編字謎作文精選【4篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的編字謎作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

編字謎作文1

　　“古代的時(shí)候，有一個(gè)十分奇怪的老頭，他竟然能一口吃掉太陽(yáng)�！卑�！竟然這么夸張，哦！原來(lái)是作文老師在教大家編字謎。

　　首先老師教的是拆字法，就是把一個(gè)十分繁雜的字，拆成幾個(gè)組個(gè)成部分，但一定要按順序組織起來(lái)。比如“贏”是一個(gè)繁雜的字，就從上到下編，就是“亡當(dāng)頭，中作腰，月貝凡各是三條腿，誰(shuí)能猜出誰(shuí)就準(zhǔn)笑�！笨矗�這個(gè)字就這樣很快記住了。

　　鄒老師教的第二種方法是象形法，就是將難的`字各個(gè)部分分解成形象的事物，然后按一定的順序組織起來(lái)，比如像“疆”，我能說(shuō)成：“持弓守境，邊境有土地，土地有多少，一田一田一�！蔽�嘻！是不是都十分有趣！

　　其實(shí)還有一種方法叫會(huì)意法。就是把字的各個(gè)組成部分放在一起思考，給字賦予特別的意義，如“曄”字，左邊“日”，右邊“華”有中華，神州的意義。兩部分加起來(lái)可以編成“陽(yáng)光照中華，神州向陽(yáng)光�！�

　　通過這節(jié)有趣的編字謎課，我明白了死記硬背記難寫的字，事倍功半，開動(dòng)腦筋，把字拆分一下，事半功倍很快就能記住。

編字謎作文2

　　有一天吃完晚飯，看了一會(huì)兒電視劇，習(xí)慣地在書桌前看一會(huì)兒書。我正在津津有味地讀著一本課外書，突然遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字:“流水不腐，戶樞不蠹”中的“蠹”字。我問媽媽，媽媽也不認(rèn)識(shí)。這時(shí)我想起了好朋友“字典�！�

　　拿起字典一查，原來(lái)這個(gè)字念“DU”，就是蟲子蛀蝕的.意思。這個(gè)倒霉的“蠹”字，你可真難寫呀！我小聲嘀咕著。“難寫？那好辦�！眿寢屨f(shuō)；我教你個(gè)高招，有些字可以分解成幾個(gè)部分，按各部分位置的順序編成字謎。就說(shuō)“蠹”字把，就可以編成：“一中頭，寶蓋腰，

　　石頭底下兩蟲叫�！边@樣就好記了。

　　我聽了，覺得挺有趣。就說(shuō)：“這還不容易，我也會(huì)編！”哪個(gè)字難寫呢？我想了想，就照媽媽的辦法。在紙上寫道：“亡當(dāng)頭，口在中，月貝凡，三只腳。”讓媽媽猜。她笑了笑拿起筆，添了一句：“猜出這字大家笑�！蔽倚α�，媽媽也笑了。

　　媽媽接著說(shuō)：“再教你一種辦法，叫形象法，就是把難字的各個(gè)部分分別化成形象的事物。比如這個(gè)字。”媽媽邊說(shuō)邊寫到：明月前面照，馬上的丈夫長(zhǎng)兩角�！边@是個(gè)“騰”字。

　　我也要編一個(gè)真正的字謎，想了寫，寫了想，終于編出了一個(gè)：“東一片，西一片，一只眼睛上看看。”親愛的讀者，這個(gè)字謎就留給你們猜了。你可要注意，這個(gè)字還挺容易寫錯(cuò)呢！

編字謎作文3

　　我正津津有味地看著一本課外書，突然，遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，“流水不腐，戶摳不蠹”中的“蠹”字。我著急地大叫起來(lái)：“爸爸，快過來(lái)，你看這字念什么？”爸爸走過來(lái)，看了看這個(gè)字，瞄了我一眼，說(shuō)：“老毛病又犯了，還不快去查字典去！”

　　我無(wú)可奈何，極不情愿地去查字典。原來(lái)這個(gè)字念“du”，蟲子蝕的意思�！暗姑沟摹�蠹’字，你可真難寫呀！”我嘀咕著。

　　“難寫？那好辦。”爸爸說(shuō)，“我教你一個(gè)記字的高招，如這個(gè)“晶”字吧，可以編成‘三個(gè)日’就好記了�！�

　　我聽了，覺得很有趣，就說(shuō)：“三塊石頭�！卑职中χ�說(shuō)：我知道了，是個(gè)‘磊’字。”

　　爸爸接著說(shuō)：“還有一種記法叫象形記法。比如‘明月在左邊，馬上的'大夫長(zhǎng)兩角’，這個(gè)字就是‘騰’字�！薄班�--我明白了�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“持弓守邊境，邊境有土地，土地有多少，一田一田一�！�

　　“邊疆的‘疆’！”正在織毛衣的媽媽搶著說(shuō)。她放下手中的針線活兒，說(shuō)：“草叢下面兩條狗，誰(shuí)猜對(duì)了歸誰(shuí)有�！蔽以趺匆膊虏怀鰜�(lái)，焦急地望著爸爸。爸爸說(shuō)，這是個(gè)“獲”字！我這才恍然大悟。

　　我按媽媽的思路想了想，編出一個(gè)真正的字謎：“白天見到鬼，看了就害怕�！边@可要讓親愛的讀者猜了，你可要小心哦，這字還挺容易寫錯(cuò)呢！

編字謎作文4

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室里傳了出來(lái)。什么情況呀？原來(lái)是我們班正在舉行編字謎大賽！

　　胡老師講解了字謎的創(chuàng)作方法之后，在黑板上寫了一個(gè)“哭”字，讓我們按照“形象化描述”的方法來(lái)編寫謎面。謎面的要求是有文采，每句話都有猜謎信息，并且不能用到謎底那個(gè)字。我們一頭霧水……有的同學(xué)皺緊眉頭、雙眼緊閉像在思考什么宇宙級(jí)難題；有的同學(xué)攥緊拳頭，認(rèn)真思考。我呢，當(dāng)然也在冥思苦想……老師見沒人回答，正要公布答案的`時(shí)候，我們的班長(zhǎng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)說(shuō)出了答案：“一只狗有兩個(gè)口，誰(shuí)見了誰(shuí)發(fā)愁�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了她，又出了一個(gè)“襲”字讓我們來(lái)編。戰(zhàn)爭(zhēng)迷小陸脫口而出：“美國(guó)扔原子彈炸日本�！碑�(dāng)他說(shuō)出這個(gè)答案時(shí)，我們哄堂大笑。胡老師又給了我們一個(gè)提示：“要用會(huì)意法，謎面是一個(gè)典故哦�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“畫龍點(diǎn)睛。”有的同學(xué)說(shuō)：“葉公好龍�！焙�老師說(shuō)：“都不對(duì)。給你們最后一個(gè)提示，龍一般是指皇帝，衣服嘛……”這時(shí)，之前冥思苦想的我茅塞頓開，一手指著胡老師激動(dòng)地說(shuō)出了正確答案：“皇帝的新衣！”

　　漢字是炎黃子孫的驕傲，是先人智慧的結(jié)晶。而字謎中更是蘊(yùn)含著很多文化知識(shí)。今天我不僅玩了游戲，還學(xué)到了知識(shí)。真開心！

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