不同的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的不同的作文，歡迎閱讀與收藏。

不同的作文1

　　我們的嚴(yán)老師十分與眾不同，一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)，身穿一條很文藝的長(zhǎng)裙，很少見(jiàn)她穿褲子。

　　她講的課十分與眾不同，不是她講而是我們講。記得有一次，嚴(yán)老師讓一個(gè)同學(xué)把一篇課外閱讀抄在了黑板上，投票讓誰(shuí)講？得到票數(shù)最多的是張同學(xué)，第二的是潘同學(xué)，第三的是錢(qián)同學(xué)，當(dāng)老師報(bào)完這個(gè)名字，我們頓時(shí)哄堂大笑，有的笑得都打嗝了，有的已經(jīng)笑趴下了，還有的笑得合不攏嘴……

　　“這樣每個(gè)人講一篇吧，錢(qián)同學(xué)還是算了吧�！崩蠋熣f(shuō)。

　　“不行，我們很想聽(tīng)一聽(tīng)錢(qián)同學(xué)是怎么講的。”大家異口同聲地說(shuō)。

　　“算了，隨你們吧！”老師說(shuō)。

　　第一個(gè)張同學(xué)，他講得我們漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，潘同學(xué)也是一樣的死板、無(wú)趣、枯燥、單調(diào)。馬上輪到錢(qián)同學(xué)的`時(shí)候，大家都精神飽滿，看看錢(qián)同學(xué)是怎樣講的？他慢悠悠地走上講臺(tái)，表情十分地緊張，臉上紅紅的，頭發(fā)竟然滲出一滴滴汗珠，一直站到老師摧著說(shuō)“講呀”。他才說(shuō)出幾個(gè)字：嗯—這—道—題—

　　哈哈哈哈。全班頓時(shí)又哄堂大笑，嚴(yán)老師讓錢(qián)同學(xué)下去，她來(lái)給我們上課。嚴(yán)老師講得十分生動(dòng)，朗讀時(shí)而快時(shí)而慢，十分動(dòng)聽(tīng)。

　　嚴(yán)老師上課十分動(dòng)聽(tīng)、生動(dòng)，為什么要讓我們講真搞不懂？

不同的作文2

　　你見(jiàn)過(guò)喜歡講故事的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)童心不老的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)每天寫(xiě)日記的老師嗎？你見(jiàn)過(guò)把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學(xué)前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂(lè)嗎？恐怕就連學(xué)前班老師也不曾這樣與眾不同。

　　沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師，班主任——李榮老師。你絕對(duì)想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺(jué)。我感覺(jué)得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺(jué)。

　　從上五年級(jí)開(kāi)始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺(jué)，她就是我心目中能夠深入學(xué)會(huì)內(nèi)心深處，能夠挖掘每一個(gè)學(xué)生無(wú)限潛能的`“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵(lì)，她的言行……每一項(xiàng)，都那么與眾不同。她奇跡般的進(jìn)入我的視線，貼近我的生活，走進(jìn)我的課堂。我有時(shí)甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過(guò)小學(xué)最后的時(shí)光。

　　她的眼神，柔和舒暢。那對(duì)明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內(nèi)到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽(tīng)孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進(jìn)她的耳朵，一個(gè)不起眼的動(dòng)作能進(jìn)入她的視線，一次小小的活動(dòng)能感動(dòng)她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。

　　她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當(dāng)同學(xué)無(wú)意的犯了錯(cuò)誤，那是孩童幼稚的作為，當(dāng)然，五年級(jí)了，也不小了。她卻總是有意無(wú)意地減少同學(xué)的壓力，往自己身上纜。她真心的問(wèn)話，打動(dòng)著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長(zhǎng)平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。

不同的作文3

　　我是一個(gè)活潑,可愛(ài)的小姑娘.姓胡名明欣,我有一頭黑發(fā),一雙水汪汪的大眼睛.一張會(huì)說(shuō)話的小嘴兒.我喜歡小動(dòng)物,小狗、小貓等.......有一次去動(dòng)物園所有的動(dòng)物都向我看,一點(diǎn)也不夸張,聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)地方可以免費(fèi)抱小白虎,我馬上去了.小白虎到別人那就鬧,而到我這里,馬上就變乖了.我去了老虎區(qū),只見(jiàn)一只只大老虎,吼的聲音特別大.我一過(guò)去它的吼聲不見(jiàn)了神奇吧?你們一定很想知道為什麼吧!我可不告訴你!

　　我還喜歡跑步,曾多次在學(xué)校舉行的女子跑步中取得好成績(jī),所以體育老師一向很喜歡我,瞧,我的"上樹(shù)"技術(shù)也不差我經(jīng)常和哥弟一起"上樹(shù)",我雖是女生爬的.比他們還快.

　　我也有女孩子的一面,愛(ài)打扮,這不東抹一下,西涂一下,在夾上發(fā)夾,小蝴蝶,小皮筋,常常讓人看帶了，我是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘.

　　你認(rèn)識(shí)我了嗎?一個(gè)與眾不同的我.

不同的作文4

　　笑，相信大家都會(huì)聯(lián)想到那溫和的微笑吧！或是那令人開(kāi)心的哈哈大笑。其實(shí)，這次我寫(xiě)的是那令人討厭的冷笑。但，正是這種笑，才讓我知道那偉大的父愛(ài)……

　　記得我四年級(jí)的時(shí)候，在一次期中考試的時(shí)候，我的英語(yǔ)只考了87分，在全班排22名，這在父母的眼中是很差的.成績(jī)。

　　回到家里，媽媽見(jiàn)我一進(jìn)屋就說(shuō)：“小杰，英語(yǔ)成績(jī)出了沒(méi)有？”“是……是87分。”我垂頭喪氣地回答。“噢！考砸了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，但下次一定要考好哦！”“嗯。”聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，開(kāi)心又不知不覺(jué)地回到了我的心里了。

　　這時(shí)，爸爸回來(lái)了。他也問(wèn)我成績(jī)，我把成績(jī)告訴了他，原以為他也會(huì)給我安慰，誰(shuí)知他的回答卻給了我嚴(yán)重打擊。

　　他冷笑一聲說(shuō)：“哼，我早就料到了，你每天都不復(fù)習(xí)，能不考成這樣嗎？羅劍杰先生，恭喜你考到如此‘高分’，本人真是佩服，佩服�！�

　　我聽(tīng)不下去了，一氣之下沖進(jìn)了我的臥室，趴在床上。調(diào)皮的淚水蹦蹦跳跳地從眼框里出來(lái)，一小塊的被子被我哭濕了。我心想：“這是什么爸，自己的兒子考砸了，不但不鼓勵(lì)，反而挖苦我。不行，我一定要加倍學(xué)習(xí)，到期末考出好成績(jī)，看他還怎么樣！”

　　由于我努力學(xué)習(xí)，在期末考試取得了好的成績(jī)，我把這消息告訴爸爸媽媽。我驕傲地望著爸爸，看他怎么辦。爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身就走了。但是，我看到他的嘴角上又浮起了一絲笑。但是這笑不是挖苦人的冷笑，而是一種滿足的微笑。

　　剎那間，我全明白了，原來(lái)爸爸那冷笑是為了讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的。從那一刻起，我知道，我擁有一個(gè)和別人不同的父親，擁有一種和別人不一樣的父愛(ài)！

不同的作文5

　　我叫金語(yǔ)涵，但我卻有三個(gè)不同的稱呼：在老師面前我是金語(yǔ)涵，在爸爸媽媽面前我是涵寶，在同學(xué)面前我是金果果。

　　在學(xué)校里，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，這些都構(gòu)成了我在老師心中好學(xué)生的形象。我的才藝也很多，藝術(shù)小人才馬上就要開(kāi)始了，老師專門(mén)找到我說(shuō)：你不是很喜歡畫(huà)畫(huà)嘛，這次的藝術(shù)小人才就你去吧！我立馬回答：好，我愿意去！雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算拔尖，但我是老師的好幫手，是一個(gè)多才多藝的`孩子。嘿，這次比賽我一定要好好加油，爭(zhēng)取捧個(gè)獎(jiǎng)杯回來(lái)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　在課下，我是同學(xué)們的好老師，同時(shí)也是好玩伴，一下課，金果果金果果，陪我做題，陪我說(shuō)說(shuō)話吧！如果你站在我們班的后門(mén)，你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音此起彼伏。同時(shí)我也是同學(xué)們的傾訴箱。他騙人！騙我老師讓我去辦公室，其實(shí)老師根本沒(méi)有說(shuō)過(guò)這種話！只要一下課，我就想一個(gè)大忙人，被同學(xué)們圍成一個(gè)圈，一刻也不能休息。

　　在爸媽面前，我是一個(gè)小淘氣包，每次吃飯時(shí)，我吃得開(kāi)心了，一興奮手就會(huì)抖，手一抖，碗筷就掉在了地上碎成了兩半，爸爸正要批評(píng)我吃飯不認(rèn)真，我手一揮說(shuō)：沒(méi)事，馬上過(guò)年了，碎碎平安嘛！弄得爸媽哭笑不得。爸媽經(jīng)常說(shuō)：為什么不能像在學(xué)校一樣乖呢？在家，我就是一個(gè)活生生的杠精，在家做作業(yè)的時(shí)候不專心，邊玩邊做，所以每次都很慢，媽媽就會(huì)開(kāi)始嘮叨。當(dāng)然，她說(shuō)不過(guò)我，我噼里啪啦的開(kāi)始叫嚷每次都會(huì)讓我略勝一籌，媽媽說(shuō)：在家里誰(shuí)都吵不過(guò)你。

　　這里有三個(gè)我，我將吸收這三個(gè)不同的我性格中的優(yōu)點(diǎn)，變成一個(gè)更優(yōu)秀的我！

不同的作文6

　　今年我們過(guò)了一個(gè)不同的春節(jié)。前幾個(gè)春節(jié)，我們都過(guò)得非常隆重，我們都很開(kāi)心。每一次都去旅行，還有聚會(huì)，爸爸媽媽都給我買禮物和書(shū)。但是今年，我們一家人只能在家里過(guò)，因?yàn)樾滦凸跔畈《颈�發(fā)了。

　　在家里過(guò)春節(jié)也是很豐富多彩的。首先，我在家里做了寒假計(jì)劃，寒假計(jì)劃是按照時(shí)間制定的，從早上起床到晚上休息，學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、玩耍等等都已經(jīng)計(jì)劃好了，這樣就非常有規(guī)律了。其次，除了做計(jì)劃以外，我和爸爸媽媽還整理了房間，我把所有的.玩具整理了一遍，把不必要的收了起來(lái)，留了一些益智類的玩具，這樣可以讓我不分散精力，能專心學(xué)習(xí)。老爸還幫我美化了房間，他把三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的架子釘?shù)綁ι先�，把我的拼插和�?huà)放到上面，我的房間變得又美麗又整潔。我還跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了下象棋、軍棋、飛行棋和打撲克，不學(xué)習(xí)時(shí)，可以和大人一起玩，真好！

　　春節(jié)雖然是在家里過(guò)的，但是是一個(gè)充實(shí)的春節(jié)。還有，祝大家新年快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事如意！

不同的作文7

　　朋友總對(duì)我說(shuō)：“嘿!你好像某某某明星哎�！蔽以谒龑�(duì)我的夸獎(jiǎng)之余，也沒(méi)有多少喜悅。

　　朋友又在給我拍照，邊拍邊說(shuō)：“你把臉側(cè)一點(diǎn)，把眼睛睜大，你才像他，你如果鼻子挺一點(diǎn)就超像了!”我在她的一片片唏噓聲中不自然地笑了笑。

　　都知道有這樣一段話：世界上的每個(gè)人都是不一樣的，就算雙胞胎都有細(xì)微的不同。一個(gè)人為什么要跟另外一個(gè)人比呢?你說(shuō)我長(zhǎng)得很像他，但非常抱歉，我并不是他，我也沒(méi)必要變成與我并無(wú)關(guān)系的另一個(gè)人。相反，如果喪心病狂的模仿別人，連臉、表情、性格都非要與他一樣，那無(wú)疑就會(huì)變成現(xiàn)代版的“東施效顰”，東施不就是因?yàn)閯e人都說(shuō)西施皺眉好看而去模仿她的樣子，但結(jié)局卻是讓自己變得更為丑陋，也變成了后人的笑柄。

　　在之前的《意林原創(chuàng)版》上看到了一篇文章，講的是澳大利亞的一對(duì)雙胞胎為了讓自己變得更像對(duì)方，不惜花兩萬(wàn)塊整容，把不像的`地方變得更像。其實(shí)我是有點(diǎn)不解的，為什么要這樣呢，要讓父母都認(rèn)不出?她們倆有共同的愛(ài)好、連班都可以相互替換著上，這對(duì)其他人是否有點(diǎn)不公平?在我看來(lái)，她們更應(yīng)該保持自己的想法，把自己與對(duì)方真正的不同進(jìn)一步展現(xiàn)出來(lái)。讓父母親看到她們的不同。也幫助了他們更好辨認(rèn)這是姐姐還是妹妹。

　　還是那句話，每個(gè)人都是不一樣的，不用去在乎與誰(shuí)相像，努力打造出不一樣的自己才是最好。借用張國(guó)榮老師的《我》中的一句歌詞：我就是我，是顏色不一樣的煙火!

不同的作文8

　　風(fēng)輕輕的吹遍了田園，把花粉吹送到遠(yuǎn)處；湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的波紋；湖邊的楊柳，也被風(fēng)吹的搖來(lái)晃去。

　　四季的風(fēng)，最可愛(ài)的要算是溫暖的春風(fēng)了。春風(fēng)像母親的手撫摸著大地，小草被春風(fēng)吹的.翩翩起舞，好看極了；小動(dòng)物們也被春風(fēng)吹得渾身舒坦；農(nóng)夫們?cè)诖猴L(fēng)里綻開(kāi)笑臉，開(kāi)始播撒收獲的種子。

　　夏天的風(fēng)有時(shí)很熱使人十分煩惱，有時(shí)又很涼爽讓人覺(jué)得很舒服，有時(shí)卻像兇猛的巨人使大海掀起十多丈高的大浪，而且會(huì)帶來(lái)傾盆大雨。

　　秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著美麗的舞步，悄悄來(lái)臨，頃刻間大地變得十分涼爽。楓樹(shù)的葉子像燃燒中的火焰，飄到金黃色的大地上。年輕人都背著包，在秋風(fēng)中到野外去游玩。

　　冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)梢上的葉子都吹落，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。小草已經(jīng)枯萎了，小動(dòng)物們不見(jiàn)了，呼呼地睡著大覺(jué)呢。大地呈現(xiàn)出一片寂寥的樣子。

　　四季的風(fēng)，各有不同的姿態(tài)，各有自己的特點(diǎn)，它們都盡了自己的職責(zé)，去滋養(yǎng)大地，使大自然更加美麗。

不同的作文9

　　“知了，知了”蟬在樹(shù)上不停的叫著，太陽(yáng)火辣辣的照著大地�；▋簾o(wú)精打采的垂下了頭，小草虛弱的趴在了地上。

　　人們有的待在家里，或坐著，或躺著，面對(duì)著空調(diào)吹來(lái)的陣陣涼爽的風(fēng)，他們愜意的享受著，發(fā)自內(nèi)心的感嘆著生活的美好。他們是一群青年。

　　有的人不在自已家中享受空調(diào)帶來(lái)的舒爽，而是頂著火辣辣的太陽(yáng)，在公園里，或者是廣場(chǎng)里，豆珠般大小的汗水流淌在他們的'臉上，汗水浸濕了他們的T恤，短褲或者連衣裙。他們?cè)诖�，在鬧，在玩耍，發(fā)出巨大的歡笑聲。他們是一群小孩子。

　　有的人彎著腰，弓著背，坐在湖邊，或者小河邊，往身旁放上一個(gè)塑料桶，再向里面掏上半桶水，好讓魚(yú)上鉤后，直接可以放入桶中，手中拿著一支釣魚(yú)竿，掛上魚(yú)餌，甩入水中，靜靜地等待著魚(yú)的來(lái)到。他們并不焦急。突然，魚(yú)線往下一沉，魚(yú)上鉤了，他不慌不忙的把魚(yú)竿向上一提，一條活蹦亂跳的魚(yú)在陽(yáng)光的照耀下顯得分外耀眼，他把魚(yú)放入桶中，重新掛上魚(yú)餌，甩入水中，繼續(xù)等待。他們的動(dòng)作顯得十分嫻熟。這是一群老年人。

　　有的人坐在高樓大廈里，又或是工作室里，辦公桌上凌亂的擺放著各種文件，總有一個(gè)人拿著筆埋頭批閱著這些文件，或者坐在辦公椅上仔細(xì)的審閱這些文件。忽然，放在桌子上的手機(jī)響了起來(lái)，拿起來(lái)一看，是某個(gè)公司的老板，接通了電話，說(shuō)了兩句，又急急忙忙的走出辦公室，到達(dá)某一個(gè)地點(diǎn)。他們總是很忙碌。這是一群中年人。

　　不同的人，都有他們自已要做的，不同的事。

不同的作文10

　　他們的淚從臉頰滑過(guò)，嘩啦啦碎了一片，打濕了窗外的天空。黑色的六月，綻放出不一樣的愛(ài)�！�—題記

　　三年前的夏天，當(dāng)蟬兒懶洋洋的訴說(shuō)著夏日的燥熱時(shí)，我們相遇了。溫?zé)岬娘L(fēng)拂起女孩子的頭發(fā)，男孩子的衣角時(shí)，那一切都是那么純真，生澀。

　　三年后的夏天，當(dāng)沉悶的空氣籠罩在這里時(shí)，當(dāng)年那些青澀的男女生愈發(fā)成熟了，此刻再無(wú)歡笑，嬉鬧。只有沉默的筆尖與紙張摩擦的聲音。誰(shuí)都無(wú)法掙脫這個(gè)使命，為了學(xué)校，為了家長(zhǎng)，為了自己，只能拼命拼命地復(fù)習(xí)，做題，背誦，默寫(xiě)。

　　三年的時(shí)間就像是被泡在一個(gè)透明的大桶里，一件又一件的事情被投進(jìn)去，五顏六色卻和諧無(wú)比;也像是一本備忘錄，一句又一句的話語(yǔ)被記錄，雜亂繽紛卻生動(dòng)有趣。今天，將它們從桶中取出，發(fā)現(xiàn)那些絢麗的色彩，有我們的高興、痛苦、悲傷、生氣。

　　時(shí)間，帶走了我們的活潑與任性，賜予了成熟與穩(wěn)重。每個(gè)人獲得的經(jīng)歷不同，性格也有所不同，難免有些摩擦，可這更構(gòu)成了我們多姿多彩的生活，絢麗深沉的愛(ài)。

　　也許，明天要說(shuō)再見(jiàn);也許，以后相見(jiàn)的'機(jī)會(huì)變少了，也許的也許，不變的是我們心中的那份愛(ài)，永遠(yuǎn)鐫刻在記憶中。一路上，有許許多多的人為我們護(hù)航，希望我們走得平穩(wěn)，將我們送上新的旅程。

　　新的起點(diǎn)，在這里，新的希望，綻放光華，新的旅程，已開(kāi)啟。

不同的作文11

　　對(duì)童年時(shí)的家鄉(xiāng)早已沒(méi)有什么記憶，只有那噴香的小籠包和門(mén)前桂花香常在心中縈繞。

　　山林間的生活沒(méi)有什么特別的出名的`，要說(shuō)有也只能是那大自然的純真，家家戶戶沒(méi)有什么大魚(yú)大肉，做面食卻值得一說(shuō)。

　　毛巾握住籠蓋，一下子掀起，霧氣從蓋底溜出，恍眼便在房間中彌漫開(kāi)來(lái)�！俺孕』\包嘍！”孩子們從外面奔進(jìn)家，洗好手，期待的坐在桌前，一籠籠的小籠包端上桌，竹制的蒸籠散發(fā)著霧氣，伴隨著小籠包的香味溜到了鼻腔下，誰(shuí)都抵擋不住這香味的誘惑，累壞的孩子們一口一個(gè)，爭(zhēng)著搶著。我?jiàn)A住一個(gè)小籠包，細(xì)細(xì)觀察著，它的面皮被折成幾層，提起面皮邊緣，手腕一扭便在頂部留出了一個(gè)尖，成型的外皮從頂部看如同綻放的花朵一片一片蔓延下去。送進(jìn)嘴中，鮮香熱油從皮中溜出。油香、肉香瞬間充斥在整個(gè)口腔，細(xì)品，面皮薄而有勁道，肉滿而不膩，油香而味美，吃上一個(gè)便流連忘返，回味無(wú)窮。

　　在家鄉(xiāng)，吃一籠子的小籠包必定要搭配一碟子桂花糖漿，由家門(mén)口那棵桂花樹(shù)作原料釀造，每年秋季，母親都會(huì)帶我去摘桂花，花雖只一株，香氣卻是三里可聞。到了盛花期，家里的屋子也會(huì)溢滿花香，花香，成醬亦香，取花拌糖、裝罐，等待一個(gè)星期，桂花糖醬便要做成了，與小籠包搭配更是絕美無(wú)比。

　　籠包沾醬，細(xì)數(shù)桂花星點(diǎn)般分布，散發(fā)花甜與肉汁，摻著香味。一口一口咬下，糖醬與肉汁一齊流出，頓時(shí)唇齒留香。

　　長(zhǎng)大后，再無(wú)吃過(guò)那鍋美味的小籠包，對(duì)那純真山林的記憶也定格在那香味中，鄉(xiāng)中香，寄情深，時(shí)光再無(wú)停留，思情不覺(jué)涌上。

不同的作文12

　　中午，我去上美術(shù)課，姐姐去上書(shū)法課，我們上課的兩座大樓是緊挨著的。

　　媽媽帶著我先去送姐姐。姐姐沒(méi)有小區(qū)大門(mén)的門(mén)卡，看到幾個(gè)人進(jìn)去，她就飛快地跑，結(jié)果還是晚了一步。她問(wèn)門(mén)衛(wèi)：“可以幫忙按一下開(kāi)關(guān)嗎？”

　　門(mén)衛(wèi)回答說(shuō)：“不能！沒(méi)有門(mén)卡怎么按開(kāi)關(guān)？”

　　我說(shuō)她在里邊上書(shū)法課。門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“上課也不行，我們是為業(yè)主服務(wù)的，不是為學(xué)校服務(wù)的�！�

　　媽媽說(shuō)，那就等一下吧，總會(huì)有人來(lái)的。這時(shí)，門(mén)衛(wèi)說(shuō)：“只有這一次，趕緊辦門(mén)卡，下次不給開(kāi)！”

　　我們連連點(diǎn)頭，好好好，行、行。

　　送完了姐姐，媽媽又送我去上美術(shù)課。到了一樓，有幾個(gè)同學(xué)跑著進(jìn)電梯，我想跟媽媽一起，就沒(méi)有跟上他們。等我們到電梯口，電梯正好關(guān)上了，我們只好等。這時(shí)，一樓的門(mén)衛(wèi)走過(guò)來(lái)說(shuō)：我有電梯卡，我?guī)湍銈兯ⅰ?/p>

　　媽媽一個(gè)勁兒地謝謝他，他說(shuō)：沒(méi)事，送孩子上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)跑來(lái)跑去都不容易。

　　電梯剛要關(guān)門(mén)，又上來(lái)一個(gè)人，門(mén)衛(wèi)又掏出電梯卡，幫他也刷了一下。

　　同樣的.事情，每一個(gè)人的性格、情緒不同，處理的方式都是不同的，我們得到的待遇就是不同的。

　　他們的情緒就像風(fēng)，飄忽不定。這時(shí)候，我們不能做草，隨著風(fēng)倒——對(duì)方態(tài)度好，我們就高興。對(duì)方態(tài)度不好，我們就生氣。那我們就迷失了自己，跟著別人的情緒波動(dòng)。

　　所以，不管別人的態(tài)度怎么樣，我們只要心平氣和地對(duì)待，就可以了。

不同的作文13

　　從一年級(jí)開(kāi)始，我就有點(diǎn)兒與眾不同。

　　上學(xué)的時(shí)候總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，一節(jié)課的時(shí)間好像一眨眼就過(guò)去了。但同學(xué)們嘴里出來(lái)的永遠(yuǎn)都是“時(shí)間過(guò)得可真慢呀！”“怎么還不下課呀！”等等諸如此類的話。搞得我總感覺(jué)自己是不是得了什么病。

　　可一到臨考前，我就感覺(jué)得度分如年。我問(wèn)同桌還有幾分鐘下課，她就風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)：“以您老的角度，還有7年�！比缓笏�旁邊就會(huì)傳來(lái)一陣哀嘆聲，有時(shí)還會(huì)伴著幾聲敲桌子的聲音，接著就是一聲粉筆頭砸到腦袋上的聲音。

　　下課找人玩兒，放眼望去，都在寫(xiě)作業(yè)，背資料，看文章，復(fù)習(xí)知識(shí)。叫個(gè)人就會(huì)聽(tīng)到“你真‘閑’��！”一類的'聲音。就連班上最最搗亂的學(xué)生也在奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室只有“沙沙”聲。

　　隨著期末考試的來(lái)臨，大家竟主動(dòng)要求老師多講一會(huì)兒。

　　但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：居然沒(méi)有人打擾我看書(shū)了！就在那最后一周的時(shí)間里，我讀完了4本書(shū)。

　　考試時(shí)，第一場(chǎng)考語(yǔ)文，上面的題我都會(huì)，作文也洋洋灑灑地寫(xiě)了很多——都是那4本書(shū)的功勞。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也沒(méi)覺(jué)得有什么難度。到了領(lǐng)卷子的日子，除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)習(xí)特別好的，我排了第五名。

　　當(dāng)時(shí)好多同學(xué)問(wèn)我：“你真厲害，天天玩兒還能考這么好，我們都不會(huì)。你教教我們學(xué)習(xí)方法唄！”

　　我的心里在鄙視他們：“誰(shuí)讓你們平時(shí)不好好學(xué)！”但我嘴上還是他們說(shuō)了一句話：“臨時(shí)抱佛腳，不如平時(shí)基礎(chǔ)打的好！”

不同的作文14

　　世上有許多不同，沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，沒(méi)有兩個(gè)同樣的童年，也沒(méi)有兩種相同的性格。

　　太陽(yáng)與月亮不同，太陽(yáng)是放射，月亮是吸收；火與水不同，火燃燒著激情，水流淌著柔情；云與星不同，云是放蕩，星是堅(jiān)守。

　　我要講的.就源于不同。

　　那天風(fēng)呼嘯而過(guò)，帶走浮躁，留下平靜。

　　我和毛伍陽(yáng)兩個(gè)在放學(xué)后最先跑了出來(lái)，結(jié)伴向餐廳走去。走到打網(wǎng)球處時(shí)，面前多了一張球網(wǎng)，攔住了我們的去路。于是我繞開(kāi)球網(wǎng)，來(lái)到缺口處，一躍而過(guò)。毛伍陽(yáng)則是撩開(kāi)球網(wǎng)，并彎下身，鉆了過(guò)去。殊途同歸，我們倆同時(shí)走到餐廳門(mén)口。

　　這件事看似微不足道，卻包含哲理，我之所以繞開(kāi)，是因?yàn)槲以谧呦虺晒Φ穆飞嫌龅秸系K時(shí)直接選擇另一條道路。而他是在成功的路上遇到困難不后退，一邊改變處境，一邊改變自己。前者以柔克剛，后者永往直前。雖然都走向了成功，但過(guò)程不同，造就了不同的人生。

　　“不同”是不可缺少的人生色彩，倘若每個(gè)人都有相同的經(jīng)歷，人云亦云，就毫無(wú)樂(lè)趣可言。倘若教室里的學(xué)生都不舉手，后令老師難堪，倘若都舉手，回答相同的答案，課堂也是毫無(wú)生機(jī)的，只有不同才會(huì)創(chuàng)造樂(lè)趣。

不同的作文15

　　大家好，我是張芝萱，今年九歲了，在城關(guān)小學(xué)二年級(jí)六班上學(xué)。

　　大家想認(rèn)識(shí)我嗎？下面我就給大家介紹一下吧。紅紅的小臉蛋上面有著一雙葡萄似的大眼睛，一個(gè)扁平的小鼻子，一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴。一頭烏黑油亮的頭發(fā)每天被媽媽扎成馬尾辮。

　　我喜歡看書(shū)，就是個(gè)“小書(shū)迷”。我看書(shū)時(shí)專心致志，不管是誰(shuí)也打擾不了我。就算吃飯時(shí)間到了，我也只是頭也不抬地說(shuō)：“等一下”。我看書(shū)就像在吃飯，吸收知識(shí)就飽了。看了一次又一次，一次比一次精彩。既使我看了一百遍，也不厭煩，我愿意看到能背誦的`程度。尤其是童話故事書(shū)，我走路也看，睡覺(jué)也看。有一次，我和姐姐一起去二媽家玩，前面有一根電線桿，一不小心就撞了上去，頭上起了一個(gè)：“大包”，我就是這樣的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　看，這就是我，聽(tīng)了我的介紹，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

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