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一堂特別的課作文【精華】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一堂特別的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂特別的課作文1
今天，老師神秘的走進了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來表演節(jié)目，分別是兩首詩、兩個作品展示，一個小品……但有一點：必須是要跟鄉(xiāng)愁有關(guān)的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個是兩個人念的.《鄉(xiāng)愁》這首詩，正如詩中：小時候，鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來。
下一個真有意思了：由三個人排列成一個三角形，每個人都念一首詩，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂，還真是讓人感動。
書法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個人寫的真棒��！我也有點認為是大書法家寫的呢！
小品就不必其說了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場就對別人說“爸，你兒子回來了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語文課真有趣，下次我還要參加！
一堂特別的課作文2
一個夏天的午后，天氣非常悶熱，火紅的太陽照著大地，操場上散發(fā)著陣陣熱氣。有幾只蜻蜓在教室外面飛來飛去，仿佛在說：“要下雨啦！要下雨啦！”
教室里，同學們一個個熱得滿頭大汗，焦急地等待著音樂老師。忽然，我發(fā)現(xiàn)天一下子暗了下來，感覺有一陣清涼的風吹進了教室，而且越來越大，操場上的樹都被吹彎了腰。這時，音樂老師走進了教室，正當我們興奮地迎接老師的時候，“轟隆隆”傳來一聲巨響，我感覺好像是爆炸的聲音，同學們嚇得大聲地尖叫起來。雷聲一個接著一個，同學們也在不停地尖叫著。老師讓靠窗的同學把座位往里移，大家擠到了一起，教室里更加的熱鬧了。同學們紛紛討論著這恐怖的.雷聲，不管老師怎么說都安靜不下來。過了好一會兒，雷聲漸漸小下去了，窗外下起了大雨，象瀑布一樣落下來，砸在地面上，形成了一朵朵美麗的水花。同學們慢慢地適應了雷聲，教室里又傳出了我們歡快的歌聲。
這真是一堂特別的音樂課。
一堂特別的課作文3
星期一上午的兩節(jié)語文課，我們熱烈地歡迎新疆老師來給我們上這堂課。
新疆老師的名字叫：巴合古力艾肯木，她長著一頭土黃色的卷發(fā)，普通話也有一點不準，但我們還是非常喜歡她。一到下課，我們都會擠到新疆老師的旁邊熱情地跟她搖搖手。
開始上課了，我們坐得端端正正。我發(fā)現(xiàn)，后面有七位老師聽課，還有一個攝相機。
老師叫我們把課文讀一遍，我們用不重也不輕的`聲音讀了起來，如果在別的班聽的話，更是書聲朗朗。新疆老師讓我們用開火車的方式來讀這些詞語寶寶們，有許多列火車都“開錯道”了，我們差點笑破肚皮。新疆老師還讓我們用猜字謎的方式來認識生字……比如：草兒被我們踩死了，答案是芒。
這節(jié)課真有趣��！
一堂特別的課作文4
今天上午第三節(jié)課，是一節(jié)非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起，人坐在兩旁。桌子上放著實驗材料和四張練習卷。
我們這節(jié)課學習柱子與橫梁。我們一共做了三次實驗！平時，要能做一次實驗已經(jīng)算不錯了。
我們要做橫梁抵抗彎曲的實驗。第一次，我們用兩個盒子當柱子，紙條當橫梁。我們把紙放到柱子上，再往上放銅圈。一個、兩個，“啪”，“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開始放銅圈。經(jīng)過幾次實驗，我們發(fā)現(xiàn)了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān)，我以前從來都沒注意過橫梁，沒想到這上頭還有大學問呢。
我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒有關(guān)系？”的實驗。我們搭好了柱子之后，又開始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害，我們把所有銅圈都放完了，它才只變了一點點。呀，多么神奇的橫梁呀！多么有趣的實驗！這條又厚又硬的'“橫梁”使我明白了“國家棟梁”的含意。
這次特別的課，讓我對科學有了興趣，把無味的科學變得有趣，讓我受益匪淺。
一堂特別的課作文5
在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。
那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術(shù)，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發(fā)，手上還拿著像頭發(fā)的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的卷發(fā)。接著，老師讓我們猜里面裝著什么東西，我們都是、爭先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師打開給我們看，原來是一串項鏈，老師又說：“里面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鏈代表什么嗎？”同學們有的猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結(jié)尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的`段落，項鏈就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈�！�
通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鏈是分不開的，關(guān)系更密切才能寫出好文章。
一堂特別的課作文6
又一次榮幸的被選去代表學校參加活動。周六，我們班全體同學都起個大早來到學校，乘車去參加“千課萬人”活動。
這次上課的老師是北京中關(guān)村小學的施老師。施老師像個和藹可親的媽媽，戴著一副粉框眼鏡，我們剛見面就一點也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內(nèi)容是“游戲上的概率問題”，目的是要讓我們想出一個辦法，讓兩個玩游戲的人贏或輸?shù)目赡苄砸粯�，都�?0%。這個問題又難教又難學。
在課堂上，為了讓我們更加深入的`理解概率問題，施老師還特地用樂高搭了一個學具，這個學具最頂部有一個槽，剛好能放進一顆彈珠，到了下面有一個分叉，可以讓彈珠自己隨機選擇走哪條路。每個分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最后統(tǒng)計出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的一邊概率低。哈哈，我們一下子就學會了！原來這就是概率��！
我心里暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這么難的知識一點就通！”
通過這節(jié)課的學習，我又增長了許多知識，而且還得到了名師的指導和表揚，心里美美的，很有滿足感。
一堂特別的課作文7
3月13日，雖然下著蒙蒙細雨，但卻掩蓋不了我內(nèi)心的喜悅，因為我們要到蕭山日報去參加小記者培訓。今天老師要給我們上一堂特別的課——新聞采訪課。
一到蕭山日報九樓，就看到已經(jīng)來了好多小“記者”。我們就排著隊伍去簽到、蓋章，然后找了個位置坐下。上課開始了，會場立刻安靜下來，小“記者”們都認真地聽老師講課。老師為我們講了采訪新聞時應注意的內(nèi)容。
首先，老師告訴我們采訪前要做哪些準備工作?比如說小“記者”應當穿好規(guī)定的采訪服裝，佩戴小記者證件，背上小記者書包……
其次，老師告訴我們采訪時，應該多用禮貌用語，態(tài)度要真誠友善，不能嘲笑被采訪者。
最后，也是最重要的，采訪的.筆記應該怎么寫。所謂筆記就是速記，快速記錄采訪時的重點，然后在第一時間整理好。
上了這節(jié)課，我學到了好多關(guān)于采訪的知識，我期待著有朝一日我能穿著小記者服裝，佩戴著小記者證件，肩背著小記者書包去采訪，長大做一名真正的記者。
一堂特別的課作文8
上周五我們班上了一節(jié)“特別的課”，讓學生當“老師”。
首先是劉殷梓諾，她站在講臺后，一副不知所措的樣子，老師打開了“三節(jié)三愛”課件。她一邊讀課件，一邊提問題：“三節(jié)三愛”就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，愛學習，愛勞動，愛祖國……最后，老師問了她“獲獎”感言，她回答：“當老師太難了!”
誰知，下一個老師喊的卻是我，我死活不去，才打消了老師的'念頭。王楚瑤卻在一旁幸災樂禍，老師下一個就喊了她，她二話不說，直接鉆到了桌子下面，被我給取笑成了一只“縮頭烏龜”。
下一位是王宥瑄，她并沒有劉殷梓諾緊張，因此，也稍微講得快些。她提的問題不是課件里的，更難一些，所以更生動一些。
陳祈祈也想過把癮，當了回“老師”，他雖然勇氣可嘉，可卻讀錯了好幾個字，讓我們大笑不止，但老師還是表揚了他，因為他至少上去了，而我們在下面不敢上去。
特別的一節(jié)課，除了學到知識，還有老師的辛苦，以后可要尊重老師，不給老師增加負擔啊!
一堂特別的課作文9
星期五的下午，老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。
老師拿著兩個楊桃走進教室說：“同學們，今天我們來畫楊桃，誰畫的.好我就獎勵一塊給他吃�！崩蠋熢捯魟偮洌覀兙蜖幏謯Z秒的畫了起來，我發(fā)現(xiàn)老師講桌上的楊桃，有一個像五角星，還有一個楊桃正面對著我。
我先向同學借了一張紙，打算把那個像五角星的楊桃畫在右邊，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中間畫了幾粒籽。很快一個五角星就畫好了。接著，我再把正面對著我的楊桃畫在左邊，我還是先勾了一圈楊桃的外圈，然后把楊桃中的幾條紋路畫了上去。就這樣，一幅楊桃畫就畫好了，老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎勵，馬上把楊桃塞進嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！
這次楊桃課真是太有趣了，不但讓我們吃到了楊桃，還讓我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。
一堂特別的課作文10
“丁零零，丁零零！”期待的語文課的鈴聲響起了！
朱老師滿面春風地走進了教室，要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細觀察楊桃是什么樣子的，還讓我們畫楊桃。我一聽到畫楊桃就大吃一驚，因為我的畫畫技能很差。但我還是把楊桃仔仔細細地畫了一遍。老師把楊桃切成兩半，修改了一遍又一遍，終于把楊桃畫好了。楊桃像一片片葉子，從側(cè)面看，它是五菱形的。橫著切開，楊桃的樣子就像一個五角星。簡直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老師讓我吃楊桃。楊桃的'營養(yǎng)價值很高，是一種不可多得的水果。我急忙咬了一口，酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里，那味道真是爽極了！
從這節(jié)課我知道了看東西的角度不同，看到的東西也就不一樣。又教育我們要實事求是地看問題，使我受到很大的啟發(fā)。
一堂特別的課作文11
“給大家講一下關(guān)于火藥�！甭犞靶±蠋煛辨告傅纴淼闹v課資料，我簡直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”!
一上課，謝老師走了進來，接著后面走來了一位大大方方的.男孩，通過老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學五(6)班的學生。他開始就講了一聲“同學好”，還真不遜色于主持人的臺風呢!今天學的是關(guān)于火藥的知識，他就僅僅靠著一本品德書上的“微薄”的資料和滿腹經(jīng)文的頭腦，滔滔不絕地講了起來，我當時完全就傻了眼，眼睛一動也不動，全神貫注地聽著我不太感興趣的火藥知識，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫稿。等一切措施，就能將四大發(fā)明之一——火藥說得惟妙惟肖，淋漓盡致。說完了，還不忘來一段余興節(jié)目，唱S。H。E的《中國話》，《中國話》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個女孩，唱歌連男孩還不如，真?zhèn)宰鸢?
通過這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠遠不夠，要獲得成功，必須付出努力。
一堂特別的課作文12
今天是作文課-味覺臨摹，彭老師上課上到一半，突然說要“實地練習”，于是拿出了他特地去買的檸檬原汁、蘇打水和果糖。檸檬原汁酸到使口水大量分泌，小蘇打則是嗆嗆的，而果糖則是甜得讓人想再喝一口；三種不同的滋味混合而成的'檸檬蘇打，酸中帶甜，甜中帶酸。剛喝下時感覺微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；經(jīng)過幾次后，酸 味從旁襲擊而來那種感受不是很奇特嗎？就因此，我拿了杯子裝了再裝，重復品嘗了許多次，百喝不厭。
喝到一半，老師又拿了另一項“法寶”──米果子燒餅干。這種餅干和其它種類餅干不一樣，甜中的咸味使人稱奇，甜加咸的滋味可說是連仙桃都比不上。咬下去的一?x那，甜味涌上心頭，但咸味也不甘心，跟著出來“攪局”。同樣的，我又忍不住，請老師給我第二片，真是好吃！
作文課尾聲，大家依依不舍的是那些飲料、糖果，希望下回還有機會能品嘗。
一堂特別的課作文13
星期五的下午，我們上了一堂特別的語文課，因為我們學了一篇《畫楊桃》的課文，老師為了我們了解楊桃，讓我們先畫后嘗楊桃。
老師進了教室手里拿著兩個楊桃，我想："這是干什么用呢？"老師說：“今天我們來畫楊桃。"同學們拿起筆畫起了楊桃，可是我無從下手，我抬起頭來，老師把楊桃切開。��！變成了五角星，我知道怎么畫了。我畫了個五角星的楊桃。我們一個個展示出來，同學們的畫有的是棱形，有的是橢圓形，有的是五角星形，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
楊桃的皮有層薄薄的'膜，果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜，這是我第一次吃楊桃的印象。
在我們歡聲笑語中這堂特別的語文課結(jié)束了，我好喜歡這樣的語文課。
一堂特別的課作文14
星期五的下午，我們學了《畫楊桃》的課文，老師為了加深我們的印象，帶來了兩個真的楊桃讓我們親自體驗一下。
老師把楊桃放在講桌上，我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個棱角，身披黃綠色的外衣，表面油光發(fā)亮。摸一摸，它潤滑的表面上有點凸凹不平，聞一聞，一股清香撲鼻而來。
老師讓我們先畫出楊桃的樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀，但別的同學從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的角度看待事物的結(jié)果也就不一樣。
接著，老師把楊桃切成一片一片的.。淡綠色的果肉晶瑩剔透，大家個個都垂涎欲滴，饞得口水直流。說實話我還是第一次吃楊桃呢！老師發(fā)到我手里的時候我迫不及待地品嘗起來，咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個嘴巴。再咬一口感覺甜味蓋過了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜，但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨特，味道清香爽口，而且營養(yǎng)價值也很高。富含多種維生素，果酸，生津止渴，促進消化。
我想我永遠不會忘記它的味道了。
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