一次有趣的實(shí)驗作文15篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一次有趣的實(shí)驗作文1

　　今天，老師給我們上了一節(jié)有意思的實(shí)驗課。上課前，老師就已經(jīng)通知大家，要求帶繩子、夾子、橡皮筋、氣球、吸管等道具，看著這些我就充滿了期待。

　　一上課，老師簡單給我們講了實(shí)驗的方法，便宣布實(shí)驗開始了，同學(xué)們都躍躍欲試，按照老師的要求我和同桌決定先吹氣球，我吹大一點(diǎn)的，他吹小一點(diǎn)的，我們吹完立即把氣球?qū)��?zhǔn)吸管，將吸管放進(jìn)去，然后用夾子將吸管中間夾住，又將氣球口也夾住，以防氣都跑了。接下來如法炮制，準(zhǔn)備將一個小點(diǎn)的氣球放入吸管，結(jié)果卻沒我想象的那么容易，第一次漏氣了，第二次氣球又飛了，氣得我們咬牙切齒的。老師看見我們一籌莫展，便又走了過來，鼓勵我們說：“要冷靜下來，找準(zhǔn)方法�！�

　　我們按老師教給的方法，先休息了一會，做了幾個深呼吸，讓自己冷靜下來。然后把氣球先擰幾個圈，再套的'吸管上，最后我們用橡皮筋將它固定住，再把用夾子夾的那個氣球換成橡皮筋……。耶！我們終于成功了，我們?yōu)槲覀兊某晒�歡呼雀躍。突然我們發(fā)現(xiàn)：大的氣球越來越大，而小的氣球竟然越來越小，這是為什么呢？真是太不可思議了。還是老師給了我們答案：說明小氣球內(nèi)的氣壓比大氣球內(nèi)的氣壓大，氣體不斷從小氣球流入大氣球內(nèi)，一直到兩邊氣壓平衡為止，小的流向大的，多么神奇呀。

　　世界之大，無奇不有�。】磥砦覀円�多多觀察，要多實(shí)踐呀！

一次有趣的實(shí)驗作文2

　　今天上午，北風(fēng)呼呼地刮著，我興高采烈地來到作文班。郭老師說今天要做一個小實(shí)驗，同學(xué)們都?xì)g呼起來。 實(shí)驗快要開始，郭老師說：“做這個實(shí)驗準(zhǔn)備的東西有：一個塑料瓶、兩個裝滿沙粒的紙杯，一個裝滿石塊的紙杯，另一個裝滿石子的紙杯。要把四個紙杯里的東西都倒進(jìn)塑料瓶中�！�

　　實(shí)驗開始了，老師讓張春同學(xué)來試驗。只見，張春先把兩個裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進(jìn)了塑料瓶中。然后，又把那個裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進(jìn)了塑料瓶中，不過，石子只倒一半，塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭，汗如雨下，用全身的.力氣，想把石子全都倒進(jìn)去，可是，不管張春同學(xué)怎么用力，石子都紋絲不動，張春同學(xué)做的實(shí)驗失敗了。

　　郭老師上場了，只見他先把石塊倒進(jìn)塑料瓶中，然后把石子倒進(jìn)去，最后再把沙子倒進(jìn)塑料瓶中，這時，奇跡出現(xiàn)了，四個杯子里的東西都倒了進(jìn)去。郭老師說：“這是因為石子把石塊產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿，沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿。” 這個實(shí)驗讓我明白一個道理：做什么事都要開動腦筋，取長補(bǔ)短，這樣才能取得成功。

一次有趣的實(shí)驗作文3

　　我家有許多有意思的書，我平時沒事就愛翻翻它們。這一次，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的實(shí)驗——裝水的紙船燒不起來。于是我決定試一試。

　　我先拿出兩艘紙船、一杯水、一根蠟燭和一個打火機(jī)。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，輕輕地把一只紙船慢慢靠近火苗。在火苗碰到紙船的那一瞬間，它立刻從一只可愛的小精靈變成了一頭兇猛的野獸，吞噬著紙船。燒焦的'味道在空氣中彌漫開來，船被燒得四分五裂，我急忙把船扔入水中。這時，火像極了一只溫順的綿羊，不一會兒就消失得無影無蹤。我長舒一口氣，可又出了一個問題：如果像書中那樣在紙船中裝上水，會怎么樣呢？我?guī)е鴨栴}，開始動手了。

　　我先拿出另一艘紙船，再次把蠟燭點(diǎn)燃，在紙船上裝滿水，然后把蠟燭放在下面。最后，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)紙船的底部慢慢黑了，可它并沒有燒著。一秒鐘，五秒鐘，半分鐘過去了。我只看見船里的水冒白煙了，而紙船卻還安然無恙。

　　為什么裝水的紙船不會被點(diǎn)燃呢？哦！原來水吸收了熱量，使紙的溫度下降，紙達(dá)不到燃燒點(diǎn)，所以才點(diǎn)不著呀！

　　這個有趣的小實(shí)驗不但讓我明白了科學(xué)道理，也讓我明白了：生活中處處藏著科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，處處留心，就會有發(fā)現(xiàn)！

一次有趣的實(shí)驗作文4

　　星期天下午，老師讓我們做一個有趣的實(shí)驗，他問我們?nèi)绻�給我們一張紙，我們可以對折九次嗎？我信心滿滿的說了聲太容易了。

　　實(shí)驗開始了，我折的前七次很容易，直到折第八次時，它就開始和我作對了，怎么折也折不動，正當(dāng)我萬分焦急的時候，突然腦洞大開，我想，我折不動你，按不動你，可咬總咬得動你吧！我用牙齒拼命咬，牙齒都快咬出血了。

　　哎，雖然我很努力，但是只是對折了八下，難道真如老師所說的那樣不可以對折九次嗎？突然同桌開玩笑說：“難不成用桌子壓��！”我一想，這倒也是個辦法。我把那張對折了八次的.紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次，老師表揚(yáng)了我，我開心的笑了。

　　之后，老師又給我們發(fā)了幾張紙，說：“你們會用紙折東西嗎？會的就折出你們會折的東西，放到盒子里�！蔽覀兡眉埦推疵�折，我折了愛心，五角星，百合花，千紙鶴，紙氣球，風(fēng)車，飛鏢……老師再次表揚(yáng)了我。我們還做了白紙吹不開游戲，游戲的方法是這樣的，一個人手拿2張白紙用力對紙吹氣，看白紙是否會分開，全班同學(xué)都躍躍欲試，可是都沒成功，老師告訴了我們這個實(shí)驗的原理。這節(jié)實(shí)驗課真有趣呀！

　　今天我們玩的非常開心，這真是一節(jié)好玩又有趣的折“紙”活動呀！

一次有趣的實(shí)驗作文5

　　今天的陽關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來時提一個問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個實(shí)驗，每個人都要做這個實(shí)驗，開始做實(shí)驗了。

　　我開始折紙，折到7次的`時候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長時間都沒有成功，我很佩服我后面那個人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的兩個人忽然爭吵起來，鬧得老師都批評他們打掃衛(wèi)生。

　　我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽到紙張在鞭策我，我很不情愿的被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次

　　我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗讓我再次體驗到科學(xué)實(shí)驗的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實(shí)驗作文6

　　我喜愛科學(xué)，科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開，而且我還做過各種各樣的實(shí)驗。但一想起那個實(shí)驗，我還會情不自禁地哈哈大笑。

　　記得那一天，我們班要為科技節(jié)做一個惡心又好玩的實(shí)驗——鼻涕膠。我從一早就開始準(zhǔn)備實(shí)驗材料，攪拌的勺子、細(xì)細(xì)的玉米粉、做沙拉的'碗、盛水的杯子，還有一個最重要的——清理廚房的媽媽。

　　實(shí)驗開始了，我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉，“噗”地一聲倒進(jìn)碗里，再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水，沒頭沒腦地倒下去，頓時弄得玉米粉飛濺，但我毫不在乎，仍然信心滿滿地攪起了這堆“化學(xué)物質(zhì)”，并且眼睛緊緊地盯著它，生怕錯過每個變化過程。攪啊、攪啊，攪拌了十多分鐘，但這堆東西好像在跟我斗氣，依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心，再來一次，但結(jié)果還是一樣。

　　我放棄了，將勺子一扔，回房間生氣去了�！伴虚�，快看，做鼻涕膠要用溫水，不能用涼水！”。還有這種“坑人事件”，我急忙沖出房間一看，呀，書上寫的真著要用溫水！

　　我鼓起信心，再來一次，果真成功了！我歡呼起來！最后，我為我的鼻涕膠加入了綠色色素，直到它變成了外星小綠人的可愛色，為實(shí)驗畫了一個完美的句號。

　　科學(xué)是神奇的，科學(xué)是有趣的，只要你仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。

一次有趣的實(shí)驗作文7

　　叮叮�！�…上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時變得安靜起來。科學(xué)課的李老師拿著課本走上講臺，說：“同學(xué)們，今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動來做一次實(shí)驗�！薄白鰧�(shí)驗室，太好了！”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧靜。

　　實(shí)驗開始了。只見老師拿著一張紙，把它撕成綠豆般大小的紙屑，均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的`槊料小尺子在衣服上來回摩擦，然后把尺子移到小紙屑的上方。這時，奇跡出現(xiàn)了：小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來，牢牢地粘在了小尺子上；有的連串粘在一起，搖搖欲墜；有的飛不上尺子來，就在桌面上跳動……同學(xué)們都伸長了脖子，看得目瞪口呆，張口結(jié)舌。大家正看得起勁時，小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面，同學(xué)們都覺得十分奇怪。老師問：“誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去？”同學(xué)們紛紛議論，可還是沒有頭緒。唉！解鈴還需系鈴人！除了老師，我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑著說：“槊料板摩擦久后，會發(fā)生靜電，靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后，小紙屑就會掉下來了�！迸�，原來是這樣。我們好像撥開云霧，見到藍(lán)天一樣。

　　這次的實(shí)驗不但有趣，而且還讓我明白了一個科學(xué)道理呢！

一次有趣的實(shí)驗作文8

　　有一個實(shí)驗叫做電磁體。如果你沒聽說過，跟我來看看。

　　今天，我們班有一節(jié)實(shí)驗課。班上的每個人都必須做一個實(shí)驗。最后，輪到我了。我分三步兩步?jīng)_到平臺上，拿著兩個7號電池、一根銅線、一個能裝兩個電池的電池、一個有兩根電線的電池和兩個有鐵棒的鱷魚夾。當(dāng)我開始實(shí)驗時，我還是有點(diǎn)緊張。

　　首先，把銅線一圈一圈地纏繞在鐵棒上。在鐵棒兩端留一些空。然后將鱷魚夾在鐵棒兩端的.空上。小心不要夾住你的手。此時的鐵棒。它似乎被兩只鱷魚緊緊地咬了一口，然后將電池盒的電線插入鱷魚夾的一個孔中，最后將電池放入電池盒中。

　　學(xué)生們看到電池盒沒有反應(yīng)時提醒了我。我還看到電池盒里有白煙，還有烤肉的味道。當(dāng)我把電磁鐵放在電池盒附近時，每個人都震驚了。幾乎每個人都對我豎起大拇指。原來鐵棒吸附在平臺上。當(dāng)人們問我這個原則時，我開玩笑說:“它害怕你，所以它和平臺在一起�！泵總�人都不相信，我不得不說，“事實(shí)上，金屬導(dǎo)電。當(dāng)一種沒有電的金屬與另一種有電的金屬相遇時，就會形成一條看不見的線，金屬就會像磁性一樣被吸引在一起�！�

　　做實(shí)驗很有趣，將來我會做更多的實(shí)驗來學(xué)習(xí)更多的知識和秘密。

一次有趣的實(shí)驗作文9

　　大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假里，我和媽媽就做了這個有趣的實(shí)驗。

　　我們先準(zhǔn)備好材料，一根長長的蠟燭，把底部削去一點(diǎn)點(diǎn)蠟，使兩頭都有可以點(diǎn)燃的燭芯。再準(zhǔn)備一根又細(xì)又長的牙簽，然后拿兩個同樣高的陶瓷碗，再加上一個打火機(jī)。

　　開始做實(shí)驗了，我先用牙簽穿過蠟燭的正中間，然后把牙簽的兩頭平放在兩個碗上，接著拿打火機(jī)把蠟燭的兩頭都點(diǎn)燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們，等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短�？墒橇硪活^低

　　下去就翹不起來了，過了一會兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實(shí)驗失敗了。

　　我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發(fā)現(xiàn)，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的`火太小了，下沉得太快了，所以實(shí)驗失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點(diǎn)得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點(diǎn)燃。��！好神奇呀！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時候還轉(zhuǎn)起了圓圈，十分有趣。

　　你們想知道蠟燭為什么能變成蹺蹺板嗎？原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結(jié)果

　　就會出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。

　　做實(shí)驗真有趣，真神奇！

一次有趣的實(shí)驗作文10

　　放寒假了，我閑來沒事，就和媽媽做了一個有趣的實(shí)驗。隨著實(shí)驗的進(jìn)行我仿佛來到了抗日戰(zhàn)爭時期，看到了老一輩地下工作者，秘密送信的場面。

　　聽爺爺說：“在抗日戰(zhàn)爭那個非常時期，每個革命工作者都很危險，特別是地下工作者他們更危險，為了能夠很好的完成上級交給的任務(wù)，他們想盡了辦法�！彼麄�?yōu)榱怂托�，想了一個制作密信的方法，即使被敵人發(fā)現(xiàn)也不會泄密。

　　好了下面我來教大家做密信吧。首先要準(zhǔn)備一些東西：“面粉、盤子、檸檬汁、一張白紙、水、棉簽、喝點(diǎn)酒。”先把面粉和水放在盤子里攪成糊狀，緊接著用棉簽蘸一點(diǎn)面糊在紙上寫幾個字，放在一邊晾干。晾干后用棉簽蘸一點(diǎn)碘酒擦拭剛才寫字的地方，奇跡發(fā)生了，字跡真的出現(xiàn)了。最后吧檸檬汁擦拭在字跡上，過一會，字跡又消失了，這樣一封密信就完成了。你們知道這是怎么回事嗎？

　　碘單質(zhì)與淀粉發(fā)生反應(yīng)，生成深藍(lán)的結(jié)合體，所以在用面糊寫字的`地方會發(fā)出藍(lán)色的字。而檸檬汁中含有維生素C，維生素C與碘會發(fā)生反應(yīng)，生成碘離子，使溶液褪去，所以字有消失了。

　　這個實(shí)驗太有趣了，真有做了一回地下工作者的感覺。同時也讓我感到老輩的革命工作者的智慧，和他們?yōu)榱撕推蕉�付出的心血�?/p>

一次有趣的實(shí)驗作文11

　　一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個有趣的實(shí)驗，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我奔向廚房，急急忙忙地準(zhǔn)備著，見材料都有，便開始做起了實(shí)驗。

　　我拿著一個生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字�！跋Ｍ�一定要成功啊�！蔽亦�喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費(fèi)心血啊�！蔽铱戳丝磿r間，也應(yīng)該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼�！疤彀。　蔽仪椴蛔越�地大叫起來，眼睛瞪得老大。“怎么會這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的`，它在弱酸情況下會發(fā)生水解，呈藍(lán)色或紫色。“原來如此！”真是令我茅塞頓開啊。

　　通過這次試驗，我明白了：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。

一次有趣的實(shí)驗作文12

　　早上，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽，就在這時，老師發(fā)了一個關(guān)于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中，我覺得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣��！

　　果然，中午時分，老師發(fā)來一條信息，說要做擺的實(shí)驗，我樂壞了，在我高興之時，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機(jī)，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開始拼了起來，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來，并且綁在支架上的'一個板子上，我們便開始了實(shí)驗。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實(shí)驗中沒有一次能成功，眼前的表格還沒有完成，眼看就要到時間了，我卻遲遲沒有完成。最后，時間到了，老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機(jī)會。

　　我心里默默地念著，一定要把握好這次機(jī)會。我吸取了上幾次的教訓(xùn)，和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次，我們不敢有一點(diǎn)差錯，小心翼翼，最后順利的完成實(shí)驗。

　　雖然這次實(shí)驗不是太順利，可是我戰(zhàn)勝了困難，依然覺得這是一次有趣的實(shí)驗。

一次有趣的實(shí)驗作文13

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著鈴聲來到教室，只見李老師手里拿著一個量杯，里面有一些水，一個生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個有趣的實(shí)驗�！蔽覀兏械胶芎闷妫�今天不是語文課嗎？為什么要做實(shí)驗？大家都用期盼的眼神看著李老師。希望早點(diǎn)開始。

　　做實(shí)驗前，李老師問我們：“把一個生雞蛋放進(jìn)水里會怎么樣？”大家各抒己見，七嘴八舌，有的同學(xué)說：“會下沉。”有的同學(xué)說：“會浮上來。”李老師說：“那就讓我們用實(shí)驗來驗證一下、”實(shí)驗開始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見有的同學(xué)在下面竊竊私語。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F(xiàn)在還會浮起來嗎？”我們異口同聲的'回答：“會”果不其然，雞蛋浮了上來。

　　經(jīng)過這次實(shí)驗，我心里一直有個問題，想知道這是為什么？回家后一查，原來雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會浮上來。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗。

一次有趣的實(shí)驗作文14

　　一個周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開課，我們可開心了。

　　半個小時過去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來，讓我們?nèi)フ�隊，�?zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺，我們已經(jīng)到達(dá)了公開課教室。

　　大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。

　　進(jìn)了教室后，過了二十分鐘，后門走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。

　　1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩�說：“水有什么學(xué)問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)今天的`內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽耍�發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚(yáng)了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的科學(xué)課結(jié)束了。

　　這節(jié)科學(xué)課可真有趣。

一次有趣的實(shí)驗作文15

　　在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我們做過許多實(shí)驗，有探測暗盒的實(shí)驗，有紅路燈實(shí)驗，還有毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗……但令我印象最深的是那個平凡而普通的讓雞蛋浮起來的實(shí)驗。

　　在一個星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是頓時烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時看到了《開心學(xué)堂》這本書，我便翻開書看了起來。看了一會兒，忽然有一個實(shí)驗——讓雞蛋浮起來吸引了我，書上介紹說把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里，倒進(jìn)鹽，雞蛋就能浮起來。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來？于是我展開了這次試驗。

　　我先拿了一個杯子，倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動不動。我越來越不相信雞蛋能浮起來了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個現(xiàn)象打破了我的猜測。

　　雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來，可我還不知道其中的.原理。于是，我去請教書本——原來，雞蛋的密度比水的密度大，剛開始放入水中的雞蛋就會沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實(shí)驗，非常高興。

　　通過這次試驗，我懂得了：在這個世界上，還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來才有能力去探索那一個個奧秘。

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