我能行作文常用15篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我能行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我能行作文1
每個人都有自己的長處，對于一個人而言，自己的長處能讓自己脫穎而出，對于一個殘疾人來說自己的長處就是對后天能力的學習。畢竟，不幸的事情讓他們失去了身體的器官，使他們不是缺胳膊就是少腿，不是失聰就是失明或者不能說話，
下午天氣陰沉，似乎在為世上的殘疾人憂郁我們全校去了體育館觀看了由北京殘疾人藝術團的表演，通過表演，我看到了他們颯爽的英姿，那樂觀積極的.精神。是那樣的精神帶領他們走出失去完整器官的陰霾。讓他們在這樣的條件下，尚且鼓勵自己積極向上，我們擁有一個完整的身體，有一個健康的體魄，為什么就不能像他們一樣樂觀？生活上碰上一些小麻煩就退縮，他們失明，但他們還能歌唱；他們失聰，但他們還能舞蹈，他們殘疾卻讓他們生活充實快樂，因為后天的努力，舞臺下的訓練，他們殘疾人照樣讓人生綻放光彩，而且還比一般人好。
為什么我們有一個健康的肢體卻不如他們，讓我們現在一起積極向上，一起飛向夢想的天空！我們也能像他們一樣讓自己的人生過的完美，讓人生放射出奪目的光彩！
我能行作文2
周一的升旗儀式上，王老師向我們做了《吃苦耐挫，為夢想加油》的精彩講話。通過聆聽，我懂得了吃苦耐挫是一種傳統(tǒng)美德，是一種可貴的精神，更是一種我們少年不可缺少的優(yōu)秀品質。
在班里，楊老師也召開了“吃苦耐挫”的主題班會，同學們積極發(fā)言，有的談對吃苦耐挫的理解，有的跟大家分享有關吃苦耐挫的名言，有的跟大家交流自己在生活中吃苦耐挫的故事。班級氣氛可熱鬧了!
在這里，我也想跟大家分享一下我的吃苦耐挫小故事。今年暑假，媽媽給我報了吉他興趣班。剛開始彈奏時，我用手指怎么撥弄琴弦都彈不響，后來李老師把我的昨手緊緊地按在了弦上，才算彈出了聲音。當時，我感到了一陣刺痛。
在練習《友誼地久天長》這首曲子時，其中一個節(jié)奏要很快地從一品換到五品，剛開始我彈得很慢，總是要低頭先看看樂譜，再看著琴弦才能找到相應的'位置。這樣以來，速度慢了很多，聽起來就不連貫，不流暢了。練了近一個小時，左手競起了兩個黃豆般大小的水泡。媽媽看見了，心疼地說：“李寶兒，別練了，你手上都起水泡了!”我笑嘻嘻地對媽媽說：“沒什么的，您不用擔心，我們的李老師說啦，學吉他不練出繭子是不可能彈好的�！眿寢屨襾韯�(chuàng)可貼，為我包住水泡后，我又練習了半個小時左右，終于把《友誼地久天長》這首曲子彈熟練了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹诘诙斓募n上，李老師聽了我的彈奏后，還表揚了我手指靈敏，進步很快呢!不到兩個星期，我手上的水泡終于變成繭子了，老師帶我們學帶有和弦的新歌時，我覺得比老歌還簡單哩!現在，我已經會彈十來首曲子了。無聊時、開心時、煩惱時，我都會彈上一曲，吉他給我的學習生活增添了很多樂趣，也使我明白了“只有付出才會有收獲”的道理。
愿我們都把吃苦耐挫的精神扎根在心底，化成一種信念，勇敢、堅強地面對困難和挫折，做生活中的強者，做最優(yōu)秀的自己!
我能行作文3
活之路也許會有風起云涌，也許會有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸，如果過不去，將永遠不能突破這一難關。這時，不要忘記，在我們最痛苦最無助的時候，在心里默默告訴自己“我能行”，調整心態(tài)，繼續(xù)向朝陽奔去，瓶頸過去將是一片海闊天空。
記得那是我第一次接觸十字繡，當時班上女生中很流行這種物品，我在不知不覺間也被卷入這陣熱浪之中。購買了整套用品后，我就與同學開始興致勃勃的研究起來。向心靈手巧的同學請教一下，學會基本針法之后，我們就各自開始縫制自己的首幅作品。我拿起自己的`圖紙，只見一只憨態(tài)可掬的小熊貓躍然紙上。我開始試著一邊對照圖紙，一邊刺繡。忽然，一陣刺痛打斷了我的凝視，一串鮮紅的血珠地落到潔白的桌布上。我連忙扔下針線，跑向水池邊，直到清涼的水流撫過傷口，疼痛才有所緩意。我狼狽的回到位子上，對針線的好感已一掃而光。我厭惡的看著他們，怎么辦?現在就放棄?我這么簡單就會認輸嗎?但是我還有勇氣再次拾起他們嗎?我能嗎?
不一會兒，我俯下身子，拾起針線，開始重新縫制，臉上重現出那自信的微笑。
我能行。
人的一生要經歷許多的挫折坎坷，而人生正是由這些挫折坎坷才變得豐富多彩的不是嗎?
偶爾停下腳步向身后望去，曾經的迷茫困惑見證了我的成長之路，也正是他們讓我知道了：我能行。
我能行作文4
“下面進行考試。”今天剛一上課，數學老師就冒出了這么一句話。這讓我們吃了一驚：昨天，老師用開玩笑的口氣告訴我們要復習數學，可我們卻沒把它掛在心上，今天竟然……唉，只好臨陣磨qiang了！
我趁老師發(fā)卷的時候，偷偷地看了看書，之后，就馬不停蹄地做了起來。
有好幾次，我都遇到了“攔路虎”，嚇得我直冒冷汗。待我仔細想想，咦，這道題老水好象講過呀？我冷靜下來，反復讀著題目，突然，腦子里靈感迸發(fā)：有了，剛才看書時我好象看過這題目，好象是……記起來了！
“攔路虎”解決后，我看了看表，啊，還有十五分鐘！我的神經又繃緊了，繼續(xù)在試卷上龍飛鳳舞。
“鈴——”下課了，真是不幸中之萬幸：我正好做完了。交卷后，我一直想著：會打多少分呢？
下午，老師改完了卷子，開始報分了。
我的心里七上八下的，好象有一塊石頭懸在半空中。“陳奕如”，啊，到我了！“副0分”聲音響徹在教室里，��？頓時，我呆住了，腦袋里一片空白（當時我不知道副0分的意思），過了一會兒，教室里唧唧喳喳地議論開了，谷斌對我說：“老師說做0分�！标惙f：“不對，副就是減，減0分不等于是100分么”“
一個0分，一個100分，我既不敢相信我只打0分，也不敢高攀那個100分，心里好象揣了幾只小兔子，怦怦直跳。
一個大膽的同學問老師：“老師，陳奕如到底打幾分呀？”“副0分不就是100分么？”老師一語點醒夢中人。我開始還不敢相信，后來，直到看了卷子才如釋重負，明白了過來，心里的'石頭也落地了。我高興極了，以前考試我都只打90多分，可這次，卻得了一個鮮紅的一百分！我現在才相信了我自己：我能行！只要有自信，沒有什么難得到我！
我能行作文5
自主學習是每位學生必須具備的一種能力，它對我們今后的成長和發(fā)展有著積極的作用，正如葉圣陶所說：“能不能把古來的傳統(tǒng)變一變，讓學生處于主動的地位呢？……學生養(yǎng)成了自主學習的能力，這是終身受用的。”由此可見，自主學習對于學生來說是極為重要的'，我作為一名小學六年級學生，怎能不做到這一點呢？
我已養(yǎng)成了課前預習，課后復習的好習慣。特別是語文這門學科，課前預習，課后復習是很關鍵的。每次上新課之前，我自己總會在家先預習預習課文，我主要通過讀、默、寫、查、標這幾點來預習。讀就是把課文反復讀，直到讀熟，讀出感情為止。而默便是將生字新詞讓父母報給我默寫。寫就是寫出讀了這篇文章后的感想，當然，查和標這兩點是最重要的。就是先將課文中不會的詞語查閱工具書記在書上，另外必定還有許多語句不理解，所心就標注在書上，用浪線，問號，小圓點做記號。
課后復習嘛！我主要就是課后把老師課上講的內容再復習一遍。狄慈根說過“重復是學習之母”嘛！多復習，多溫習功課，這樣只會讓所學的知識記得更牢，是沒有害處的。而且，你經常地把學過的知識拿來復習，還會獲得一些新知識。要不孔子怎么會說：溫故而知新呢！
現在，我們小學生背誦的任務增加了不少，面對如此多的背誦任務，僅靠課上讀背是遠遠不夠的，還需要課后讀背。我就是如此，課后在家利用時間背，在晚上睡覺之前先將背的內容在大腦中過一遍，這也是我背書的法寶之一，因為我自己認為這樣記得牢一些。當然，我還有第二個法寶，那就是記它的意思，背不起來時，就想想它的意思，這是很有用的，至少我這樣認為。
俗話說：“師傅領進門，學藝在個人�！蔽覀円欢訌娮灾鲗W習，這樣才不會覺得學習累，學不進。還是呂淑湘那句話：“教師培養(yǎng)學生，主要是教會他動腦筋，這是根本。這是老師送給學生最寶貴的禮物，就是給他一把鑰匙，他拿了這把鑰匙能夠自己開箱子，開門，到處去找東西�！�
我能行作文6
一個周六的早上，我起床后發(fā)現爸爸和奶奶都出門了，媽媽還在呼呼大睡，我突然感覺有點餓了，就去找東西吃。
在廚房里，我發(fā)現了做雞蛋餅的面糊，但是我從來沒做過，只能去找別的`東西�？墒钦伊艘蝗Γ裁炊紱]有�；氐綇N房，又看到了這盆面糊，淡黃色的糊里，有胡蘿卜、洋蔥和火腿腸切成的碎末，看起來很好吃的樣子。這時，我的肚子又在咕咕叫了，而且更餓了。繼續(xù)餓著，還是叫媽媽起來給我攤餅？媽媽難得有懶覺睡，肚子餓著也不舒服，看來我不得不親自動手了。
我學著奶奶的樣子，先系上圍裙，再將煤氣灶打開，放上平底鍋，倒上油，等油熱了，就可以將面糊舀進鍋里了。
我一勺一勺，小心翼翼地將面糊舀入鍋中，手都有些抖，萬一油濺到手上，我不要被燙得死去活來啊。接著就要等面糊變成面餅了，這一步倒是好辦，但接著，最困難的事情發(fā)生了我必須把面餅翻一面，否則，下面熟了，上面還是半液體。于是我左手拿筷子壓住面餅硬的邊，右手拿木鏟伸到面餅下面，倒數三、二、一，成功地把餅托了起來，然后快速一翻，只聽刺啦一聲，餅被完美地翻了過來，再煎了兩分鐘，一張金黃噴香的面餅出鍋了。我抓起筷子，也不怕燙，趕緊咬上一口。嗯，外酥里嫩，咸淡適中，真好吃��！不到兩分鐘，我就把一張面餅吃得干干凈凈，恨不得連盤子都吃掉。原來，做面餅一點也不難，我做的面餅也很好吃。
從此，我能行這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：我能行！
我能行作文7
“小時候，我常伏在窗口癡想……”
語文老師在聽著同學們認真地朗讀這首詩。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎賞�？粗瑢W們手里捧著嶄新的本子，樂滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!
我趴在桌上失落的.默寫著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識的抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!
我對老師說我不敢讀。老師好像聽明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個自然段。我猶豫了一會，最后終于鼓起勇氣讀了起來……
讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿意。她向大家詢問著什么，我隱隱的好像聽到同學們齊聲說“好”，也許同學們的聲音很大，而在我聽來卻是那么微弱。接著，我看到同學們熱烈的鼓起掌來。這時我激動了，我從來沒有經歷過這樣的場面。以前，我看見同學們鼓掌，但對象不是我。
老師也獎賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。
第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調。第二個聲調，我始終揚不起來。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發(fā)的差不多了，老師樂了，臉上激起了興奮的，我也樂了。我們都樂了。
之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，無數遍……
有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當這時候，同學們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現，老師的 笑容在我心里出現。
于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!
我能行作文8
今天早晨八點，媽媽送我去返校，像往常一樣，把我放在學校對面的便道上就走了。遠遠地看見學校門口冷冷清清，我有點不相信，走近一看，果然空無一人。“難道記錯了時間？”我自言自語道。急忙去追媽媽的車，可車早已經無影無蹤了。
口袋一分錢也沒有，又不認識去爺爺家的路，馬虎的壞毛病可把我害苦了，該怎么辦呢？給媽媽打電話？她在上班，本來就很忙，肯定出不來。給爺爺打電話？爺爺一著急，萬一路上出點事……還是等爺爺來接吧�？梢豢幢恚�得等兩個小時呢！
猶豫著來到路口，一輛輛出租車從我眼前駛過。要不打車回去？不行，要是遇到壞人，把我拉走怎么辦？還是自己走回去吧！也許我能行，誰讓我記錯了時間呢！左看看，右看看，覺得這條路像是能到爺爺家，我就試著往前走，剛走了一會兒，心里又嘀咕起來：如果走錯了，怎么辦？算了，還是回學校吧！
我焦急地站在學校門口，不知如何是好，忽然，無意識地看見了路標“西康路”，好像是弟弟上英語課的地方，記得曾經和爺爺騎車走過一次。我再次鼓起勇氣，沿著西康路往前走，一邊走，一邊努力記著路。“鞍山道”——“西湖村大街”，隨著一個個熟悉路名的'出現，我的心也慢慢放松下來，啊！我真的能行！
大約走了45分鐘，我終于走到了爺爺家，一溜煙地跑到樓上，迫不及待地把事情的經過告訴了爺爺。他驚得目瞪口呆，半天才回過神來：“才三年級，不認識路，又這么多的車，你自己走回家，太危險了！”“爺爺，我記著路呢，走錯了，可以再原路走回去。過馬路時，我走人行道，注意看著紅綠燈。您看這不是回來了嗎？我能行！”
我能行作文9
我們人類出現以來，在創(chuàng)造著地球文明的同時，也在制造著地球的災難。近幾年來，二氧化碳的排放急劇增多，汽車尾氣排放，白色污染也越來越嚴重，但人們還對此不屑一顧。因此，我們這堂語文課就開展了七嘴八舌話“低碳”的活動。
一看見“低碳”二字，同學們就眾說紛紜起來了：
尤燁輝快步走上講臺，向我們介紹“低碳”的內涵：“ ‘低碳’二字聽起來很深奧，其實就是節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放而已。更簡單的說吧！就是節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一滴水、每一度電�！蓖瑢W們聽了，仿佛才如夢初醒，有“原來如此”的樣子。
“驕陽似火的夏天同學們一定會開空調吧！節(jié)能空調就是大家最好的'選擇。告訴你們哦！只要空調調高一度，就可以節(jié)電百分之呢！”我自信滿滿的向同學們介紹，“另外，我還建議大家不妨用太陽能熱水器洗澡，這樣不僅省水，省電，還省錢！”同學們聽后，忍不住“噗”地一聲笑了。
“我同意！我同意！其實，我也知道很多哩！比如說衣服吧！一件衣服從原料到制成成品再到丟棄，大約要排放2.5千克的二氧化碳，所以我還是建議大家不要經常買衣服，特別是那些愛美的女生（包括殷老師）！不過，棉質的衣服為好�！倍盼涅i擺出了一副博士的架子
“嗯，有道理！”史令繼續(xù)介紹著，“電視、電腦等電器表面上是關掉了，但只要插在插座上，它就在私底下偷偷地工作著，趕快拔掉插頭，改掉電器的‘電器依賴癥’吧！
”我還知道！大家去購物時，最好自已帶環(huán)保購物袋，可以減少白色污染！“高涵說得頭頭是道。連在一旁傾聽的殷毅老師也贊許地點了點頭。
我想借這篇作文告訴大家：地球只有一個，地球是我們賴以生存的家庭。讓地球媽媽多一些笑容，少一些煩惱吧！
我能行作文10
您總是在我迷茫中指引我前進的道路；在我失敗的時候告訴我失敗乃成功之母；在我驕傲時讓我明白驕傲使人落后；在我……老師我一定能行！
記得我剛上一年級的時候，我非常膽校上課時我很認真聽講，你問的問題我都知道�？墒俏也桓遗e起那小小的手，后來你漸漸發(fā)現了我的弱點。您在我的本子上寫下了鼓勵的話。讓我勇敢點。我看到了，我下決心大膽點，我一定能行的！
終于上課了，老師你提出了一個問題�；蛟S同學們與我一樣知道答案就是不敢舉手回答�；蛟S他們真的不知道答案，但我肯定知道的，我要不要舉手呢？一個聲音說：“舉吧，證明你有這個能力�！绷硪粋�聲音說：“別呀，萬一說錯了呢？”我猶豫不決，老師仿佛看了出來，又問：‘有誰知道答案，說錯了也沒有關系的。大膽些吧！’對大膽些！任紅你能行的。我終于舉起了小手，可是回答老師的問題聲音像蚊子叫一樣校老師又鼓勵我說：“放心說大聲點。沒有人會笑你的�！蔽矣职崖曇籼岣吡它c。不知道老師聽清楚沒有，但老師還是表演了我。從此我不在害怕回答老師的.問題。只可惜我的聲音還是很小，不過我會努力的。
我明白了一個道理。只要相信我能行的，就沒有做不到的事！
我能行作文11
校園是我們的家，是培育祖國花朵成長的一個大花園。在這個花園里發(fā)生過許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧!
上學期的體育節(jié)開始了，校園里，同學們一個個朝氣蓬勃，健康強壯。體育運動對我們這些莘莘學子來說是至關重要的。運動會前期，老師讓我去參加女子800米長跑比賽。那時，我驚訝不已，緊接著的是擔心。因為憑我的速度和體質根本跑不完800米。我想跟老師說不參加，但是我猶豫了，想到蘇格拉底曾經說過的一句話：一個人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。對于人來說，擁有自信心是最重要的。你必須在遇見不可能完成的任務時，要對自己說：我能行。
到了運動會那天，同學們一個個說我可以跑的，因此我的信心也增加了不少。當發(fā)令槍聲響起時，我用盡全身力氣向前沖，可是心有余而力不足，慢慢地落在別人身后。當跑完一圈半的時候，我因為低血糖而體力不支，想中途打退堂鼓�？晌衣牭襟w育老師說：“擺臂，換氣!”音樂老師對我說：“加油，加油!”吳雨莎給我唱歌……我咬咬牙堅持跑，拼盡全力，沖刺到終點。那次比賽，我雖然沒進名次，但是我卻很開心。因為我知道了——
我能行，我能跑完800米全程。
我能行，我能在犯低血糖時繼續(xù)跑下去。
我能行，我能在體力不支的情況下沖刺到終點。
這一個個實際的`“我能行”，點燃了我的信心。這讓我相信，什么事情都是可以做到的。
人失敗在起點，失敗在你沒有邁出那第一步的勇氣。如果你相信自己能做到，那么即便是不可能的事情，你也能憑著自己這個信念走下去，就算失敗了，也會從中獲得收獲，讓下一次的自己變得更好。
我能行作文12
我們放假了。我的媽媽要帶上我去爬山了。
我和媽媽從家里出發(fā)了。我們走在山路上。那里的樹葉綠綠的，很美。小花開了，我仿佛我仿佛來到了一個花園里。我在那里奔跑。五顏六色的鮮花，芬芳迷人，非常美麗。我仿佛是一朵花，穿著藍色的衣裳。微風一吹，我跳起了舞，不光是我在跳舞，一地的花都在跳舞。微風過后，我停止了舞蹈，靜靜地站立在花園里，心情格外舒暢。停了一會兒，我們又繼續(xù)往前走。
走了一半后，我很累，就坐在臺階上。汗水從頭上一滴一滴流下來，我的腿像被澆上了水泥一樣，又重又疼。我看一眼媽媽對她說：“我不要再爬上去了。”我想放棄。媽媽說：“堅持就是勝利�！眿寢尷业�'手說：“你是男子漢，不能放棄。”我擦了擦眼淚，又擦了擦汗，說：“我能行�！�
我終于爬到了山頂。我看著我的城市。每個房子都很小，我就像一個大巨人，在保護這個城市。
我還想再玩兒一會兒，但時間不早了，我和媽媽戀戀不舍的回家了。
通過這件事，我明白了一個道理：不要輕言放棄，我能行。
我能行作文13
我能行！”這幾乎成了我的口頭禪，這一句話，讓我成功地做到了許多的事，比如：學騎自行車、學游泳、爬山等等，要持之以恒才能做成的事，我都用這句話，來表達我想說的一切。
就像學自行車，每一次看到人家騎自行車時，我心里別提有多羨慕了，而，只有當自己真的會起來，才知道，學自行車，多么的難。但是，我就是不服輸，堅持要把自行車騎好，于是，我在家，天天爸爸媽媽讓我學著騎自行車了，就這樣慢慢地練習，不停地練習，我終于學會了騎自行車，每一次失敗了，我心中都在靜靜地，慢慢地說：“我能行，我可以。”正是這樣的心理，讓我學會了自行車，讓我十分的開心。
還有就是學習游泳，也是如此，在電視看著別人比賽游泳，那時候，我就在思考，我能不能也像游泳健將那樣，而每一次下水，我都怕，因為，我怕喝水，記得小時候，有一次，我和爸爸還有另外的幾個人一起在湖里游戲，我爸爸和我開了個玩笑，把我頭按下了水，我喝了很多很多的水，我還說：“我看了水的顏色是綠色的，而且，我在我面前看到很小很小的一只蝦�！比缓蟮浆F在我還是很怕，我是怕信心我再一次那樣喝到水，所以，我就不怎么敢下水，更別說游泳了，所以，我爸爸經常對我說：“加油，沒事的�！边@使我有了極大的信心，能夠學會游泳，就是這樣，每一次，我喝了水，我就對我自己說：“我能行�！本瓦@樣，慢慢，我竟然學會了游泳，這使我覺得十分的開心，讓我有了敢于挑戰(zhàn)的勇氣，我也因為這樣的`勇氣，我敢于去做更加困難的事情。
“我能行！”給了我很大的勇氣，讓我敢于去做更加困難的事；“我能行！”給了我很大的信心，讓我有了去做我無法做好的事情；“我能行！”給了我極大的智慧，讓我可以做出以前難倒我的許多題目和作業(yè)。
“我能行！”已經成為了我的口頭禪，讓我能夠使我以前無法完成的事情做成功，讓所有的難題都迎韌而解了�！拔夷苄校 �
我能行作文14
近日，楊浦區(qū)的綠化十分美麗。我們每一個楊浦區(qū)的公民都要愛護綠化，讓楊浦的明天更美麗！
我作為一位少先隊員，有責任保護環(huán)境，首先要從身邊做起。我利用雙休日，來到樓下小區(qū)中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、嚴禁破壞樹木、宣傳愛護綠化……
星期天，我放棄了游玩，來到樓下小區(qū)。我先來清理池塘吧！我快步來到池塘旁，��！池塘被嚴重污染了！只見原來池塘里有許多魚在自由自在地游來游去，可現在有死魚浮在水面上；原來池塘清澈見底，可現在由于人們把垃圾扔進池塘，河水漸漸混濁了，現在已是什么也看不清了，另外還不時地發(fā)出陣陣臭味，令人惡心……我拿出用可樂瓶做成的鏟子，和一個超大型垃圾袋。我用它在河里撈著垃圾，撈到的垃圾就放在垃圾袋中。一開始，我感到十分光榮，可漸漸地，面對有許多居民的.竊竊私語，說我多管閑事，我不想干了！可一想老師曾經對我說：“做事不能半途而廢，走自己的路，讓別人去說吧！”我頓時有了勇氣，繼續(xù)撈起垃圾來。一個個垃圾被我從河中撈起，放進垃圾袋中。總算“功夫不負有心人”河中的垃圾被我撈完了，我把垃圾扔進垃圾袋中。我來到管理部，和他們訴說了有關河道污染的情況。他們聽后，和有關部門聯系，把河中的水抽掉，放入清水，魚和水草，池塘又恢復了新的面貌。我看了，十分高興！
讓我們共同建設綠色楊浦的明天吧！
我能行作文15
從小，爸爸媽媽就教育我做個誠實的好孩子，要學會分享，要懂得感恩。那么多做人的道理中，我覺得媽媽說的“不管做什么事，都要去試一試”對我來說最有用。
在我剛上幼兒園的時候，我的膽子特別小，每次去上學我都要哭上半天，也不會和小朋友一起玩。我也一點都不快樂。
那年冬天，姑姑結婚了�；槎Y現場，看著一個個上臺表演的小朋友都得到了娃娃，我羨慕極了。媽媽牽著我的手說：“去吧，去試一試�！彪m然我也很想把我學會的《小象小象》送給姑姑，但我不敢。媽媽陪著我走到舞臺旁邊，我還是不敢。最后，媽媽牽著我走到舞臺中央，和我一起唱起兒歌。唱著唱著，我的.膽子大起來了，連媽媽悄悄走下臺都沒有發(fā)現。唱完歌，主持人給我一個娃娃，姑姑也給我一個娃娃。我很開心，也很激動，原來我去試一試，也能行。
后來，不管我遇到什么樣的困難，我都記著媽媽的話，去試一試。
中班的時候，我們要拍球比賽，可我都拍不起來。媽媽鼓勵我：試一試，你能行。我從會拍一個到拍幾十個，最后拍了一百多個。
一年級要跳繩比賽，可我在幼兒園只學會了一個一個地跳。就在我自己跟自己發(fā)脾氣的時候，我想起了媽媽的話：再試一試，不到最后不放棄。跳著跳著，我改正了錯誤的方式，會連著跳了，現在都能得優(yōu)秀了呢。
試一試，我能行。媽媽的話不是名言，但幫我戰(zhàn)勝了一個又一個難題�，F在，媽媽遇到困難不敢嘗試的時候，我也會對媽媽說：“媽媽，試一試，你可以的�！本瓦@樣，媽媽學會了獨立開車。
試一試，我能行，我們都會成為最棒的。
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