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我的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我的微機(jī)老師身強(qiáng)體壯，別人看了都會(huì)很害怕。微機(jī)老師帶著一副眼鏡，雖然他樣子兇了點(diǎn)可是他卻十分搞笑，雖說(shuō)十分搞笑可脾氣也很大。
記得一次上微機(jī)課時(shí)張萬(wàn)澤和微機(jī)老師頂了幾句嘴。然后老師說(shuō)跟你這種豬說(shuō)話(huà)太困難了，說(shuō)完后又加了一句豬分上等豬，中等豬，下等豬，小豬，蠢豬。你就是蠢豬中的小豬豬。張萬(wàn)澤聽(tīng)了便問(wèn)你怎么說(shuō)我是蠢豬中的小豬豬，你有什么證據(jù)。微機(jī)老師說(shuō)跟你這種蠢豬連交流都不能了，是吧，小豬豬。課堂上馬上發(fā)出了一片哄堂大笑，我們口里喊著張萬(wàn)澤小豬豬。張萬(wàn)澤很愛(ài)哭，聽(tīng)了我們這一說(shuō)，他立刻哭了起來(lái)。后來(lái)我一想是我們不對(duì)，是我們嘲笑他，他才哭了。這就是搞笑的微機(jī)老師。
微機(jī)老師發(fā)火也不是好惹的。記得在三年級(jí)的一天我們把微機(jī)書(shū)交了上去，而過(guò)了不久我猛地想起我的微機(jī)書(shū)不但沒(méi)有寫(xiě)名字，而且還有好幾題沒(méi)做。想完之后，我認(rèn)為我一定死翹翹了，老師找出了一本沒(méi)有寫(xiě)名字的書(shū)。不過(guò)幸好不是我的.。但很快找出了我的，發(fā)現(xiàn)我有幾題沒(méi)做。并把我的我的書(shū)扔了出去。
這就是我的微機(jī)老師，葉老師。
我的老師作文2
新學(xué)期來(lái)了，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，剛到教室，我們都大吃一驚，我仔細(xì)端詳著看著......
講臺(tái)上站著一位老師，我一看，老師有著嬌小玲瓏的身材，高高的鼻梁上嵌著一雙水汪汪的眼睛，我有擔(dān)憂(yōu)，看著她很?chē)?yán)肅，那老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的接觸，我立刻感覺(jué)到老師既溫柔又幽默又。有一次，上語(yǔ)文課，上到一半時(shí)，特別是讀“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪的讀著。”當(dāng)時(shí)，老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的樣子，就用廣東話(huà)叫同學(xué)的名字，我一聽(tīng)，肚皮都笑破了，我一下子精神了起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，我的'老師很有耐心，有一次，我的作業(yè)有一道題不會(huì)做，老師坐下來(lái)給我講，講完，老師問(wèn)我知道嗎？我搖搖頭，老師又給我講，直到我懂為止，我老師的好處數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。
我愛(ài)我的老師！
我的老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象：時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們端正地坐在座位上，等待老師的到來(lái)。周老師終于來(lái)了，她有一頭黑黃相間的短發(fā)，蓬松松的，就像一個(gè)鳥(niǎo)窩。很深的雙眼皮，明亮的眼睛，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑。說(shuō)話(huà)時(shí)有一種成熟感。
一開(kāi)始，我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長(zhǎng)必須以身作則，起到帶頭作用。但我每次做題速度慢，錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙�，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的`珠子一樣掉下來(lái)。后來(lái)，我實(shí)在忍不住了，就向語(yǔ)文老師抱怨起來(lái)，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事，就讓我到她的辦公室去。我覺(jué)得有一道閃電劈在我身上，我害怕極了，要知道，我這個(gè)好學(xué)生從沒(méi)被老師打過(guò)罵過(guò)。我在去的路上，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說(shuō)什么話(huà)我該說(shuō)什么，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來(lái)到了辦公室，敲響了門(mén)，“進(jìn)來(lái)�！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫稹！白隆！崩蠋熤噶酥概赃叺淖�，我坐了下來(lái)�！摆w婧如，這件事……”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前，我哭了，是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓，打?qū)W生一頓，再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同，她是用心來(lái)感化學(xué)生，用道理來(lái)教育學(xué)生。從此，我成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，心里比吃了蜜還甜。
有一天，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白，額頭出冷汗，手火一般的熱。老師連忙趕來(lái)，給胡碩的家長(zhǎng)打電話(huà)。胡碩的爺爺終于來(lái)了，他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長(zhǎng)抱。周老師很生氣，說(shuō)：“閉嘴，人家胡碩都生病了，你們還笑，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽(tīng)得格外認(rèn)真，并為自己的行為感到羞愧。是啊，同學(xué)有難，我們就算不能幫上忙，也不應(yīng)該嘲笑別人。
我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來(lái)越力不從心了，我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師，經(jīng)常和老師頂嘴，周老師氣得都吃藥了。白天，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課；晚上，她就在電燈下備課；休息時(shí)，老師就批改作業(yè)……一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們，你們還有點(diǎn)良心嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師，那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親，時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長(zhǎng)和思想成長(zhǎng)的老師。周老師，我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，我-愛(ài)-您！”姓名：趙婧如學(xué)校：一小【老校區(qū)】班級(jí)：六【9】班。
我的老師作文4
我們的音樂(lè)老師姓王她非常溫柔，不管我們做錯(cuò)了什么事情，音樂(lè)老師都會(huì)很溫柔地跟我們交流。
我的音樂(lè)老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，有墨水那樣黑，頭發(fā)只有到脖子那，她的眼睛圓溜溜的，瞪起來(lái)非常的大，她的嘴巴小小的，只有櫻桃那么小，她的臉像一個(gè)非常大的雞蛋。
記得有一天的音樂(lè)課上，音樂(lè)老師教我們唱了一首《蟬蟲(chóng)歌》，老師把《蟬蟲(chóng)歌》唱的非常的好聽(tīng)，我感覺(jué)仿佛在一個(gè)森林里聽(tīng)見(jiàn)了蟬在樹(shù)上唱歌，老師唱的.歌，我感覺(jué)仿佛有一陣溫暖的陽(yáng)光從外面照進(jìn)來(lái)，那是多么的溫暖�。∥彝蝗槐晃业耐劳频�，我痛的差點(diǎn)要哭了，音樂(lè)老師看到，立馬走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，我驚呆了，因?yàn)槔蠋熅尤粵](méi)有批評(píng)我的同桌，王老師溫柔的跟同桌說(shuō)了一會(huì)兒，同桌聽(tīng)完王老師的話(huà)羞愧的跟我道了歉，叮鈴鈴下課了，王老師從教室走出去，我把一個(gè)芒果給了王老師，王老師對(duì)我露出了美麗的笑容。
這就我們的音樂(lè)老師，大家都喜歡的音樂(lè)老師。
我的老師作文5
我有一個(gè)有趣的老師，她的臉大得像一個(gè)西瓜似的。她有時(shí)是單眼皮，有時(shí)是雙眼皮，像是會(huì)變魔術(shù)是的。如果仔細(xì)看的話(huà)，可以看見(jiàn)她耳朵兩邊的痣，沒(méi)錯(cuò)，她就是像漫畫(huà)一般個(gè)性鮮明的笑笑老師。
笑笑老師很?chē)?yán)厲。有一次，她報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，報(bào)了一個(gè)我不會(huì)寫(xiě)的字。老師正好到我這里來(lái)了，盡管我低著頭，但還是能感受到老師看我的眼神，犀利而又帶著一絲責(zé)怪，本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像，可是還是想不出來(lái)。老師拍著我的桌子，大聲罵道：“難道你昨天沒(méi)有在家聽(tīng)寫(xiě)，這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì)，罰抄十遍！”我剛準(zhǔn)備拿出本子開(kāi)始抄寫(xiě)時(shí)，老師盯著我說(shuō)：“上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講，下課抄寫(xiě)！”下課了，我寫(xiě)完了，把本子交給了老師。老師看了一眼，放在桌子上，拿出一張紙說(shuō)：“來(lái)，再報(bào)聽(tīng)寫(xiě)�！甭�(tīng)寫(xiě)完，我十分后悔，昨天在家真應(yīng)該老老實(shí)實(shí)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的。
雖然老師很?chē)?yán)厲，但是老師還是有有趣的一面。每次上課前，只要講到貓，她就模仿貓的樣子，叫一聲“喵喵”；講到狗，她就學(xué)狗的`樣子，叫一聲“汪汪”；講到魚(yú)，魚(yú)當(dāng)然不會(huì)叫，她會(huì)學(xué)魚(yú)吐泡泡的樣子，把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫(huà)一般個(gè)性鮮明的老師，我覺(jué)得還是蠻有趣的。
我的老師作文6
說(shuō)起老師肯定沒(méi)有人會(huì)陌生，老師在我們的印象中，往往是知識(shí)淵博、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的，而對(duì)待學(xué)生，即慈愛(ài)又嚴(yán)厲�？墒墙裉煳艺f(shuō)的這位老師呀，每當(dāng)想起他，腦海中第一感覺(jué)就是他很卡通，對(duì)，今天我要說(shuō)的就是這他——卡通老師。大家可能就會(huì)有疑惑了，老師還有卡通的，當(dāng)然沒(méi)有真正的卡通老師，這只不過(guò)是對(duì)我一位又可愛(ài)又幽默的老師的形容，大家想知道我寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？哈哈，拭目以待吧！
其實(shí)我寫(xiě)的就是這個(gè)學(xué)期我們的綜合實(shí)踐老師，遺憾我居然沒(méi)記住他姓什么，不過(guò)，我想這不影響我對(duì)他的喜愛(ài)。第一眼見(jiàn)到“卡通”就對(duì)他的印象深刻，卡通老師帶著一副黑框眼鏡，隔著眼鏡能看到一雙不大也不小，但看起來(lái)炯炯有神地眼睛。嘴巴有點(diǎn)寬，卻像櫻桃一樣紅潤(rùn)，兩條很淡的.彎眉毛，胖胖地、圓圓地身體，看起來(lái)憨厚可掬，又有點(diǎn)幽默的樣子，讓我一下子想到了國(guó)寶——大熊貓，哈哈，越看越像卡通大熊貓。
卡通老師第一次來(lái)到我們班，先是即溫柔又嚴(yán)厲的目光把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都掃視了一遍�！按蠹液�，……”哇，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)，那真的是聲音如洪鐘，我只顧對(duì)著卡通老師傻笑，連老師做的自我介紹也沒(méi)聽(tīng)清，以至于到現(xiàn)在我還不能知道老師姓什么。我一直在想著：如果讓我把他想象成一個(gè)卡通人物，我一定會(huì)把他想象成一個(gè)身體滾圓滾圓，大熊貓的肚子，腦袋呢，就圓圓的也和熊貓很像，再加上一副小眼鏡，完全就是可愛(ài)的熊貓?jiān)煨土�。再加上他幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，嗯，現(xiàn)實(shí)版的卡通老師。
一個(gè)可愛(ài)的老師，當(dāng)然也有可愛(ài)的造型啊，卡通老師最可愛(ài)的造型就是坐在凳子上，翹著二郎腿，腳時(shí)不時(shí)的晃一晃，再用一根胖胖的手指推推眼鏡，然后再做一個(gè)茶壺狀叉著腰，這一連串的動(dòng)作簡(jiǎn)直萌翻了。我的任課老師中，再也沒(méi)有比他還萌的了！我特別喜歡卡他。他經(jīng)典的表情加上他最最經(jīng)典的那句：“我教了20多年的書(shū)了，我不信整不過(guò)你們這一群小屁孩兒？”哈哈，你聽(tīng)聽(tīng)，這么孩子氣的話(huà)，像不像幾個(gè)孩子在斗嘴，一個(gè)指著另一個(gè)人說(shuō)？
幽默、搞笑的話(huà)語(yǔ)，卡通討喜的長(zhǎng)像，真的讓我非常喜歡。所以我給他設(shè)計(jì)的漫畫(huà)形象里，當(dāng)然少不了能體現(xiàn)他的幽默、與眾不同，希望他能接受我對(duì)他的形象設(shè)計(jì)，不過(guò)，相信，接觸過(guò)他的同學(xué)一定喜歡我的設(shè)計(jì)。怎么樣？是不是很呆萌呢？
我的老師作文7
與龔老師相識(shí)也不過(guò)半月之久，但他已經(jīng)成了我的新偶像。飯后茶余，一有空，就不免要嗑上幾句龔老師，才能過(guò)癮。敬佩一個(gè)人的時(shí)候，總想用一些文字來(lái)表達(dá)自己的仰慕之情。
一、貪讀
濃縮的都是精華，龔老師的個(gè)子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶，目光深邃卻炯炯有神，且明亮，一副黑得發(fā)亮的眼鏡穩(wěn)坐在鼻梁上，可以說(shuō)，一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的靈魂，竟然在老師身上找到了完美的歸宿。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案，收放自如，聲音時(shí)而豪邁，時(shí)而清脆；時(shí)而激昂，時(shí)而低沉。無(wú)論是朱自清的《春》，或是老舍《濟(jì)南的冬天》，甚至一本《海鷗喬納森》，老師都讀的爐火純青，好似廣播電臺(tái)的男中音，富有磁性，充滿(mǎn)魅力，教室里氤氳著美妙的讀書(shū)聲，如沐春風(fēng)，如癡如醉。聲音戛然而止，良久，我們才緩過(guò)神來(lái)，接著是掌聲雷鳴。而此時(shí)的老師就像一個(gè)害羞的孩子，臉上泛起一圈紅暈。我現(xiàn)在才體會(huì)到，一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文的老師，在教語(yǔ)文的時(shí)候，我們是怎樣的一種享受��！
二、貪教
從美妙的朗讀聲中回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)來(lái)探究龔老師的“寶藏”，其實(shí)我這個(gè)貪在這里用的不太好，畢竟龔老師承諾過(guò)不再拖課，但我不得不說(shuō)，龔老師的課真的是一場(chǎng)大戲，往往是不知不覺(jué)中，可惡的下課鈴聲偏偏要不合時(shí)宜地響起，叫得人很不開(kāi)心，意猶未盡卻不得不告一段落。牛頓先生說(shuō)過(guò)物體間存在著萬(wàn)有引力，計(jì)算公式是F=GMm，那這樣算下來(lái)，龔老師對(duì)于我們的引力豈不是微乎其微？但為什么，我們總感覺(jué)龔老師的吸引力是如此之大？我喜歡聽(tīng)龔老師的課，不僅是因?yàn)辇徖蠋煹恼n有趣，更是因?yàn)槟芙邮盏皆S多“奇怪”的知識(shí)。他教我們寫(xiě)詩(shī)，教我們品鑒朗讀，教我們讀世界名著，教我們?nèi)绾螌?xiě)好作文。龔老師的大招一招接著一招，讓我們對(duì)語(yǔ)文課充滿(mǎn)了期待。
三、貪玩
總以為語(yǔ)文老師都像朱自清一般溫文爾雅，但龔老師“靜如處子，動(dòng)如脫兔”。他是一位很“貪玩”的`老師，最喜歡的是打羽毛球。每當(dāng)他提到羽毛球時(shí)，就會(huì)情不自禁地嘴角上揚(yáng)37，露出一個(gè)“可愛(ài)”的笑容，然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技，再自豪地道來(lái)班級(jí)中一眾羽毛球高手被他虐的經(jīng)歷。但龔老師對(duì)羽毛球的熱愛(ài)不止停留在嘴皮子上，星期三的活動(dòng)課，他帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，空降海南體育館，去觀摩他高超的羽毛球技。羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，看得我們眼花繚亂，更加折服于老師無(wú)與倫比的球技。
細(xì)細(xì)品讀《三年光陰》，龔老師的形象更是躍然紙上，讓我對(duì)龔老師有了更全面的理解�？磥�(lái)龔老師的實(shí)力遠(yuǎn)不止此，接下來(lái)，帶著一份恭敬的心，去期待一次次驚喜的發(fā)現(xiàn)，去感受龔老師的一個(gè)個(gè)大招！
我的老師作文8
今天，我給大家介紹 一個(gè)我最喜歡的人，我的老師——胡笑雨。
20xx年9月2日，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)非常重要也超級(jí)喜歡的人胡老師。他有一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋兒，看起來(lái)可敬又可愛(ài)。
她說(shuō)話(huà)的時(shí)候很溫柔，笑起來(lái)像花一樣。但是我們?nèi)撬鷼獾臅r(shí)候，她的聲音就會(huì)變得很大，我們立刻變得很聽(tīng)話(huà)。
胡老師喜歡同學(xué)們坐姿端正，認(rèn)真的樣子，我喜歡胡老師給我們上課，我們認(rèn)真時(shí)，胡老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們回答錯(cuò)了，胡老師會(huì)仔細(xì)的給我們講解，安慰我們說(shuō)沒(méi)關(guān)系，鼓勵(lì)我們要繼續(xù)努力。
胡老師像花園里的園丁，細(xì)心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在我們的生活和學(xué)習(xí)中她像父母一樣關(guān)心照顧我們，像朋友一樣陪伴著我們，幫助我了解許多事情，學(xué)習(xí)許多知識(shí)，增添許多本領(lǐng)，給我們指引方向，讓我們信步前行。
這就是我最喜歡的人，他是長(zhǎng)輩，是朋友，是師長(zhǎng)是我敬愛(ài)的胡老師。
我的老師作文9
人們總說(shuō)，有這樣一個(gè)人，給你慈母般的關(guān)愛(ài)，不，其實(shí)給我們關(guān)愛(ài)的不是只有母親，老師也同樣偉大。
我最崇敬的一位老師叫鄭老師，她雖然只教了我一年語(yǔ)文，但卻令我印象深刻。
她長(zhǎng)著一副飽經(jīng)歲月滄桑的臉，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總是戴著一副紅框的眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
有一次，天上忽然電閃雷鳴，風(fēng)雨交加。我十分著急，因?yàn)槲覜](méi)帶雨衣，前一天我還把雨傘也放在家里了，這可怎么辦�。俊斑诉诉恕�，忽然，走廊里傳來(lái)一陣陣腳步聲，我獨(dú)自坐在教室，環(huán)顧四周，到處都是黑壓壓的一片，我突然想起了恐怖片的`場(chǎng)景，不禁倒吸了一口冷氣，發(fā)抖著躲在了桌子底下�！爸ㄑ健币宦�，門(mén)開(kāi)了，腳步聲慢慢地朝我靠近，一只冰涼的手輕輕地拍了拍我的背，我“啊”的一聲尖叫著跳了起來(lái)，驚魂未定的我赫然發(fā)現(xiàn)眼前站著的是鄭老師。鄭老師拿著一把雨傘溫和地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？不好意思，剛才嚇到你了。你媽媽說(shuō)你忘記帶傘了，讓我把雨傘借給你，讓你先回家�！蔽蚁乱庾R(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我收拾好書(shū)包，發(fā)現(xiàn)鄭老師已經(jīng)下樓了，站在走廊上的我發(fā)現(xiàn)鄭老師用包頂在頭上跑出校門(mén)了。
第二天，數(shù)學(xué)老師告訴我們鄭老師學(xué)習(xí)去了，但只有我知道真正的原因。
我的老師作文10
小學(xué)生活中像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿(mǎn)喜、怒、哀、樂(lè)那一幅幅一幕幕動(dòng)人的情節(jié)，使人感動(dòng)。
每一次，放暑假媽媽都要讓上一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)班，另一個(gè)月出去玩，這次也不例外，媽媽給我報(bào)了一個(gè)叫”啟迪培訓(xùn)中心“的，我上的是語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)。其中，我最喜歡上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師是女的，姓戴，我為什么喜歡她的課呢?因?yàn)槔蠋煼浅Ｓ哪�、很關(guān)心同學(xué)、而且她的`口才還很好。
記得，戴老師每次上課都和我們先開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們都精神起來(lái)，這樣上課效率才會(huì)高，才能學(xué)進(jìn)知識(shí)，有時(shí)一個(gè)笑話(huà)讓我們哄堂大笑，例如：一家人去吃飯，兒子不肯吃，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小時(shí)候不像你頓頓有飯吃哦!“兒子不解地問(wèn)：”爸爸，你不會(huì)吃零食嗎?“······
有時(shí)候，有的同學(xué)寫(xiě)作文總是寫(xiě)不長(zhǎng)，戴老師拿起他本子把這句話(huà)里加一些成語(yǔ)、加一些比喻句，這句子明顯就變長(zhǎng)許多。老師有時(shí)候給我們講起故事啦滔滔不絕。
正因?yàn)檫@個(gè)老師交了我們巧妙的方法，我們學(xué)習(xí)起來(lái)不僅快而且還非�？鞓�(lè)。
我的老師作文11
我的體育老師又高又壯，大約三十多歲左右，每個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)他的“火眼金睛”。一旦被體育老師抓住，你就會(huì)被罰跑五圈跑。然后體育課不可以上。
體育老師最拿手的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，就是打籃球。有一次，體育老師帶我們打籃球，體育老師虎背熊腰的上場(chǎng)示范。他右手拿著球，一手又放在背后，他快速地跑過(guò)去，又快速地跑了回來(lái)。然后一跳，把球從褲子下面給蹦了出去。同學(xué)們都連聲贊嘆。
還有，我現(xiàn)在說(shuō)體育老師的'嚴(yán)厲。有一次，我在和同學(xué)低聲細(xì)語(yǔ)，不料，被體育老師的“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師就把我和其他同學(xué)抓去跑步了，我跑了兩圈之后，就累得氣喘吁吁，幾乎快倒地了！跑完之后，只能無(wú)聊地坐在一邊，不可以走出原位呢！
此后，我再也不會(huì)體育課上說(shuō)話(huà)了。這就是我的體育老師。
我的老師作文12
最使我難忘的，是曾經(jīng)教我語(yǔ)文的張老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致，只不過(guò)從外表看起來(lái)非常的高冷、桀驁不馴的樣子，實(shí)則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當(dāng)我們有不會(huì)的難題時(shí)，她會(huì)用簡(jiǎn)單實(shí)用的方法來(lái)教我們，直到我們會(huì)了這類(lèi)題型為止。她平時(shí)很關(guān)心我們。
記得有一次：
這是秋高氣爽，天高云淡的一天。第二節(jié)課下課，我們都爭(zhēng)先恐后的跑出教室，生怕耽誤了時(shí)間，可誰(shuí)成想，剛出去沒(méi)兩步，就被張老師叫了回去，年少懵懂無(wú)知的我們望著張老師。張老師對(duì)我們慈愛(ài)的笑了笑，并說(shuō)道：“同學(xué)們，都穿上外套，最近氣溫下降了，別凍著�！甭�(tīng)到這里我們感覺(jué)心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上，穿上外套，跑到操場(chǎng)上，就算天氣再冷，也感覺(jué)暖暖的。
張老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，她從不拿成績(jī)好壞來(lái)區(qū)別一個(gè)人的好壞。在她的`眼里，所有的同學(xué)都一樣，都是她的“孩子”。
我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛(ài)、善良、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調(diào)皮搗蛋，幽默風(fēng)趣的學(xué)生�？珊镁安婚L(zhǎng)。
沒(méi)想到最后一句的再見(jiàn)，卻將我們分別了。六年級(jí)上冊(cè)9月3日那一天：上課了，我們迅速的回到了各自的座位上，翻出書(shū)包里的語(yǔ)文書(shū)，放到桌子上，翻到即將新學(xué)的課文那頁(yè)。我們用著滿(mǎn)懷期待的小眼神看著門(mén)口，等待著張老師踏門(mén)進(jìn)來(lái)。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時(shí)光在悄悄的流逝，不知不覺(jué)的，下課了，張老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)，我們覺(jué)得張老師肯定是有事了，要不她一定會(huì)來(lái)給我們上課。可是，事實(shí)不是這樣的。有幾位同學(xué)說(shuō)，張老師被調(diào)走了。我一直當(dāng)做謠言看待，并沒(méi)有相信那幾位同學(xué)所說(shuō)的話(huà)。當(dāng)班主任黃老師來(lái)的時(shí)候，我們問(wèn)黃老師：“張老師被調(diào)走了，是不是真的��？”黃老師回答我們：“是真的！”這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直猶如晴天霹靂，當(dāng)時(shí)，我眼眶一紅，腦子一熱，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦�。∥乙贿吙抟槐樾睦锵胫簭埨蠋�，你怎么能被調(diào)走呢？我們還有場(chǎng)演講等著你來(lái)看��！我們還有兩個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了��！為什么說(shuō)走就走�。课乙膊恢牢铱蘖硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，那天還是雨天，我的心情就像著天氣一般。張老師，是您教會(huì)我遇到困難時(shí)不能輕易放棄；是您教會(huì)我成功時(shí)不能驕傲自滿(mǎn)；是您教會(huì)我失敗時(shí)不能氣餒，一定要越戰(zhàn)越勇......
謝謝您，張老師，我會(huì)牢記您的教誨，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。我祝您身體健康，工作順利。在這同時(shí)，我也希望您等待著我學(xué)業(yè)有成的好消息吧！
我的老師作文13
每個(gè)人都有受到別人的幫助與教導(dǎo)，而在這當(dāng)中，我們的心里都有想要感謝的人。
我最想感謝的'人是老師，她曾經(jīng)幫助過(guò)我的一件事：有一次，我的排球發(fā)球不會(huì)，老師就教我教了十分鐘，后來(lái)，我會(huì)了，換別人不會(huì)，老師就教我去教她，她還是不會(huì)，后來(lái)，她也會(huì)了，我好開(kāi)心。
老師，您的幫助就是那么和氣、無(wú)邪，您的教導(dǎo)也是那么無(wú)邪、和氣、大方，您的笑話(huà)就像洗澡，讓我們?nèi)硎鏁�。您的關(guān)心就像一份補(bǔ)品，讓我重新找回自信。
是他，讓我不再寂寞；是他，讓我更厲害；是他，讓我重新找回自信。
當(dāng)我們被幫助、照顧時(shí)，我們要誠(chéng)心誠(chéng)意表達(dá)感謝，我可以用寫(xiě)卡片的方式來(lái)感謝。
雖然幫助我的人很多，但是，我最想感謝的人是老師，她每天樂(lè)呵呵的教我們讀書(shū)，有時(shí)候，還會(huì)講笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們班笑得肚皮都破了，老師每天用功的教我們讀書(shū)，讓我們有好好讀書(shū)的環(huán)境，不過(guò)老師令我失望的地方是，外掃區(qū)的事情都不管，老師就讓我們這樣帶過(guò)去……。
我的老師作文14
我們的班主任——趙老師是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人，但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。
趙老師留著很短很短的頭發(fā)，只有薄薄的一層，腦門(mén)那兒光禿禿的，每次上語(yǔ)文課，在教室里燈光的照射下，腦門(mén)兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣，這顆痣很特別，能讓我們?cè)谒械睦蠋熤幸谎劬驼J(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里，而且每天都板著一張臉，好像誰(shuí)欠他錢(qián)似的。
在四年級(jí)，我們師生剛開(kāi)始相處的時(shí)候，大家都覺(jué)得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長(zhǎng)的“丑”點(diǎn)就算了，還一臉兇巴巴的樣子，對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格，每天不是寫(xiě)檢查就是喊家長(zhǎng)，這以后的日子，我們還怎么過(guò)呀？但是大家可能不知道，趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛(ài)”的一面呢。
趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”，本來(lái)應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”，但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”，和同學(xué)們?cè)搅脑介_(kāi)心，干脆語(yǔ)文課都不講了。等到快要下課時(shí)，才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”，但想講已經(jīng)來(lái)不及了。趙老師正準(zhǔn)備說(shuō)“123坐端正”時(shí)，“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起，“123”才剛說(shuō)出口，只好改成了“123下課”，引得同學(xué)們哄堂大笑。
此外，趙老師還開(kāi)展了“兌換免寫(xiě)卡”活動(dòng)，只要日記積攢到了三顆星，即可兌換一張“免寫(xiě)卡”，這讓我們?cè)絹?lái)越喜歡寫(xiě)日記，爭(zhēng)取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫(xiě)得精彩有趣，得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊(cè)》的得星情況到組長(zhǎng)那里登記每周的得分情況，達(dá)到30分，就可以得到一面五星紅旗，貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開(kāi)展的'“閱讀之星”活動(dòng)，只要每月達(dá)到相應(yīng)的閱讀量，就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)。對(duì)于我們這些小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這是多么好的獎(jiǎng)品啊！
有一次，我的《狼王夢(mèng)》閱讀檢測(cè)沒(méi)考好，只有64分，這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)��！我忍不下去了，一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下，趙老師把我喊到辦公室，我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備，誰(shuí)知趙老師卻說(shuō)：“劉涵哲，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的，以后再多多努力就行了，沒(méi)事的，別哭啦！”我聽(tīng)了，既高興又慚愧。趙老師說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該更加努力才是，用好成績(jī)來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光，回報(bào)趙老師的教育之恩。
趙老師，謝謝您這一年多來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和幫助，我知道今后的路還很長(zhǎng)，我一定會(huì)像您說(shuō)的那樣，堅(jiān)強(qiáng)地走下去！我愛(ài)您，也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)！
我的老師作文15
光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師從一年級(jí)一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著眼睛腦海里也能浮現(xiàn)出她的模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
李老師學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要當(dāng)天布置了背書(shū)的`作業(yè)，第二天她站在講臺(tái)上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續(xù)背誦�！�
雖然李老師上課很?chē)?yán)厲，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，李老師當(dāng)起了我們班的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買(mǎi)來(lái)一大堆好吃的，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。
嚴(yán)厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應(yīng)該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。
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