎？那指根的厚重的繭不是為了拉扯你長(zhǎng)大而留下的歲月的痕跡嗎？你可知道，每在寂寞深黑的夜里，你的母親對(duì)著手嘆息的樣子嗎？在無(wú)情的歲月中，生活以及自己，已經(jīng)將你的母親這柔弱的、嬌嫩的樹(shù)苗磨練成為你遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。敢問(wèn)世人，誰(shuí)又不希望美麗，青春永駐？你的母親盡是如此。

　　那張靚麗的照片，那條素白的裙子，都是母親的最美麗的回憶……

　　輕輕合上相冊(cè)，微瞇雙眼，唇角帶著淺淺的笑容，努力將那抹素白色的裙角刻在心中，因?yàn)�，那是我的母親最美的回憶……

　　后記：母親們的那個(gè)夢(mèng)！

角色的作文5

　　“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場(chǎng)傳來(lái)，原來(lái)是鼓號(hào)隊(duì)又開(kāi)始訓(xùn)練了，成為一名打大鼓的學(xué)生，一直是我的夢(mèng)想，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。

　　一年級(jí)的時(shí)候，看著哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號(hào)，打小鼓，我就下定決心，一定要成為一名鼓號(hào)隊(duì)員。

　　二年級(jí)的時(shí)候，我有幸成為一名儀仗隊(duì)隊(duì)員，在路上，我拿著旗，一步一步走著，看著前面的哥哥姐姐們，我的心就異常開(kāi)心，因?yàn)槲译x成為鼓號(hào)隊(duì)員已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我有幸成為一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的聲音經(jīng)過(guò)我的耳朵，我異常開(kāi)心，看著指揮旗，包括上面的五角星。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我成為了一名掐吧員，我有節(jié)奏的打起來(lái)，那聲音，真像那天籟之音，非常動(dòng)聽(tīng)，我已經(jīng)知道，我離夢(mèng)想的成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

　　五年級(jí)的`時(shí)候，我成為了打大鼓的，我背著鼓，行走在操場(chǎng)上，敲著“升旗曲”，我馬上對(duì)自己說(shuō)：“你成功了。”

　　六年級(jí)的時(shí)候，我坐在教室里，聽(tīng)著那熟悉的聲音，看著同學(xué)們?cè)诠奶?hào)隊(duì)里“工作”，一股欣慰涌上心頭，那感覺(jué)，好像很熟悉，也好像很陌生。

　　那顆金色的五角星，仿佛在我眼前出現(xiàn)，在我的心中，那顆五角星一直在那個(gè)地方，等著我。

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