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測謊儀作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的測謊儀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測謊儀作文1
媽媽的眼睛是神奇的，我每次說謊都會被她“測”出來。
記得有一次，我考試得了86分，怕媽媽打我，就騙媽媽說：“這次考試我得了96分。”媽媽沒吱聲，好像看出了什么，冷冷地白了我一眼：“你真的考了96分？我問問老師，你這次是班級第幾名？”媽媽剛拿起手機，我的心砰砰直跳，慌忙攔住媽媽：“媽媽，對不起，我騙了您，怕您打我，就說謊了，其實……我考了……86分。”媽媽聽了，吸了口氣：“孩子，其實考多少分不重要，重要的是做一個誠實的孩子�！�
別說考試這類“大事”逃不過媽媽的眼睛，就連和同學摩擦的小事也一樣。有一回，我在學校和同學發(fā)生小矛盾，剛回家就被媽媽那神奇的'眼睛看出來了。媽媽坐在我的身邊，拉著我的手：“兒子，今天放學為什么不高興��？”我當時還強裝笑臉對媽媽說，今天上學挺好的。這時，媽媽的眉毛略微往中間夾起，把我上下打量了一番，又用手摸摸了我的胳膊，好像在給我做全身檢查，深怕我哪兒受傷了�？粗鴭寢屇巧衿娴难劬Γ抑酪欢ㄊ遣m不過的，就說出了實話。媽媽聽了眼睛變溫柔了，仿佛在告訴我：同學之間要互相理解、幫助，不要斤斤計較，互不相讓。
我喜歡媽媽的眼睛，能神奇地“測出”我的心思，但無論透出的是嚴厲、溫柔、還是親切，都是為了我更好的成長。我喜歡媽媽那雙神奇的眼睛，我愛媽媽。
測謊儀作文2
測謊儀，英文為polyFaph，準確漢譯是多道生理心理描記器或多道心理生物記錄儀。
這是一項犯罪心理測試技術，它檢測的實質是嫌疑人有無與案件相關的犯罪心理痕跡，如果有，那他可能是涉案人。測謊結果只提供輔助參考，而不能作為定案的標準證據(jù)使用。
測謊儀之能“測謊”，并不是能測試犯罪嫌疑人在口供中有沒有說謊，說謊率是百分之多少，而是“測真”，測的是犯罪嫌疑人真實的心理痕跡。說得簡單一點，就是測試犯罪嫌疑人發(fā)案時是不是在現(xiàn)場。在測試過程中，不，管犯罪分子說不說謊，他甚至可以不說話，但他的心理反應和生理反應會把他“供”出來。這是因為做過特殊事件的人(比如，殺人放火，投毒，特大盜竊，拐賣人口等等)對自己案前、案中、案后的經(jīng)歷會留下深刻的記憶。在他的記憶中，特別是在長時記憶當中，會保持終生不忘的信息。作案人被問及與案件相關的問題時，他的`內心就會發(fā)生相應的變化。
測謊儀記錄三個指標。第一個指標是皮膚電阻。第二個指標是呼吸。我們知道，人在緊張的時候呼吸就會變得急促，當作案人被問及作案的情景和細節(jié)時，他的呼吸會發(fā)生變化。第三個指標是血壓，也就是脈搏。這三者中，血壓占的比重不及前兩個指標，學過氣功的人，很容易對脈搏進行調節(jié)，但是他對前兩個指標就調節(jié)不了，尤其是皮膚電阻指標調節(jié)不了。
在實踐中，測試人員在準確把握案件的客觀真實情況后，要經(jīng)過以下六個階段：對作案人的犯罪心理進行動態(tài)分析描繪階段，運用綜合測試法編制測試題目階段，對被測人進行測前訪談階段，實測操作、觀察和同步評圖階段，測試圖譜綜合評判階段，測后談話和訊問階段。這六大階段是保證案件測試成功的一個基本技術程序，每一個階段都是以心理科學、偵察科學等為基礎支撐，涉及的知識層面很多。
由于測試題指向的是心理事實而不是某一個嫌疑人，所以，所有的嫌疑人都用同一套試題，采用同一個標準來測試。這樣，無辜者將會被排除，而真正的作案人將會被找出來。
測謊儀作文3
社會在前進，科技在發(fā)展，有人發(fā)明了一臺測謊儀，之后，這臺儀器被廣泛應用。測謊儀遍地都是：銀行、學校、公安局、公司……只要有人說了謊，測謊儀就會叫起來。
測謊儀幫了大家許多忙：銀行里一個工作人員吞錢，被抓住后死不承認，結果測謊儀一拿來，剛打開就“嘟嘟嘟”叫起來，鐵證如山，那位工作人員不得不承認；有家大公司的老板到了該發(fā)工資的時候想賴賬，聲稱生意不好做，沒有掙到錢，所以沒錢發(fā)工資，希望員工們能體諒。有些人見老板說得比唱得還好聽，就信以為真，可也有人看見老板天天開著“蘭博基尼”這輛豪車來上班，竟拿來測謊儀，測出老板在撒謊，大家都很氣憤，老板怕被打，只好心不甘情不愿地發(fā)了工資……
有一回，我們在學校里交作業(yè)的`時候，有一位同學沒有交，老師問他：“為什么沒有交作業(yè)本？”“沒……沒有帶�！蹦俏煌瑢W低下了頭，支支吾吾道。老師拿來測謊儀，正要打開機器時，那位同學心虛的厲害，連忙承認自己沒有寫作業(yè)的事實。
在這一天晚上，我因看電視而忘記了寫作業(yè)，第二天，我起了一個大早，早早來到了學校，想補完作業(yè)，可組長比我來得更早，他向我要作業(yè)本，我連忙跑進廁所，等到上課才回教室。下課了，老師果然把我叫去辦公室里“喝茶”。我低下了頭，沉默著心想：要不要說？不說，會被測謊儀測出；說嘛，又怕被老師訓斥一頓，到底是說還是不說呢？我左思右想，覺得還是說更好，因為不管怎么樣都會被老師發(fā)現(xiàn)。于是，我硬著頭皮，告訴了老師事實，老師也沒說什么，只是讓我補好……
后來，不知道為什么，我就沒有看見過測謊儀了，經(jīng)過打聽才知道，是市長在和朋友打球時，不小心開了測謊儀，沒發(fā)現(xiàn)，后來球打輸了，為了挽回面子，撒了一個謊，卻被測謊儀發(fā)現(xiàn)了，“嘟嘟嘟”叫了起來，市長丟盡了臉，一氣之下就命令：禁止使用測謊儀。
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