(通用)老師15篇
老師1
第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，是大一入學(xué)的時(shí)候，只記得老師個(gè)子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見(jiàn)了面，也只是打個(gè)招呼就過(guò)去了，對(duì)老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時(shí)候的事情了，學(xué)校的選課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。見(jiàn)到老師教授書(shū)法課，自己也很熱愛(ài)書(shū)法，就想去聽(tīng)聽(tīng)。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫(xiě)的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，更是動(dòng)了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達(dá)了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)法。說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有些坎 坷，有些緊張。沒(méi)想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個(gè)晚上，在學(xué)工辦，老師給我說(shuō)了書(shū)法入門(mén)的一些知識(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)幾乎是一片空白。第一次接觸書(shū)法也是在課堂上聽(tīng)老師的講授。老師說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話(huà)，并幫我做出了書(shū)法 練習(xí)的計(jì)劃。之后，就這樣慢慢的開(kāi)始了和老師學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)光。
我們?cè)合凳窃谛滦^(qū)，離市區(qū)很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時(shí)候才會(huì)在這里值班。每?jī)蓚�(gè)星期，我都會(huì)把自己寫(xiě)的`字拿給老師看，并向老師提出一些書(shū)法方面的問(wèn)題，老 師給會(huì)我指出一些錯(cuò)誤，并耐心的解答我提出的問(wèn)題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅(jiān)持練了下來(lái)，并有了很大的提高。
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼就到大四了，雖然書(shū)法練了一年，但是由于入門(mén)時(shí)間較晚，還有許多的專(zhuān)業(yè)書(shū)要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報(bào)考學(xué)校的研究生導(dǎo)師，去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，并給我寫(xiě)了一 封信。導(dǎo)師給我提供了兩本參考書(shū)，按照這兩本書(shū)慢慢復(fù)習(xí)，在初試的時(shí)候，很幸運(yùn)的考了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。雖然由于一些原因，并沒(méi)有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時(shí)間雖然只有短短不到兩年的時(shí)間，但是，老師的一切是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師的一言一行都體現(xiàn)出他無(wú)可比擬的風(fēng)范和迷人的魅力。他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，淵博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，每每 給人留下深刻的印象。
現(xiàn)在畢業(yè)了，要為生計(jì)奔波，心中頗有些不舍。希望有時(shí)間可以再次聆聽(tīng)老師的教誨。
老師2
寒假里我參加了冬令營(yíng)活動(dòng)，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。
羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車(chē)上也風(fēng)趣地介紹過(guò)自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來(lái)歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識(shí)呢！如果我們有疑問(wèn)，可以問(wèn)丸子老師，他會(huì)告訴我們并講出原因，有時(shí)還會(huì)與我們一起活動(dòng)，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，眼睛瞇成一條縫，好像看見(jiàn)了令他難以忘懷的事；當(dāng)他疑惑時(shí)，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識(shí)有時(shí)候發(fā)生的，大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動(dòng)，特別是很少說(shuō)話(huà)。
小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉，一看到他我就會(huì)想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動(dòng)，都會(huì)給我們講一個(gè)有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時(shí)，給我們講了關(guān)于“年”的'故事和“壓歲錢(qián)的來(lái)歷呢！他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們?cè)谟懻撔÷防蠋煏r(shí)，果果老師說(shuō)：她第一次見(jiàn)到小鹿老師時(shí)，還以為他是外國(guó)人呢！我心想小魯老師一定是在外國(guó)玩多了吧，不然他就不會(huì)是外國(guó)人了。
開(kāi)營(yíng)晚會(huì)的教室里熱鬧極了，有的在準(zhǔn)備著節(jié)目，有的在討論著老師會(huì)表演什么，還有的嬉戲打鬧。在開(kāi)營(yíng)晚會(huì)上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開(kāi)始了，過(guò)了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上臺(tái)，接著音樂(lè)聲響起，他大聲喊著：“跟我一起跳�！彼鸶觳�，做成三角形，學(xué)著小雞一樣，扇動(dòng)著那對(duì)“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來(lái)。開(kāi)營(yíng)晚會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒(méi)表演，于是我走向丸子老師疑惑地問(wèn)到：“您為什么不去表演呢？”老師指著同學(xué)們微笑著對(duì)我說(shuō)：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺(tái)了�！蔽颐銖�(qiáng)地說(shuō)道：“也對(duì)�！钡倚睦飬s想，丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_(tái)。
這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點(diǎn)，并精心的教導(dǎo)我，讓我充滿(mǎn)了知識(shí)。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動(dòng)，讓我們更加了解對(duì)方，成為更加親密的伙伴。
老師3
自從上了六年級(jí)，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過(guò)，倒是調(diào)來(lái)一老頭子！
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來(lái)，他有五四十來(lái)歲。對(duì)于一開(kāi)始，他就講了一大堆臨武話(huà)，而且大部分是臨武臟話(huà)！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷?lái)也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣――唔，頭發(fā)稀少，也不買(mǎi)瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢(qián)呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書(shū)生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代！
不過(guò)，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時(shí)候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門(mén)走來(lái)，我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過(guò)，當(dāng)心是多余的。只見(jiàn)老師臉上笑盈盈的，還說(shuō)我們班的'繪畫(huà)水平還不錯(cuò)！看來(lái)老師的脾氣還蠻好說(shuō)。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開(kāi)心了！
自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更熱愛(ài)美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！
老師4
這個(gè)“滅霸”，談不上滅地球，但把一小四年級(jí)六班所有懶蟲(chóng)給滅掉，那是小菜一碟。
我本以為四年級(jí)分班時(shí)，我不會(huì)分到“滅霸”班。20xx年9月1日，我卻真的分到了“滅霸”班。心里十二分忐忑，但還不得不走進(jìn)四年級(jí)六班，開(kāi)始被“滅霸”給滅的生活。
啤酒肚，法令紋，板寸頭，土黑臉，標(biāo)準(zhǔn)的寸衣加長(zhǎng)褲，這就是“滅霸”的.形象。
周老師好！對(duì)了他姓周，誰(shuí)要不把作業(yè)寫(xiě)完，你就等著被他“滅成渣渣”。我同桌茍陽(yáng)，好幾次不寫(xiě)作業(yè)，被周老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”�！昂冗^(guò)茶”的茍陽(yáng)真的乖了不少。我從沒(méi)被請(qǐng)去過(guò)，自然也很好奇，那茶怎么如此神奇。
講臺(tái)上的周老師穩(wěn)穩(wěn)的馬步姿，流暢地在黑板上寫(xiě)板書(shū)。我同桌茍陽(yáng)，把手藏進(jìn)桌肚玩玩具，周老師剛剛還在黑板上龍飛鳳舞，剎那間停下，轉(zhuǎn)過(guò)身，厲聲呵斥“：茍陽(yáng)，幾歲了，上課還玩玩具小車(chē)，給我扔了！”waht？周老師怎么知道下面有人玩玩具？而且還準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)出玩具名稱(chēng)？我坐在旁邊都不知道哇！看著全班同學(xué)傻愣愣的模樣，周老師神秘兮兮地說(shuō)：“我去一個(gè)寺廟把眼睛給開(kāi)過(guò)光，所以才看得一清二楚�！卑�？是不是少林寺！從此，沒(méi)有人敢在課堂上做小動(dòng)作，生怕被滅霸那雙超級(jí)眼看到了。
周老師的眼睛真的超級(jí)厲害呢。語(yǔ)文課上，大家都在讀課文，我的思緒開(kāi)溜了。突然，一顆粉筆頭投過(guò)來(lái)，正中我腦門(mén)，我立即回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)周老師兩只小眼睛膨脹到桐子般大，一束無(wú)形的光直射向我，我只覺(jué)后背一陣發(fā)涼，連忙拿起語(yǔ)文書(shū)擋住那束光，和大家一起讀起課文來(lái)。
“這次考試，考八十分以上都莫得幾個(gè)，考八十分以下的，給我站上講臺(tái)�！敝芾蠋熌樕蠟踉泼懿迹言嚲碇刂氐赝v桌上一摔，我們都斂聲屏氣，緊張地聽(tīng)著老師讀分?jǐn)?shù)。念了十幾個(gè)八十分以上的，我覺(jué)得我沒(méi)戲了，肯定要上講臺(tái)了�！磅r子渝84分”。我深吸一口氣，啊，終于躲過(guò)一劫。此刻，講臺(tái)上的人已經(jīng)挨挨擠擠，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋。整個(gè)教室里的空氣像凝固了一般，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的節(jié)奏哇……
這就是周老師，滅霸化身，只要你敢偷懶，“滅霸"就把你滅成“渣渣”，但只要被"滅霸"滅過(guò)的學(xué)生，定然煉成金剛。如今，雖然我離開(kāi)了周老師，但我永遠(yuǎn)感激他，因?yàn)樗麥绲袅宋疑砩纤械膽忻�，讓我漸漸煉成了學(xué)霸一枚。
老師5
青山老師從網(wǎng)上走進(jìn)了我的視野，起初將他加為好友，僅僅因?yàn)樗亲魑木W(wǎng)上的丙級(jí)功勛教師。由于我與他上網(wǎng)時(shí)間大致相同，所以我經(jīng)常向他請(qǐng)教問(wèn)題，沒(méi)想到竟能耐心作答，于是我們便慢慢地成了朋友。
我給他發(fā)短信，訴說(shuō)我們小朋友好累，他說(shuō)：“看樣子你的確很累，但也很充實(shí)，應(yīng)該說(shuō)是痛苦而快樂(lè)著——正如人生�！笨戳宋业淖魑摹段医o奶奶擦眼睛》，他評(píng)論到：“偉大的愛(ài)往往滲透在最平凡的小事中；最美的文章，往往不是如珠似玉般文字的聚集，而是樸實(shí)無(wú)華情感的噴發(fā)，讓人感受到的是沁人心脾的芬芳，久久的！真實(shí)的內(nèi)容加上小作者愛(ài)的行為組成了最美的作品！也讓我看到了一個(gè)和諧幸福的家。應(yīng)該說(shuō)本文吸引人不僅是作者扎實(shí)文字的功底，更是你的賦予了作文以靈魂，所謂文如其人！好樣的！做人很重要！它是寫(xiě)作的基礎(chǔ)！”
他對(duì)《五婆》的稱(chēng)贊是：“文中的五婆在用線和漿編織著人間最淳樸美好的情感，而作者你則用樸實(shí)的文字傳頌著那‘大愛(ài)無(wú)痕’，我相信創(chuàng)造美的人令人敬佩，而發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的人同樣也是一道美麗的風(fēng)景�！笨吹轿覍�(duì)網(wǎng)上抄襲的議論后，他的評(píng)論是“‘抄襲’雖是一個(gè)細(xì)節(jié)，但卻使人格裂了縫，如果成了習(xí)慣，那就足以毀了一個(gè)人。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的文化水平差一點(diǎn)并不礙事，可以用優(yōu)秀的品質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)；但如果一個(gè)人的品質(zhì)低劣，再多的文化也無(wú)法讓其完美。對(duì)于此類(lèi)偷竊者，所得到的`僅僅是虛假的榮譽(yù)，埋下的卻是致命的流淌在水血液的病毒。
榮譽(yù)并不會(huì)帶給他們快樂(lè)，相反，他們每天都會(huì)在煎熬中憔悴。想對(duì)本文的作者說(shuō)你擁有智慧的種子，這是誰(shuí)也無(wú)法得到的！”
真可惜，我刪除了許多更加優(yōu)美的短信回復(fù)，已無(wú)法一一地向大家來(lái)展示。我知道青山老師在江蘇省高淳縣青山小學(xué)六年級(jí)教語(yǔ)文，姓王。我從他的“詳細(xì)信息”中看到了他的照片，肩寬而且高大。他在自我介紹中說(shuō)到“我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，載著豐富的思想，在努力改變自己和學(xué)生。有自己的追求，就是在孩子的成長(zhǎng)的足跡里播下希望的種子，教給學(xué)生一生有用的東西，給每個(gè)孩子萌芽的土壤和機(jī)會(huì)。”我還知道，他有個(gè)女兒，正在上小學(xué)一年級(jí)，可更多牽掛的是班上學(xué)生的作文。
這就是我所知道的青山老師的全部情況，雖然我對(duì)他的認(rèn)識(shí)還有些朦朧，但他好像從天上來(lái)，像月一樣明媚，像云一樣多彩。他來(lái)自水鄉(xiāng)，像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。我的青山老師就是我心中最美的青山，山上常年柏翠松綠，山下四季桃李芬芳。
老師6
新學(xué)期新氣象，當(dāng)然也會(huì)有新同學(xué)，新老師。我與新老師的初次見(jiàn)面，要從開(kāi)門(mén)測(cè)開(kāi)始。
開(kāi)門(mén)第一測(cè)——語(yǔ)文。一間教室，許多同學(xué)，卻只聽(tīng)見(jiàn)幾聲輕輕翻書(shū)的聲音，大家都在抓緊考前的時(shí)間埋頭復(fù)習(xí)著考試的內(nèi)容。在這一片緊張的氣氛中，一個(gè)聲音打破了這份寧?kù)o：“同學(xué)們好，馬上就要考試了，不要有太大壓力啊，我知道你們都是學(xué)霸，一定能夠取得很好的成績(jī)�！蔽乙苫蟮奶痤^，探尋著聲音的源頭。
只見(jiàn)一個(gè)男老師站在教室門(mén)口，他中等身材，有些偏胖，一張方方正正的臉，肥厚的`鼻子上架著一副大大的眼鏡，眉宇間透露出笑意。當(dāng)同學(xué)們?nèi)聪蛩麜r(shí)，他露出兩顆大板牙咧嘴一笑，這憨態(tài)可掬的樣子給我們?cè)揪o張的氣氛帶來(lái)了一絲輕松，也讓我原本不安定的心情一下子平靜了下來(lái)。整場(chǎng)考試，新老師都是面帶微笑，在他微笑的注視下，我從容的面對(duì)著考試，考出了應(yīng)有的成績(jī)。
我本以為在那之后我就不會(huì)再與新老師有任何交集了，但就在考完試的第二天，當(dāng)我前往生物教室準(zhǔn)備上我人生中的第一節(jié)生物課時(shí)，我又意外的發(fā)現(xiàn)了他——露出兩個(gè)大板牙正在咧嘴笑的新老師，原來(lái)他就是我的生物老師��！心里對(duì)年輕的大帥哥老師的期待瞬間變成了泡影。
但僅僅只是一瞬間，我就對(duì)這位新老師的認(rèn)識(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
只見(jiàn)今天的他身穿著和昨天一樣的條紋短袖，帶著同樣的笑容，向同學(xué)們打著招呼。在他做過(guò)自我介紹后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他雖然談不上帥氣，但他卻非常的幽默，而且充滿(mǎn)著智慧。用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，他就是金子塔尖上的塔尖。當(dāng)然啦，雖然新老師的言語(yǔ)幽默有趣，讓人喜愛(ài)，但在正式上課的時(shí)候，他就像被施了魔法一樣，一下子變成了另外一個(gè)人。
只見(jiàn)他一改幽默的話(huà)語(yǔ)，一本正經(jīng)的給我們講了教室內(nèi)的各種規(guī)矩，認(rèn)真的給我們發(fā)放了教材，詳細(xì)的給我們講了關(guān)于“菌”的知識(shí)，他的舉手投足間仿佛充滿(mǎn)了嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)想到在新老師幽默，溫和的背后竟有一顆縝密的心，真是讓我另眼相看。
這位新老師是誰(shuí)？他就是我的新初二生物老師—李成廣。一個(gè)會(huì)變魔術(shù)，時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而心思縝密的老師。期待在新初二的學(xué)習(xí)生活中，他能夠帶給我更多驚喜，帶我在生物的海洋中快樂(lè)的嬉戲。
我期待著，期待著……
老師7
這學(xué)期我們班換了新的數(shù)學(xué)老師，這位老師姓張，名繼飛，是一名教過(guò)8屆畢業(yè)班的擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的、非常年輕的老師。我呢，則是張老師的數(shù)學(xué)課代表。
張老師身高一米八，頭發(fā)不長(zhǎng)，愛(ài)穿深藍(lán)色的衣服和褲子。每當(dāng)張老師講完一道題的時(shí)候，總會(huì)得意地用手在鼻子上一抹，然后繼續(xù)講題。張老師的手很大，身體不胖不瘦剛剛好，而腳也特別大。我們班的黑板前面有一個(gè)臺(tái)階，這個(gè)臺(tái)階不太大，所以張老師的腳經(jīng)常站不上去，有好幾次都差點(diǎn)掉下來(lái)呢！
張老師做事情很有方法，尤其是對(duì)付同學(xué)上課不聽(tīng)講這一方面。有一次，在張老師講課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)把筆當(dāng)槍玩，被張老師發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)同學(xué)立刻把筆收進(jìn)了筆袋里。張老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有讓他站起來(lái)批評(píng)他什么，而是讓所有同學(xué)坐好，眼睛瞅著那名同學(xué)，并對(duì)大家說(shuō)：“我以前上大學(xué)的時(shí)候，我的一個(gè)老師曾教過(guò)我打槍。打槍要特別注意三點(diǎn)：第一點(diǎn)是心靜，而且要全神貫注，不能想別的事情。古人云‘讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？’第二點(diǎn)就是要穩(wěn)，只要穩(wěn)住了，那就會(huì)打得很準(zhǔn)。第三點(diǎn)就是慢發(fā)槍。只要做到這三點(diǎn)，槍就能打好了�！边@名同學(xué)聽(tīng)了之后，就再也沒(méi)有玩槍了。
張老師還從來(lái)都不放棄，有一次，我們學(xué)校舉行4×100米教師接力賽，張老師參加了決賽，比賽開(kāi)始了，張老師在第二棒的位置上。只見(jiàn)張老師身體前傾，左腿在前，右腿在后，當(dāng)接力棒到張老師手里的時(shí)候，他如箭離弦一般“嗖”的一聲竄了出去。可是，當(dāng)張老師跑了50米的時(shí)候，他突然身體一斜，差點(diǎn)摔了一跤，仔細(xì)一看，我們才知道張老師的腳崴了，但就在距離終點(diǎn)只有20米的地方，張老師也不知道怎么的，突然加速，身體也穩(wěn)了許多，速度也快了幾倍，瞬間超越了三四名對(duì)手，把接力棒遞給了下一位老師。最后發(fā)布成績(jī)的時(shí)候，張老師連自己也沒(méi)想到，自己跑完100米竟然只用了12。58秒，是自己的`最好成績(jī)。
這就是我的新數(shù)學(xué)老師，一個(gè)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，做事情有方法，永不放棄的“好老師”！我喜歡我的新數(shù)學(xué)老師，喜歡每天跟隨他在課堂上、在操場(chǎng)邊。張老師，我愿長(zhǎng)大后成為一名像你那樣的優(yōu)秀的人民教師！
老師8
我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡(jiǎn)樸的小學(xué)校里度過(guò)的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹(shù)迎風(fēng)梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習(xí)的地方：六個(gè)年級(jí)六個(gè)班級(jí)、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長(zhǎng)的校長(zhǎng)。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方關(guān)廟小學(xué)。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)要從城里調(diào)來(lái)個(gè)年輕的英語(yǔ)老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開(kāi)了幻想：這個(gè)來(lái)自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴(yán)肅還是易接觸。
新老師到來(lái)的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我們終于見(jiàn)到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就問(wèn)我們他是不是我們見(jiàn)過(guò)的最帥的老師。不過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運(yùn)的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì)控制不住自己。然而出于對(duì)這位帥哥的'好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認(rèn)真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)聽(tīng)的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀儎偨佑|英語(yǔ)，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績(jī)依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時(shí)，當(dāng)我們得知我們的成績(jī)不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒(méi)有批評(píng)我們，反而還對(duì)我們表?yè)P(yáng)了一番，他說(shuō)：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話(huà)讓我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果一樣。
隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書(shū)，背會(huì)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的就罰跑步。在他的嚴(yán)厲教育下，我們的成績(jī)果然突飛猛進(jìn)。
在他這個(gè)大男孩細(xì)心的呵護(hù)和督促下我們一同度過(guò)了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級(jí)，因?yàn)榧依锏脑蛭肄D(zhuǎn)校了，離開(kāi)了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。
老師9
有人把老師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人。而我，寧愿把老師看成一縷春風(fēng)，腳步輕輕，卻吹走了愁緒，送來(lái)了清香。
我的老師董秋蘭就是這樣的一縷春風(fēng)。
董老師非常溫和，從來(lái)都是一副不急不躁的模樣。我們都知道，每個(gè)月一次的儀容儀表檢查，學(xué)生緊張，老師們也緊張。每到月初月末，我就會(huì)看到其他班主任老師“如臨大敵”，不是說(shuō)那個(gè)頭發(fā)蓋耳了，就是說(shuō)這個(gè)同學(xué)指甲可以削蘋(píng)果了。董老師雖然每天都在督促，但卻是云淡風(fēng)輕，并不像其他老師那樣愁得不是頭發(fā)白了就是頭頂禿了。“大家要注意自己的形象，保持青春風(fēng)采……”她永遠(yuǎn)都是這一句話(huà)。偶爾有個(gè)別同學(xué)指甲忘記剪，或者頭發(fā)有幾根蓋住了眉毛，被學(xué)生會(huì)干部送來(lái)一張扣分條，董老師常常是對(duì)著那個(gè)同學(xué)笑笑，并沒(méi)有責(zé)罵他，有時(shí)反而會(huì)安慰那位同學(xué)，“不怕犯錯(cuò)誤，就怕沒(méi)記性”。正因?yàn)槎蠋煂?duì)待我們有著春風(fēng)般的和煦，大家都很愛(ài)戴她，愿意聽(tīng)她的教導(dǎo)，隨時(shí)都注意起自己的形象，不想讓她為這些事操心了。
董老師也是一個(gè)善于激勵(lì)學(xué)生的人。剛上初中那會(huì)兒，班上有一位男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)還行，就是上課時(shí)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。有時(shí)老師提問(wèn)，他站起來(lái)一言不發(fā)，雙腿卻在彈鋼琴。同學(xué)笑話(huà)他，“三錘打不出一個(gè)屁來(lái)”。其實(shí)都知道他是缺少鍛煉，缺乏自信。董老師有一次在班上講了古希臘一位叫“德摩斯梯尼”的演說(shuō)家口含石子在海邊練習(xí)的勵(lì)志故事，我們心里都清楚，她更多的是針對(duì)那位同學(xué)。并且，只要上課，她都會(huì)點(diǎn)名要他回答，那種柔軟的目光，簡(jiǎn)直可以融化用鐵石做成的心腸。她還和其他學(xué)科的`老師達(dá)成一致，簽訂了“秘密條約”，一提問(wèn)，非問(wèn)他不可。久而久之，那位同學(xué)就沒(méi)有了畏懼感，回答問(wèn)題時(shí)雖談不上對(duì)答如流，但也算得上不慌不忙。在我們班上，現(xiàn)在上課舉手最積極的是他，早讀讀書(shū)分享講得最好的也是他。他私下里跟我們說(shuō)，如果不是董老師，他不可能是現(xiàn)在這樣的樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情大方。改變一個(gè)人很難，但董老師做到了。
董老師就是這樣，用她獨(dú)特的愛(ài)，征服了我們這群處于叛逆期的學(xué)生。她就像那一縷吹面不寒的楊柳風(fēng)，把我們的青春吹得精彩，吹得色彩繽紛！
老師10
老師乃是起航之帆，學(xué)生乃駕驅(qū)舵手，人生乃航行之舟，再大風(fēng)雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚(yáng)帆。
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情播著智慧的種子。黑板上的粉筆不停的揮舞，您卻用汗水換來(lái)了同學(xué)們的成就。老師，您像一位辛勤的園丁，您的房間徹底明亮，您在嘔心瀝血地備教案，憔悴的身影映在玻窗上，任勞任怨地為我們付出，從不計(jì)較回報(bào)。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
老師，感謝您在我成功時(shí)，同我分享喜悅；在我失敗時(shí)，給我無(wú)盡的安慰；在我失意時(shí)，給我莫大的鼓勵(lì)；在我得意時(shí)，同我享受欣喜。老師，您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的墊腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師，感謝您沒(méi)使學(xué)習(xí)變成勞動(dòng)而成為一種歡樂(lè)，感謝您讓我明白自身的價(jià)值。有句話(huà)，一直留在我心里∶感激“傷害”你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激“拌倒”你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激“欺騙”你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激“蔑視”你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激“遺棄”你的人，因?yàn)樗屇銓W(xué)會(huì)了獨(dú)立。老師，我十分感謝你，讓我在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是耐心地教育我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的'好老師自豪！
老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)給了我們，而留給自己的是干裂的手，沙啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病�，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的老師！
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們知識(shí)，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
我們會(huì)更加努力的，因?yàn)橐宦酚心�，我敬�?ài)的老師。
老師11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我模糊的記憶中，有一位非常尊敬的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農(nóng)民一樣樸素，還像辛勤園丁一樣滿(mǎn)園芬芳。
這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在后腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發(fā)光。不是我吹，她的眼睛仿佛孫悟空的火眼金睛，只要誰(shuí)在上課做小動(dòng)作，都被她看在眼里。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是劉說(shuō)得我們心服口服。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們！不信聽(tīng)我來(lái)講一講。
有一天下午，何老師帶著我們到操場(chǎng)上賽跑........跑完了，老師讓我們自己在操場(chǎng)上玩游戲。我和同學(xué)在旗臺(tái)上玩耍。一位同學(xué)一不小心把我從旗臺(tái)上撲了下來(lái)。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴著我的哭聲流下來(lái)了。同學(xué)聞聲跑過(guò)來(lái)，一個(gè)人說(shuō)：“趕快去報(bào)告老師！”我想我會(huì)不會(huì)死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢？越想越害怕，忍不住哭出來(lái)了，而且越哭越厲害。
老師聽(tīng)到這個(gè)消息快步跑下來(lái)，看到我滿(mǎn)臉都是血驚住了，大聲說(shuō)：“誰(shuí)有紙快給老師！”老師迅速拿起紙把我頭上的血擦干凈，一邊擦一邊柔聲問(wèn)：“你疼不疼�。坷蠋煄湍愦狄淮�。”說(shuō)著俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺(jué)不那么疼了。然后抱起我邊跑邊說(shuō)：“亞西，忍一會(huì)，老師這就帶你去醫(yī)院�！蔽冶焕蠋熅o緊的摟在懷里，我聽(tīng)到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度非�？�，此時(shí)我感覺(jué)何老師好像我的媽媽媽。我也不像之前那么害怕了。
到了醫(yī)院，何老師把我放在病床上說(shuō)：“亞西，你乖乖躺一會(huì)�！崩蠋熡秩臀覓焯�(hào)，還打電話(huà)給爸爸媽媽。老師來(lái)到我身邊，親切的'安慰我說(shuō)“亞西，你乖這一點(diǎn)都不疼，你要像一個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不能哭。你平時(shí)最喜歡吃什么？”我小聲嘀咕：“棒棒糖。”“等你好了老師請(qǐng)你吃�！崩蠋熂泵舆^(guò)我的話(huà)。醫(yī)生說(shuō)“你是這位孩子的家長(zhǎng)吧,請(qǐng)幫忙把孩子按住。”接著老師對(duì)我熱情地說(shuō)：“亞西，別怕，你是最勇敢的孩子！”說(shuō)完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的腿�？p好針后，爸爸媽媽就抱著我走了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱情像燦爛的太陽(yáng)，您的教誨像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，照耀著滋潤(rùn)著我們那顆小小的心田。
老師12
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，她個(gè)子不高，身材非常的嬌小，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，可能因?yàn)槁殬I(yè)的原因，我的語(yǔ)文老師總是拿著一個(gè)文件夾。走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)也非常的漂亮。
我的語(yǔ)文老師姓向，向老師差點(diǎn)成了我們班的班主任老師，后來(lái)我們語(yǔ)文老師看到我們班的很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當(dāng)然了，這都是傳說(shuō)。真正的.是我們語(yǔ)文老師，文文弱弱的，其實(shí)身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績(jī)，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。
可是我們的語(yǔ)文老師非常的溫柔。她說(shuō)話(huà)的聲音特別的動(dòng)聽(tīng)。平時(shí)我們班的同學(xué)都非常的喜歡上向老師的課。向老師對(duì)我們同學(xué)們也都非常的好。非常溫柔。
我記得有一次，我們班長(zhǎng)過(guò)生日了，我們同學(xué)們都想給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜，我們商量了很久，不知道怎么給這個(gè)驚喜，我們也不知道老師們會(huì)不會(huì)同意。我們都特別的擔(dān)心，后來(lái)有同學(xué)提議，我們?nèi)フ蚁蚶蠋熒塘恳幌掳�，我們都特別的擔(dān)心，但是因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有別的辦法了。我們?nèi)チ讼蚶蠋煹霓k公室，把我們的意思跟向老師說(shuō)了一下，向老師說(shuō)，學(xué)校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應(yīng)該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說(shuō)話(huà)的老師都這樣說(shuō)，那可能真的沒(méi)辦法了吧。后來(lái)向老師說(shuō)，這樣吧，我?guī)湍銈兿胍粋�(gè)主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最后一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)候，我給你們?nèi)ド�，但是你們要提前完成作業(yè)，那節(jié)課我就給你們自己安排，給你們班長(zhǎng)過(guò)生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢(qián)給了向老師，老師您幫我們定一個(gè)蛋糕吧，我們給班長(zhǎng)一個(gè)驚喜，老師看了我們一下，說(shuō)錢(qián)老師就不要了，就當(dāng)老師給班長(zhǎng)送的一個(gè)禮物吧。后來(lái)向老師堅(jiān)持不要這個(gè)錢(qián)，我們沒(méi)辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時(shí)又憂(yōu)心忡忡了，因?yàn)檫@個(gè)錢(qián)是我們一起湊的，一個(gè)人也就拿出兩塊錢(qián)，但是這個(gè)錢(qián)要老師自己出，這太破費(fèi)了。但是后來(lái)我們給班長(zhǎng)的驚喜特別順利。我們都非常開(kāi)心，班長(zhǎng)也特別的感動(dòng)。
這件事情以后，我們班上所有的人對(duì)向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。
老師13
人的一生中，會(huì)有許多老師。他們或許是和藹可親的；或許是不茍言笑的；或許是雷厲風(fēng)行的；也或許是和風(fēng)細(xì)雨的。今天，我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的一位新老師。
為了提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平，我媽給我報(bào)了個(gè)課外班。據(jù)說(shuō)這位老師年過(guò)半百，教書(shū)已經(jīng)三十多年，帶的學(xué)生多，成績(jī)好，桃李滿(mǎn)天下。到了上課的地方，因?yàn)樯弦粋�(gè)班還沒(méi)有下課，我只能坐在外面的椅子上一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊忐忑地猜著新老師是什么樣的。
“吱呀——”門(mén)開(kāi)了，里面所有的學(xué)生都跑了出來(lái)，頓時(shí)教室空無(wú)一人。我懷著緊張又期盼的心情向里面走去，只見(jiàn)一位皮膚很黑，又瘦又高，帶著眼鏡的男老師坐在那里�？吹剿樕蠂�(yán)肅的'神情時(shí)，我想：“完了，這個(gè)暑假估計(jì)沒(méi)好日子過(guò)了�！备钊梭@慌的是第一節(jié)課只有我一個(gè)人來(lái)，連一個(gè)可以幫我“吸引火力”的人都沒(méi)有。
上課了，他并沒(méi)有像其他老師那樣讓我打開(kāi)課本，而是先和我聊了一會(huì)兒，問(wèn)我哪一方面不是很好，并讓我做了自我介紹。緊接著他讓我打開(kāi)書(shū)本，看上面的文章并用自己的語(yǔ)言復(fù)述，而不是直接做題。而且，不管我概括的怎么樣，他都會(huì)鼓勵(lì)我。慢慢的，我也有了信心，變得更愛(ài)交流了。除此以外，在遇到某個(gè)歷史事件時(shí)，他都會(huì)給我講自己的經(jīng)歷或是了解的歷史故事，讓我明晰當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，更好的理解文章。
記得在上《騎自行車(chē)翻山越河》時(shí)，文中有許多筆墨是描寫(xiě)過(guò)去生活的。怕我們不了解當(dāng)時(shí)的生活情況，老師跟我們講述那個(gè)年代的20元是筆怎樣的“巨款”，并在黑板上畫(huà)出來(lái)文中出現(xiàn)的二八式自行車(chē)的樣子，還說(shuō)當(dāng)時(shí)的自行車(chē)不僅是交通工具還是運(yùn)輸工具，并感慨今天的生活多么幸福。這種有趣的講課方式，讓我更好的理解了文章的內(nèi)容，引發(fā)了我對(duì)舊社會(huì)的思考和感悟。同學(xué)們像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，提出了很多問(wèn)題，并展開(kāi)了激烈的討論。在這種輕松的氛圍中，我們仿佛看到了作者騎著一輛二八式自行車(chē)，經(jīng)歷了人生中的一個(gè)個(gè)困難，車(chē)輪不停，見(jiàn)證了時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。不知不覺(jué)中，愉快的一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
在這種新穎的教學(xué)方式下，我學(xué)會(huì)了許多常見(jiàn)題型的解法，也了解了許多歷史事件，擴(kuò)大了知識(shí)面。
這就是我的新老師——唐老師，雖然看上去十分嚴(yán)肅，不茍言笑，但對(duì)學(xué)生卻親切和藹，幽默風(fēng)趣。我相信，這個(gè)暑假我們會(huì)相處的很好。
老師14
還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那天真無(wú)邪的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺(tái)上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話(huà)�！敝豢上Т蠹抑宦�(tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。
下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。
五六年級(jí)，大家都自覺(jué)了些，課上講話(huà)的人少了。可大家都在忙于刷題，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講�？擅慨�(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì)放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)，數(shù)學(xué)課上小話(huà)就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。
“喲，肖雅?賜?學(xué)講話(huà)好認(rèn)真，專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看�！�
說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣?yán)⒕�。我�?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。
那節(jié)課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣(mài)萌表情的'老師時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。
愿我那可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無(wú)邪。
老師15
在我們班這個(gè)“江湖”啊，每位老師都有自己的“獨(dú)家武功”。而且都創(chuàng)立了“門(mén)派”，一種功夫好幾個(gè)老師都會(huì)，下面我就給大家介紹一下。
科目：數(shù)學(xué)姓名：劉彥紅獨(dú)家武功：扭耳神功
數(shù)學(xué)老師的功夫，是眾多老師常用的一種。
瞧！班上的黃“大王”又沒(méi)完成作業(yè)，這是連續(xù)的第五次了，哎！佩服佩服。數(shù)學(xué)老師，你能忍嗎？只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師氣兇兇地走下講臺(tái)，一把用手抓住黃玲玉的耳朵，開(kāi)始了武功練習(xí)。數(shù)學(xué)老師一邊沖她嚷，以便手用足了勁，疼的黃玲玉都哭了。哎！數(shù)學(xué)老師這手，將來(lái)練個(gè)霹靂神掌一定沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)數(shù)學(xué)老師這招武功真見(jiàn)效，第二天，黃玲玉的作業(yè)按質(zhì)按量的完成了~~~
科目：英語(yǔ)姓名：黃麗娜獨(dú)家武功：捶背霹靂掌
英語(yǔ)老師的武功是捶背霹靂掌，別以為她要在班里開(kāi)家按摩店。具體情況聽(tīng)我慢慢給你到來(lái)……
這天，英語(yǔ)老師拿著一個(gè)英語(yǔ)本飛快地走到講臺(tái)，頓時(shí)，曹賀彭臉色蒼白，我明白了點(diǎn)什么……“曹賀鵬！你給我過(guò)來(lái)！”曹賀鵬慢悠悠的走上講臺(tái)，準(zhǔn)備接受懲罰。英語(yǔ)老師一把揪住曹賀鵬的衣領(lǐng)，把那個(gè)英語(yǔ)本一攤，說(shuō)：“你給我找找英語(yǔ)作業(yè)在哪呢？”曹賀鵬翻了半天也沒(méi)找著。我知道了，他交英語(yǔ)作業(yè)時(shí)交的.是空本！老師攥緊了拳頭，開(kāi)始武功練習(xí)，“叫你撒謊！叫你撒謊！”英語(yǔ)老師在講臺(tái)上打著，我們都在底下咬著牙看~~~
科目：語(yǔ)文姓名：劉健獨(dú)家武功：無(wú)敵腿
語(yǔ)文老師的功夫是“武當(dāng)派”久已失傳的旋風(fēng)無(wú)敵腿。真是不明白，沒(méi)有武功秘籍他是怎樣煉成的？
語(yǔ)文老師從不像數(shù)學(xué)老師一樣打得特別厲害，只是用腿招呼幾下，可疼痛指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于別的老師。誰(shuí)讓他是位男老師呢！這天，班上的“小霸王”張偉奇把一個(gè)一年級(jí)的小朋友打哭了，唉！語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，給我們留了課堂作業(yè)，然后把張偉奇叫進(jìn)辦公室。幾十分鐘以后，張維奇抹著眼淚回來(lái)了，而且是單腿跳著走路，一定是受罰了~~~
在我們班，有人喜歡老師，也有人討厭老師，老師為什么會(huì)打我們，因?yàn)槔蠋熛胱屆總�(gè)人都變成好學(xué)生！老師是為我們好�？禳c(diǎn)學(xué)習(xí)吧�。�！
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