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朽木不可雕作文

時間:2023-10-22 23:44:45 好文 我要投稿

朽木不可雕作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的朽木不可雕作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

朽木不可雕作文

朽木不可雕作文1

  我們老師經(jīng)常說學習不好的學生朽木不可雕也!

  今天有三節(jié)老師的經(jīng)書時間。天!只要他上課,同學們就能睡著。當我們垂頭喪氣地走進教室,老師才吹著小曲走進來,看來他心情很好。只聽他宣布,這次春游會去一個神秘的地方。

  可我們的心情還是好不起來,因為之前的春游沒有一點意思,這回一定也一樣,走形式般看看,然后在一起唱歌、玩游戲、最后就是吃自己帶的食物。我們想都能想出來是什么過程。

  開始春游那天,我七點就沖到了學校門口,等了幾分鐘,學校大門才徐徐打開,我興高采烈奔進教室,期待著春游早點開始。在焦急而又耐心的等待中,同學們陸續(xù)進了教室。7點半當大巴車開出學校,同學們的心也一起飛了出去,飛到了云霧之上。我們坐著大巴,一路歡歌到了郊區(qū),下車一看,這里竟然是規(guī)模宏大的一所雕刻中心和木耳種植基地。

  大家像小鳥般鉆進進了屋子,我們發(fā)現(xiàn)還有一扇木門,解說員說:這扇門上雕刻的花紋圖案是當?shù)氐窨碳夹g(shù)的集中體現(xiàn),出自藍心協(xié)會的`雕刻師之手。我們看到木門上的花紋圖案,精美絕倫,栩栩如生,更不可思議的是居然在動!看得我們目瞪口呆,嘖嘖稱奇。只見解說員在專業(yè)人士的指導下,不知碰了什么東西,花紋圖案又不動了。

  隨后走到里屋,只見講解員拿了一塊木頭,故作深沉地問這是什么?同學李明哲搶先說:朽木。對,那么朽木有什么用呢?同學們都搖頭,我也不知所云。心想,朽木不就是沒有用的木嗎?就像老師說的沒有用的學生。

  那木耳是怎么來的呢?我們還是搖不浪鼓般搖頭,講解員微微一笑,在專業(yè)人士的指導下,講解員把朽木一翻,我們瞬間驚呆了!只見朽木上開著幾朵花。,郁郁蔥蔥,生機勃勃,水嫩中透著靈氣。

  講解員又問;木耳是怎么來的呢?對!我們有句話叫朽木不可雕也,可是,朽木不能用于雕刻,為什么偏用朽木呢?朽木上能種木耳!這告訴我們,就是朽木,只要用對了地方,也能開出美麗動人的花朵,也能。

  聽了她的話,在場的人都沉默了,沉思了。而我突然意識到,世間萬物都有發(fā)揮它價值和作用的時候和地方,只是我們能否給找對了方向,放對了地方。

  我終于知道了自己奮斗的方向和地方了,心里充滿了力量。

朽木不可雕作文2

  一直很喜歡尼采的一句名言:“才能是一件修飾物,而一件修飾物同時也是一件遮掩物。只有當一個人什么都不能做的時候,他才真正顯示出自己是什么。”是的,也許對于雕刻而言,朽木只有赤裸裸的坦誠和無奈———在這一領(lǐng)域,它是無能為力的。這就如同一個已經(jīng)殘廢的人,要如何同常人一樣健全呢?這要求本來就是蠻橫無理的。然而我深信在這世上大凡存在的便是合理的。朽木,它的。朽木,它的生活在別處罷了。

  記得表哥D初中生物課本的第一章便是“食物鏈與食物網(wǎng)”:草木為植食動物提供食物,而植食動物又為肉食動物所吞噬;當這些二級消費者走到生命盡頭的時候,它們的軀體將重新融入土壤,孕育出更加繁盛的生命。我想若從自然平衡的角度剖析,樹木枝干的腐朽并不等同于某種放棄或是決絕。

  相反,“病樹前頭萬木春”,如果說枝繁葉茂是一種奉獻,那么化作春泥未嘗不是一種犧牲。默默無聞將自己的生命悄悄化作花的精魂,在芳菲世界中千回百轉(zhuǎn);像是歌劇魅影中的假面人,朽木掩去了自己丑陋的面容,而讓自然界更加美好的事物綻放出充滿喜悅的歌聲。這樣一種割舍難道無法證明朽木存在的價值嗎?

  默默的奉獻難道只換來人們對朽木的不屑一顧嗎?也許僅僅是因為草木理所當然的欣欣向榮,使朽木在這方天地中格格不入;蛘咧皇且驗樾嗄镜南龇绞脚c肉食動物同伍,超出了絕大部分植物的想象,所以它被視作異端,以“朽木不可雕也”受到千古的嘲笑。這本就是一種極大的'不公正。

  卡夫卡說:“在孩子們中間,我并不算是最聰明的,但也不是最糟糕的?蛇@一切到了人們的口中卻成了我是最愚笨的!边@樣一種遭遇讓我很是同情。愛迪生為了擺弄他的瓶瓶罐罐、破銅爛鐵而一再逃學,結(jié)果自然遭到了母親的責罵和父親重重落下的巴掌。這樣一段經(jīng)歷更是令我嘆息。然而,最后的結(jié)局是卡夫卡成了一代文豪,而愛迪生則以“發(fā)明大王”聞名世界。類似朽木上結(jié)出累累碩果的奇跡,也許恰恰驗證了所謂“朽木”的另一種價值,一種超脫世俗功利目的的光芒與成就。

  哲學上稱藏身之處可以有無數(shù),而能使你獲救的唯有一處;然而在這絕無僅有的一處,獲救的方式卻層出不窮,貫穿著一往無前的可能性。所以何必只抓住朽木的“不可雕”這一弱點窮追不舍呢?何必要在這樣一條單一的道路上苦苦追逼最后失望或者抓住絕望呢?

  朽木有朽木的用途,而我們的希望,同樣可以在別處。

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