我是對的作文6篇[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我是對的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是對的作文1

　　“你的結(jié)果是對的，但你的過程是錯的！”爸爸斥聲道，一副不耐煩的表情。

　　晚上，我與爸爸一起解答一道關(guān)于比例的數(shù)學題，爸爸用初中的方法解了題，而我不大理解。我則堅持用自己的方法解答，不愿接受爸爸的方法，叉著腰，揚起頭，撅起嘴，很不服氣。爸爸見我這樣子，又仔細看了看我的解答過程，手托著下巴，沉思了一會兒道：“嗯！有點兒道理，但是說不通��！你給我解釋一下吧！”說完，背著手，站直身子，點點頭。我依舊撅著嘴，拿起筆，在白板上有模有樣地寫，可是，無論我怎么解釋，就是表達不清楚，急得我直跺腳，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。爸爸見狀，立刻走過來，輕輕拍著我的背說：“我大概明白了。”我知道，那只不過是為了安撫一下我而已。

　　我還是不服，拿起筆，在白板上“咚咚咚”地寫著數(shù)字，舉了一個例子來說明我的方法是對的。我氣呼呼地指給他看，也許是他也被我激怒了，大聲叫道：“這個不能這樣舉例，完全不符合題意呀，題目要你求兩個寬度的`比，你求這個干嘛？”我也無法解釋清楚，但我就知道這樣解題是對的。我坐在椅子上，仔細想該怎么解釋，突然，我想到了求助我的數(shù)學老師——郭老師。一想到郭老師，我就好像找到了救命稻草，我的嘴角微微揚起，眼睛都彎成了月牙，趕快跑到房間里找電話簿。

　　我拿著電話本去找爸爸，向老師發(fā)了一條求助短信，問清楚我是對的還是錯的，幫我解釋一下。第二天早上，我就收到了回信，老師說我是對的，我心里樂開了花，從床上跳下來，手舞足蹈，告訴爸爸我是對的。我悄悄發(fā)現(xiàn)，老爸臉有愧疚之色。

　　我指著爸爸，揚起頭說：“爸爸，我是對的！”

　　老爸微笑著點點頭，向我豎起了大拇指。

我是對的作文2

　　我問姐姐，這種作文該怎么寫？

　　姐姐說：比如說，你想做一件事，周圍人卻都反對，但你堅持，結(jié)果證明，你是對的。

　　我恍然大悟，如同遇見曙光。

　　可是，我沒有。我說，是，我沒有過這樣的事。

　　我是家里的獨女，母親已不止一次的對我說過，我不能出任何差錯。盡管媽媽總是“兇巴巴”的，可我相信那是偉大的母愛。父母的愛迫使我從沒有與他們意見上的分歧。

　　結(jié)果是，他們永遠是對的。

　　我想嘲諷了。一個十五歲的孩子，聽著爸爸媽媽的花而小心翼翼地走著每一步。這樣的“正確”，恐怕永遠也無法超過父母那一代了。

　　試卷上做過一道閱讀理解，是說一個學生將寫好的論文呈給魯迅批閱。因為論文總體上寫的都是某名人的話，因而那學生最后實際只得五分（三分抄工，兩份最后的點評）。總而言之，那是一篇沒有自己思想的論文。而我不知道，安安穩(wěn)穩(wěn)地走著父母鋪好的平坦大路，有一天是不是我也變得不再擁有自己的思想�；蛘哒f，我不再明白如何表達以及為此付出行動。

　　我想那是可怕的。就像吸毒者，若有一天我失去的所謂的“精神支柱”，我是不是真的就活不下去了。

　　我不曾受過傷，因為家人。但現(xiàn)在，已不是聽父母的話就可以解決一切的時代了，我應該學會獨立�；蛟S前方的路并不平坦，但我渴望著，我要一個人走到終點。

　　沒有人可以幫我一世，沒有永遠的`大樹，可為我遮一世風雨。我應該勇敢，無畏的向前沖去。

　　我相信，我是對的。

　　姐姐因掃墓歸來，現(xiàn)因上學又要回去了。眾人勸下讓我送她回無錫。原本是欣喜的答應，但我想，我似乎有著更重要的事要做。

　　路上來回幾小時，我覺得不值。

　　我的做法沒有錯。

　　相信自己，我們總是對的。

我是對的作文3

　　清晨，大地靜的出奇，直撲入鼻中的是一種什么味道呀!那么清香、那么典雅、那么迷人、那么悠長。啊，它是我魂牽夢縈的桂花香!一夜之間，大院里桂樹上的桂花全都欣然開放了。

　　突然我發(fā)現(xiàn)桂花樹旁有一位老爺爺，老爺爺手里提著一個鐵籠。我定睛一看原來里面是一只可愛的小松鼠，看它那毛茸茸的小尾巴，小巧玲瓏的身軀，水靈靈的眼睛，看了就讓人起憐愛之心。我再三向媽媽請求，請求媽媽幫我買下這只可愛的小松鼠，媽媽答應了。當我正想把小松鼠帶回家時，我發(fā)現(xiàn)天空中的小鳥在自由的飛翔，并沒有失去自由;再看看小松鼠被關(guān)在鐵籠里失去了自由，非�？蓱z。我突然起了一個大膽的`想法——把小松鼠放生吧!我把這個大膽的想法告訴了媽媽，本來想應該得到的是媽媽一頓臭罵，可媽媽卻同意了我的想法。于是我們開車來到了郊外，希望它不要再被抓到。

　　這時路邊一個老婆婆說道：“這只松鼠你買來不把它養(yǎng)著把它放了干嘛?多可惜呀!”

　　我理直氣壯的告訴她：“我不能把喜歡的東西都自私地占為己有，而且它們是有生命的，如果一個生命沒有了自由活著還有什么意義呢?所以我不能因為自己的自私去害死一個生命!”

　　我走進樹林深處，打開鐵籠的門。一會兒，松鼠就歡快的跳出了鐵籠，活蹦亂跳的跑向了山林里，走了很遠的時候它還向我回過了頭，仿佛在向我感謝。漸漸的，它在我的視野里消失了。

　　當我提著空鐵籠走在回家的路上，一陣陣桂花香氣又撲面而來，那是多么的芬芳、多么的沁人心脾啊!大自然本該如此，人與動物、植物一切的一切都應該和諧相處。雖然我做過很多錯事，但這一次我是對的。

我是對的作文4

　　今天的天氣不錯，我的心情也不錯！唯一的缺陷就是肚子奏響了“空城計”，老爸帶我來到了街上，準備買些好吃的。

　　爸爸隨便把車停在了馬路邊，我心里再清楚不過了，停在這要是警察看到了，是會罰款的，我好心提醒卻換來了“閉門羹”，“你就坐在車里，警察來了和他說我買完菜就來，停一會沒事的！”爸爸說完就走了，留下我獨自一人在車里糾結(jié)，要是警察來了，我是幫著維護爸爸呢，還是配合警察的交通治理？我的腦海中仿佛跳出了兩個小天使，一個天使說：“肯定是幫著爸爸啊，不幫爸爸罰款了，少吃一頓大餐的可是你��！”而另外一個小天使卻恰恰相反，說：“你爸爸不聽你的勸解，影響交通秩序，就算罰款，也是對他的一點小教訓啊！”我越來越糾結(jié)了，原來為一件事情費盡心思那么苦惱啊，現(xiàn)在只能隨機應變，放學時段，菜場上人山人海，警察們就快來管理了，我不停的朝新怡華超市出口處張望，突然，“啪”的.一聲打亂了我的思路，一位警察已經(jīng)把罰款單貼在了汽車的玻璃上，那位警察站在車前，好像在記錄著車牌號，然后他取出手機，拍了一張照片。此時的我已經(jīng)非常平靜，看著警察慢慢的離開，我已經(jīng)非常明確了，我是對的！遠處，爸爸拎著大包小包氣喘吁吁的跑來，看到罰單，顯示大吃一驚，隨后不由得臉色大變，“你怎么回事，一個大活人坐在車上還能被貼上罰單？你上的什么學啊，書都白念了！。。。。。�！蔽矣治�屈又生氣，明明是你自己把車停在不規(guī)范的地方，怎么把責任都推卸到了我身上啊，爸爸口中一直念念有詞：“你的書都白念了！”我又好氣又好笑，品德書上讓大家遵守交通秩序，違章了就是違章，怎么能找理由呢？

　　爸爸啊爸爸，錯是你錯的先，現(xiàn)在一切都過去了，要記住這次教訓，遵守好交通秩序吧！做個文明的好市民！

我是對的作文5

　　今天，我和程德強一起去買文化用品。我們買完了使興高采烈地往學校走去。我忽然看見路邊有一個大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環(huán)顧四周，路上沒有其他行人。小男孩哭得那么傷心，我不忍心，便想去看看小男孩。我急切地對程德強說：“程德強，幫我拿一下東西，你先去學校吧！我過會就來！”說完，我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊，把那位小男孩扶了起來，“不哭不哭�！蔽疫B忙安慰他，幫他撣去身上的灰塵。就在這時，一位約30來歲的婦女走到我身邊，大概是這位小男孩的媽媽吧！我正想詢問情況，那位婦女突然怒氣沖沖地責罵我：“你這孩子怎么不學好呀！竟然欺負我的孩子，真是的！”唉，我可是“啞巴吃黃連──有苦說不出。”路上沒一個行人，恐怕我全身是嘴也說不清了。緊接著，她的聲音引來了一些行人，大家見了，都議論紛紛：“這個小孩真壞！”“這個小孩以大欺小”看來我的“罪狀”跳進黃河也洗不清了，我心難過極了，真想“逃之夭夭”。我只好厚著臉皮往回走了。這時，正好程德強迎面而來，他見我愁眉苦臉的樣子，使迫不及待地問道“怎么哪？哥兒們？”我只好把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他，他聽了，義憤填膺：“你怎么不跟他們解釋呢？走，我和你一起去，還你一個清白！”說完，使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了：“算了吧，程德強，我們還是走吧！當時只有我一個在場，沒有能替我解釋的！”不服氣的.程德強還想去，但在我的阻攔下，無奈地陪同我向?qū)W校走去……

　　晚上，我回到家里，委屈又無奈地把這件事的經(jīng)過說給爸爸聽。爸爸安慰我說：“只要你自己的行為是對的，又何必在乎別人怎么說呢？”是啊！經(jīng)過爸爸的一番開導，我仿佛撥開云霧見到了青天。對呀！我沒錯，我是對的！

我是對的作文6

　　一直以來有一件事，像謎團一樣，在我心中困擾了很久。從小學到今天都無法忘記。難道這件事我做錯了嗎？我有做錯嗎？

　　說起這件事，要從我小時候說起。在小學的時候，我的成績不太理想。老師為了我的成績提高，讓我和一個優(yōu)等生坐在一起。那時候的我無論成績多么差，也沒有想過考試作弊的歪念，可我的'同桌并不是這樣想。

　　那次老師要我到辦公室拿東西，剛進到辦公室門口，就看見我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細點才發(fā)現(xiàn)，原來他們在找測驗卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄著。

　　當我發(fā)現(xiàn)他們的這一舉動后，他們也發(fā)現(xiàn)了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，并答應把答案給我一份，讓我成為優(yōu)等生的一員。

　　我很困惑。如果我答應了他們，我的成績就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學眼中的天才，父母也可以因此不用擔心我的學習；如果我不答應，我的成績可能一直都很差，成為全班認定的“二五仔”。

　　我究竟該怎么辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺得會對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優(yōu)等生那期盼的眼神……

　　最終，我選擇了一條路，并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經(jīng)歷了一場不同尋常的戰(zhàn)爭，我堅信紙是包不住火的，真相此終都會浮出水面的。

　　我把真相告訴給老師聽，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。

　　盡管是這樣，我還是沒有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學。

　　我相信我是正確的選擇。畢竟，我對得起我自己的良心！

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