秋_小學(xué)生五年級作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的秋_小學(xué)生五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

秋_小學(xué)生五年級作文1

　　帶著幾分徘徊，幾分依戀，幾分惆悵，落葉悄無聲息地滑過樹尖，隨著清涼的風(fēng)飄到了湖面上。泛起的漣漪，那么柔，那么輕。

　　秋天，來了。

　　秋天的風(fēng)，也是輕柔的。不再溫?zé)�，也不是凜冽，而是輕輕地撫過，有絲絲的微涼。夏天的燥熱就這樣消失了，也不知去了哪里。

　　秋天的晴空，是清亮的。那淡淡的藍，是從海洋或者湖泊那里借用的吧，令人的心情寬敞，一切的一切，也隨著放松了。云彩仿佛少了許多，也許是隨著涼爽飄散了吧。必然，天黑的也早了，每到這時，我都舍不得那清亮的藍天。

　　夕陽，卻也不差，總是望著家中的那扇窗，看到山已然將太陽的半邊臉遮住了，由藍到粉，由粉到橙，再由橙到紅，暈染到山邊，像是水彩畫中幾抹肆意的揮灑，讓人一眼沉淪。慢慢地，太陽最后的半邊臉也沒了影，只留著淡淡的黑，伴著幾點星，進入香甜的夢鄉(xiāng)，盼著天亮。

　　當(dāng)然，也不是每個黃昏都有靜美的落日，有時，會有雨。嘈雜的聲音漸漸少了，有時只伴著淅淅瀝瀝的雨聲。這時，就又顯出了秋的另一種美麗——朦朧神秘而又韻味十足。這時，便不由得想起李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”或者，是李清照的《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，這次第怎一個愁字了得�！�

　　秋天的雨是令人悵惘的。但我又喜歡在雨后的街道散步。那片銀杏樹下落了一地金黃，那是秋天里極為燦爛的'顏色。而一片枯敗的法桐落葉，卻卷臥在積水里。

　　人生，不是與這枯葉一樣嗎？經(jīng)歷過燦爛而輝煌的時光，總有一天會掉落，葬身于哪個孤寂的角落。誰都會老去，這就是自然的規(guī)律。我們欣賞秋的美，也應(yīng)慢慢學(xué)會欣賞這寂靜的謝幕。是不是？

　　這淡淡的愁緒如夢中囈語，在幾度遲疑間被刮落在深秋的殘夢處。傷秋，亦戀秋。

秋_小學(xué)生五年級作文2

　　早上，我推開單元門，感覺很冷。我忍不住發(fā)抖。

　　我下意識地把衣服收緊了一點，腦海里恍惚地想著:秋天就要到了？

　　我回去埋葬了自己，匆匆離去。學(xué)習(xí)的壓力迫使我加快進度。然而，我對季節(jié)的概念早已模糊。

　　坐在一輛超速行駛的電動汽車上，——天都沒有經(jīng)過！那是什么樣的天空？白云漂浮在深藍色的地板上，悠悠蕩蕩。它是如此之深，如此之高，就像一片一萬多米深的干凈的海藍寶石，深邃、無瑕、自然。

　　俯瞰，成群結(jié)隊的鵝飛過天空。幾英里內(nèi)，云很輕，風(fēng)很輕。它是唯一移動的物體。據(jù)推測，他們匆匆趕路是因為他們看到了地球的荒涼。

　　突然，我感到心里清涼。炎熱的夏天帶來的煩躁、煩躁和不安正在慢慢消失。涼爽的秋天帶來的美麗慢慢占據(jù)了我的心。

　　秋天的輪廓似乎已經(jīng)模糊地浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　抬頭看著天空，我的頭漸漸低下。真實而接近的美再次躍入我的眼簾。

　　路邊的草在春天不再嬌嫩，在夏天不再繁茂。它一個接一個變黃、衰老、枯萎，悄悄地離開這個秋天的世界。正如它悄悄地來，悄悄地給予一樣，它非常像社會上成千上萬無私的.奉獻者。不求名利，只為世界的福祉，就夠了。

　　此時地面上的螞蟻似乎比平時更加忙碌。然而，他們瘦弱的身體隱藏著無盡的能量！他們似乎在為冬眠做最后的準(zhǔn)備，忙碌著，穿梭于落葉之間。勤奮永遠是他們生活的主題。勤奮用雙手帶來希望和成功。

　　祝福他們！我心想。當(dāng)然，我也祝愿這個可愛的秋天。

　　電動車終于到了學(xué)校門口。下車，帶上書包，直視前方:晨霧還沒有散去。如果沒有的話，它在空氣中是依稀可辨的。秋天，突然清晰可見。

　　然而，金色的陽光灑滿大地，金色的樹葉閃閃發(fā)光。我渾身是血。誰說秋天是悲傷的？我將在這個老齡化的世界里，產(chǎn)生將會帶來新的活力和新的輝煌。

秋_小學(xué)生五年級作文3

　　秋，已來，在那不言之中。在路邊的梧桐葉逐漸枯黃之時；在瑟瑟的秋風(fēng)徐徐拂上面龐之際；在透著沁心冰冽的寒冷的寒雨滴落之刻

　　秋之葉，如金黃的杏，火紅的楓，無一不散發(fā)出一股惑人的魅力�？磪取�—那院落中，厚重的一筆金黃，洋洋灑灑，別具一格，層層疊疊。再看那盤虬臥龍般的枝干，卻也透著一種堅韌，伸展的枝條間，還有高遠的天空，淡淡的藍，偶爾還有幾縷輕紗似的白云飄過，當(dāng)然，那是天氣正晴。呵呵，瞧那兒——還有一片調(diào)皮的杏葉，不愿離開母親的懷抱，正賴不走哩！可小小的它又怎能左右自己的命運。如游子總要離開母親的懷抱一般，顫巍巍地懸掛著的它，遂也飄落，如同在生命之終奮力翱翔的蝴蝶，渴望著藍天，想逃離死亡�？墒牵�誰又能逃呢？只得落入土中，化作春泥，哺育來年的新的生命——又是一場輪回。但愿那時的“它”能夠坦然。

　　秋之愁緒，在落葉中升華，漸漸漫入腦中的每一個細胞。惆悵啊，這無盡的輪回合適才能終結(jié)？疑惑啊，那承載著死亡之悲哀的秋，是否有過如此的感傷？愁悶啊，人世間的煩惱，何時才能有個盡頭

　　甩頭頭，想要重新正視這同樣美麗可愛的季節(jié)，可誰知，有出現(xiàn)了“剪不斷，理還亂”的愁緒。也讓那段依戀，浸入我的腦海

　　眼前恍惚出現(xiàn)一個熟悉的身影，精神為之一振，隨即，自嘲一笑：幻覺吶又是幻覺。是啊，總是在這秋季，在這凄凄艾艾的時節(jié)，想念那個如秋般散發(fā)著金色光芒的.，卻又不似秋般悲涼的，那般可愛，靈動的女孩

　　縱然知道，她已遠去；縱然知道，她不會再來；縱然知道，我們之間不會上演“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“的感人戲碼�？杉幢闳绱�，那份深厚的友誼，仍在我的心中埋下了種子，扎下了深根。

　　我明白，自己應(yīng)該用一顆純真的心去正視這個世界，快樂度過這每一個沒有你的日子�？墒�，請允許我在這彌漫著淡淡閑愁的秋季，小小地感傷一會兒，并捎給你一個輕輕的問候：

　　吶，親愛的朋友，

　　你，還，好，嗎？

秋_小學(xué)生五年級作文4

　　一場秋雨過后，風(fēng)變得涼颼颼的，天也灰蒙蒙的。走在公園的路上，讓人感到大自然似乎要入眠了一樣。秋天沒有春天的生機，缺乏夏天的熱烈，也不如冬天柔情，只看見滿眼的蕭條景象……

　　颯颯秋風(fēng)掃過落葉，一些便隨著風(fēng)飄起，打了幾個旋兒再悄無聲息的落下。有些樹木的葉子已經(jīng)全部落下，早已沒有了往日的勃勃生機，懶洋洋的。偶爾有幾棵樹上還留下幾片葉子，孤零零的在樹上搖搖欲墜。

　　荷花池里的荷葉全枯黃了，耷拉下了它夏天時高昂的頭，只有零星的幾片還留著那么一點點綠色，葉面上盛滿了晶瑩的雨珠，在上面打著轉(zhuǎn)最后才嘩的流下來，似乎也不那么干脆。旁邊的一片睡蓮雖不像荷葉那樣垂頭喪氣，但葉面己沒有誘人的光澤，僅有的幾朵花似乎也有點無精打采的樣子。

　　湖水本是綠的，但在灰蒙蒙的天空的感染下，也變得死氣沉沉，也沒有風(fēng)吹過，像是在昏昏欲睡。湖里的魚也不再象往日一樣活潑的游來游去，只是時不時露出頭緩緩的游，慵懶而疲乏。

　　湖中央有幾只水鴨慢慢地游過湖面，也完全不睬小孩子們給它們投的食物，游到湖中央的小島上，便蜷在一起準(zhǔn)備睡覺，讓人看了一點也提不起精神。

　　垂柳耷拉著腦袋散披著頭發(fā)，發(fā)質(zhì)毛糙干澀，雖沒有落葉，但已經(jīng)不再青翠欲滴，經(jīng)過炎夏的炙烤柳條已有幾分灰暗昏黃，與水、遠山連在一起像一幅頹廢的水墨畫。

　　廣場上的人也稀稀落落的，人們的腳步不再匆匆，慢悠悠的.尋找太陽能照到的地方打著盹，就連廣播里播放的音樂也不再清脆悅耳。這時一片五彩繽紛的色彩躍入我的眼簾�？窗。�那是各種顏色的風(fēng)車，隨風(fēng)整體的旋轉(zhuǎn)著！這些色彩讓我的心頓時明朗起來。

　　人們都說春發(fā)芽，夏開花，冬儲藏。這懶懶洋洋的秋可是故意在撒嬌？也許這就是秋天的獨特魅力吧，我也漸漸喜歡上了這“懶”秋了。

秋_小學(xué)生五年級作文5

　　秋天是一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間，作文 秋。我愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的橙黃橘綠。

　　夜晚，秋仙女偷偷來到果園。她用魔法棒輕輕一點，果園中立刻香飄四野。黃澄澄的橘子好像黃鈴鐺一樣掛在枝頭，為仙女叫醒其他的水果；紅彤彤的蘋果似是燈籠一樣在夜里為人們照亮……淘氣的仙女在香蕉樹上摘了一個似海螺的香蕉，飛到田野中，吹起了“海螺”召集作物。頓時，紅紅的高粱像火把一樣升得高高的，金黃色的'玉米也聽從號令，一下子從地下鉆了出來，順便把懶洋洋的稻谷從“地床”上了叫了起來，立刻，田野中的一切都活了。秋仙女又飛到了樹林中，覺得葉子的顏色與自己的衣裙不配，便用魔法棒將它們變成了金色，可她還覺得葉子不會活動，便讓樹林中的葉子可以自由飄落。有些葉子覺得湖面十分美麗，便飄到了湖面，像一艘小船似的在湖面航行；有些葉子覺得大地十分灰暗，就想用自己去裝點大地，于是，他們飄落到了大地上，飄舞的姿勢可真美麗，葉子們仿佛是金色的蝴蝶，小學(xué)五年級作文《作文 秋》。；還有些葉子覺得大樹需要它們，于是它們沒有離開大樹。秋仙女想：果園、樹林、田野已經(jīng)很漂亮了，世界還有哪里需要裝扮呢？她絞盡腦汁，終于想到了：夏天實在太炎熱了，如果天氣太熱果實也會受不了的，在我的秋天中，不能這樣，涼爽是人們最喜歡的天氣，就按人們的意思照做吧！想完之后，仙女舉起了她的袖子，一拂，炎熱沒了。然后，她又叫來了風(fēng)弟弟，讓他將涼爽送給大地。誰知，風(fēng)兒太涼了，無私的仙女只有用她的衣衫擋住嚴(yán)寒，立馬，果園的果實更大更圓了。

　　“喔——”天亮了，田里的農(nóng)民看到莊稼都成熟了，便笑了，他們笑得十分燦爛，大家都知道這是秋仙女做的好事，就沖著山里大聲喊：“謝謝你！秋仙女，我們很喜歡秋天！我們很愛秋天！”

秋_小學(xué)生五年級作文6

　　經(jīng)過一個夏季的炙烤，一場大雨終于來臨了，在立秋前的頭一個晚上，一陣?yán)坐Q電閃、大雨飄潑的渲泄過后，積聚了一個夏天的暑氣很快消散，吹來的便是習(xí)習(xí)的涼風(fēng)了，迎風(fēng)呼吸一口，如同吃下一個人參果一般，全身有著說不出的熨貼。

　　朋友從遙遠的地方回來了，象在讀書時一樣與她瘋玩了一個暑假，清晨爬山觀日出，白天頂著毒辣辣的太陽逛商場書店，晚上散步到南門橋頭吃辣得滿頭生汗的田螺，到臨別時，相對笑語盈盈，彼此都感嘆：這個夏天怎么過得這么快！

　　天很藍，即便在城市，視野感覺比往日更加的開闊，廣場也顯得格外的空曠和靜謐，在陣陣涼風(fēng)里，漫步的人們，正悠閑從容的走在大街上。

　　走過林蔭的小道，昨夜的那場雨，已吹打下了一些落葉，拾起一片，夾在書頁里，晚上對著燈，看到濕潤的落葉上青綠的脈絡(luò)，不帶一點焦黃，又讓我的`思緒平添了一些震動。

　　曾經(jīng)煞有介事的在雨后池塘的個人介紹里寫上：在秋日聆聽心語，享受心的成熟與寧靜。私語秋日，原以為要在漫天飛舞的落葉中，踏滿地枯黃，聆聽樹葉與大地相觸時所激蕩的悠遠回音，才能體會生命蛻變成熟的魅力，卻不料在這初秋的一片落葉中，那綠色流淌著的不息生命，分明讓我感到的是一份執(zhí)著的震撼。

　　初秋，拾起一片落葉，知秋如此，就不會在“無邊落葉蕭蕭下”和“滿地黃花堆積”里獨自的傷感了。那個年少時一臉故作深沉，搖頭晃腦的唱著候德建的“三十以后才明白，該來的早晚會來”的女孩，經(jīng)過很長的一段時間，在時而讓自己振奮又時而讓自己落寞的理想實現(xiàn)中，已經(jīng)將一些不為人知的痛苦化作了堅韌，也懂得說一句，卻道天涼好個秋了。

　　秋，佇立于時間長河的岸邊，在季節(jié)交替的拐角上，我心情恬淡，明白自己此刻所愿做的，只是送夏的一縷風(fēng)，知秋的一片葉！

秋_小學(xué)生五年級作文7

　　秋，是劉禹錫眼中的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”；是李清照眼中的“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”；是范仲淹眼中的“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。而你眼中的秋又是什么模樣？

　　在我眼中，秋天是一位亭亭玉立的姑娘，她不像春活力滿滿，不像夏那樣熱情洋溢，也不像冬那樣文靜淡泊。她不急不躁地向大地上的人們傳播著豐收的消息，靜靜看著瓜果們咧嘴笑著墜彎了枝頭，善解人意地為在田野里辛勤勞動的人們帶來陣陣涼爽的風(fēng)。

　　走在路上，兩旁的樹在秋風(fēng)的舞蹈中將片片枯黃的葉子撒下。它們在空中跳動著生命中最后的舞步，緩緩地、緩緩地回到了大地的懷抱�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，待到明年春天，這滿樹繁葉，哪一片又是它生命的.延續(xù)呢？

　　一片葉子從頭頂落到肩上，我用手慢慢地將它取下，捧在手心，觀察著它錯綜復(fù)雜的葉脈，一根根、一根根……縱使世上的葉子數(shù)不勝數(shù)，可卻找不到一片與之一模一樣的。它，即使再渺小，也是這世上絕無僅有的。想到這兒，我便對自己的未來充滿無限期待。

　　秋，是一些生靈凋謝的季節(jié)，也是一些生靈燦爛的季節(jié)。 秋風(fēng)習(xí)習(xí)，桂花的香氣便被傳播到了更遠的地方。這不禁使我詫異，那小小的花朵，還不如指甲蓋大，潔白的花瓣圍繞在花蕊上，組成一朵精致小巧的花，竟有如此濃郁的香氣，果不負“十里香”的盛名。它絲毫不被自己弱小的嬌軀所束縛，盡情地釋放著那沁人心脾的芬芳。在粗大的枝葉上如點點繁星，那么純潔，那么美好。

　　秋風(fēng)拂過，吹起我的頭發(fā)，似俯在我耳畔訴說著看到的美景。

秋_小學(xué)生五年級作文8

　　秋的美是成熟的——它不像春那么溫暖，夏那么炎熱，冬那么冰冷；秋的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么袒露，冬那么含蓄。

　　有人說，秋是凄涼的，又有人說，秋是歡樂的，迷人的。我困惑了。

　　我?guī)е�困惑，信步走進了公園。這是一片楓樹林，那美麗的楓葉在秋的渲染下顯得萬分耀眼，羊腸小道上的我默默的看著這一片片飄零的、美麗的楓葉，靜靜的看著。看著那不計其數(shù)的秋葉，滿載著春天的茁壯，夏天的希望到達生命的沸點。哦，美麗的秋葉，深的、淺的、淡的，都曾經(jīng)以不同的姿態(tài)迎接燦爛陽光，而現(xiàn)在又用不同層次的美麗金黃去染遍天地。這讓我想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩。

　　秋也是豐收的季節(jié)，田野里稻谷已經(jīng)成熟了，金色的稻谷給秋平添了一份美麗和端莊。碩果累累的園林也給秋增加了一份成熟的喜悅，爽口的鴨梨，可愛的紅蘋果，瑪瑙似的葡萄，小燈籠一樣的西紅柿……它們還用自己五顏六色的亮麗裝扮大地，用成熟和豐收的濃墨描繪可愛的.秋天！

　　天，開始下秋雨了，很小，很小，如霧一般，又像一層紗。那“沙沙”的雨聲時而如駿馬奔騰而來，時而如洶涌波濤悄然而去。它是一支悅耳的曲子，它美麗的音符在田野上歡快的跳躍，在果園里回蕩……陣陣秋雨，是秋天的交響曲……

　　秋天，萬物都開始凋零，但菊花卻開的茂盛，它們白的像雪，黃的如陽光，十分美麗。在這萬物凋零的秋天，菊花給秋天平添了一份亮麗的色彩。

　　哦，秋，它是富有激情的，它是美麗的，我愛秋！

秋_小學(xué)生五年級作文9

　　潛意識里總是這么認為：文靜的女孩子才是真正意義上的女孩子。也許是自己性格上的凌厲，也許是習(xí)慣了學(xué)男孩子裝酷，也許是被其他男生欣賞女孩的類型的角度的熏陶。我總會特別關(guān)注文靜的女孩。

　　我經(jīng)常提醒自己要學(xué)會感激，感激認識你這樣一種奇緣。同班的第一年，我們各自在自己的圈子里轉(zhuǎn)著，偶爾的交談平淡到可以忽略。我很清楚自己的欣賞可以明目張膽，因為像你這么安靜的女孩肯定會覺得自己有多不起眼，所以我的關(guān)注你不會知道。是從什么時候起，我悄悄地在意，至今早已忘卻，只清楚地記得很靜很靜的夜晚，我喜歡在忙中偷閑里，用手輕托著腮，看你寫作業(yè)時安靜的側(cè)臉，淡淡的，散發(fā)著一種氣息，與靜謐的夜色融合在一起，夜涼如水，心亦靜如水。那時候的我，很喜歡看你笑，似乎他人的笑我只需用耳朵聽，如此豪爽，我卻不愿用心銘記，那些毫不保留的歡樂里，總覺得缺了些什么，直到看到你的笑，很安靜他的那種，輕揚著嘴角，很婉約的，我忽然就想到了西子湖畔西沙的西施，她的笑也應(yīng)該如你這般，靜靜的開放，卻讓人舍不得移開目光，就像徐志摩寫的“如一朵蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”。

　　后來的后來，我們成了同桌，才終于發(fā)現(xiàn)你笑起來還有兩顆很好看的牙齒，襯著的`臉龐越發(fā)生動。此刻，才記起啦啦說我不夠文靜時，總拿你當(dāng)正面教材，“你看人家羅秋多像個女孩子”“你看羅秋說話的樣子多文雅”……被比較，尤其是自己處于下風(fēng)，心里難免會覺得不好受，可是他也沒有說錯。如果他以另外一個女孩為典例，也許我不會心平氣和的接受，但是對象是你，不得不承認，男孩子都比較喜歡文靜的女孩子，也許投放的目光也會更多。很喜歡你大方的原諒我的錯誤的樣子，帶著善解人意地笑，很諒解的表情，驅(qū)散了我心中愧疚的陰云。

　　還記得嗎？我說畢業(yè)后會唱《萍聚》給你聽，也許，我真的自私，你記住了我的承諾，當(dāng)然也就會記住了我，也許你懂，我在追求所謂的公平，怎么可能我記得你而你卻忘了我。

秋_小學(xué)生五年級作文10

　　關(guān)于秋的含義，我百度了一下，有多種解釋。

　　對農(nóng)民來說，秋天是個豐收的季節(jié)，因為“春種一粒粟，秋收萬顆子�！睂τ巫觼碚f，秋天是個懷念的季節(jié)，因為“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封�！倍鴮ξ襾碚f，秋天則是個充滿回憶的季節(jié)。

　　小時候我常在外婆家住，外婆外公都是農(nóng)民，有幾畝地，秋天充滿魔力的手一揮，玉米就都熟了；外公布滿老繭的手一揮，玉米就都收了。

　　三輪車呼嘯著走了，只留下了團團黑煙和成堆的玉米。這可給一家人都找事了，每人一堆玉米，一把椅子，就開始扯玉米皮了。外婆這人心里裝不下東西，干不完就不睡覺，一家人也只好陪著。

　　但對兒時的我來說，一切都是那么正常，我站在房頂，看著田地里披著一身紅色鐵皮的收割機，他們走過去的'地方顯得光禿禿。大雁依依呀呀地飛向南方，消失在高高低低的房屋之中。天邊的殘陽把我的影子映在東墻上，越拉越長。

　　我對扯玉米皮不感興趣，扯上一穗就會去追一只蜻蜓，斗一只“叫叫狗兒”（一種昆蟲，喜歡叫），在玉米堆上“飛檐走壁”。聽說兩只“叫叫狗兒”在一起會打架，我便嘗試了一下：捉了兩只放在小籃子里，但它倆硬是僵持了一兩天，都沒有打過一次，反而還成了“老相好”……

　　門口漏掉了一粒被碾碎的玉米，這可引來一群螞蟻，他們又是扛，又是搬，又是拖，急匆匆地把玉米運向蟻穴，這時的烏云已經(jīng)鋪了半個天空，黑壓壓的一大片，每次的“轟隆隆”都是對螞蟻的催促。雨點已經(jīng)落下了，砸在屋檐上，砸在窗臺上，那群螞蟻更是狼狽不堪，飄在豆大的雨點之上，猶如一艘“泰坦尼克號”，我看不下去了，拿起幾塊磚和幾根樹枝就往那里跑，我先用樹枝把它們救了出來，然后給它們搭了一個簡陋的小屋。拿幾塊磚由淺紅變成深紅，由干燥變成濕潤。

　　去年的國慶節(jié)回外婆家時，已沒有了那條長長的院子，更找不到一方可供螞蟻居住的土丘，還有那整天叫個不停的“叫叫狗兒”，今年的秋天，你去了哪里？

　　河南省沁陽市第二中學(xué)初二張毅

秋_小學(xué)生五年級作文11

　　自古以來，總有不少文人墨客詠嘆春的嫵媚，夏的嬌艷，冬的浪漫，但是以秋為主題的卻是少之又少。

　　人們似乎都不喜歡秋，因為它蕭瑟、凄涼。但我對秋，卻有一種特別的感受，特別的喜愛。

　　當(dāng)樹上的葉子漸漸變黃，在慢慢落下，回到大地母親的懷抱的時候，秋便不知不覺地來臨了。

　　我喜愛那株株紅楓，在世間萬物都凋零時，唯有它們，依然挺立。清晨，那寒冷的白霜蓋不住它們的傲骨，葉子反而越來越紅。它們經(jīng)過風(fēng)霜雨打的考驗，會變得更加堅強勇敢。那片片楓葉，形狀奇特，與一般的葉子大不相同，那是它們經(jīng)歷千百次的錘煉才形成的美麗圖案。因為它們美麗、堅強，所以人們把它們摘下，珍藏在自己的書本里，可以日日欣賞。

　　秋天的傍晚，我總會站在紅楓前，靜靜地欣賞。夕陽的余暉映照在紅楓上，使它們閃閃發(fā)光，它們也在此刻變得更加美麗，更加迷人。我陶醉在這夕陽美景中，也開始沉思：生活就是這樣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)美時，你就應(yīng)該去細細品味、去欣賞。

　　秋天，除了紅楓的'傲氣，我還欣賞桂花的溫柔。一顆一顆細小的淡黃色的小花，一簇一簇分布在桂花樹上。桂花的香味應(yīng)該是最值得贊嘆的地方了。只要有桂花的地方，空氣中便彌漫著一股淡淡的、清新的香味。當(dāng)你慢慢靠近那桂花樹時，香味就由淡轉(zhuǎn)濃，越來越濃，直到那香味濃得讓你窒息。桂花，最有趣的便是輕輕搖一搖那樹枝，桂花就都落了下來，仿佛下起了一場桂花雨。每當(dāng)看到這一幕，心里必定是笑開了花的。

　　即使秋天給人以凄涼，好像一幅離別的場景，但其實，用心生活的人，會覺得凄涼也是一種美，殘缺也是一種美。如果月亮總是那么圓，誰還會盼望八月十五的月圓之時？

　　秋的美，需要用心去感受。當(dāng)你用心去聆聽，去品味時，你會發(fā)現(xiàn)，它絕不亞于春、夏、冬，它的美，是一種不同尋常的美。

秋_小學(xué)生五年級作文12

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，它既是生命的結(jié)束，又是生命的開篇。

　　今天是星期六，大概是下午四點半的時候，我在家里悶得發(fā)慌，就去找同學(xué)玩去了，她騎著電動車馱著我，我們兩個在朱家村轉(zhuǎn)了個八九遍。一開始轉(zhuǎn)的時候，我們是從朱莊大隊開始的，首先是出大隊，你就會看到廣場，再駛出廣場，你就會看見三個分岔路，我們先從右邊這個路口行駛的，你大約一直往前走，行駛十米就看到了兩旁的松樹，松樹可不像其他的樹那樣，掉光了身上的所有的`葉子，成了光禿禿的一片，而松樹和夏天一樣，不過顏色卻重了一些。再往前走，這一片都是松樹，我們轉(zhuǎn)了一大圈，最后又繞回了廣場，我們駛向了左面的那條路，一向左轉(zhuǎn)就看到了一棵銀杏樹，而這棵銀杏樹偏偏對秋情有獨鐘，偏偏在秋季時變換成了美麗而又迷人的金黃色，而每到秋天的時候，我總是會來到這里，摘幾片美麗的金黃色的銀杏樹葉夾到書里，做成標(biāo)本再取出來一片又一片美麗而又迷人的銀杏樹葉標(biāo)本， 還可以飽覽美景，所以我很喜歡秋天，這又轉(zhuǎn)了一圈，我們開始轉(zhuǎn)第三圈了。

　　第三圈我是從前面那條路轉(zhuǎn)的。這條路我一向直走，這一條路，被樹葉蓋上了一件美麗的衣裳，放眼望去一片金黃蓋在一片火紅上，一片蒼綠蓋在一片金黃上，我每當(dāng)走過這里時，都會享受這美景，而騎車是最享受的事，車下總會發(fā)出沙沙、嘩啦嘩啦的響聲。

　　第三圈很快就轉(zhuǎn)完了，我們往返到了廣場，準(zhǔn)備再環(huán)顧一下，接下來第四圈，第五圈，第六圈和第七圈……又開始了。

　　我家鄉(xiāng)的秋天很美麗!

　　秋天他是一個富有生命力的季節(jié)!

　　我愛秋天!

秋_小學(xué)生五年級作文13

　　夏天在變賣完了青翠舒心的綠葉后，悄悄離去，不知何時走的，只是在清晨醒來，看見大雁銜了一片紅葉飛過，便知，秋已到來。

　　秋來了。有人用甜美、干澀等美好的字眼來贊美它，也有人用凄涼、寂寥等酸楚的字眼來貶低它，但秋天那真正的美，有誰能體味到呢？不見秋霜怎見楓葉紅？不刮秋風(fēng)怎會有秋天的果實？秋天的一切都是不加修飾的，是明澈的，是真實的，是成熟的，是堅毅的！

　　有人說“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，有人說“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，有人說“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，也有人說“看萬山紅遍，層林盡染”，這樣的描寫，不是對秋天最好的詮釋嗎？

　　秋天最平常又最壯觀的景色是落葉，但秋天的落葉卻又顯得格外凄涼。曾有人說過“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。誰揮鞭策驅(qū)四運？萬物興歇皆自然”，這樣的語句，讀來卻有些凄涼，但卻在凄涼中體現(xiàn)出了它孤傲的美。

　　秋天不如春天一味的萌發(fā)生長，也不像冬天的死寂一場，它留了春夏的一點余韻，但它停止了修飾，讓風(fēng)雨磨蝕那么點兒殘余，一派不修邊幅的冷艷。秋天的美也比春天、夏天的美更自然，更清純！它不刻意打扮，也不掩飾自己的缺點。秋天的美是謙卑的，秋天的美來自內(nèi)在而不是外表，它顯示的是一種透徹與灑脫的美。

　　面對秋天，我們或許高興，或許傷心。在秋天里，我們用心去體會秋天的美，秋天的真實，便會發(fā)現(xiàn)，那種真切的.感受會緩緩流入心靈的隧道，默默的凝結(jié)在心底，于是秋天便與我們合為一體。

　　秋天，是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是淡泊的季節(jié)，它不貪名圖利，也不眷戀榮華，它只愿做一個明澈的、充實的秋！

　　秋天，明艷動人；秋天，真實淳樸；秋天，五彩繽紛。我們用秋天的美，來點綴我們斑斕的人生！

秋_小學(xué)生五年級作文14

　　時間不等人，一晃一晃，又到了冬半年的始季節(jié)—秋。大部分人說：秋，是一個喜怒無常的少女；秋，是一只柔情似水的綿羊；秋，是一頭咆哮傷人的猛獸……一萬的讀者就有一萬個哈姆雷特。因此，最公平的說法是各有千秋。

　　應(yīng)該說，我是一個極容易受氣候影響的人吧！在夏天、春天的話，心情是格外的好，相反到了秋、冬兩季，心情大反差，有時在一夜之間，睡前還是好好的，甚至可以說是心花怒放，但醒來，發(fā)現(xiàn)窗外百花凋零，樹葉枯萎，就會從心底平生許多怒火，把一肚子的火無緣無故地撒在家人身上，弄得一家人心中就堆滿了火氣。后來，也許是他們知道了我的性格，以后便沒有怪我。又是一個深秋的早晨，我如平常醒來，又看見了窗外一棵棵枯萎的樹，正要發(fā)火，忽望見遠處的幾棵小白楊，寒風(fēng)凜冽，但它們卻依舊挺立在風(fēng)中，多多少少，它們讓我的'五臟六腑平靜了一些。

　　家旁有一片楓林，每到秋天，我都會安靜地靠在頂樓的北窗上，欣賞那火紅一片、紅葉如熾的楓葉林美麗的景色。爸爸總會嚇唬我：楓林里有鬼，有猛獸。一年級的我好不容易才識破了爸爸的計謀，便纏著他帶我去楓林里觀賞美景，楓葉果然像人們說的那樣，近看才懂得它的美��！火紅的葉兒就我的手掌那么大，一條條葉脈清晰，葉柄短小，真像手掌啊。楓葉用來做書簽，更別有一番風(fēng)味，那一縷縷淡淡的幽香，是那樣香，那種沁人心脾的香……

　　4年前，一定是記憶猶新，但我知道，即使是40年后，那秋、那白楊、那楓樹林的記憶，也會像現(xiàn)在一樣記憶猶新。

秋_小學(xué)生五年級作文15

　　滿山從綠變紅，秋葉透出勃勃生機， 踏著地上波斯地毯似的創(chuàng)意落葉層，小溪是最具小清新歌唱風(fēng)格的K歌達人，秋天，真美啊。

　　單單觀景，肯定吸引不住我們幾個生龍活虎的孩子。其實，我們還有一個更重要的目的——野炊，大人們開始切菜燒烤，機敏能干的媽媽系著圍裙，一邊“快刀斬亂麻”，一邊拉拉家常。而我們呢，不用干活，自然套雨鞋下水，當(dāng)我第一腳踏進水中，那清涼的感覺邊“侵襲”了我的全身，實在太奇妙了，整個人就變得飄飄欲仙，只覺得身子十分靈動。我一步一步小心翼翼地挪過去，充溢著所有快樂。

　　走著走著，眼前出現(xiàn)一個微型堤壩，緩緩流出了極細極小的水流，可小流匯成大溪流，十多泓泉水一塊兒沖來，沖擊力倒也挺大。人走在上面，要是一不小心，還會失足跌下齊膝的水中。我和唐唐齊力背出一根很大的干毛竹，上面長著密密匝匝的葉片，我們把它取名“超級無敵小船”。我在葉片上系上一根藤蔓，就當(dāng)做小船的發(fā)動機吧，我輕輕一拉，我們的超級無敵小船便順著湍急的.水流，徑直漂到了靜止的水中，我和唐唐用力地拽著藤蔓，就像拔蘿卜一樣，“一二一，一二一”，我們都使出吃奶的勁兒，臉上冒出了汗珠，大口大口地揣著氣，“嘣！”小船沒動，藤蔓卻斷了，小船像鬧脾氣的孩子，獨自擱淺在一旁。我只好下水拉船，水挺深的，但還沒超過我雨鞋的承受范圍，我躡手躡腳地拉住小船的主干，不只是我太匆忙還是慌張，大股大股的水流竄進了我的鞋子里，我的鞋子瞬時變成了一個存水器。

　　媽媽在一旁啰嗦，我卻偷偷地在心里想，好爽啊，那種涼透心的感覺，真是很少有人嘗得到的。

　　秋行，玩得不是水，是心情。

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