我的老師精華【15篇】
我的老師1
有人說(shuō)老師是園丁,引一股清泉來(lái)澆灌我們這些渴求知識(shí)的幼苗;也有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭,照亮別人,犧牲自己;還有人說(shuō)老師是學(xué)生精神上的支柱,讓我們有信心迎接每一場(chǎng)考驗(yàn)。我的語(yǔ)文老師很特別,他有媽媽般的溫暖,有父親般的嚴(yán)厲,時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我,促使我成長(zhǎng)進(jìn)步。
媽媽老師
新學(xué)期,我作為一個(gè)插班生來(lái)到了一個(gè)新集體。上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室。語(yǔ)文老師大步流星地走來(lái),簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,便開(kāi)始了講課。課堂上他親切的語(yǔ)言讓我如癡如醉,時(shí)不時(shí)的還貫穿著一些冷笑話。忽然,他提了一個(gè)問(wèn)題,并點(diǎn)名讓我來(lái)回答。我不知所措地站起來(lái),腦子里全是剛剛的冷笑話?纯赐瑢W(xué),看看老師,然后低下頭又看著面前的課本,一只手茫無(wú)目的地指著,另一只手拽著一只衣角,滿臉通紅。同學(xué)們看著我慌張的表情一下子就笑了,有的在模仿,有的在好心地提醒著。這時(shí),老師緩緩地走到我的身邊,一手拿著書,一手指著書告訴我要怎樣做還鼓勵(lì)我不要緊張,不用怕,第一次回答問(wèn)題都是這樣。老師,您讓我感受到了媽媽似的關(guān)愛(ài)。
包青天
晚上第三節(jié)自習(xí)課時(shí),我對(duì)語(yǔ)文老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變,他活像一個(gè)"包青天",鐵面無(wú)私。沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué),一個(gè)個(gè)排好隊(duì)接受他的批評(píng)與指責(zé),早上上課時(shí),他是那樣的慈祥、和藹、幽默。可現(xiàn)在對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)和我來(lái)說(shuō),那簡(jiǎn)直是一座火山,分分鐘把你烤熟。那條戒尺在我的手掌上跳躍,真像是從巖漿的高溫中提煉出來(lái)的烙鐵,把手心燙的通紅。
萬(wàn)金油
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我對(duì)錢老師的了解更深入啦!他的'學(xué)識(shí)是那樣的豐富、淵博?梢哉f(shuō)是上知天文,下知地理,實(shí)事政治一清二楚,一篇課文,他講得是妙趣橫生。在我眼里,他簡(jiǎn)直是"學(xué)通經(jīng)史,屬文千言"的才子,更是"氣沖九霄,志干青云"的大學(xué)士,滿腹經(jīng)綸,經(jīng)世紀(jì)用。告訴你們吧,在他的精心指導(dǎo)和修改下,我發(fā)表了人生第一篇文章,第一次獲得了稿費(fèi),拿著自己親手勞動(dòng)掙來(lái)的鈔票,別提多幸福了。
萬(wàn)金油老師,我將在您的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),做一個(gè)有文化內(nèi)涵的學(xué)生。
我的老師2
踏入五年級(jí)的生活,我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)與歡快。六年的生活眼看已經(jīng)走過(guò)了一大半,在學(xué)習(xí)生活中遇到的每一位老師都是我人生的導(dǎo)師,都讓我學(xué)到了待人接物的道理。這不,剛升入五年級(jí),我就遇到了一位非常認(rèn)真的蘇老師!
蘇老師四十多歲,個(gè)子不高不低,中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛,一頭干凈利落的齊耳短發(fā)大有巾幗英雄的風(fēng)范。
蘇老師好似天生就很認(rèn)真,無(wú)論每一件事,她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。從這學(xué)期一開(kāi)始,語(yǔ)文老師就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué),每天晚上作業(yè)之余有效地利用微時(shí)間堅(jiān)持背誦古詩(shī)詞并拍成視頻發(fā)送到班級(jí)群里。每晚的這個(gè)時(shí)刻,可是我們大顯身手的開(kāi)心時(shí)刻?吹轿覀儍(yōu)美的站姿,聽(tīng)到我們有節(jié)奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵(lì)。難免,同學(xué)們會(huì)背錯(cuò)。這時(shí),我們的“認(rèn)真”老師會(huì)親自閃亮“登場(chǎng)”了。不管有多少錯(cuò)誤,她都會(huì)一一指正,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真改正,再次拍視頻發(fā)往群里。她會(huì)又一次點(diǎn)評(píng)。她的這種做法受到的家長(zhǎng)們的一致稱贊!在她的指引下我們班涌現(xiàn)出一大批古詩(shī)愛(ài)好者,他們背誦激情高漲,好多同學(xué)到目前為止都已背誦了一百余首古詩(shī)詞,這可要?dú)w功我們的這位認(rèn)真老師。她還經(jīng)常告訴我們:“毛主席曾說(shuō)過(guò),世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字,只要我們認(rèn)真起來(lái),什么事情也難不倒我們!蹦闱疲褪沁@樣做的。
語(yǔ)文課上,她用富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起領(lǐng)略大欣賞白鷺的美麗,一起走進(jìn)民間故事的王國(guó),一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),一起感受父母之愛(ài)的偉大……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地正在玩耍,蘇老師看見(jiàn)了,就會(huì)停止講課,用暗示的眼神,幫迷途的孩子找到方向。
作業(yè)上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不了老師的.火眼金睛。我們?nèi)?2個(gè)同學(xué)的每一次日記、作文的草稿本上,都會(huì)看到老師認(rèn)真修改的痕跡。就連每次謄寫前,老師總要將每個(gè)同學(xué)叫到她跟前,面對(duì)面跟我們講為什么要這樣修改,就連寫法運(yùn)用的好處,也給我們講得清楚明了。這樣,二個(gè)多月的堅(jiān)持,經(jīng)她這兒一指,那兒一點(diǎn),我們的日記、作文開(kāi)出了小花、小草……
我們的語(yǔ)文老師——蘇老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一束陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她以她的認(rèn)真潛移默化地影響著我們每一位學(xué)生,她是我人生中最好的老師。
我的老師3
孔祥盼老師,是我在劍橋英語(yǔ)常年班的老師。記得大概兩年前,剛來(lái)劍橋時(shí),聽(tīng)了孔老師的試聽(tīng)課后就一下子喜歡上了這個(gè)說(shuō)話起話來(lái)眉眼彎彎,嘴角上揚(yáng),聲音甜美的美女老師。所以,我義無(wú)反顧的選擇跳兩級(jí)加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6A班這個(gè)大家庭。
一、一視同仁帶來(lái)的平等感
在孔老師看來(lái),只要加入了這個(gè)班級(jí),就應(yīng)該按照這個(gè)班級(jí)要求來(lái)要求每一個(gè)同學(xué),我也不例外,這也正是我想要的。我要通過(guò)自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會(huì)因?yàn)槲倚【凸室饨o我提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也不會(huì)因?yàn)槲倚【蛯?duì)我的聽(tīng)寫和隨堂測(cè)驗(yàn)降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好,我會(huì)在課下狠下功夫。
但我也感受到了老師給我的優(yōu)待,我的座位被安排在了第一排的中間,老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足,并及時(shí)提出合理建議,以至于我不會(huì)掉隊(duì)。所以,在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞,也從未感到被孤立。
二、曾記得……
曾記得,有一段時(shí)間,或許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下來(lái)后的驕傲,又或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)太熟悉后的放松,導(dǎo)致我一連幾周的聽(tīng)寫成績(jī)都不理想。比如,原本是e硬生生的被我寫成了a;原本是ri又被我寫成了ir;這里忘掉個(gè)be動(dòng)詞,那里又蹦出個(gè)S;這里沒(méi)有變化人稱,那里又多出來(lái)一個(gè)ing……總之,實(shí)在是“花樣百出,不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有罵我,還細(xì)心引導(dǎo)我,幫我找出錯(cuò)誤的原因,安撫下我那顆浮躁的心,并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補(bǔ)課、聽(tīng)寫……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在此以后,我的聽(tīng)寫和課堂小測(cè)也一直名列前茅,孔老師也露出了欣慰的笑容。
三、老師的眼淚
然而,一向面帶微笑、自信開(kāi)朗的`孔老師今天竟然對(duì)著窗外偷偷地抹起了眼淚,她不是被學(xué)生的背誦以及作業(yè)氣的;也不是因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫不理想氣的;而是因?yàn)闆](méi)能參加自己孩子大班的畢業(yè)典禮,感覺(jué)自己對(duì)孩子的愧疚而落淚。ABC幼兒園就在樓下,可老師也只能在課間,透過(guò)樓道里的窗戶給予孩子默默的陪伴……
上課鈴聲不合時(shí)宜的響起,老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室,但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬(wàn)分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力,故意跟老師開(kāi)玩笑;而更多的同學(xué)也愈加聽(tīng)話了。
孔老師是個(gè)不“稱職”的媽媽,但她是一個(gè)好老師。她不僅將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師,是我們作為學(xué)生最幸運(yùn)的事。
我的老師4
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的,太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的,大海是廣博而又壯麗的?墒钦l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):"是我們的老師!"因?yàn)樗齻兊膼?ài)是無(wú)微不至的關(guān)心,是一種責(zé)無(wú)旁
貸的責(zé)任,是母愛(ài)的升華,是知識(shí)和情感交融的`奉獻(xiàn)!
說(shuō)起老師,我不禁想起我的啟蒙老師——陳德華老師。她中等身材,高高的鼻梁上時(shí)常架著一副老花鏡,又斯文又和氣,臉上充滿著慈愛(ài)。同學(xué)們都很喜歡她,因?yàn)樗拖駤寢屢粯雍亲o(hù)著我們長(zhǎng)大。
上一、二年級(jí)的時(shí)候,陳老師教我們語(yǔ)文。課堂上,她總有辦法讓我們記住一個(gè)個(gè)抽象的字母和陌生的漢字,教室里也常常充滿著她那清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)和同學(xué)們自信滿滿的回答聲。
陳老師不但教學(xué)方法好,而且非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得有一次單元考試,我出乎意料地考出了"87分"的不理想成績(jī)。陳老師并沒(méi)有責(zé)怪我,只是靜靜地走到我身邊,和藺地對(duì)我說(shuō):"國(guó)強(qiáng),你怎么啦?是不是老師在課堂上講得太快,你沒(méi)聽(tīng)懂呀?放學(xué)后留下來(lái),老師給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧。"那一天,陳老師一直輔導(dǎo)我到6點(diǎn)鐘才結(jié)束。當(dāng)她拉著我
的手走出教室時(shí),天色已晚了,她看了看灰暗的天空,溫和地對(duì)我說(shuō):"國(guó)強(qiáng),上我的自行車吧,老師載你回家。""不用了,我自己會(huì)回家的。"我不好意思地?fù)u搖頭說(shuō)。可陳老師二話不說(shuō),便把我拉上了自行車的后座,送我回到了家。
我站在家門口,望著陳老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,鼻子一酸,眼淚止不住"嘩嘩"地往下淌。就這樣,陳老師不辭勞苦地為我輔導(dǎo)了好幾天。當(dāng)再次單元考試時(shí),我不負(fù)老師的重望考了100分。陳老師看著我拿著滿分的試卷,欣慰地笑了。當(dāng)我抬起頭看著陳老師時(shí),突然發(fā)現(xiàn)她的頭上又添了幾根銀發(fā),眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里默默地念叨著:陳老師,您那幾根銀發(fā)一定是為我而白,那幾絲皺紋一定是為我而生的呀!
現(xiàn)在,雖然陳老師已經(jīng)不教我們了,但在校園里,我還能常常見(jiàn)到她忙碌的身影、慈祥的笑容和充滿期望的目光…
老師,此時(shí)此刻,我多想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的真摯祝愿:我多想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升,帶去我的衷心祝福;我多想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候——老師,您辛苦了!
我的老師5
每當(dāng)我翻開(kāi)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),往事如走馬燈般浮上心頭,呈現(xiàn)于眼前,那些美麗的時(shí)光歷歷如繪,多么令人難忘。回顧摯友們一張張青澀稚嫩的臉龐,如今增添了幾分成熟的神情;看著班導(dǎo)師慈祥和藹的面容,我彷彿聽(tīng)到了老師正用他堅(jiān)定又溫柔的聲音輕訴:“跑吧!孩子們!不要怕跌倒,去做有價(jià)值的事,去追求屬于你們最璀璨的人生!”
緣分讓我碰到了一位良師,我由衷地感謝。在她看來(lái),每個(gè)學(xué)生都像是她的寶貝孩子,只要自己的孩子遇到任何的困難,老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績(jī)?cè)u(píng)論一個(gè)人的好壞,認(rèn)為品格態(tài)度才是最重要的',這就是老師的風(fēng)格,我覺(jué)得,老師可能是至圣先師孔子轉(zhuǎn)世而來(lái)的吧!才能將“有教無(wú)類”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò)簿上滿滿的紅字,是老師細(xì)心閱過(guò)我的心情筆記后,所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,字字珠璣,就像是串串珍珠,多么珍貴。有一回,我因?yàn)槭懿涣税嗌系闹刃蚨蚶蠋煴г沟溃骸鞍嗌闲母庠,幾乎沒(méi)有秩序可言,好像連干部也不在一樣了!”當(dāng)時(shí)的我,簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠。老師不但沒(méi)有因此感到生氣,反而用她細(xì)膩溫柔的筆調(diào)回應(yīng)我:“班級(jí)這個(gè)團(tuán)體,集合了許多背景、性格、專長(zhǎng)皆不相同的人,也并非每人都成熟,懂得為自己規(guī)劃;但老師也會(huì)要求,期望大家重視愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)!币豢吹竭@番話,我便熱淚盈眶,眼淚還是不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái),我竟然誤會(huì)了老師不想管理這個(gè)班級(jí),誤會(huì)了班上的干部不想要做事。我的求好心切用錯(cuò)了方式表達(dá)。
經(jīng)過(guò)了這件事之后,我深深了解,老師對(duì)班上的用心。老師并不是不管我們班,而是希望我們每個(gè)人能靠自己的力量,約束自己,營(yíng)造一個(gè)好的秩序、好的氣氛、好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這才是教育的價(jià)值。想到如此,我又不禁羞愧了起來(lái)……。
對(duì)我而言,老師不只是我的恩師,她還像是個(gè)萬(wàn)能的媽媽,總是用心對(duì)我們付出、以溫柔對(duì)待、要求我們要有好的態(tài)度,這一切的一切,如同媽媽愛(ài)的關(guān)懷。老師,感謝您,真的很感激您三年來(lái)不求回報(bào)的付出,再多的話語(yǔ)也訴不盡您對(duì)我的關(guān)懷,我愛(ài)您!
我的老師6
她清澈的目光中閃爍著自信;她,優(yōu)雅的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真情。她,是一位看似平凡的老師,但卻是一位熱血女教師,她就是我初一時(shí)的語(yǔ)文老師——陳老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,他站在講臺(tái)上,用優(yōu)雅的語(yǔ)句介紹自己,語(yǔ)調(diào)輕柔,如沐春風(fēng)的舒暢。她,聲音平緩,卻有著一絲威嚴(yán),她說(shuō):學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事,不是朝夕之間就能博學(xué)多才的,必須要有毅力,才能學(xué)好語(yǔ)文。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友,時(shí)常像朋友一樣地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語(yǔ)文老師的資本。她也是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地教導(dǎo)著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們走向正確的道路;廢寢忘食地幫助著我們,讓我們的成績(jī)能有所進(jìn)步。上課之時(shí),常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。在要求背書時(shí),老師也會(huì)挨個(gè)抽查,絕對(duì)不會(huì)放過(guò)一個(gè)漏網(wǎng)之魚。你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的,因?yàn)橛腥,所以我至今牢記?/p>
她大學(xué)剛畢業(yè),那時(shí)剛教我們的時(shí)候,我們對(duì)她的態(tài)度還是很好的,但沒(méi)過(guò)多久我們班的同學(xué)感覺(jué)這位老師很溫柔沒(méi)有脾氣,就常在她的課上吵,她一直忍讓我們。終于有一天她忍受不了了,她哭了,那時(shí)的我就站在她的后面,她不知道,那個(gè)時(shí)候我對(duì)她有一種說(shuō)不出的感覺(jué),在這之后我們的.班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了,而我每次上她的課就特別的有精神,我一直的專心學(xué)語(yǔ)文直到她教完了我們所有的課程,忽然有一天我聽(tīng)班主任說(shuō)下學(xué)期要換語(yǔ)文老師了,此刻的我心情突然從開(kāi)心轉(zhuǎn)向了難過(guò),因?yàn)槲抑来丝痰奈乙矡o(wú)能為力了,只能對(duì)我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說(shuō)再見(jiàn)了。
他是一個(gè)好的老師,我心目中的好老師,路還很長(zhǎng),我要一步一步的走下去,我要記住我很幸運(yùn),能碰到一個(gè)好的老師,雖然到了初二,陳老師已經(jīng)不再教我們了。
老師,感謝你的陪伴,因?yàn)橛心悖也粫?huì)孤單、迷茫,燦爛的年華,無(wú)情的流失,在這一段時(shí)間,能有你的相伴,雖然非常短暫,但讓我難以忘懷。
我的老師7
每當(dāng)聽(tīng)到“乒乓乒乓”的響聲,我的腦海里立刻浮現(xiàn)出宋老師的情形,還有那難忘的小學(xué)生活。
記憶里,是我上三年級(jí)的時(shí)候,體育王老師教我打乒乓球,起初,我學(xué)得并不認(rèn)真,后來(lái),經(jīng)過(guò)一年多的努力,我跟高年級(jí)的同學(xué)們一起打球,幾乎不落下風(fēng),于是,我便喜歡上了乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),對(duì)它情有獨(dú)鐘。
記憶里,在我上五年級(jí)時(shí),換了位數(shù)學(xué)老師,他姓宋,個(gè)子很高,臉看上去十分嚴(yán)肅,烏黑的頭發(fā)中可以清晰地看見(jiàn)幾絲白發(fā)。因?yàn)樗牡絹?lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)從一般邁向了優(yōu)秀。
記憶里,也有不快樂(lè)的'時(shí)光。記得那段日子里,我像著了魔似的,天天打乒乓球,我知道,這樣打下去,我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)明顯下降的,但是,每當(dāng)聽(tīng)到乒乓球落地那熟悉的響聲,我又會(huì)控制不住自己,跑到操場(chǎng)去打乒乓球,一打,就是打到上課時(shí)間,就這樣,一直到了期中考試后,老師發(fā)布成績(jī)時(shí),結(jié)果我只考了69分,心里很是矛盾,但老師的那句話對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是雪上加霜——詹楚穎同學(xué),你以后不能再打乒乓球了,否則我會(huì)沒(méi)收你的球拍。
沒(méi)收就沒(méi)收!我委屈的心中突然冒起了火,“對(duì)了,數(shù)學(xué)老師比較晚來(lái),可以早讀前來(lái)打球!毕氲竭@,那顆不安分的心又變得滿心歡喜,我不得不夸我自己真是聰明。
記憶里,也有倒霉的一天。一日,我竟然忘了數(shù)學(xué)老師給我立下的規(guī)矩,趁著老師午睡的時(shí)候去打乒乓球,剛打一會(huì)兒,我看見(jiàn)老師的房門開(kāi)了,媽呀!這下躲也躲不了了,我的心跳急速加快,宋老師那雙銳利的眼神一下秒殺了我,他示意我去他房間,我知道,這肯定是讓我享受打手心的滋味,于是,我踮起腳尖,輕輕地敲了敲房門。
“對(duì)不起,老師,我忘了不能打乒乓球!”
“我上次怎么跟你講的?”
拍被沒(méi)收了,但沒(méi)被打手心,我急忙地跑回教學(xué)樓,不過(guò)自那時(shí)起,我沒(méi)那么貪玩了,期末考試后,我從老師口中得知我考了96分,在公布成績(jī)的時(shí)候,宋老師不但表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步,還把沒(méi)收的球拍還給了我。
每當(dāng)乒乓球那熟悉的聲音在我耳邊響起,每當(dāng)我看見(jiàn)那個(gè)高大的影子,每當(dāng)我想起那一幕驚心動(dòng)魄的情形,我就情不自禁地想起我的數(shù)學(xué)老師——宋老師。
我的老師8
瞧!這位身穿白色上衣,黑色褲子的“美女”就是我們的班主任楊老師。她身材修長(zhǎng),長(zhǎng)著一雙如鏡子般明亮的眼睛,像法國(guó)女郎一樣尖尖的鼻子,櫻桃似的小嘴,嬰兒般的膚色。課堂上,她珍惜時(shí)間就如珍惜自己生命一樣,并且是一位戰(zhàn)勝一切困難的老師。內(nèi)心的她非常堅(jiān)強(qiáng),在教育我們······
一次,老師由于長(zhǎng)時(shí)間批改作業(yè)太多,她得了頸椎病,后來(lái)每當(dāng)她再改作業(yè)時(shí),都需要用一塊傾斜的木板放在辦公桌子上架著,仰著頭,來(lái)批改我們的作業(yè)。每當(dāng)我看到那一幕,我心里總默默的`說(shuō):“老師呀!你給我們改作業(yè)是好事,但您可千萬(wàn)不要過(guò)度疲勞呀。撸甙,都是為了讓我們學(xué)習(xí)提高,老師才累成這個(gè)樣子的,當(dāng)時(shí),我真想上前盡我的微薄之力幫助老師批改作業(yè),好減輕她的一份負(fù)擔(dān)。
但是,老師是不會(huì)同意的,她寧愿多一份勞累,也不愿耽誤我的學(xué)習(xí)。有一次,由于講課太多,她的嗓子啞了,連說(shuō)話都非常困難,并且長(zhǎng)期不見(jiàn)好轉(zhuǎn),但她仍然始終如一的為我們講課。當(dāng)她實(shí)在忍受不住時(shí),就勉強(qiáng)喝點(diǎn)兒水潤(rùn)潤(rùn)嗓子,當(dāng)時(shí)的她動(dòng)作非常急促,似乎總想把與課堂無(wú)關(guān)的事情趕緊做完。給我們上課時(shí),每一秒對(duì)她來(lái)說(shuō)都很重要,因?yàn)樗氚阉兄赖闹R(shí)都盡早的傳授給我們,因此,有一股強(qiáng)大的信念支持著她。
她要教好每一個(gè)學(xué)生。還有一次講《盧溝橋》這一節(jié)課時(shí),由于這一課比較深?yuàn)W,因此老師把每一個(gè)重點(diǎn)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)好幾遍,但依然有人不理解,這時(shí),陳星宇提了一個(gè)問(wèn)題:“老師,課文里所講的石獅子究竟在橋的哪些地方呢?”這個(gè)問(wèn)題可難住所有同學(xué),也為難了老師。(當(dāng)時(shí)的老師之所以為難是因?yàn)樗恢涝撛鯓又v才能讓我們理解) 忽然,老師靈機(jī)一動(dòng),用粉筆在黑板上“嗖嗖嗖”幾下子,把盧溝橋的輪廓畫出來(lái)了。接著用筆指出《盧溝橋》的柱子,對(duì)我們說(shuō):“你們看,課文里不是說(shuō)‘橋面兩側(cè)有石柱子嗎’?那些千姿百態(tài)的石獅子就是立在這石柱子上的。知道嗎?”哦,我們茅塞頓開(kāi),“齊聲回答,知道了!”理解了這道難題,我從心底感謝老師!我的老師只有奉獻(xiàn),沒(méi)有索取,像蜜蜂一樣默默得將知識(shí)傳授給我們,卻不求一絲回報(bào)。
她的這種精神值得令我們每一個(gè)人欽佩。真可謂:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲呀!
我的老師9
老師是一本糾正你錯(cuò)誤的厚字典。錯(cuò)誤的字符”;老師是個(gè)嚴(yán)厲的統(tǒng)治者,一直在督促你。老師是一部百科全書,告訴你他所知道的一切。我最喜歡的老師是小學(xué)語(yǔ)文老師魯老師。
一米七高的頭,一頭長(zhǎng)發(fā),披在肩上,斜劉海,額頭上問(wèn),戴著一副眼鏡,眼鏡架露出一雙深邃的眼睛,高高的鼻梁,健談的嘴巴,一副真正的川味兒。女人和男人。
我第一次見(jiàn)到陸先生,是在開(kāi)學(xué)前的一次大掃除。一個(gè)老師走進(jìn)教室的前門,穿著白色的t恤和牛仔褲,帆布鞋,筆直地站在門前,全身散發(fā)著青春的活力!澳愫茫蠋!”我大聲說(shuō)道。陸老師沖我笑了笑,摸了摸我的頭。頓時(shí),我覺(jué)得陸老師像個(gè)“大姐”善良溫柔。
魯先生的教學(xué)方法新穎獨(dú)特。在課堂上,課堂氣氛非;钴S。魯先生經(jīng)常讓他的同學(xué)親自到場(chǎng),教授一些課外知識(shí),使教學(xué)變得有趣。記得有一次,在學(xué)習(xí)課文《百分后的真理》時(shí),當(dāng)談到謝丕洛教授在洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),陸小姐問(wèn):“我們中國(guó)是在北半球還是南半球?”“北半球!”那洪亮的聲音不知從哪里傳來(lái),似乎很堅(jiān)定。陸老師的臉很秀氣,像是在測(cè)試。我們一時(shí)不知所措。一位同學(xué)猶豫了一會(huì)兒,舉起了手。好吧,你!”陸老師點(diǎn)名說(shuō),同學(xué)說(shuō)得好:“我認(rèn)為它在南半球,因?yàn)?.....”這時(shí),我的心里已經(jīng)有了答案,當(dāng)我聽(tīng)到這里,我撲哧一笑,魯老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái):“鄒婷,跟我說(shuō)說(shuō)。”“嗯......我想它在北半球......”全班鴉雀無(wú)聲,我的回答是對(duì)還是錯(cuò)。這是不確定的。“事實(shí)上,鄒婷的回答是正確的......”盧漫不經(jīng)心地說(shuō)道。我心中的大石頭終于落下來(lái)了。
在周末,陸老師花了寶貴的時(shí)間邀請(qǐng)學(xué)生參觀湖南大學(xué)和岳麓山。在演奏的.時(shí)候,魯還會(huì)給我們講一些歷史故事和文化知識(shí)。在爬岳麓山的過(guò)程中,她滔滔不絕地說(shuō),我們也聽(tīng)得很認(rèn)真。她告訴我們。上山比下山容易。事實(shí)上,在上山的時(shí)候,陸老師不時(shí)地唱兩首詩(shī)。現(xiàn)在回想起來(lái),這真是整整一天,在玩耍和學(xué)習(xí)知識(shí)。
這個(gè)中秋節(jié),你住院了。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的眼里充滿了淚水。國(guó)慶節(jié)那天,我會(huì)見(jiàn)了一些小學(xué)生,并去看了你。手術(shù)后看到你憔悴,我感到很難過(guò)。你還是你,一如既往,帶著微笑告訴我們。我忍住不讓眼淚流下來(lái),強(qiáng)迫自己微笑,聽(tīng)你的故事。我也分享了我的初中生活。
我的導(dǎo)師陸老師,我愛(ài)你!
我的老師10
就像,風(fēng)鈴叮當(dāng)源于風(fēng)的吹拂;花瓶典雅源于花的絢爛;而我的成長(zhǎng)源于老師的細(xì)心教誨。
明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁,風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學(xué)們都安靜地坐在座位上,這時(shí)腳步聲從走廊傳來(lái),她邁著快步走向講臺(tái),留著齊肩卷發(fā),帶著一副深紫色眼鏡,膚色白皙,五官端正,皮膚細(xì)膩,雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔,像是日落時(shí)分的夕陽(yáng),讓人感到十分舒服,卷卷書香撲面而來(lái)。
我們開(kāi)始小聲議論起來(lái),誰(shuí)知,當(dāng)我們抬起頭時(shí),一張嚴(yán)肅的面容正凝視著我們。好一會(huì)兒,窗外的.鳥(niǎo)鳴打破了沉寂,“說(shuō)完了嗎?”一句低沉又略帶嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我們都開(kāi)始有些怕她了!
叮鈴鈴,叮鈴鈴......這刺耳的鈴聲傳來(lái)噩耗:下節(jié)就是數(shù)學(xué)課了,而且是那個(gè)宋老師的課!我們的內(nèi)心十分忐忑不安,這時(shí),門輕輕地開(kāi)了,隨機(jī)入眼的確實(shí)一位滿面春風(fēng)的老師,“同學(xué)們,開(kāi)始上課。”她拿起一支粉筆,流暢地在黑板上寫下娟秀的板書,她講課時(shí)似做著舞蹈動(dòng)作,溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。
我們的判斷似乎一些偏差!
宋老師最喜歡的就是學(xué)生問(wèn)問(wèn)題了。我一向都是比較怕老師的,但是在做作業(yè)的過(guò)程中遇到了一個(gè)難題,怎么都解不出來(lái)。內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始萌發(fā):已知我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,問(wèn):我要不要去問(wèn)老師呢?
經(jīng)過(guò)數(shù)次猶豫,我忐忑不安的來(lái)到老師辦公室門口,不敢發(fā)出一絲動(dòng)靜,心里像揣了一只兔子一般?戳丝撮T,幾次想推開(kāi),卻無(wú)從下手。當(dāng)我已經(jīng)想離開(kāi)之時(shí),門緩緩開(kāi)了,看見(jiàn)的依舊是那雙如含星辰的眼睛,她看見(jiàn)我,臉上漾著春風(fēng),親切地說(shuō):“你來(lái)干什么呀?”我頓時(shí)滿臉通紅,“我......我。”吞吞吐吐地半天也沒(méi)有說(shuō)出幾個(gè)字。
她好像看破了我的窘態(tài),看穿了我的心思,依舊微笑著:“快進(jìn)來(lái)!”我使勁的點(diǎn)頭,慢慢的拖動(dòng)著身體進(jìn)到辦公室里。
我和她一同坐在窗前,陽(yáng)光穿過(guò)薄紗,變得朦朧而絢爛,微風(fēng)不燥,陽(yáng)光正好。她給我解析題目,是那樣認(rèn)真,那樣投入,還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭,窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲和老師溫柔的話語(yǔ)編制在一起,就是一首最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
一支粉筆寫盡古今中外,三尺講臺(tái)訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵(lì),使我茁壯成長(zhǎng)。謝謝您,宋老師!
我的老師11
老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,林老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
林老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。
她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
林老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好?闪掷蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧啊!
林老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的林老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“林老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了!闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí),教室門被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的'汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F(xiàn)在開(kāi)始上課!卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。我的女兒有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的林老師,如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師,感謝您!
我的老師12
“上課!”一個(gè)帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起,我一驚,慌忙站起來(lái)。“坐下!”還是那個(gè)沙啞的聲音。身為七年級(jí)新生的我不滿地坐下,開(kāi)始打量這位“嚇人”的老師:一頭有點(diǎn)糟亂的黑發(fā),帶著一副隨意的黑框眼鏡,樸素而隨意的衣服著于身。煞一看,整個(gè)人顯得極為邋遢。哼!一個(gè)糟老頭,威風(fēng)個(gè)什么勁呀!
我一開(kāi)始不太喜歡這個(gè)老師,可自打那以后,我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。一天上課,一切都如往常一樣。我在臺(tái)下無(wú)所事事,他在臺(tái)上認(rèn)真上課。最后五分鐘,他出乎人意料地叫了班里幾個(gè)“常開(kāi)會(huì)議”的學(xué)生上去答題,其中就包括我。我嗚咽了半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字,全班笑聲對(duì)我而言十分刺耳,我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉?衫蠋煹姆磻(yīng)卻出乎我的意料,他不僅沒(méi)有讓我難堪,還讓我回到了座位,并用抑揚(yáng)頓挫的`語(yǔ)氣表述著他的觀點(diǎn):“我相信這位同學(xué)不聽(tīng)課也是有原因的,不會(huì)無(wú)的放矢!贝蚰谴魏,我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
那件事后,老師似乎是怕我難堪,把我叫到了一條無(wú)人的走廊!澳闵险n認(rèn)真聽(tīng)了嗎?”他問(wèn)。我艱難地?fù)u了搖似有千斤重的頭。“以后有什么問(wèn)題可以來(lái)找我!蔽页泽@地抬起頭來(lái),臉上滿是錯(cuò)愕。看到的還有那個(gè)糟老頭的臉,可那一刻卻是那么的溫暖。“回去吧!”他那胡子喳砬的嘴角微微上揚(yáng),勾起一條優(yōu)美的弧線。走在回教室的路上,我眼中淚光閃爍。我下定決心,好好學(xué)習(xí)!
在那以后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn),這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的不只是文化知識(shí),更多的還有性格方面的。他那與世無(wú)爭(zhēng)的性格深深地影響了我。
糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節(jié),將教育程度控制得恰到好處。既不會(huì)過(guò)多管制學(xué)生,也不會(huì)放任學(xué)生。上他的課比較放松,他會(huì)留空間去給我們思考。有機(jī)地將煩悶無(wú)味的文化知識(shí)變得趣味盎然。
我敬重我的這位糟老頭老師,是他帶著一個(gè)失意的我走向光明;是他帶著一個(gè)懵懂的我走向知識(shí);是他帶著一個(gè)喪志的我走向理想。有句話說(shuō)得好,“一日為師終身為父”,有哪位老師何曾不是里面的那個(gè)角色呢?
我的老師13
人的一生中會(huì)遇見(jiàn)許多老師,讓我印象最深刻的當(dāng)屬在八年級(jí)下學(xué)期來(lái)給我們當(dāng)班主任的梁軍老師。
俗話說(shuō)的好“新官上任三把火”,梁老師剛上任,學(xué)校就舉辦了一次大型活動(dòng),讓梁老師大顯身手!
這是一次詩(shī)詞朗誦比賽,梁老師在班會(huì)課上公布這個(gè)消息時(shí),臉上還洋溢著興奮的笑容,他說(shuō):“我們要利用這次機(jī)會(huì),讓全校師生對(duì)我們班刮目相看!币?yàn)檫@句話我們?nèi)嗟姆e極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
在接下來(lái)的這幾天里,我們都絞盡腦汁地想著如何把這次活動(dòng)辦得高大上。終于,在幾天后我們和梁老師拿出了一個(gè)方案:朗誦岳飛的詞作并且演唱《精忠報(bào)國(guó)》這首歌。方案確定好后我們立刻著手實(shí)施起來(lái)。有同學(xué)借來(lái)服裝和道具,七手八腳把另一名同學(xué)扮成岳飛的.樣子,利用大課間積極排練,還特意向?qū)W校借來(lái)了彩旗以造勢(shì),大家可謂是煞費(fèi)苦心!
終于到了比賽的日子,我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走上了主席臺(tái),背景音樂(lè)很快將我們帶入情境,我們瞬間穿越到千年前的宋朝沙場(chǎng)……
雷鳴般的掌聲,歡呼聲將我驚醒,原來(lái)我們?cè)谖枧_(tái)上表演!我們班收獲了掌聲也取得了驕人的成績(jī)。
這,就是“第一把火”,那么“第二把火”呢?請(qǐng)看下文。
這第二把火就是運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式我們帶來(lái)的“龍飛獅舞”了。當(dāng)時(shí)我們都在想怎樣才能讓我們班在開(kāi)幕式上驚艷亮相呢?同學(xué)們可謂是絞盡了腦汁:“聽(tīng)說(shuō)四班在弄和平鴿,要不我們也弄吧?”,“不行,和平鴿花錢多不劃算,也不夠環(huán)!薄
大家議論紛紛,最后還是梁老師親自出謀劃策,他先問(wèn):“大家誰(shuí)能借到龍和獅子?只要有人能借到這些東西,問(wèn)題就好辦了!苯淌依锵仁且魂嚢察o,緊接著歡呼沸騰了……
一位同學(xué)從老家借來(lái)了龍和獅子。梁老師挑選了幾個(gè)精壯男生,然后親自教大家怎樣舞動(dòng)龍和獅子。他先講動(dòng)作要領(lǐng),接著親自做示范,直到大家舞得更生動(dòng)、更精彩,才放手讓大家自己練。同學(xué)們?nèi)σ愿,默契配合,這才有了運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上精彩的一幕——龍爭(zhēng)虎斗。
這就是我們的梁軍老師,既有智慧又富有激情!
我的老師14
我的國(guó)畫張老師很年輕,大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒,一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光,不高的鼻梁上有時(shí)架著一副黑框眼鏡。雖然,她是美術(shù)系畢業(yè)的,但特別的愛(ài)干凈。她總是告訴我們,不但畫面要保持整潔,畫完畫也要把自己清洗干凈。
她上課時(shí)特別有耐心。一次,她教我們畫小燕子,正當(dāng)她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí),一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話。那個(gè)同學(xué)指著畫紙上燕子腮部的紅點(diǎn)問(wèn)道:“老師,真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎?”我們很緊張,害怕老師會(huì)因此而生氣?伤⒓坝,而是拿出手機(jī),找出燕子的圖片來(lái),再放大,然后指著燕子的'頭耐心地為我們解釋道:“你們仔細(xì)看,這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)?”我們認(rèn)真地看著圖片,連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說(shuō):“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的一小撮毛兒,我們畫它是為了讓燕子活起來(lái),要不然只有黑白,多難看啊!编蓿瓉(lái)這個(gè)紅點(diǎn)是這樣來(lái)的!
張老師不僅對(duì)我們提出的問(wèn)題很耐心地回答,對(duì)我們遇到的問(wèn)題也會(huì)很耐心地解決。
有一次學(xué)畫葡萄,張老師再三強(qiáng)調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓。可是我怎么也掌握不好要領(lǐng):畫出來(lái)的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒。看著滿滿一張紙的“不規(guī)則圖形”,我真是又氣又急,心想:這下張老師一定會(huì)說(shuō)我的
就在這時(shí),張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我,臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)生氣,或不耐煩的表情,而是輕輕地笑了,然后問(wèn)我:“怎么了悅天?葡萄畫不圓嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,她溫和地告訴我:“畫不圓是因?yàn)槟銢](méi)有領(lǐng)會(huì)運(yùn)筆的方式,我?guī)е阋黄甬,你要好好感受一下筆的走向!闭f(shuō)完,她輕柔地握起我拿著毛筆的手,慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講:“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下,然后提筆,接著再畫另一筆,把它補(bǔ)圓”在老師的指導(dǎo)下,我終于領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng),把葡萄畫圓了。
現(xiàn)在我的國(guó)畫水平進(jìn)步很大,全都得益于張老師的耐心。可以說(shuō),沒(méi)有她的耐心,就沒(méi)有現(xiàn)在愛(ài)畫畫的我。謝謝你,張老師!
我的老師15
我的老師教學(xué)水平個(gè)個(gè)頂呱呱。各門各派的老師紛紛亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器,各有各的絕活,使我倍感鮮。
語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師看起來(lái)貌不驚人,可博學(xué)多才。用“學(xué)富五車,才高八斗”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張,正應(yīng)了“凡是濃縮的都是精華”這一句。
她對(duì)我們可溫柔了?倳(huì)給我們推薦名家名篇,是我們的益友。她注意培養(yǎng)我們的閱讀能力,寫作方法從不叫我們硬背,而是教我們?cè)鯓油貙捤悸,寫出更新穎的東西。更好的是,她布置的作業(yè)在各主科中總是最少的。但有的同學(xué)認(rèn)為老師好欺負(fù),在上語(yǔ)文課時(shí)常是:你講你的,我聽(tīng)著,其實(shí)腦子里早已開(kāi)小差了。
數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師是級(jí)組長(zhǎng),這學(xué)期是我們班的班主任。她管理班級(jí)乃至這個(gè)年級(jí)很嚴(yán)格。有著一雙深邃冷俊的眼睛,人稱“鷹眼”。如果你做了違反校紀(jì)的.事情,只要她看你一眼,保管你不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師干什么都一絲不茍。試卷,作業(yè)無(wú)論多少,一個(gè)晚上就能改完。第二天
一上課,全班同學(xué)的嘴巴都成了“O”字。數(shù)學(xué)老師還有著極強(qiáng)的思維能力,幾乎所有的難題,到了她的手里都變得小菜一碟。她的鷹眼再加上她極強(qiáng)的思維能力,肯定是一位當(dāng)代的“福爾摩斯”。
這學(xué)期她經(jīng)常發(fā)一些很難的試卷給我們做,開(kāi)闊我們的思維。不過(guò)受益的還是我們。在上課時(shí),同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛,認(rèn)真聽(tīng)講,從不敢亂插嘴、開(kāi)玩笑。
物理老師
物理老師知識(shí)淵博。要是上課時(shí)你有什么與課本有關(guān)的問(wèn)題,他馬上就會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。有時(shí)上課,他會(huì)帶一些稀奇古怪的儀器,給我們當(dāng)堂演示那些意想不到的現(xiàn)象,弄得我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆,很想知道其中的奧秘。他脾氣很好,所以有時(shí)在實(shí)驗(yàn)室上課時(shí)課堂紀(jì)律不時(shí)那么好。那時(shí)他總是一邊做手勢(shì)叫我們坐下,一邊大聲說(shuō)到:“安靜下來(lái),安靜下來(lái),不然老師要生氣了!”可他總不會(huì)生氣。
各門各派各家兵刃招術(shù)皆有不同之處,但都求一個(gè)“精”,都有一個(gè)“實(shí)”。他們都一直在鼓勵(lì)著我們,使我們不斷前進(jìn)!
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