一場(chǎng)風(fēng)波作文集錦(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一場(chǎng)風(fēng)波作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一場(chǎng)風(fēng)波作文1
今天中午，我像往常一樣，帶著課外讀物和積累本回家，下午我又把積累本帶到學(xué)校。
放學(xué)時(shí)，老師突然布置：明天務(wù)必把積累本拿來檢查！我心里暗暗竊喜：幸好每天按時(shí)按量完成了�？捎行┩瑢W(xué)卻直冒冷汗——晚上要大干一場(chǎng)了！
放學(xué)后，早早寫完作業(yè)，整理書包時(shí)，一個(gè)五雷轟頂?shù)南⑼蝗唤蹬R——我的積累本不見了！這可怎么辦？急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)直轉(zhuǎn)，把書包搜了個(gè)底朝天，可還是不見蹤影。于是，我把整個(gè)房間搜遍，還是沒有找到。接下來，我只好打電話求助我前后左右桌的同學(xué)：
“喂，小武，你看到我的積累本了嗎？”
“沒有，下午你掉到地上，我還幫你撿起了呀！”
哦……
就這樣，一個(gè)個(gè)希望全都破滅，我只好央求媽媽帶我到學(xué)校走一遭。
空闊的操場(chǎng)，漆黑的樓道，讓我毛骨悚然。不過，哪能顧上那么多，我硬著頭皮，咬著牙，一鼓作氣，直沖到四樓的教室，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)仔細(xì)尋找，我那親愛的本先生還是杳無音信。
我的本究竟去哪了？
無奈，我只好回家�；丶业穆飞希液莺莸卣f：今晚不睡覺也要補(bǔ)齊！媽媽說：“本子不可能無緣無故丟了，應(yīng)該可以找到，明天再找找吧，實(shí)在找不到，再補(bǔ)也不晚，再說，積累本重點(diǎn)在于日積月累的習(xí)慣……
在媽媽的一再勸告下，我才忐忑不安地睡去。
早上，剛到學(xué)校，前桌的小武便關(guān)心地問到：“本子找到了嗎？”我搖搖頭，隨即跑到老師的辦公室說明原委，老師答應(yīng)幫我找本了，我稍稍松了一口氣，回到座位。
晨讀結(jié)束了，該交的作業(yè)都收回去了，小石突然對(duì)我說：“老師叫你呢！”
我滿腹狐疑：“這么快就找到了？”
只見老師手里拿著小武的本子問：“這是你的摘抄嗎？”我翻了翻，不禁大吃一驚：怎么小武的積累本本皮是用a4紙重新裝訂的，前面是小武用方格紙寫的四頁(yè)積累，后面便是我的橫格紙積累。好一個(gè)荒謬的`舉止！不用看字跡，就連本子的大小，樣式都完全不同。
老師得以確認(rèn)后，開始質(zhì)問小武，可小武還是一再矢口否認(rèn)，只是說話牛頭不對(duì)馬尾，漏洞百出，但最終都沒有說出被她撕下剩余的本在哪，以至于老師更加生氣：“下午讓你媽媽來一趟學(xué)校吧！”
下課后，同學(xué)們都圍著我，七嘴八舌地說：“到底發(fā)生了什么，怎么回事兒？”我想了想，如果說出原由，那大家該如何看待小武？于是，我說：“沒什么，真沒什么，大家都散了吧！”這時(shí)的小武向我投來感激的目光。
下午，剛坐到座位上，便看到課桌上有一支筆，一個(gè)紙條：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了！”
我原想還給她，可又轉(zhuǎn)念，如果不收，是不是以為我沒有原諒她？收下，可能會(huì)使她心里好受一些吧！
可事情還沒有完，老師還在追問她剩余的本去哪里了。
直到第二天，她才吞吞吐吐地說：
“被我扔了。”
“扔在哪兒了？”
“學(xué)……學(xué)校的垃……垃圾桶里�！彼е嵛岬吐暤卣f。
老師便讓我倆去找，我對(duì)此也不抱希望，也不想再為難她，所以草草找了會(huì)，便回到教室，跟老師解釋說：“小武已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，就不必再追究了。”同時(shí)安慰自己，積累本并不重要，重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成！
老師見我這么說，再一次勸告小武，以后可不能再這樣了，這可是人家辛辛苦苦一個(gè)學(xué)期的積累呀……
這場(chǎng)風(fēng)波終于過去了，古人云：“責(zé)人之心責(zé)已，恕已之心恕人！”當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們何不以寬容的心去理解他人呢！
一場(chǎng)風(fēng)波作文2
已經(jīng)是太陽(yáng)落山時(shí)分了，天氣還是熱得不行，真不枉三伏天哪!我們班的同學(xué)，拾麥穗剛回來，臉上的汗水象蟲子一樣爬，連班上精力最充沛的楊維強(qiáng)也懶洋洋地靠在墻上閉目養(yǎng)神，何況我這個(gè)體力差的呢! 教室后面，班主任張老師正拿著一桿秤在稱拾來的麥。每個(gè)人的腳旁邊都放著一捆一捆麥，象一朵朵大金花，扎得很整齊。 同學(xué)們挨個(gè)過著秤，教室后墻攘起了一大垛麥穗。 “張少兵!”張老師終于叫到了我。我把自己拾來的麥穗拿去過秤，覺得臉上有一團(tuán)火在燒，同學(xué)們也望著我，因?yàn)槲沂暗柠溩钌�。張老師瞥了我一眼�?“只有六斤?”我隱隱約約聽到周圍同學(xué)在輕輕議論。 我悶悶不樂地走出教室，在校園里徘徊、思索:多么不光彩啊!我長(zhǎng)這么大，還沒有一次比別人落后呢。這是破天荒的第一次!我怨恨自己沒有象雞啄食那樣迅速敏捷，怨恨自己沒有“笨鳥先飛”的精神……
“張老師叫你進(jìn)教室哩，走吧!”我的好朋友楊金忠來叫我了。他安慰我說:“拾得少就少嘛。” 我們并肩走到教室，別的人已經(jīng)坐好了。 張老師站在講臺(tái)上，兩手按在桌子上，開始講話:“今天拾麥，我們的成果不小。同學(xué)們大多數(shù)都很能吃苦，象柳紅強(qiáng)同學(xué)，今天就拾了二十斤，是咱們班最多的一個(gè)，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)……” 說到柳紅強(qiáng)，我反感起來。我親眼看見他從麥螺中抽，難道這種損人利己的行為也值得學(xué)習(xí)嗎? 我向柳紅強(qiáng)投去蔑視的目光，見他洋洋自得地坐著，臉也不紅，好象他拾得多，是名副其實(shí)的。 我想:他不自覺，應(yīng)該幫助他。張老師還在講話，我不好打斷，等講完再說吧。 “但是……”張老師的.話轉(zhuǎn)了個(gè)彎，“我們班有些同學(xué)，人小私心大，象張少兵，一天才拾了六斤，這一點(diǎn)，三五歲的孩子也能拾……”我的頭嗡嗡作響，后來的話聽不見了。 過了好長(zhǎng)時(shí)間，忽聽得:“張少兵，站起來!”
張老師嚴(yán)厲地在喊。我一怔，慢慢站了起來。教室里幾十道目光象一支支利箭向我臉上射來。 “問你呢，你為什么只拾了這么一點(diǎn)?，， 我有些膽怯地支吾道:“我拾得是少，可沒有抽麥探上的…... ; “誰(shuí)抽了?!’’ “柳紅強(qiáng)，還有··一” 我的話還沒說完，柳紅強(qiáng)猛地從座位上站起來，臉紅脖粗地嚷:“你血口噴人!我兒時(shí)抽的?誰(shuí)證明?”抽了麥的同學(xué)似乎怕我說出他們，也跟著大喊，教室里頓時(shí)亂成一片。 我這時(shí)真是啞巴吃黃連—有苦難言。張老師讓同學(xué)們安靜下來。然后問:“還有誰(shuí)見柳紅強(qiáng)抽麥?說呀!”我忽然想到了石志軍，柳紅強(qiáng)抽麥時(shí)，我看見后告訴過他，他也看見了。
“石志軍，你見柳紅強(qiáng)抽過麥么?” 石志軍站起來，偷偷看了我?guī)籽�，低著頭，紅著臉說:“我沒有看見�！� 我的心炸了，他怎么會(huì)這樣?我兩眼盯著他，鼓足勇氣喊:“石志軍，你怎么說沒看見，要說真話!” 全班同學(xué)哄然笑了。 張老師氣憤極了，大喊:“笑什么?!”等安定下來之后，對(duì)我大發(fā)脾氣:“你自己拾得少，誣蔑拾得多的同學(xué)，這樣不好�！� “老師，我見柳紅強(qiáng)從麥揮 _}抽過麥�！泵俺鲆粋�(gè)熟悉的聲音。我一看，是我的好朋友楊金忠，他正氣凜然地站著，“我也從麥螺上抽過!” 說完，慚愧地低下了頭。 正在火頭上的張老師，被鬧得很難堪。然而，張老師畢竟變得溫和了，他問明了。
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