（優(yōu)）做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人作文1
那是發(fā)生在小學(xué)六年級(jí)的事情，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，但它永遠(yuǎn)在我的腦海里揮之不去。
剛升六年級(jí)時(shí)，我班新?lián)Q了一個(gè)語(yǔ)文老師。第一堂語(yǔ)文課，她誠(chéng)懇地說(shuō)：“同學(xué)們，寫作業(yè)一定要真正弄懂了，不會(huì)問(wèn)老師，一定不能抄襲�！�
一個(gè)星期天的晚上，同班的好朋友吳超氣喘吁吁地跑到我家對(duì)我說(shuō)：“好朋友，快幫幫忙吧，把語(yǔ)文作業(yè)借我抄一下，今天我和別人打球，忘記還有語(yǔ)文作業(yè)了。”我一口回絕：“那可不行，語(yǔ)文老師可是千里眼，誰(shuí)抄作業(yè)哪能瞞得過(guò)她的火眼！發(fā)現(xiàn)了會(huì)找家長(zhǎng)的！”吳超神秘地將嘴貼到我耳邊說(shuō)：“只要你不說(shuō)，我不說(shuō)，誰(shuí)會(huì)知道呢？求你了，借給我吧！”我遲疑了，心想：“吳超，可是我從小玩大的好朋友。小時(shí)候，我非常老實(shí)，老是挨人欺負(fù)，吳超每次都幫我，為了這事，我爸爸還親自到他家道謝呢。”我遲疑地拿出作業(yè)本，給了他，說(shuō)道：“你小心，不能泄露出去啊！”吳超快速地接過(guò)本子，向我一擺手，謝了，好兄弟，就一溜煙跑走了。
第二天中午，吳超跑過(guò)來(lái)緊張地對(duì)我說(shuō)：“不好了，抄作業(yè)的事，讓老師知道了。”我一聽(tīng)，頭嗡的一下，趕緊問(wèn)：“老師怎么知道的，你說(shuō)出去了�！薄耙�?yàn)�，有一道題全班就我們倆錯(cuò)，而且是一模一樣，老師剛才問(wèn)我，是不是抄你作業(yè)的，我說(shuō)沒(méi)有，你一定也要守信用，不能說(shuō)啊。老師也叫你去呢�！眳浅Ф撊f(wàn)囑咐地說(shuō)。我頓時(shí)手足無(wú)措，心里慌急了，說(shuō)沒(méi)有吧，欺騙老師；說(shuō)有吧，就成了一個(gè)不守信用的人，吳超肯定不理我了，怎么辦？
一到辦公室，我臉熱度就升高了，慢騰騰地蹭到了老師桌前。老師慈愛(ài)地說(shuō)：“伍劉林，你的本子借給吳超過(guò)嗎？”我結(jié)巴起來(lái)：“沒(méi)有，沒(méi)有啊，吳超沒(méi)有抄我的作業(yè)�！崩蠋熣f(shuō)：“那就是你借吳超的本子了�！薄拔乙矝](méi)有，沒(méi)有啊�！崩蠋煹哪槆�(yán)肅起來(lái)：“那你倆的作業(yè)為什么錯(cuò)的一模一樣?”我就更結(jié)巴了，我也不知道，也……許，也許……，是偶然巧合吧�！崩蠋熞�(jiàn)我支支吾吾，好像知道了什么似的說(shuō)：“回去好好想一想，怎樣才能做一個(gè)真正的好朋友，爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”
下午的`幾節(jié)課，我再也無(wú)心上了，腦子里好像總有兩個(gè)人指著我，一個(gè)是老師、一個(gè)是吳超，老師指著我說(shuō)：“你不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！眳浅Q起大拇指夸獎(jiǎng)我：“真夠朋友，守信用�！蔽业降自撛趺崔k好呢？腦子里像飛著一架飛機(jī)，嗡嗡地亂響。
晚上，我飯也沒(méi)吃多少，就鉆進(jìn)了房間里。我無(wú)心地在本子上亂寫亂畫著，眼前有浮現(xiàn)出老師的身影和落地有聲的話語(yǔ)——你要好好想一想，怎樣才能做一個(gè)真正的好朋友。我想著，吳超不做作業(yè)是不對(duì)的，如果我們是真正的好朋友，犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該幫他指正，不應(yīng)該為了躲避老師的懲罰，而幫助他隱瞞。想到這，我的心漸漸地亮堂了起來(lái)。
我放下筆，毅然地走出了家門，向吳超家奔去。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人作文2
《狼來(lái)了》的故事，相信大家再熟悉不過(guò)了吧？故事中的小牧童向山下農(nóng)民撒了兩次謊。當(dāng)狼群真的來(lái)時(shí)，他的話再也沒(méi)人相信了。
正因?yàn)樗闹e言，導(dǎo)致羊群被吃的后果。這個(gè)故事告訴我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人尤為重要。
從小，父母就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信做事，我將誠(chéng)實(shí)守信作為自己的行為準(zhǔn)則�？捎械臅r(shí)候，我們站在誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”之間，面臨著中傷他人與保護(hù)他人的矛盾當(dāng)中，我們又該如何抉擇呢？
課堂聽(tīng)講是汲取知識(shí)最快、最便捷的方式，高效課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，所以課堂認(rèn)真聽(tīng)講尤為重要。可惜我就是個(gè)不會(huì)聽(tīng)講的人，這也讓我吃了不少虧。
記得那是一節(jié)歷史課上，老師在臺(tái)上講課，聽(tīng)課時(shí)間長(zhǎng)了，難免昏昏欲睡，思想開(kāi)小差，加之我的座位剛好輪換到教室后排，有了這個(gè)“天然屏障”的保護(hù)，我做點(diǎn)小動(dòng)作也是“大快朵頤”的。我將歷史書翻到后面去看我感興趣的內(nèi)容，對(duì)于老師的講解便充耳不聞了。正當(dāng)我看得入神時(shí)，發(fā)覺(jué)身旁一個(gè)黑影閃過(guò)，在同桌還沒(méi)來(lái)得及“通報(bào)”的情況下，我被班主任老師抓了個(gè)正著。抬頭，與薛老師利劍一般的眼神交匯，我頓時(shí)如霜打的茄子慌了神，連忙將書翻回來(lái)，假裝認(rèn)真聽(tīng)講。那節(jié)課剩下的十來(lái)分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)宛如過(guò)了半天。雖然表面上認(rèn)真聽(tīng)課，其實(shí)老師講的啥我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里一萬(wàn)個(gè)后悔，內(nèi)心已然絕望，心想這下“必死無(wú)疑”，而且肯定要被談話。果然，第二天，薛老師經(jīng)過(guò)我座位時(shí)，用手敲了敲我桌面，讓我抽時(shí)間去辦公室一趟，我早已想到了這個(gè)結(jié)果，崩潰絕望都形容不了我那時(shí)的心情。
走進(jìn)辦公室，老師讓我坐下，我心里面的兩只“怪獸”爭(zhēng)吵不休：實(shí)話實(shí)說(shuō)了吧，大不了挨一頓批評(píng)；還是算了吧，編個(gè)謊言也能蒙哄過(guò)關(guān)，還能逃過(guò)一劫？就這樣，最終，我不會(huì)說(shuō)謊的本質(zhì)還是占了上風(fēng)，我一五一十地向老師說(shuō)了我課堂上的所為。就在我等候老師劈頭蓋臉的訓(xùn)話時(shí)，我聽(tīng)到了薛老師這樣的話：這下我知道了你歷史學(xué)不好的原因。她笑著幫我分析了我的考試成績(jī)，并就我的課堂聽(tīng)講提出了一些指導(dǎo)性建議和有效的方法�？绯鲛k公室，我如釋重負(fù)，原來(lái)講真話、講實(shí)話并沒(méi)有那么難，而且會(huì)讓我們懂得更多，收獲更多。
隨之而來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題，就是這件事要不要告訴父母？我不喜歡聽(tīng)母親的`嘮叨，要是說(shuō)了，她又得在我耳邊說(shuō)個(gè)不停，什么不認(rèn)真聽(tīng)講不可能有好成績(jī)等。父親呢，雖然不批評(píng)，但他總是笑著跟我說(shuō)幾句反話，并提醒我認(rèn)真聽(tīng)講，雖然覺(jué)得沒(méi)有什么的，但聽(tīng)著也怪鬧心的。
一路上那種絕望中夾雜著悲傷的感情又籠罩著我的心頭，讓我無(wú)處躲藏，只覺(jué)得周遭是亂哄哄的一片，惹得人心煩，就連平日里溫暖和煦的陽(yáng)光，此刻似乎也變得火熱異常。
回到家后，我將此事一五一十地告訴了父母。令我感到意外的是，他們沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，只是告訴我以后課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，抓住課堂上的每一分每一秒。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)并不難。它要求我們誠(chéng)實(shí)守信，不僅僅是對(duì)別人，對(duì)我們自己也做到問(wèn)心無(wú)愧。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)并不難。它要求我們誠(chéng)實(shí)守信，不僅僅是對(duì)別人，對(duì)我們自己也做到問(wèn)心無(wú)愧。在面對(duì)他人時(shí)，遵從自己內(nèi)心真實(shí)的想法，做到極度的坦誠(chéng)。因?yàn)�，只有做誠(chéng)實(shí)的自己，做到極度坦誠(chéng)，才能無(wú)堅(jiān)不摧。
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人作文3
人的一生當(dāng)中什么最重要？有的人說(shuō)的是自由，有的人說(shuō)是理想，還有的人說(shuō)是親情.友情，而我卻認(rèn)為是誠(chéng)信。
記得那時(shí)我上五年級(jí)，學(xué)校要給同學(xué)們提前過(guò)”六.一“我和幾個(gè)要好的同學(xué)商量著一起去超市來(lái)度過(guò)這不平凡的一天。于是，到了中午，我們幾個(gè)相約來(lái)到本村最大的超市，各自選了一大包吃的，我是最后一個(gè)交錢的，可能因?yàn)槭圬泦T阿姨太忙了,都忙糊涂了，本應(yīng)找給我5角錢，她竟找給了我5元錢，我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，但卻有一種心里催促著我趕快跑出超市，這樣我就賺到大便宜了。我剛要離開(kāi)收銀臺(tái)，這時(shí)，我聽(tīng)到對(duì)面有一個(gè)小姑娘售貨員阿姨說(shuō)："阿姨，我要買一本田字格，您卻給了我兩本，喏，這一本是多余的！”多么甜的聲音，多么純真無(wú)邪的兒童，我又想了想剛才我的行為，覺(jué)得十分內(nèi)疚，我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)售貨員阿姨說(shuō)：“阿姨，您應(yīng)該找給我5角錢，但您給了我5元錢�！⑦f上剛剛她給我的5元錢，阿姨笑著說(shuō)：’‘我可真糊涂，乖孩子給你5角錢�！又o了我那張本就該找給我的5角錢，現(xiàn)在想來(lái)如果沒(méi)有那個(gè)小姑娘，我也許就不會(huì)及時(shí)改過(guò)，那么后果將會(huì)很糟。是那個(gè)小姑娘用行動(dòng)告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
記得還有一次，老師布置的家庭作業(yè)要求幾個(gè)人為一組一起做，我們同村的幾個(gè)同學(xué)，約好放學(xué)半個(gè)小時(shí)后在玲玲家集合，可是臨近那個(gè)時(shí)間，老天爺卻下起了大雨，滂沱大雨使我畏懼。我在心里想著：這雨，早不下，晚不下，偏偏這個(gè)時(shí)候下。這樣大的雨，如果出門，可是會(huì)淋出病的'，那怎么辦，不去了？嗯，就先不去了，大不了明天跟他們道歉。于是，我便待在了家里，自己好賴的寫了一點(diǎn)兒作業(yè)。第二天，我一早去上學(xué)，在上學(xué)路上遇到了那幾個(gè)同學(xué)，他們有說(shuō)有笑的，我等著他們從路口那邊走到路口這邊，本想跟他們打招呼，一起走到學(xué)校�？晌腋麄兇蛘泻�，他們都愛(ài)搭不理的。他們從我旁邊過(guò)去，一句話也沒(méi)說(shuō)，連頭都沒(méi)回，我頓時(shí)驚呆了，站在路邊望著他們遠(yuǎn)去的背影。突然，我想起了昨天的事，難道他們就是因?yàn)槲覜](méi)有履行約定而不理我？我快步追上他們，問(wèn)他們：”你們?cè)趺戳�？為什么不理�?"玲玲給我了一個(gè)白眼，說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆硪粋�(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的人？”我有點(diǎn)兒生氣：“不就是昨天沒(méi)有去你家嗎？雨下得這么大，而且又不是少了我不行！”玲玲說(shuō)：“為什么昨天她們都去了，就你沒(méi)有去，你是不是覺(jué)得我們的約定不值得你去履行，你是不是小瞧我們？”還沒(méi)等我回答，他們就走了。從此以后，我就像一個(gè)被遺忘的人，離那些同學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)。通過(guò)這次，我明白了一個(gè)道理：只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得他人尊重。
同學(xué)們，請(qǐng)記�。赫\(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶！在家里我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，在學(xué)校里我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生，在社會(huì)上我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好公民。同學(xué)們，讓誠(chéng)實(shí)守信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)實(shí)守信遍布我們新中國(guó)的每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將會(huì)變得更加美好，更加輝煌！
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