1+1=？作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的1+1=？作文，希望能夠幫助到大家。

1+1=？作文1

　　1+1=2是我們從剛?cè)胄�學前就明白的數(shù)學計算題，如果說得簡單點，不就是一個糖加另一個糖等于兩個糖。但是，你有沒有從這么簡單的數(shù)學里體會出深刻的道理呢？我想，大概沒有。

　　大家聽過這樣一個故事嗎：一個父親有九個孩子，這九個孩子什么都好，就是不會團結(jié)，任何一個孩子見了哥哥和弟弟就像見了敵人似的冷眼相對。在這位父親臨終前，他把兒子都叫到身邊，給他們每人各發(fā)了一雙木筷子，讓九個兒子折斷它，“啪嗒”九雙筷子都斷了。父親又拿出來九雙筷子捆在一起讓他們一個人一個人折。九個人怎么也折不斷。他們有的急得滿頭大汗，有的急得面紅耳赤，有的都用上吃奶的`力氣了……這時候，父親輕聲告訴他們：“你們記住，如果你們團結(jié)一心，就像這九雙筷子捆在一起一樣，任何困難都不能打敗你們！”孩子們懂事的點點頭。父親見了安詳?shù)亻]上眼睛，與世長辭了。九個孩子從此牢記父親的遺言，團結(jié)一心，不忘父親給他們上的最后一課。

　　看了這個故事，1+1=2你應該知道是什么了吧！它就是“團結(jié)”。許多事情也是1+1=2！

　　先說班級。班級是五十幾個活潑可愛的孩子組成的“大家庭”。如果五十幾個孩子不團結(jié)，這個班級會多亂？孩子上課不帶紅領巾，下課沖跑，教室不打掃衛(wèi)生，回家不排隊……

　　這個班級可能會是優(yōu)秀班級嗎？如果，大家一起玩的時候，有個同學受傷了，大家無視他（她），這個班級團結(jié)嗎？

　　再說說大自然。如果小花不要泥土的營養(yǎng)，它怎么長大呢？如果小鳥不給大樹啄蟲，大樹的病怎么能好呢？

　　在生活中，團結(jié)的力量有多么偉大！團結(jié)讓我們有愛！團結(jié)讓我們有力量！團結(jié)讓我們有一個美好的家園！

1+1=？作文2

　　1+1可以等于3，也可以等于王，但對于我來說——1+1=誠信。

　　那是一個風和日麗的早上，鳥兒在枝頭上歡快地歌唱。周測成績終于出來了！我懷著忐忑不安的心情回到教室。

　　“叮鈴鈴”——鈴聲響起，劉老師抱著一沓試卷走進來，她笑容滿面，很優(yōu)雅地做了一個停止說話的動作。大家小心翼翼地望著劉老師，果不其然，劉老師是笑里藏刀，“啪”地一聲，劉老師把試卷扔在講臺上，對著一個同學，火冒三丈地說：“你看你，才考這么一點分，年級倒數(shù)第一！”劉老師清了清嗓子，說：“好了，下面——要表揚一個同學，她就是王鎧呈，90分！全班唯一的一個90分！掌聲鼓勵！”一聽到成績，我終于松了一口氣。

　　講評試卷時，我忽然發(fā)現(xiàn)自己錯了一道1分的題，那1分——正好是老師千叮嚀萬囑咐的——畫線題。

　　要把這個消息告訴老師嗎？告了，會讓老師失望的.。不告呢，如果被人發(fā)現(xiàn)了，我一輩子都要背上“騙子”的罪名！難道要讓老師知道，班上唯一的90分也是假的嗎？

　　經(jīng)過內(nèi)心的一番掙扎，我懷著惴惴不安的心，上了講臺�！皠ⅰ�—老師�！蔽业拖铝祟^，不敢直視老師那和藹的面容�！霸趺蠢�？”“我——我的畫線題——沒做——您，您沒扣分�！薄芭�？”劉老師若有所思地拿起試卷看，她皺起了眉頭：“哦，是改錯了，那就是——”“89分�！蔽倚⌒囊硪淼鼗卮穑�不敢耽擱劉老師一秒鐘。

　　忽然，劉老師抬著頭，慈愛地望著我�！笆�89分喲，但因為你的誠實，我也不去追究了�！�

　　回到座位，我如釋重負地笑了，因為，我用1分買回了誠信。難道不是嗎？

1+1=？作文3

　　一次偶然的機會，我翻出了一篇小學六年級時寫的作文《“1＋1”定律》，看后讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的雪花，紛紛揚揚地灑落在記憶的深處。

　　這件事發(fā)生在我上幼兒園的時候，那時候我才6歲。

　　當時我在上大班，有一天，老師給我們講有關數(shù)學的基礎知識，比如：1＋1等于幾？1＋2等于幾……

　　老師剛開始講課就說今天要學數(shù)學。之后老師拿來一些蘋果，那蘋果紅彤彤的，還帶著晶瑩的水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說：“這些蘋果不是讓你們吃的，是我們學習的`道具�！薄皩W習的道具？”我不禁想知道用蘋果怎樣學習。老師先拿出一個蘋果，說：“這是幾個蘋果？”“一個�！蔽液托』锇橐黄鸷俺鰜恚�老師又拿了一個蘋果，說：“現(xiàn)在有幾個蘋果？”我們異口同聲地答道：“兩個。”老師接著說：“那么，這就是一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，也就是1＋1=2�！薄班蕖�…”我們似懂非懂地點點頭。

　　這時，我腦子里飛快地掠過一個念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一只毛毛蟲加一個蘋果等于什么？”老師先愣了一下，然后就厲聲批評我：“司高，上課注意聽講。”小朋友們看我這樣問，也開始問：“老師，兩個毛毛蟲加一個蘋果等于幾？”“一個棒棒糖加我等于幾？”……老師拿我們沒有辦法，只好說：“你們自己下去想一想吧！”

　　在放學的路上，我一直在想：“1＋1到底等于幾？一個毛毛蟲加一個蘋果等于毛毛蟲把蘋果吃掉，那么就只剩一個毛毛蟲了，可老師為什么說1＋1=2呢？”我百思不得其解。

　　現(xiàn)在，我再想起這件事就會捧腹大笑，但這又使我發(fā)現(xiàn)了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展開想象的翅膀，一切皆有可能……

1+1=？作文4

　　我沒有心電感應

　　沒有預知的能力

　　我只知道現(xiàn)在決定跟你再一起

　　愛如果經(jīng)過算計

　　會失去它的意義

　　突如其來的雨下得才美麗

　　你的聲音太清晰 滴答滴 藏在我心里

　　全宇宙你只能唱給我一個人聽

　　藏好黑色的 粉色的 幾百種情緒

　　面對你笑容是我唯一表情

　　我和你 直覺成勇氣 幸福數(shù)不盡

　　1+1等于愛情

　　有些事 簡單到不行 只要夠?qū)Ｐ?/p>

　　愛不是無解的難題

　　我和你 直覺成勇氣 幸福數(shù)不盡

　　1+1等于愛情

　　有些事 復雜到不行 越想越生氣

　　腦袋空空比較開心

　　除了你我誰都不理

　　我沒有心電感應

　　沒有預知的能力

　　我只知道現(xiàn)在決定跟你再一起

　　愛如果經(jīng)過算計

　　會失去它的意義

　　突如其來的雨下得才美麗

　　你的聲音太清晰 滴答滴 藏在我心里

　　全宇宙你只能唱給我一個人聽

　　藏好黑色的' 粉色的 幾百種情緒

　　面對你笑容是我唯一表情

　　我和你 直覺成勇氣 幸福數(shù)不盡

　　1+1等于愛情

　　有些事 簡單到不行 只要夠?qū)Ｐ?/p>

　　愛不是無解的難題

　　我和你 直覺成勇氣 幸福數(shù)不盡

　　1+1等于愛情

　　有些事 復雜到不行 越想越生氣

　　腦袋空空比較開心

　　除了你我誰都不理

　　曾經(jīng)愛情對我要不客氣

　　就算努力我還是走不出去

　　這次不知道是哪來的力氣

　　也許愛你簡單就像1+1

　　我和你 直覺成勇氣 幸福數(shù)不盡

　　1+1等于愛情

　　有些事 簡單到不行 只要夠?qū)Ｐ?/p>

　　愛不是無解的難題

　　我和你 直覺成勇氣 幸福數(shù)不盡

　　1+1等于愛情

　　有些事 復雜到不行 越想越生氣

　　腦袋空空比較開心

　　除了你我誰都不理

1+1=？作文5

　　生活中雖有多多少少的啟示使我受用不盡，但1+1卻給了我深刻的道理，并使我終身受益。雖然1+1是個簡單的問題，但卻深深地印在我的腦海里，在我心里烙下深深的痕跡。

　　還記得一次令我回味的語文課上，陳老師給我們上完哲理深刻的《通往廣場的路不只一條》的課文時，神秘地問了我們一個問題：“同學們，我們來做個智力游戲，好嗎？”陳老師一邊點擊電腦上的大屏幕，一邊說到。我們聽了，連聲叫好。頓時，銀灰色的大屏幕浮現(xiàn)出一個簡單的`問題“1+1”，同學們看了看，“切，簡單，等于2唄，這么簡單，連三歲小孩都會做的題目怎么拿來考我們呀！”我自豪地說到，“等于王，等于王，老師，等于王�！敝灰娎钼暆嵓�動地蹦了起來，把手舉得老高，生怕老師看不見她�！安痪偷扔�1嗎？”陳疇名驕傲地翹著二郎腿。我聽了同學們的回答后，便望了老師那張令人琢磨不透又笑而不語的臉，疑惑地想到：陳老師的葫蘆里賣得是什么藥呀？難道她改行了？……種種想法浮現(xiàn)在我的腦海里。只見陳老師又點擊了一下大屏幕，于是大屏幕上便閃現(xiàn)出了許多五顏六色的字，1+1等于王、等于兔子的耳朵、等于燕子尾巴……

　　上完課后，老師語重心長地說到：“1+1從數(shù)學的角度等于2，從說理的角度等于1，從拼學角度等于王，從拼圖角度等于燕子尾巴……同學們，1+1看似一個簡單的問題，但從不同角度去看卻不一樣，如果我們換一個角度去看，也許會得到不同的答案�！蔽覀兟犃�，點頭連聲說好。此時，一旁的我卻陷入了深深的思考，并得到了一個深刻的啟示：生活中處處都是“1+1”，當你做一件事、思考一個問題時，一種方法行不通時，我們就可以換一種方法去做、去想，也許就能夠成功，并為所做、所思的那件事或那個問題畫上圓滿的句號。因為“1+1”不是一剎那的閃爍，它而是你智慧中永恒的光芒。

1+1=？作文6

　　我最喜歡吃蛋糕了,每次過生日的時候爸爸媽媽都會給我買一個漂亮的生日蛋糕。我一直想自己親手做一個蛋糕，今天我的愿望終于要實現(xiàn)了,因為我們邢周報小記者要去谷馨坊親手制作一個大蛋糕！

　　到了金思貓體驗城活動場地，韓姐姐和璐璐姐姐把我們分成了五個小組，我和好朋友榮涵寧都分到了一組。馬上就要開始做蛋糕了，做蛋糕一定要講衛(wèi)生哦！我們都爭先恐后地跑去洗手，洗完手，我們又戴上了一次性的帽子、口罩、手套和圍裙，“全部武裝”完畢后，做蛋糕的活動就正式開始了。

　　桐泰祥蛋糕店的'叔叔先給我們介紹了做蛋糕的工具：抹刀和轉(zhuǎn)盤，抹刀是用來抹平奶油和果醬的；轉(zhuǎn)盤是用放置蛋糕坯的。叔叔還給我們準備好了做蛋糕用的蛋糕坯、奶油、各種水果和果醬。

　　叔叔先給我們大家做示范，他用抹刀把奶油抹在蛋糕坯上，再一邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，一邊用抹刀把奶油抹平。叔叔的動作飛快，沒幾下，蛋糕坯就穿上了一件光滑平展的奶油外衣�，F(xiàn)在輪到我們大顯身手了，我迫不及待地用抹刀挑了些奶油放在蛋糕坯上，學著叔叔的樣子，邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，邊用抹刀抹平奶油，可是滑滑的奶油很調(diào)皮，好像故意跟我做對似的，一點也不聽指揮，蛋糕上的奶油被我抹得坑坑洼洼的。最后還是在叔叔的幫助下，我才把奶油抹平了。

　　接下來就要加果醬了，叔叔給我們準備了草莓、藍莓、檸檬、巧克力四種果醬，我選了我最喜歡的巧克力醬。我把果醬一點點擠在奶油上，輕輕地用抹刀抹平。再用紅紅的櫻桃、楊梅和美味的黃桃、小蘋果各種水果點綴在蛋糕上，一個香甜美味的巧克力水果蛋糕就完全做好了！聞到那香甜的味道，我的口水都流出來了。不過，我可舍不得吃，我要把它打包回家，給家人和我的好朋友睿睿品嘗一下，他們一定會說特別好吃的，因為這可是我自己動手做出來的呀！

1+1=？作文7

　　一瓶墨水加一支鋼筆等于一支有用的神筆。

　　從前，一瓶墨水和一支鋼筆“相依為命”，結(jié)成“夫妻”。墨水是公，鋼筆是母。墨水每天讓鋼筆吸足夠的營養(yǎng)，讓鋼筆有充足的`精力來寫論文。誰讓他們一個是“青蛙”，一個是“恐龍”呢?靠不了臉吃飯，只能靠學識。

　　某日，鋼筆終于完成了論文，鋼筆覺得它已經(jīng)不再需要墨水的幫助，于是，鋼筆咬咬牙決定了，要把墨水攆出家門，到世界各地去流浪。

　　當去交論文的第一天，鋼筆對自己特別有信心，一路上還哼著小曲，雄糾糾氣昂昂地走，可當鋼筆把論文遞給教授時，教授眼睛一瞄，只見平日里溫和待人的教授，現(xiàn)在臉上紅得像《三國演義》里的張飛，頭上冒出猛獸般兇涌的火，嘴上還念叨著“這是什么破文章啊?你在寫什么?你不想畢業(yè)了嗎?”

　　鋼筆心情立刻變得忐忑不安了，它四肢發(fā)抖，雙腳發(fā)軟，一動不動，像施了定魂法似的。鋼筆回過神，馬上低三下四地求教授：“對不起，我再拿去改改，您別生氣�！变摴P準備修改時，突然意識到：自己沒墨水了。它悲哀地想“哎，努力全白費了，早知道就把墨水留下了，它是那么無私，干那種吃力不討好的工作，我還把它攆出家門，我做了兩件虧心事啊!”

　　鋼筆回去吃力地寫，把體內(nèi)的僅存的“營養(yǎng)素”清耗了個精光，沒過幾天就病倒了。這時，一直守在鋼筆家門外的墨水終于心疼了，急忙跑去給鋼筆注射營養(yǎng)。

　　從此，那一瓶墨水和那一支鋼筆又組成了一支造福人類的神筆，給人類留下了無數(shù)經(jīng)典美文，創(chuàng)造了中華璀璨文化。

1+1=？作文8

　　“1+1=？”面對這道簡單而又復雜的計算題，答案彼此不一，豐富多彩。而我要說：1+1=1。請聽：1個老師+1個家長=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1張試卷+1支筆桿=1個學生緊繃的心。

　　學生時代的我用我的學習生活解答了這道意味深長的計算題。這是學生特有的經(jīng)歷，這是我們共同的感受。

　　而老師則說：1+1=2。

　　請看：1個理想+1分拼搏=2份期盼――老師的期盼和家長的期盼。1分汗水+1分耕耘=2個成果――1張大學錄取通知書和1個光明美好的前途。對于老師的答案，我們無可厚非。我們深深理解老師的答案。這是他們用他們那顆期盼我們成才的心為我們的人生做出的最好詮釋。你看，校園中的答案竟如此豐富。走出校園，走進人生，我們繼續(xù)尋覓著它的答案。

　　爺爺說：1+1=3。

　　1分勇敢+1分戰(zhàn)斗=3個幸福――你的幸福，我的幸福和他的幸福。

　　1個志向+1份奮斗=3個溫暖――咱家庭的溫暖，社會大家庭的溫暖和祖國大家庭的溫暖。是呀，爺爺生長在那個動蕩的年代，為社會而戰(zhàn)斗，為祖國而奮斗，這是他用他那飽經(jīng)滄桑的人生而做出的答案。

　　爸爸卻說：1+1=4。

　　1分真誠+1份關懷=4個人的快樂――爸爸的快樂、媽媽的`快樂、還有姐姐和我的快樂。1分智慧+1分能力=4分滿意――社會的滿意、單位的滿意、家庭的滿意、還有個人的滿意。這是爸爸用他的人生，他的生活做出的回答。面對如此豐富多彩的答案，我終于明白：多彩的人生構(gòu)成多彩的生活，多彩的生活必然蘊含著多彩的答案。朋友拍拍我的肩膀說：“1+1可以等于許多，等于人生、等于生活、等于前途、等于命運、等于……”的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。

　　無論1+1等于幾，只要我們走好自己的人生，必然會找到一個滿意的答案�！�1+1=？”等待你、我、他在生活中細細體會，等待我們用人生為它做出更新更好的詮釋與回答！

1+1=？作文9

　　那是一年級發(fā)生的事了。

　　那天，下了一場大雨，我把窗戶打開了一小縫兒，望著窗外的雨滴“滴答”“滴答”地落著，忽然想起前幾天數(shù)學老師讓我們思考的一個問題：1+1是不是等于2?我突然想動手用許多物品來驗證一下，于是我便開始準備驗證的材料了。

　　我準備了一下物品：尺子、書本、水果、橡皮擦、椅子，水等。我先抽出兩支尺子和兩本書，無論把它們疊起來還是并排放著，尺子還是兩把，書本還是兩本;我又拿出水果，椅子等來做實驗，一種物品一個一個拿，不管怎么擺，一個和一個合起來都是2，我放棄了，心想：老師為什么要提這個問題啊?1+1一定是等于2啊!就這樣，我挑挑眉，嘟著嘴，丟下一盆孤獨的水走了。

　　幾天后，我放學回家，當我再看到那盆水時，我靜下心來，決定用水來試試老師的問題。我找來了一個瓶子，用手在裝了水的盆子里點了點水，一顆晶瑩剔透的小水滴微笑地掛在我的手指上，我把手指對準瓶口輕輕抖了抖，水滴落下在瓶子里了，接著我又同樣動作做一次，瓶子里便有兩滴水，我把瓶子放著書桌上觀察。我瞪大眼睛，看著水滴滑動，慢慢地，慢慢地，水滴抱在了一起，兩滴水滴抱著一起變成一滴水滴了，我使命瞪大眼睛，左看一下，右看一下，“嘻嘻嘻”開心極了，我找到了1+1不等于2的例子了。我趕緊再做幾次驗證，經(jīng)過我反復的實驗，我發(fā)現(xiàn)：1+1不一定等于2，要看實驗的材料。這時我又看到小水滴的微笑，我覺得它一定是為我能積極探索，積極動手動腦而高興的.。

　　1+1不等于2的實驗，讓我明白：生活中只要你有探索精神，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是無處不在的。作為新一代的我們，更應該多觀察多發(fā)現(xiàn)生活點滴，多動手多動腦探索，積極創(chuàng)新，有這樣新一代的我們，才能給祖國注入新鮮血液，才能讓我們的祖國更加強大!

1+1=？作文10

　　一份信念+一份執(zhí)著=不滅的希望

　　海倫一歲半的時候失去了聽覺和視覺，但失聰失明的小海倫并沒有因此放棄生命，在無聲、黑暗的世界里，她頑強地活了下來。后來，家庭女教師打開了海倫心靈的窗戶。在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病魔，學會了講話、用手指“聽話”，掌握了五種文字。她不像正常人一樣學習、生活，可她憑著信念一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想象的困難，堅持不懈，二十四歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利女子學院……

　　從她的精神，她的品質(zhì)，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠地為希望而活。希望是她的成功之本。但一個人只有信念是不夠的，還需要執(zhí)著。堅持到底，朝著理想、目標，勇往直前。

　　一份信念+一份執(zhí)著=不滅的希望

　　曾經(jīng)有個小女孩給林肯寫信，希望他留長胡子。林肯極認真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。

　　泰戈爾也曾經(jīng)收到一個小姑娘的信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈爾不僅立即回了信表示堅決同意還在信中加了一句“不過在命名之前最好征求一下小狗的同意�！�

　　林肯與泰戈爾都可以說是偉人，但他們的回答中絲毫不見疏遠，反而處處流露出溫暖。

　　一份才干+一份合作=永恒的成功

　　漢高祖劉邦在平定天下以后，設宴款待群臣，席間，他對群臣說：“運籌帷幄，決勝于千里之外，朕不如張良，治國，愛民和用兵，蕭何都有萬全的計策，朕也不及蕭何，統(tǒng)帥百萬大軍，百戰(zhàn)百勝，是韓信的.專長，朕也甘敗下風。但是，朕懂得與這三位天下人杰合作，所以，朕能得到天下。反觀項羽，連惟一的賢臣范增都團結(jié)不了，這才是他失敗的原因�！�

　　劉邦只是個平民，他能戰(zhàn)勝項羽的因素可能有許多，但才干與合作是必不可少的。

　　一加一等于希望、等于溫暖、等于成功、等于……

　　一百個人思考1+1，會有一百種感受，1+1也就有了一百個不同的答案。

1+1=？作文11

　　人的一生會有許多的朋友，而眾多的朋友之中會有你的知心朋友。

　　朋友的分類很多，其中有好的朋友，壞的朋友，男的朋友，女的朋友，但是你應該選擇一個適合你的，不要交損友，如果你的'身邊有這樣的朋友，慢慢的，你也許會變得和他一樣，有的人表面看起來與你非常好，其實他不知想了多少算計你的事，為了得到自己的利益。

　　而在我的身邊就有一位相貌平平的知心朋友，知心朋友不一定是你做了壞事幫你蒙蔽父母，而是去告訴你的父母，讓你的父母來“教訓”你。

　　呵呵，我的這位知心朋友可不一般，他就做過讓我有一種想扒了他的皮的念想。

　　她比我大一歲，可懂得比我多得多，我們在沒發(fā)生那件事的時候，可以說是形影不離。而那件事后我們也都變得成熟，樂觀；

　　當那件事發(fā)生時，我卻不是這樣的，我還以為她不是我的朋友，而是為了整我。

　　我喜歡上網(wǎng)，喜歡聊天，有一次我偷偷的去了網(wǎng)吧，正當玩得不亦樂乎的時候，她出現(xiàn)了，我以為她是來找我玩的呢，她說是來找我的，我還想是不是找我去別的地方玩，我們就一起出去了，后來她給我的父母打了電話，告訴了他們這件事，我非常生氣，很久都沒有理她，我開始討厭她，就因為她，我的零花錢沒有了，我的自由沒有了，還被父母打了一頓，我恨透她了，而她一直也沒有來找我，我以為是她不敢來了，有一天，我看到她與一個男生走在一起，我還以為她早戀了呢？就偷偷的告訴了她的父母，為了報復，而是我錯了，我還以為她會很生氣的來找我，可是她沒有，直到有一天，我看了于丹教授講解的《論語》里說，不一定好的朋友都是在困難時幫你，有的是讓你自己救自己，她不是在害你，而是鍛煉你，讓你變得更優(yōu)秀。后來，我知道自己錯了，我去找她，想要和他說對不起，她卻說：“能有你這樣的朋友我很高興”。而我們倆的問題也迎刃而解了，我們的心也貼得更近了。

　　寧可不交朋友，也不交損友，應該多交幾個知心朋友，她會給你許多幫助與認識。交好朋友，會讓你的心靈更加美好。

1+1=？作文12

　　“1+1等于幾？”我的好閨蜜斯然問我。

　　“那當然是2�。∩�！”我不假思索地答道，還笑著彈一下她的腦袋。

　　“啊哈哈！錯啦錯啦！”她露出了驕傲的`略帶狡黠的笑。

　　“��？”我的臉上寫滿了驚訝與不解，“1+1不等于2嗎？”

　　“No，no，no，這你就不知道了�！彼�十分洋氣左右擺動食指，吐出一段英文。

　　“我怎么不知道？1+1等于2，我幼兒園就知道，錯了的，明明就是你！”我的火氣“蹭蹭蹭”地，向上躥，忍不住，大聲嚷嚷。

　　“我怎么就不知道了？兩個“1”并排，等于2；1+1；等于“王”；1滴水+1滴水，還等于1大滴水呢！嘖嘖，沒文化真可怕！”斯然雙手叉腰，眉毛倒豎，一副鄙夷的樣子。

　　“哼！你還說我沒文化？是誰這次才考80幾？”我使出了我的殺手锏———成績。果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然后頭也不回地大踏步走了。

　　我也氣呼呼地回到家里，可是……

　　一天過去了，兩天過去了，她對我視而不見，我慌了，我真的慌了。

　　其實在這兩天里，我也想通了很多：首先，一碼歸一碼，她這次考不好，我不該去刺激她；其次，世界上，任何東西，任何事情，都沒有絕對，只有想對，再說，這本身就是一次創(chuàng)新，一次打破常規(guī)所在的頭腦風暴。不僅如此，1+1，還可以等于“田”，等于……

　　明白了這個道理，我打算和斯然道歉，重歸于好�；叵肫鹩讜r，那有趣的事、純真的笑，我不禁心潮四起……

　　1+1，還等于一份密不可分的友誼！

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