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書香氤氳作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼臅汶硽枳魑模瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香氤氳作文1
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，馨香氤氳……
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟。厚厚的一個(gè)精裝本，淡藍(lán)灰的封面燙著銀白色的字體，古樸的就像一位清清爽爽的秀才，于風(fēng)中立著，夕陽(yáng)又照，倦鳥(niǎo)又歸。精致的詩(shī)行，華麗的感情，高雅的氣質(zhì)，清新的意境，和諧的韻律……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，水中央的夢(mèng)中伊人象征了多少人心中愛(ài)情的完美境界。對(duì)于所愛(ài)之人，可望而不可即，幾多愁苦，幾多思念；“振振君子，歸哉歸哉”，妻子的呼喚飽含著相思的痛苦，無(wú)望的期盼，如何能排解縈繞于心頭的憂思？；“死生契闊，與子成說(shuō)”的誓言在生離死別的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白！古韻古風(fēng)的詩(shī)句里，流淌著美麗永恒的情結(jié)和無(wú)限的憧憬與寄托。像溯流而上的淵魚(yú)，進(jìn)入“思無(wú)邪”純美的汪洋之境。
書香氤氳，斜靠在軟榻上，沉溺于“執(zhí)子之手，與子偕老”的美好愛(ài)情中，憧憬未來(lái)……
猶記得催人落淚《紅樓夢(mèng)》，在浩瀚書海中一枝獨(dú)秀�！靶鲁鹋f恨知多少”，想起大觀園，就會(huì)想起她的淚！紅樓古道，寄不出千世情，只有木石前的落花，只有孤影的悠悠紅塵…花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”寥寥數(shù)筆，怎能道盡她悲天憫人的哀怨？她會(huì)詠嘆“人生若只如初見(jiàn)”，恍惚間，仿佛還聽(tīng)見(jiàn)初來(lái)賈府時(shí)府中傳來(lái)的聲聲“林妹妹”，仿佛還看見(jiàn)上一世的木石前盟…幾度輪回后，塵垢淡化了前緣，只剩，年華在泛黃的書卷中隨暗香散落……
書香氤氳，杯中已涼卻的清茶似也在冷眼旁觀著“樹(shù)倒猢猻散”的人情冷暖。
猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！一個(gè)生命，滲入了一條長(zhǎng)江；一個(gè)詩(shī)魂，沱回水系與筆端；一個(gè)情懷，心系離騷長(zhǎng)悠悠。頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國(guó)家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他的詩(shī)像用他沸騰的熱血飛濺拋灑而成的，感情是那樣的澎湃激越。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。
書香氤氳，掩卷而思，心中悵然。深深被“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的愛(ài)國(guó)情懷所折服。
茶香裊裊，書香氤氳。在書中，我與遠(yuǎn)古親切對(duì)話；和現(xiàn)代細(xì)訴衷腸；在書中，我飽覽了世間萬(wàn)種風(fēng)情，細(xì)品了百味人生，在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí)，情滿意溢其樂(lè)不知返。在書中，我感受到了愛(ài)情的偉大凄美，體會(huì)到了世間的人情冷暖，了解了中國(guó)的.興亡盛衰。書，被人類喻為文明世界的“長(zhǎng)生果”。書告訴了我，什么是真善美，什么是假惡丑，什么是天使與鮮花，什么是魔鬼與毒草。讀書，使我的人生頓然領(lǐng)悟；讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
在喧囂的塵世間，微風(fēng)輕拂，寄情典籍，感受“大隱隱于市”的超脫；在暖日的洗禮下，展卷安坐，排除世俗的紛擾，體會(huì)五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺(jué)；抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬美妙的人生境界，最后吟詠著：“萬(wàn)卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入夢(mèng)……
因?yàn)殛囮嚂�，才�?huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
書香氤氳作文2
分別總是在九月，相遇也總是在九月。俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，升入高中我們真的散了�；貞泤s成了思念的愁。一路走來(lái)至今，一切又回到了最初的原點(diǎn)，或許我們還會(huì)像三年前的時(shí)候一樣，帶著未知和迷茫踏進(jìn)新的校園中，走向新的旅程。并開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，接觸一切的新事物。
高中對(duì)我的第一印象就是，它沒(méi)有初中的自由，沒(méi)有初中的熱情，恰恰相反它更多的是嚴(yán)肅，冷漠和無(wú)情。也許它就是這樣的吧！畢竟從現(xiàn)在起我們要以“高”字開(kāi)頭了。
一進(jìn)入這個(gè)校園就有一種不一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)是自豪，是驕傲。急匆匆地在校園中跑來(lái)跑去，似乎想要全世界都知道我上高中了。好想立刻就把整個(gè)學(xué)校翻過(guò)來(lái)看一遍，研究一下到底是藏了什么寶貝，能讓如此多的人做夢(mèng)都想來(lái)的地方。當(dāng)我經(jīng)過(guò)深邃的走廊時(shí)，聞到一股說(shuō)不出的香味撲鼻而來(lái)，這香味實(shí)在是令人陶醉，以至于讓我停下了匆忙的腳步。透過(guò)玻璃窗戶放眼一望，哦~~~原來(lái)是書桌上的書香、筆香、墨香。
靜默地走進(jìn)教室，下意識(shí)的找到座位悄悄的坐下，兩眼直視書桌上的幾摞書，面對(duì)著又高又整齊的這幾摞書，內(nèi)心不禁深深的嘆息了一下。隨手抽出一本來(lái)享受其中的樂(lè)趣吧，聞著它所散發(fā)出的香味；看著它所呈現(xiàn)出的那一排排、一行行，及其工整而又美麗的文字；嘴里還時(shí)不時(shí)的念叨一下。
倘若你累了、困了、乏了，就趴在它的身軀上小睡一會(huì)吧。它不會(huì)介意，因?yàn)樗朗悄闩惆橹叩搅爽F(xiàn)在，沒(méi)錯(cuò)，書是我們最好的伴侶。書，它是一個(gè)既神奇而又神圣的東西。它可以到你環(huán)游世界，也可以帶你去領(lǐng)略世界的變化，正所謂書是最好的老師就是如此。
你看，翠綠的`足球場(chǎng)上有著熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們，流在汗水也在堅(jiān)持。校園的路上，還時(shí)不時(shí)的有幾位老師拿著書在討論問(wèn)題，陽(yáng)臺(tái)邊有拿著書在背的，有在追逐打鬧的，吵吵鬧鬧的教室里邊還會(huì)有幾個(gè)安安靜靜的看著書的同學(xué)。在這個(gè)校園中，不僅有書香、筆香、墨香，還有同學(xué)的熱情、歡笑、積極。
這是我的校園，一個(gè)充滿書香、筆香、墨香的校園。
書香氤氳作文3
是書，讓我體味到文字的美麗；是書，讓我明白了人生的真諦；是書，讓我增進(jìn)了與父母間的感情。
還記得咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親帶來(lái)一本《唐詩(shī)三百首》，那是我接觸到的第一本書。望著書里鮮艷的小人和如音符般的文字，我一下子就愛(ài)上了書。母親大手握著我的小手，指著書本念到：“慈母手中線，游子身上衣�！鼻靶⿻r(shí)間，我放學(xué)回到家，看見(jiàn)家里的碗沒(méi)刷，便動(dòng)手刷了起來(lái)。正在此時(shí)，母親回來(lái)了，一把奪過(guò)我手中的碗說(shuō)道：“回來(lái)啦！要你刷什么碗！學(xué)習(xí)那么累，趕快去把東西收拾下，去歇歇！”我終究是拗不過(guò)母親，但我卻清晰地看見(jiàn)母親那雙滄桑的手。關(guān)上房門的那一瞬間，我潸然淚下。記憶中，母親的手就像是菊花一樣，淡淡的，又令人回味無(wú)窮，歲月的痕跡深深地刻在了母親的手上。記憶中，那雙手總會(huì)在我失落的時(shí)候撫摸我，總是會(huì)在我悲傷的時(shí)候?yàn)槲沂萌パ蹨I，也正是這雙手，在我饑餓的時(shí)候?yàn)槲遗腼兂鲆坏赖烂牢都央�。原先纖細(xì)、修長(zhǎng)的手，在飽經(jīng)歲月的滄桑后已經(jīng)變成了紅紅的、骨節(jié)粗壯的手了，手上的劃痕清晰可見(jiàn)，甚至有些關(guān)節(jié)都已經(jīng)磨出了繭。我想，那便是母親為我辛勤付出的最好的詮釋吧！
床頭的書是上次未讀完的，封面一塵不染，我知道這定是母親幫我擦的。母親做完家務(wù)喊道：“妮兒，來(lái)看看，我給你帶來(lái)什么！”我懷著期待的心情跑去她身邊，她從那個(gè)已經(jīng)掉了皮、褪了色的包里拿出一本笑話書說(shuō)：“知道你饞這個(gè)，這不給你捎回來(lái)一本，累了就看看，放松一下自己！”我接過(guò)書，給了母親一個(gè)大大的擁抱，“謝謝媽！”
現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，有的`甚至從胎教開(kāi)始便讓尚在腹中的胎兒聽(tīng)音樂(lè)、識(shí)字，所謂“不讓孩子輸在起跑線上”。孩子們也是從幼兒園起就任務(wù)明確：上各種興趣班，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，閱讀中外文化經(jīng)典，自然人文齊頭并進(jìn)，還參加幼兒園英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練等等。父母?jìng)儌�(gè)個(gè)想方設(shè)法，爭(zhēng)先恐后，茶余飯后的時(shí)間都安排得滿滿的，希冀培養(yǎng)出滿腹經(jīng)綸的安邦定國(guó)之才，唯恐一個(gè)不慎讓孩子屈居人后。
但我的父母卻不大約束我，我和父親往往抓住很多空閑來(lái)聊天。我們尤為熱衷交流和討論最近讀的書。父親總愛(ài)在飯桌上給我講故事，在他微微醉的時(shí)候，他的肚子就像裝了一個(gè)說(shuō)不完的故事書一樣，滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停。有時(shí)我會(huì)質(zhì)疑他，他便會(huì)漲著通紅的臉與我爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)他便會(huì)得意說(shuō)：“那你去把書柜第幾行第幾本書拿來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)瞠目結(jié)舌，既然書的位置都能記得那么清楚，內(nèi)容自然也會(huì)爛熟于心吧。當(dāng)我再去找書驗(yàn)證的時(shí)候，夜色像梵高的油畫般密不透風(fēng)地張貼在窗戶上，這時(shí)傳來(lái)父親的打鼾聲，這鼾聲是我聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)，最感動(dòng)的鼾聲，父親說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，怪不得可以睡得這么香呢！
“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我”，《詩(shī)經(jīng)·蓼莪》早就道出了父母對(duì)子女之愛(ài)的深與重�；ǘ涞膵善G是為了回報(bào)雨露的滋潤(rùn)，大樹(shù)的茂盛是為了回報(bào)風(fēng)雨的吹打。面對(duì)父母的無(wú)私付出，諄諄教誨，關(guān)愛(ài)呵護(hù)，我們是否想到了“回報(bào)”二字呢？身為高中生的我們會(huì)用自己的努力來(lái)證明我們是可以回報(bào)你們的——我們親愛(ài)的父母。
書香氤氳作文4
我喜歡讀書。平時(shí)喜歡漫游書海，品味書香。細(xì)品書韻，絲絲縷縷。有的書宛如無(wú)邊的梅雨，憂傷的雨絲牽著恍惚迷離的視線，柔婉婉地畏縮在庭院之中；有的書宛如耀目的火焰，熾熱的溫度，帶著“一蓑煙雨任平生”的豪爽喜悅，精彩跌宕；而有的書與其說(shuō)是像一幅艷魅的仕女圖，不如說(shuō)是一幅江南山水畫，氤氤氳氳，用朦朧的`雨簾隔開(kāi)了世俗塵囂，空靈雅致。耽于書，體會(huì)感情萬(wàn)千。書，讓我享不盡。
讀書可以帶來(lái)獨(dú)特的感受。走進(jìn)了詩(shī)苑詞海，江南的丁香芭蕉下，一個(gè)女子——沈宛，蜷縮在結(jié)滿春愁的庭院中看著納蘭容若寫的詞，欣賞著淡紅色的八行小箋，低吟著彩箋上的詞句，讀讀停停，望著雨幕，遠(yuǎn)方傳來(lái)數(shù)聲鶗鴂，無(wú)語(yǔ)凝噎。讀李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~、樂(lè)觀的自信與堅(jiān)持不懈的追求，閱遍天下萬(wàn)物，賞遍天下各種豪邁，愁僝僝又如何能有“詩(shī)仙”之稱？讀遍天下百書，品天下萬(wàn)情，或喜或悲，亦歡亦憂。
讀書可以使人思考人生。納蘭容若《浣溪沙》中寫道：“當(dāng)時(shí)只道是尋常�！弊砭贫核恍眩�書而對(duì)笑噴茶……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡快樂(lè)的早已不在，納蘭容若回想著，痛徹心扉，可是，分明那些只是尋常的瑣事，不是嗎？空氣中還帶著過(guò)去的背影，泛著快樂(lè)的漣漪。借懷念往事而排遣，卻愈發(fā)孤獨(dú)，傷心一詠三嘆，過(guò)去的過(guò)去，不敢記起，卻又不愿忘記，只能讓它漸漸沉于心底。當(dāng)時(shí)只道是尋常，如果最好，一個(gè)人千萬(wàn)不要悟得了這個(gè)道理。讀“人生何如不相識(shí)，君老江南我燕北。何如相逢不相合，更無(wú)別恨橫胸臆”，想到生活中總會(huì)有一些人，他們戴著面具淡漠地與他人保持著距離，這并不是因?yàn)樗麄兝淠�，而是因�(yàn)榭謶郑謶衷诮Y(jié)下深厚的感情后分離，所擁有的漫長(zhǎng)幸福的回憶等到訣別，這樣的痛無(wú)法承受，所以就要逃避，一個(gè)人煢煢然地生活，無(wú)愛(ài)，亦無(wú)恨。這讓我想到了“煢煢孑立，形影相吊”的孤寂。人生總有這樣那樣的不順，正如“人生不如意十之八九”，倒不如情深意重，攜愛(ài)漫走人生路！
一闋闋詞、一本本書，就可以波瀾過(guò)你我的世界，可催漫天的焰火盛開(kāi)，可催漫山的荼蘼謝盡。邂逅一本本好書，如同在春之暮野，徜徉信步。
書香氤氳作文5
斟一盞香茗，靜坐書屋；捧一卷好書，細(xì)細(xì)品讀。裊裊氤氳，飄逸在我的周圍；字字珠璣，叩擊著我的心扉。沉浸書海，快樂(lè)便縈繞心頭。
讀書帶給我快樂(lè)，讓我擁有充實(shí)的生活。
寒假是我寂寞的時(shí)候，爸爸媽媽都要出去工作，一間大大的房子，只剩下我一個(gè)人。每當(dāng)這時(shí)，一種無(wú)聊與寂寞的感覺(jué)便涌上心頭。于是，我總會(huì)走向書架，打開(kāi)柜門，拿出一本書，坐在書桌旁，樂(lè)滋滋地看起來(lái)。書中的人物有血有肉，他們的喜怒哀樂(lè)，他們命運(yùn)的跌宕起伏，牽動(dòng)著我的.心緒。每當(dāng)看到令人發(fā)笑的語(yǔ)句，便會(huì)情不自禁地捂著嘴偷笑；每當(dāng)讀到令人悲傷的地方，便有淚珠簌簌地順著臉頰滴落在書上；每當(dāng)遇到令人恐怖的場(chǎng)景，便會(huì)不經(jīng)意地朝四周望望，看看是否有鬼？在這一驚一喜中，時(shí)間飛速流逝，陷入書海的我，解決了盤桓心頭的難題，忘記了一切煩惱和不如意。我只愿徜徉在書海里，尋找那份只屬于我的快樂(lè)，只屬于我讀書的快樂(lè)……書就像是我的伴侶，陪著我“玩�！�，陪著我“唱歌”，陪著我汲取養(yǎng)分，消除我的寂寞。書帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讓我的生活變得多姿多彩。
讀書帶給我快樂(lè)，讓我擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)。
幾年前我的成績(jī)并不穩(wěn)定，內(nèi)心苦惱不已。正在這時(shí)，我讀了海倫．凱勒《假如給我三天光明》。海倫．凱勒的那份堅(jiān)強(qiáng)、決心，特別是她面對(duì)逆境始終樂(lè)觀向上的心態(tài)，深深地觸動(dòng)了我�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切�！蔽议_(kāi)始審視自己，找出自己的不足之處。從一點(diǎn)一滴的小事做起，每天積極努力著。就這樣，堅(jiān)持再堅(jiān)持，努力再努力，我的成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也品嘗到成功的快樂(lè)滋味！
后來(lái)，我又讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀了《平凡的世界》，懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，懂得了不管面對(duì)怎樣的環(huán)境，微笑著面對(duì)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！苦澀時(shí)，書如忠實(shí)的故友陪伴著我；失敗時(shí)，書安慰著我，告訴我失敗乃成功之母；成功時(shí)，是書告誡我，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我的人生，因有了書而不再迷茫。
如果我的生活缺少了書，就像沒(méi)有花的花園，就像沒(méi)有星星的夜空，就像藍(lán)天漫過(guò)風(fēng)沙，就像清澈的眼神蒙上陰翳，一切都失去意義。書海泛舟，帶給我各種各樣獨(dú)特的快樂(lè)。在我眼里，這種快樂(lè)是無(wú)法用任何華麗的辭藻來(lái)形容的。我深深地被這種快樂(lè)所迷。這些快樂(lè)，一定會(huì)陪伴我走過(guò)青春，走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)一輩子。
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