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帶路人作文(熱)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的帶路人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
帶路人作文1
我覺(jué)得關(guān)愛(ài)就是互相幫助。我一直以為只有我的親人最關(guān)心我，與我沒(méi)有關(guān)系的陌生人永遠(yuǎn)不會(huì)幫助我。可是經(jīng)歷了那一次，讓我改變了想法。
暑假，我的一個(gè)教練約我去八一希望小學(xué)打籃球，我答應(yīng)了。第二天早晨，鬧鐘把我叫醒，我想起和教練的約定，就急急忙忙洗臉?biāo)⒀�，吃過(guò)早餐，飛快地趕到八一希望小學(xué)。但沒(méi)見(jiàn)教練，我想，難道教練耍我？不會(huì)吧。于是我打了個(gè)電話給他，他說(shuō)：是在八一希望小學(xué)北校區(qū)。我說(shuō)：北校區(qū)在哪？他說(shuō)：我不知道怎么說(shuō)，你問(wèn)一下人吧。我左看右看，見(jiàn)一個(gè)阿姨向我走來(lái)，她很年輕，我問(wèn)：阿姨，請(qǐng)問(wèn)八一希望小學(xué)北校區(qū)怎樣走？她說(shuō)：我不太熟悉。我只得再問(wèn)第二個(gè)人，她是個(gè)婆婆，她依然不知道。第三個(gè)，我問(wèn)的'是一個(gè)匆匆忙忙趕著上班的叔叔，他滿頭大汗，帶著一副眼鏡，我問(wèn)：叔叔，請(qǐng)問(wèn)八一希望小學(xué)北校區(qū)怎么走？他說(shuō)：在前面那里。我說(shuō)：那不是幼兒園嗎？他說(shuō)：那就是再往前一點(diǎn)，再左轉(zhuǎn)。我說(shuō)：我還是不會(huì)走。他說(shuō)：那我?guī)闳グ�。我說(shuō)：好啊。我便跟著他走，終于到了，我說(shuō)：謝謝。他說(shuō)：不用謝。然后就快步離開(kāi)了。
我遇見(jiàn)這樣關(guān)心幫助我的人真不容易呀。他雖然趕時(shí)間上班，卻把我這個(gè)陌生人送到目的地。直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那個(gè)滿頭大汗的臉容，是那么溫暖，那么親切。但是，我卻連他的名字都不知道，謝謝你，陌生的帶路人。
帶路人作文2
雨淅淅瀝瀝地下著，落在地上、房上，濺起了朵朵雨花，我不禁加快腳步向前跑去。在密密的雨簾中，街上的人已經(jīng)減少了。
我低頭向前跑著，突然撞到一個(gè)人。我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻。“對(duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉�！班蓿灰o的�！蹦莻�(gè)人說(shuō)。
在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)他中等個(gè)，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地看著遠(yuǎn)方，他是個(gè)盲人。我心里很難受：“大伯，我送您回家吧！”“謝謝你，小姑娘。”
我攙扶著他向前走著，看著他那雙木然的眼睛，唉，真可憐！突然，我被絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道板。我嚷了起來(lái)：“誰(shuí)把下水道板拿開(kāi)了，也不放好。噢，大伯，你走這邊，小心絆倒�！彼~了一步，又停下來(lái)，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的.�！彼玖似饋�(lái)，伸手到口袋里去摸手帕。這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，趕緊拿出自己潔白的手帕放在他手中。他說(shuō)了些什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我從他心靈的窗口，看見(jiàn)了他那顆純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著別人的心。
我感到，我渾身的血都在沸騰。雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我攙扶著他繼續(xù)向前走著。
在回家的路上，我給他帶了路；而在生活的道路上，這位盲人伯伯卻是我的帶路人。
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