園丁頌作文[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的園丁頌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

園丁頌作文1

　　喜歡公園的我今天又與媽媽到公園看花。在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園里，我看見(jiàn)牡丹花、杜鵑花、美人蕉、樸素的野菊花，還有那紫紅紫紅的牽�；�。每當(dāng)我看見(jiàn)牽�；ǎ�就很自然地想起跟鐘大興一起學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的情景……

　　第一次上學(xué)。我緊緊地握著爸爸的手，來(lái)到課室前，只見(jiàn)課室里面一位六十多歲的老爺爺在箱子里翻來(lái)覆去地找東西。他看見(jiàn)有學(xué)生進(jìn)來(lái)立刻抬起頭，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你好！”，一剎那間，他額頭上的皺紋立刻顯露出來(lái)，一張和藹可親的.面孔出現(xiàn)在我面前。他頭發(fā)花白，手沾滿墨汁，穿著綠色的制服，黑色的西褲。看起來(lái)是一位老畫(huà)畫(huà)家。就這樣，我很喜歡這位老師。

　　上課了老師拿出一張生宣紙，用釘子釘在黑板上，再在箱子里拿出一幅畫(huà)好的牽�；�，再每人發(fā)一張生宣紙。老師先教我們畫(huà)鉛筆稿，畫(huà)好了，老師再逐個(gè)同學(xué)修改。改好后，就開(kāi)始調(diào)色，老師再巡一巡每個(gè)調(diào)的色，是否正確。定好色后，老師再教我們用正鋒和側(cè)峰，如何做可以一筆有兩種顏色等上色技巧�？墒怯幸还P我左畫(huà)右畫(huà)還是畫(huà)不好，老師走到我身旁，握著我的手，一筆一筆地教我畫(huà)，邊畫(huà)邊給我解析，告訴我：“牽�；ㄓ形鍌�(gè)花瓣，花蕊是淺黃色的�！钡戎�識(shí)。

　　下課了，但我們還沒(méi)有完成。老師不厭其煩地教我們。他專心致志地教，直到最后一個(gè)同學(xué)走了，他才休息。

　　還記得有一次，5點(diǎn)10分放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們來(lái)到課室的時(shí)候，天突然下起傾盆大雨，那天我們正在學(xué)習(xí)：不用鉛筆稿，直接畫(huà)蝦，突然下這么大雨，家長(zhǎng)唯有在課室里等待。老師又發(fā)給同學(xué)們一張生宣紙，讓我們繼續(xù)畫(huà)，雨到了6點(diǎn)多才停，也許老師已經(jīng)筋疲力盡了，盡管這些，但老師還是笑瞇瞇地送同學(xué)們出課室。

　　在鐘老師的教育下，我不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)牽牛花。就這樣，我跟鐘老師學(xué)了一年多。

　　回過(guò)神來(lái)，又看見(jiàn)了百花齊放的花圃，我頓時(shí)也心花怒放。

園丁頌作文2

　　在小學(xué)有一位老師讓我難忘，她就是莊淑玲老師。

　　她，一個(gè)胖胖的和藹可親的老師。她長(zhǎng)著一張圓臉，光滑的臉蛋上布滿了皺紋，我知道這是為班集體操心的結(jié)果，但莊淑玲老師仍毫無(wú)怨言地工作著、為班集體操心著。

　　有人說(shuō)老師教育的是祖國(guó)棟梁，但我覺(jué)得老師就是祖國(guó)棟梁，因?yàn)檎�是您，支撐起我們一代人的脊梁，只是有了您才有了下一代的我們�?/p>

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著別人有意義的人生，為此付出了自己的青春以及一生。這應(yīng)該也是有意義的一生吧？教師應(yīng)該是一份高貴的工作。有了教師才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。

　　我感激、感恩、感謝老師。感激她用自己的一生換來(lái)了祖國(guó)棟梁；感恩她對(duì)我所做的一切；感謝她不舍不棄的'教育著我。

　　老師您辛苦了，您曾教育過(guò)多少人？您曾為多少個(gè)班級(jí)體操心

　　著？您又為多少個(gè)班集體嘔心瀝血？但您仍不怕累、不怕艱辛的輔導(dǎo)、教育了我們！

　　老師我一定會(huì)成為一個(gè)讓您驕傲，讓您自豪的學(xué)生！來(lái)世我一定會(huì)是祖國(guó)的棟梁。我，一定不會(huì)讓您失望。

　　老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著.

園丁頌作文3

　　三尺講臺(tái)，終歲莫問(wèn)枯榮事， 兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。 ——題記

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣的豐富多彩，津津有味；您的諄諄教誨，好似溫暖的春雨,滋潤(rùn)著孩子們的心田；您期待的目光又如母親的吻，親切，溫柔，浸滿愛(ài)意。

　　啊！老師，有了您，大地充滿春意，花兒，蕩漾起笑臉，啊！老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，孩子的領(lǐng)航人，有誰(shuí)不是您的桃李？

　　傳道，授業(yè)，解惑，三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)的是真理，抹去的是功利；播種的是知識(shí)，收獲的是希望,您就是這希望與幸福的播種人。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光照耀，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵。您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著。�。±蠋�，您的精神永記我心。老師，您是那默默無(wú)聞的樹(shù)根，努力使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，使樹(shù)枝掛滿果實(shí)，又大又紅，而自己卻甘愿深深埋于地下，化作春泥，化作學(xué)生成功的基石。

　　這就是您啊，老師！您用人類(lèi)最崇高的'感情。

　　——愛(ài)，默默耕耘著，播種者，澆灌著……嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，寒來(lái)暑往，幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛(ài)的老師。假如我是詩(shī)人，我將以飽滿的激情，寫(xiě)下華美的詩(shī)篇來(lái)贊美您，我可敬的老師；假如我是歌唱家，我將以最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)謳歌您，我可愛(ài)的老師；假如我是一位畫(huà)家，我將以濃墨重彩來(lái)描畫(huà)您，我可愛(ài)的老師。假如……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，道不盡我們對(duì)老師的情，只有一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

園丁頌作文4

　　初秋的早晨，蔚藍(lán)的天空飄著幾絲白云，伴著九點(diǎn)的陽(yáng)光，我們小記者團(tuán)的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產(chǎn)區(qū)集合，開(kāi)展采風(fēng)體驗(yàn)活動(dòng)。

　　在苗木扦插園，植物園的老師教我們?nèi)绾吻げ澹骸笆紫扔苗P子在地上劃出一條條等距且筆直的溝，然后拿出早已用專業(yè)手法剪好的紫薇莖，使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實(shí) ,這樣一個(gè)紫薇的苗就插好了�！甭�(tīng)完之后，我認(rèn)為還挺簡(jiǎn)單的`，就想自己試一下。結(jié)果剛劃了一條溝，我身旁的老師就說(shuō)：“不夠直啊，你看中間那里�！蔽乙豢�，果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去，沒(méi)辦法，我只好重新劃一道。好不容易劃直了，可以開(kāi)始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖，向土中使勁壓去，覺(jué)得應(yīng)該壓得差不多了，拍拍手準(zhǔn)備起身的時(shí)候，剛剛那位老師又開(kāi)口了：“不夠深啊，你看看園藝工人插的，比你插的深了多少？”我一看，對(duì)啊，自己的紫薇莖比專業(yè)人士插得高出很多呢，于是又使出全身的勁，將紫薇莖再往里壓。待終于插好了，我深吸了一口氣，暗想：原來(lái)扦插并沒(méi)有想象中好玩，時(shí)間一久就會(huì)枯燥，園藝工人可真辛苦��！

　　為了給環(huán)保獻(xiàn)一分力，小記者們要在生物堆肥廠對(duì)面的樹(shù)林中拔草。因?yàn)殡s草長(zhǎng)得低，拔的時(shí)候要彎腰，時(shí)間一久，不僅手會(huì)變成綠色，腰也累得直不起來(lái)，但我們都很快樂(lè)�？粗�堆積如山的雜草，我的心中升起一股自豪感，因?yàn)槲覟閳@林城市貢獻(xiàn)了一分小小的力量。

　　回家的路上，我特地注意了一下沿路的綠化，想著平日里看到那些手中拿著大剪刀的園林工人，心中不由感嘆：他們?yōu)橐蛔�城市奉獻(xiàn)了很多啊！原來(lái)美麗的寶雞背后，不但有那么多的考核指標(biāo)，更凝聚了多少默默無(wú)聞園丁的心血和汗水�。�

園丁頌作文5

　　三尺講臺(tái)，青卷列列。寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。

　　師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟梁。師能指引方向，固為識(shí)途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書(shū)，成張良之大業(yè)，則張良助力于大漢，立國(guó)興邦也。熙湖畔上，長(zhǎng)眉指點(diǎn)迷津，而后，薛仁貴伐回紇，征高麗，軍功顯赫。若無(wú)黃石公，無(wú)以成張良；若無(wú)李靖，無(wú)以成薛仁貴；賢才豪杰，古往今來(lái)，皆是承師雅望。今我承幸，有良師于上，解我所困惑，排我所憂慮。學(xué)海無(wú)涯，泛舟滄海，師與我共相進(jìn)退，豈能辜負(fù)？

　　尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國(guó)不立。故有后人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬(wàn)事之首，為尊師，而后學(xué)。楊時(shí)于程門(mén)前，覆大雪而立；曾子求學(xué)，避席而讓。相與圣人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計(jì)數(shù)，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當(dāng)?shù)嗡�之恩涌泉相�?bào)。

　　古言曰：“一日為師，終生為父�！睅熣�，傳畢生之所得，盈吾輩之匱乏；師者，引學(xué)之清流，入吾之心田。古有圣人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學(xué)子，不計(jì)名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過(guò)�！秴问洗呵铩酚性疲骸凹矊W(xué)在于尊師�！敝旃P師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥(niǎo)反哺。待師尤如子貢于圣人孔子，視師者為日月，以禮尊之。

　　路途遙遙，千里迢迢，山高水長(zhǎng)，護(hù)駕遠(yuǎn)航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當(dāng)空，朔風(fēng)習(xí)習(xí)，有柴火可依。黑發(fā)交織成霜，青燈輾轉(zhuǎn)不息，幾度春風(fēng)秋雨，幾番曲折輪回。不爭(zhēng)不棄不休，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔�，幣_(tái)上，灑下青春汗水，黃昏后，不改育人之心。他日，育得東風(fēng)桃李，巨木成林。

　　載德厚物，自強(qiáng)不息。今朝多磨礪，明日作棟梁。吾輩將銘記師語(yǔ)，當(dāng)不負(fù)鴻鵠之志�；貓�(bào)恩師，報(bào)效祖國(guó)。

園丁頌作文6

　　有人說(shuō)，老師是夜空中最亮的那顆北斗星，指引我們前進(jìn)的正確方向；有人說(shuō)，老師是山澗中最甘甜的那股清泉，灌溉著我們這些幼小的樹(shù)苗；還有人說(shuō)，老師是茁壯的大樹(shù)，用強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這群花骨朵兒，祖國(guó)的未來(lái)。

　　老師，我敬仰您，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。您寫(xiě)在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡，井然有序，令我贊嘆不已；您上課時(shí)，講授的.知識(shí)，是那么讓我著迷。您的聲音是鳥(niǎo)兒唱出的歌謠？是古典樂(lè)器撥弄的音律？不，都不是，是天籟之音，是天地間最美妙的音樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這種聲音，就感覺(jué)有知識(shí)在千里之外，飛速到達(dá)我大腦的驛站。

　　老師是北斗星，我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者，每次抬頭仰望，我都會(huì)看見(jiàn)您慈祥的臉龐。記得一年級(jí)，我初次來(lái)到校園，來(lái)到班級(jí)，是您講課時(shí)的溫柔安撫了我當(dāng)時(shí)那顆幼小不安的心靈。

　　老師是大樹(shù)，不學(xué)鮮花的嬌艷，一直盡心栽培著我們。我知道這是您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信仰，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像那支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。我們將來(lái)取得再大的成就，也不會(huì)忘記您對(duì)我們的辛勤栽培。

　　老師，您是山澗的清泉，也是一位辛勤園丁，我們則是您園中絢麗多姿的花兒，您用清泉滋潤(rùn)我們，我們非常感激您。不知不覺(jué)，我們五年級(jí)了，感謝您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子，教成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您批評(píng)過(guò)我，可我卻認(rèn)為您對(duì)我越嚴(yán)格越好，因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”。我一定不辜負(fù)您的期望！成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，直沖云霄！

園丁頌作文7

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛(ài)的老師，忘不了啊，種樹(shù)的人！沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這果實(shí)盈盈？沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

　　有的人把教師比作園丁，默默的耕耘出美麗的花朵；有的人把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把教師比作人類(lèi)靈魂的工程師，改造、凈化人類(lèi)的心靈……

　　無(wú)數(shù)的教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，悔人不倦，以身作則，為了學(xué)生的進(jìn)步和轉(zhuǎn)化，他們?nèi)找岳^夜、嘔心瀝血，把自己無(wú)盡的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)。每當(dāng)我目睹著一個(gè)個(gè)后進(jìn)生在老師的循循善誘中慢慢地轉(zhuǎn)化，目睹著一對(duì)對(duì)師生之間產(chǎn)生的動(dòng)人故事，我感到教師是一種既辛苦又光榮的職業(yè)，但又是太陽(yáng)底下最美好的職業(yè)�！�

　　有這么幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)，來(lái)到學(xué)校習(xí)慣性的騷亂闖禍，捉弄和欺負(fù)其他同學(xué)，上課講話，開(kāi)小差，愛(ài)起哄。但班主任并沒(méi)有讓他們放任自流，把他們列在問(wèn)題學(xué)生的行列，而經(jīng)常找他們談心，苦口婆心地說(shuō)道理，曉之以理，動(dòng)之以請(qǐng)，犧牲了多少寶貴的課余時(shí)間來(lái)督促他們，硬是把他們的壞毛病除掉！

　　也曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，天生資質(zhì)不高，任他怎么努力學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)，可天意弄人，學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)，所以任他如何勤奮，也進(jìn)步不大，仍測(cè)驗(yàn)不及格。老師把一切看在眼里，急在心里，從這開(kāi)始，老師在課堂上經(jīng)常提問(wèn)和鼓勵(lì)他，在課后犧牲大部分休息時(shí)間幫他查漏補(bǔ)缺，改變學(xué)習(xí)方法，日復(fù)一日，終于，在一次考試中，他考出了理想的成績(jī)。勤能補(bǔ)拙，苯鳥(niǎo)先飛，在老師的關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)下，他終于找回了自信，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

　　回過(guò)頭來(lái)，仍有無(wú)數(shù)的教師在三尺講臺(tái)上地辛勤的.工作，真想對(duì)他們說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛(ài)的老師，忘不了啊，種樹(shù)的人！沒(méi)有那不倦的播種耕耘，哪有這果實(shí)盈盈？沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

園丁頌作文8

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨兒；而我說(shuō)，老師您是那河蚌，我們是蚌里的砂粒，是您用愛(ài)滋潤(rùn)著我們，撫摸著我們，經(jīng)年累月，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，而您已是滿頭白發(fā)，皺紋滿面。

　　寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊(yùn)含了多少苦練時(shí)留下的汗水，只知那一行行一列列的板書(shū)，是引領(lǐng)我們走入知識(shí)的殿堂臺(tái)階。

　　敬愛(ài)的李老師，或許您不知道，在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛坐在竹筏小舟上，蕩漾在漓江中，在您的.天外之音下，我進(jìn)入了一處云霧繚繞的仙境……牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！倍�我也是因�(yàn)檎驹诹死蠋煹募绨蛏希�才看到了更為廣闊的天地。

　　老師，您是一只螢火蟲(chóng)，您的可貴在于用那盞掛在后尾的燈，專門(mén)照亮別人而耗盡自己的體力；老師您是普羅米修斯，沒(méi)有您精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！李老師您以蠟燭、螢火蟲(chóng)的精神，春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師，您辛苦了！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心祝福各位老師：教師節(jié)快樂(lè)！

園丁頌作文9

　　雄鷹展翅，白云飄飛，這是藍(lán)天對(duì)大自然的語(yǔ)言，稻麥飄香，碩果累累，這是大地對(duì)大自然的語(yǔ)言。今天我們迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節(jié)，在這里，我要用自己的語(yǔ)言和您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　老師，您就是一盞指明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；您就是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的殿門(mén)；您是就一根蠟燭，點(diǎn)燃我們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。您是大樹(shù)，我們是小苗，您用智慧灌溉著我們，您是園丁，我們是花兒，吮吸著您給予我們的知識(shí)的甘霖。��！老師，您就是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師！

　　在我的茫茫腦海中，總是浮現(xiàn)著您叫我做作業(yè)的情景，也許您已經(jīng)忘記了，但我還是記憶猶新。那是盛夏的一個(gè)中午，我準(zhǔn)備收拾完書(shū)包，就去玩跳皮筋，可是，我在整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有幾道的數(shù)學(xué)題沒(méi)做，我急忙打垮數(shù)學(xué)課本開(kāi)始做作業(yè)。做著，做著，突然，我被一道題給難住了。我反復(fù)的思考著，眉頭凝成了一個(gè)大疙瘩。忽然，我的`眼睛亮了起來(lái)，似乎想去了一種算法，但隨即又有些喪氣了，因?yàn)槲液芸彀l(fā)現(xiàn)這種算法是不對(duì)的。于是，我又耐著性子，兩眼死死地盯著那道題，一遍又一遍的演算、思考。不知過(guò)了多久，我被難得滿頭大汗，心灰意冷，我重重地嘆了口氣，心里還罵了一句：“這鬼題，怎么做呀！”隨后抬起頭，四面張望起來(lái)。這時(shí)，幾個(gè)好朋友給我出了一個(gè)“好”主意——把她們的作業(yè)給我抄。我聽(tīng)后，毫不猶豫的拒絕了。這時(shí)，老師您來(lái)了，您坐在我身邊，為我仔細(xì)的分析這題，直到老師累得滿頭大汗，我才懂。這時(shí)，我的心里是多么的內(nèi)疚，喉嚨像堵了似的，好久說(shuō)不出一句話。因?yàn)槎际俏�，老師才�?huì)這樣子……

　　啊！我們的老師們，您們是多們的偉大！為我們嘔心瀝血的工作著，我想對(duì)老師們說(shuō)：“你們是那皎潔的月亮，我們就是你們身邊那微不足道的星星。老師們，謝謝你們對(duì)我的恩情，你們辛苦了……”

園丁頌作文10

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師不悔不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。老師就像那辛勤的園丁，為了我們這些祖國(guó)的花朵，勞累使其鬢角已沾染幾分灰白。為了我們，散發(fā)出無(wú)盡的熱量，不知疲倦。

　　我們的吳金萍吳老師，作為我們的班主任，盡職盡責(zé)，總是關(guān)心著每一位同學(xué)的情況。哪位同學(xué)身體不舒服了，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)出了問(wèn)題，她都是了如指掌，更是會(huì)為我們提出最懇切的建議，如父母一般關(guān)懷著我們，盡心盡責(zé)，任勞任怨。

　　記得有段時(shí)間，我們班的某位同學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，在幾次考試中連連失利，也付出了努力，結(jié)果卻是差強(qiáng)人意。吳老師立刻注意到了這個(gè)情況，也是對(duì)這位同學(xué)的情況十分上心，及時(shí)的找他進(jìn)行了談話，多次進(jìn)行心理交流，溝通，輔導(dǎo)，并和家長(zhǎng)加緊聯(lián)系，對(duì)該同學(xué)的'問(wèn)題進(jìn)行多方位解決。終于，在吳老師的耐心幫助下，這位同學(xué)成績(jī)不再忽上忽下，而是像那大鵬一般，“扶搖而上者九萬(wàn)里“。在最近一次考試中，考出了喜人的成績(jī)，也考出了自己最好的水平。對(duì)于這位同學(xué)取得的巨大進(jìn)步，吳老師也是看在眼里，喜在心里，在考后又對(duì)該同學(xué)諄諄囑咐：不可驕傲自負(fù)，也不要過(guò)度自謙，保持心態(tài)，考出自己的最好，考出最好的自己！有了吳老師的悉心教輔以及對(duì)每個(gè)同學(xué)都不輕言放棄的執(zhí)著，同學(xué)們也是對(duì)學(xué)習(xí)十分上心，一時(shí)間，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，個(gè)個(gè)都鼓足干勁，力爭(zhēng)上游。

　　作為我們的英語(yǔ)老師，吳老師又付出了大量的時(shí)間和精力，對(duì)于每一堂課都報(bào)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，甚至花費(fèi)自己為數(shù)不多休息的時(shí)間去“加班”批改我們的作業(yè)。吳老師憑借著多年的精準(zhǔn)眼光及豐富經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)了我們每位同學(xué)的短處，提出切實(shí)可行的措施，一步步彌補(bǔ)不足之處。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是因?yàn)閰抢蠋煹男燎诟冻�，才有了今天�?yōu)秀的我們。在此，我想代表我們班全體同學(xué)，對(duì)您說(shuō)：

　　“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”

　　雖然我們不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我們最尊敬的老師！

園丁頌作文11

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　您給了我們一桿生活的'尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

園丁頌作文12

　　老師，您是園丁，為祖國(guó)錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著神州大地。

　　老師，您的話奏起了一首首扣人心弦的樂(lè)曲，使我平靜的心田沸騰起來(lái)。因?yàn)槟闶且幻�光榮的教師，是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類(lèi)靈魂的工程師……想到這里，往事又一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼簾。我仿佛看見(jiàn)了您在燈下批改作業(yè)，修改教案。記得在您家訪時(shí)，我是多么的不經(jīng)意，而我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到你對(duì)這項(xiàng)工作是那么一絲不茍，你居然把家訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上，從而，我發(fā)現(xiàn)您的眼神里不是責(zé)備，而是鼓勵(lì)。之后，我在您的教誨下，從一個(gè)不懂事的孩子成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

　　老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學(xué)生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，您是一盞指路明燈，指引了學(xué)生前進(jìn)的方向；老師，您是陽(yáng)光，呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng)；老師，您是雨露，滋潤(rùn)了祖國(guó)的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學(xué)生撐開(kāi)一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴(yán)寒的冬天溫暖著學(xué)生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識(shí)的高峰；老師，您是一股無(wú)形的動(dòng)力，給了學(xué)生奮發(fā)向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們打開(kāi)一座座智慧的寶庫(kù)……

　　老師，肩負(fù)神圣職責(zé)的您在我心里有著舉足輕重的.地位。老師�。∧�的眼神就是一個(gè)鼓勵(lì)，您的微笑就是一個(gè)肯定，您的每句話都充滿了關(guān)愛(ài)。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。

園丁頌作文13

　　走過(guò)了炎炎夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。在這金色的收獲季節(jié)里，一個(gè)輝煌燦爛的日子—教師節(jié)向我們走來(lái)了。

　　我們要用最真摯，最熱誠(chéng)的情感，向所有的老師道一聲祝福；您們辛苦了，祝您們節(jié)日快樂(lè)！

　　老師，多么平凡的字眼��！然而平凡的背后卻透著偉大。同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得好成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谀硤?chǎng)比賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候；當(dāng)我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難的時(shí)候，是誰(shuí)給了我們打開(kāi)智慧的金鑰匙？是誰(shuí)最先啟動(dòng)了我們駛向知識(shí)的航船？又是誰(shuí)給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣？只要稍加思索，我們就會(huì)毫不猶豫地回答；是老師！

　　雖然無(wú)情的歲月爬上您的'額頭，粉筆灰染白您的頭發(fā)，然而我相信您；永遠(yuǎn)不會(huì)老！因?yàn)椤�黑板上，有您�?shū)寫(xiě)的自豪，講臺(tái)上，有您樹(shù)立的崇高，校園里，有您執(zhí)著的目光，人海中，有您深情的微笑。

　　您付出的是青春，是熱情，是愛(ài)心。而我們應(yīng)該尊重老師，更尊重老師的勞動(dòng)成果，讓我們唱響那首歌吧：“我和老師在校園，種下丁香花，花兒不但美麗，傾向優(yōu)雅，我要努力做優(yōu)秀學(xué)生，讓老師高興少添白發(fā)，拉……”

【園丁頌作文】相關(guān)文章：

頌園丁作文07-13

園丁頌作文08-04

(精選)園丁頌作文10-16

園丁頌作文集合[6篇]08-13

園丁的作文07-27

辛勤的園丁作文03-10

園丁贊作文07-15

辛勤的園丁作文07-13

贊頌園丁的作文03-06