畫圓的作文（優(yōu)）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的畫圓的作文，希望對大家有所幫助。
畫圓的作文1
在美術課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個圓可是一個集圓滿、完美的化身！可偏偏就是一種畫不圓的“圓”。
“今天，我們來畫圓。比一比，看誰的圓畫得最圓。這就是這節(jié)作文課的內容。”老師剛剛說完這句話。一位同學就得意起來：“我一定能贏！我是全副武裝，帶了圓規(guī)的�！睅孜煌瑢W就直罵他作弊。老師又發(fā)話了：“不是真的畫圓，而是先畫一個米字架，分別在米字架的八個方向寫上學生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分。”說完就動手畫起來。教室里鴉雀無聲，都學著教師的樣子畫起來。
畫畫倒是簡單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會，發(fā)現(xiàn)我的缺點還真不少呢！根據(jù)教師的要示，我把每個小點用弧線貫穿在一起了，這像什么？像三角形？像魚頭？像橫放的陀螺？這么個怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學的`圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無霸”面包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強到哪去，我心里一陣竊喜。
“為什么你們畫不圓呢？”老師問道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數(shù)不一樣！”“我的米字架八條線長度不相等！”“我的美術功底不夠”……什么理由都被我們給找出來了�！捌鋵嵅皇菄鵀榉值姆輸�(shù)不統(tǒng)一，只是因為每頂分數(shù)都有不一樣！如果真的每項都統(tǒng)一了，那豈不成完人了？”
原來如此！世上并沒有“完人”。
畫圓的作文2
圓，怎么會畫不圓呢？你一定會覺得很奇怪吧？這可是一件真事，不信，讓我來告訴你吧！
今天的作文課，老師誰要做一個有趣的游戲——給自己畫圓。老師話音剛落班里就炸開了鍋。這個說：“給自己畫圓干什么啊？”那個問：“怎么畫圓�。俊�
老師一言不發(fā)，只是拿起粉筆，在黑板上畫了一個“米”字形的框架 ，然后依次馬上學生、兒子（女兒）、弟妹、游客、乘客、病人、客人、主人等詞語。我們看了之后就更疑惑不解了，老師看我們疑惑不解的樣子后，便對我們說：“大家聽好了，從圓心到頂端是0~100分，請大家根據(jù)自己的實際情況來打分，在相應的地方標上點，然后在連起來。注意，不許弄虛作假！”嘿，原來老師是讓我們自己給自己打分呀！這可真是一件有趣的.事呀。于是，我便迫不及待的做了起來。
我給學生打了90分，因為我上課不是太愛發(fā)言;我給游客打了100分，因為我很遵守他們的規(guī)矩；我給乘客打了80分，因為我沒有給老人讓座；我給主人打了90分，因為同學到我家時我會惡作劇的欺負他。
依老師的說法，我用弧線把所有的點都連了起來，咦？這是什么圓呀凹凹凸凸的，簡直就像一張蜘蛛網！再看看其他同學的，他們畫的有的像一個大土豆；有的像一張人臉；有的像一個鴨梨；還有的像一張狐貍臉，有趣極了！真是千奇百怪呀!
為什么畫不圓呢？最后，老師給我們揭開了謎團：“世上沒有一個人是十全十美的，正所謂‘人無完人，金無足赤’。這圓畫不圓，說明是你還有缺點還有不足�！�
原來，這畫不圓的圓是老師讓我來重新認識自己呀！老師那句‘人無完人，金無足赤’深深地印在了我的心里，將來我一定要把這個“圓”畫圓。
畫圓的作文3
今天，媽媽第一次帶我來心語作文學校上課，到了之后，我就坐在位置上等待作文課的開始。
不一會兒，老師進來神秘地對我們說：“今天我們來玩一個游戲�！蓖瑢W們聽了都樂開了花，高興得手舞足蹈。這時，老師又接著說道：“游戲的名字叫‘畫方圓’，不過左右兩只手要各拿一支筆，同時畫方圓�！碑嫹綀A這不是很簡單嗎？等會兒，我就可以大顯身手啦。
緊接著，老師開始叫同學們上臺畫方圓。第一輪開始了，上臺的男同學右手畫完方，左手才畫圓，老師看見了說：“這樣是犯規(guī)的，要同時畫�！蹦俏煌瑢W聽了紅著臉走下講臺。第二位同學吸取了剛才那位同學的經驗，畫的時候，左右手變得異常緩慢，簡直和烏龜差不了多少。等他畫完之后，我們都笑得合不攏嘴，只見他把方畫成了“金字塔”，把圓畫成了“面包”。
同學們一個接一個地上臺畫方圓，有的畫成了土豆，有的.畫成了長長的蘿卜，還有的同學在白板上同時畫出了兩個圓……但是始終沒有一個人畫成功，難道真的這么難嗎？
這時，老師突然叫我上來畫，我的心一怔，手心都開始冒汗了。我緩緩地走向講臺，一直告訴自己要冷靜。可當我在畫的時候，卻發(fā)現(xiàn)真的沒那么簡單。左手畫圓時，右手也不受控制地想畫圓，結果我也畫了兩個圓在黑板上。同學們看了都哈哈大笑，說我給自己畫了一副眼鏡。
游戲課在我們的歡笑聲中結束了，我也從中明白了一個道理：做任何事情都要一心一意，不能一心兩用。
畫圓的作文4
今天，老師神秘兮兮地宣布要玩一個游戲——畫不圓的圓，到底是怎么回事呢？請聽我細細道來。
一聽到這個游戲，同學們就議論紛紛。有的同學說：“圓怎么會畫不圓呢？”有的同學說：“老師的葫蘆里賣得什么藥？”而我心里也冒出一連串大大的'問號：圓可以借助很多工具，比如圓規(guī)、瓶蓋等，但老師為什么說是畫不圓的圓呢？難道這個圓有特殊的含義不成？這時，老師宣布這次畫圓不能借助任何東西，限時十秒鐘，說完就開始發(fā)紙。很快，我們的圓畫出來了，但畫得一點兒也不像圓。這時，老師拿著鉛筆，把紙不停地轉動，轉夠一圈時，老師就畫出了一個標準的圓。我們恍然大悟，明白了，看花容易繡花難，做事要有方法。
緊接著老師宣布：“第二輪游戲開始！”給我們發(fā)紙后，講了游戲規(guī)則：“把你們當?shù)陌藗�角色任選八個填在紙上，并給每項評分，最后連起來�！蔽疫x完之后，開始一一打分，其他每項我很快評完了分，但到了兒子那一項時，我本來想打100分，但我正準備打分的時候，突然眼前浮現(xiàn)了幾年前的一幕。
那是一個漆黑的夜晚，我沉迷于電腦的游戲中，媽媽前三次喊我睡覺時，我都無動于衷，到了第四次喊我時，我發(fā)火了：“我就再玩一會兒咋了？會很快睡覺的！”現(xiàn)在想起來覺得當時不應該跟媽媽頂嘴，所以我只打了80分，最后，我把我打的分數(shù)連起來，覺得很像一只鞋。再看看別人畫的，有人畫的像缺了幾塊的梨，有人畫得像蘋果，有人畫得像驢......真是應有盡有。通過這個游戲，我明白了人無完人。
這次游戲，使我懂得了很多，你說，這個畫不圓的“圓”是不是很特殊呢？
畫圓的作文5
今天，燕子老師讓我們兩只手同時畫正方形和圓形。我心想：畫兩個圖形有什么難的？真是小菜一碟！
比賽在我得意的心情中拉開了序幕。只見小張同學雙手握筆，手微微抖著，很緊張的樣子。開始畫了，小張同學深吸一口氣，然后歪歪扭扭地畫出了幾條線，卻發(fā)現(xiàn)畫得不好，又描了幾下�？粗蔷綐觾�，我真的很想笑，可看到她那么認真，又不想打擊她，只得憋著。
終于輪到我畫了，我興奮地想：這次，第一名肯定被我收入囊中了！我興致勃勃地提筆，在空中比劃了幾下。燕子老師一聲令下，我信心滿滿地畫了起來，可是，“災難”來臨了，我的.手居然不聽我的指揮，把線條畫的歪歪扭扭，和小張同學的一樣。我努力把圓形畫圓，把正方形畫方，可是，左手總是和右手畫的一樣。難道它羨慕右手畫得好，想要“東施效顰”？無論我怎么努力，總是把左手的圓形畫成了“山芋”，右手的正方形也總是畫不方，還會畫成著名的“四不像”。唉，還笑別人呢，自己都畫不好�？磥�，第一名和燕子老師的終極大獎都要和我“揮手離別”了，這叫我這個“小畫家”情何以堪��？好不容易畫好了，只見我的紙上亂七八糟，圓不像圓，方不像方，還有“半圓半方”，真是皆大悲哀。
這個游戲很有意思，它不但給了我游戲的樂趣，而且給了我很大的啟示：做事就像畫方圓，如果你三心二意，就什么事都做不好。
畫圓的作文6
你們相信世界上有畫不圓的圓嗎？可能都不相信，接下來，我就跟你們說說這是怎么回事吧！
在一次活動上，補習班的老師舉行了一次“畫圓”活動，這次活動的`目的肯定是老師一手精心策劃的，我偷偷地想。只見老師給我們每人一張紙，紙上寫著“米”字。我們幾個都迷惑不解地望著老師，真不知道老師在搞什么名堂，然后老師又在黑板上寫上“學生”“工作”“衛(wèi)生”“品德”“性格”“紀律”幾個字，叫我們在上面打上分數(shù)，再照著起伏畫圓圈，我在“學生”旁打上了“90”，因為我的學習成績在中等；在“工作”上，我打上了“100”，因為我每次都能做好做快我的任務；在“衛(wèi)生”上，我也打上“100”，因為我每次都打掃我的房間，而且每次都打掃的干干凈凈，一塵不染。媽媽都常常表揚我呢！在“品德”上我打了“89”，因為我常常一不小心就說出“神經病”之類的臟話；在“性格”上呢？我自認為我的性格還不錯，只是有時候要發(fā)點小脾氣，所以我打了“85”；在“紀律”上我打“80”，因為我上課經常把頭往后扭講空話，不過現(xiàn)在我可是改正了哦！
過了一會兒，我把分數(shù)都寫在了上面，老師叫我們畫圓圈，我就開始畫圓圈了�？墒钱嫼煤�，那個圓圈歪歪扭扭的就像爆了的氣球。
老師告訴我們，人生不是十全十美，不可能像圓圈一樣完美。哈哈！原來老師在考驗我們呀！于是我暗暗下定決心，一定要補全那個圓。
畫圓的作文7
上課了，周老師布置了一項特殊的作業(yè)——畫方圓。
何為畫方圓呢？兩手各握一支筆，一手畫方，一手畫圓。但有一個條件，就是兩手必須同時開始，同時結束�！斑@不是在為難我們嘛！”我皺了皺眉，心想：“老師您一向讓我們一心一用，現(xiàn)在為何讓我們一心二用了？”
當我左右手各握一支筆時，左手感覺十分別扭，而右手卻習以為常，十分靈活。我試著在紙上畫了起來，一次、兩次、三次……一次一次的都失敗了，這時腦海中閃現(xiàn)出一句名言：失敗乃成功之母。我再次拿起筆，一次一次地挑戰(zhàn)自己，終于畫的像一點了，八次、十次……我好像找到技巧了，漸漸地可以看出方和圓了。雖然不是很好看，但是我相信會畫的越來越好。
“哦，畫出來了，但好像還有點不標準呢！”我還是忍不住向同學們炫耀了一下，我停下了手中的'筆，心里暗自竊喜：我成功了，我竟然成功了！
看著成功的作品，我明白了一個道理：人生的路還很長很長，會遇到各種困難，如果你半途而廢，再簡單的東西你也做不好，如果你能堅持下來，再難的事也可能成功，就像親身下河知深淺、親口嘗梨知酸甜一樣……
畫圓的作文8
今天，我們像往常一樣在教室里用著鋼筆“沙沙”地寫著�？勺哌^去瞧；我們可是正在畫畫呢！你一定很好奇吧？那下面就讓我來細細解說吧！
原來，今天給我們上課的謝老師開始讓我們玩一個有趣的游戲。一聽到游戲，大家一個個都躍躍欲試，摩拳擦掌。可老師卻在黑板上畫了一個又圓又大的圈！這可讓我們一臉茫然的樣子，這時，謝老師故作神秘的樣子說：“我們今天玩一個叫做‘圓的創(chuàng)意’游戲，畫這個圓，就是讓你們看看這個圓像什么，打開你們的創(chuàng)意！”
聽完謝老師說的話，我們才恍然大悟！教室里立刻沸騰起來了。同學一個個都爭先恐后的舉手。
終于，潘遇~易子軒~王小苗~龔錦程~陳悠然和田璐瑤同在老師千挑萬選之后被選了上去。雖然我有點小失望，可我還是乖乖地在本子上畫了下來。
總算等到了第二輪了，我非常開心，連忙畫了下來。畫畫完了，輪到同學們猜了。有人說：“你的是巧克力！”更有人說：“你的是餅！”“你的”……聽到同學們的猜測，我得意洋洋的'公布了答案：“是巧克力味道的朱古力豆！”哈哈。只見笑聲充滿了教室
我對我的作品非常滿意。不僅是因為它好看，而是因為它給同學們帶來了快樂！
畫圓的作文9
作文課上，老師出了一道很奇怪的題目:畫不圓的圓。
這時我就心里一直嘀咕:圓為什么畫不圓呢?拿一個圓規(guī)隨便畫畫不就能畫出來一個圓了嗎?老師告訴我們:“要在上面的品格項目上給自己評評分，品格越優(yōu)，得分就越高，點就在離圓心越遠，越低越近。然后把點都連起來，看看你給自己畫了一個什么樣的圓形？”我聽了老師的話之后就興高采烈地給自己打分。好學嘛，我整天學東學西，不學也得學，所以打得高一些。樂助嘛，不用說，黃琛被痛扁一頓的`時候大多數(shù)都是我扶他起來，所以也要打高分。做人要誠實，我把誠實打了滿分。博愛嘛，除了小狗，其它的我都喜歡，所以不打滿分。論謙虛的話，那是人人都比我謙虛，所以打個中等就好了。嘻嘻，尊長可是我的強項，我最喜歡逗爺爺奶奶笑了。所以分數(shù)打得高一些。寬容和檢樸我是不怎么樣的，所以打低一些。我終于打好分，畫好線了，看一看連起來之后的畫真讓人想笑——整整一個超大號的土豆！唉，真的是人無完人，金無足赤啊。
看來我還要多多看書，增長知識。多多學習，修身養(yǎng)性，追求良好品行。
畫圓的作文10
今天下午的作文課上，同學們上的非常有趣。
上課了，鄭老師忽然說：“上課了，我們做一個小游戲，這時同學們都在猜，有的說，可能是玩沙包……突然有一名同學說：”一定是畫圓吧!老師接上又說：”你怎么知道，這時同學們紛紛議論起來，畫圓，誰都會畫，簡單。
畫圓開始了，老師說：“這個畫圓不需要任何工具，還有限時，10秒我畫完了，我畫的可以打80分，老師又說：”畫圓要領會巧，過個圓可以說是生活圓。
這是老師說：“我們要做下一個游戲，還是畫圓，我時我腦海中出現(xiàn)了一個又一個的問題如：我們剛才畫完，又要接著畫這是為什么？正在我想問問題時，老師在黑板上寫了一個大“米”字分別在八字線上寫出你們不同的職業(yè)，我寫了，班長，體育委員，學生……寫完后老師又說把他們打上分，因為我在1—4年的班長，生活中我?guī)椭^許多同學，許多困難。我又在體育委員上打了95分，因為在許多運動會上我參加了項目每次我都是第一。
同學們打完分，又照老老師說的每分數(shù)連起來，不一會我連完了我的.圖好像圓，又不是圓像長方形又不像長方形，真像怪人。我在看看別人的，比我還強，有的像菱形，又不是，有的像玫瑰花，又不像，它那樣美麗，又有的像，水果，花草等……。真是各種各樣……，同學們不由自主的大笑了起來。
為什么會這樣？為什么每一個人都畫不圓呢？我不免思緒萬千，正當我發(fā)疑問時，老師又第一個站了出來說：“每個人活在世上都不會是十全十美的人，誰都有各人的缺點!當然是這樣，正所謂金無足赤，人無完人這一句話!”
這一席話我終于明白了，沒有人十全十美，金無足赤，人無玩完呀！
畫圓的作文11
一節(jié)作文課，李老師讓我們在自己的本子上畫一個圓，再寫一個大大的“米”字，圍繞這個“米”字畫五個圓，最后在幾個方向寫上自己的身份，并給自己打上分。
我寫的是學生、朋友、女兒、孫女、值日生、姐姐……幾個詞。我其他身份都是50分或60分，只有值日生是90分。因為從那件事情起，我便知道了搞衛(wèi)生有多么重要。
那次，老師要求八個同學留下來大掃除，其中就有我。規(guī)定是兩人打掃一組，一人擦桌子，一人掃地，我是負責掃地的。
當我開始掃地的`時候，不想掃，找借口說：“我們教室沒有掃把了，我去別的班借一把�！彼麄儙讉�點點頭，我并沒有借掃把，而是去外面玩了，一直到4：30我才去找別的班借了掃把來。
當我回到教室，他們也快打掃好了。我偷懶，就隨便大掃除，把前面掃一掃，后面再掃一掃，中間一大部分都沒有仔仔細細掃。當他們掃完之后，我就跟他們一起走了，像沒打掃一樣。
第二天，我一進教室，坐下來，就看到我腳下有好多垃圾，煩死了。我便知道，頭天晚上我錯了，沒有認真大掃除，向老師自覺承認了錯誤，然后還跟老師說，我今天要罰掃。老師點點頭。
當我掃完地，地面看上去干干凈凈，整個人都舒服極了！從此以后，我值日的時候就非常認真，也給自己打分高了。其它的地方，雖然畫得不圓，但是值日這一事情我做圓滿了，其余的事，也要慢慢做得覺得很圓滿！
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