路在何方作文13篇[優(yōu)秀]

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的路在何方作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　路在何方作文 篇1

　　夢中的世界，終究是鏡花水月，夢外的現(xiàn)實才是真正的去路。

　　有一個這樣的少年，他曾迷失在人生路上，而他的名字，姑且就叫莊周吧！

　　不同于現(xiàn)實，莊周夢里世界格外的豐富多彩，每天陽光明媚，洋溢著幸福、安適的氣息。在那個美妙的世界，近處是小村，遠處是一條圓滑曲線似的綿延青山和無邊的藍天白云，雖然沒有什么現(xiàn)代化的事物，但一切都使人安逸愉悅。這個世界無需任何勞動，田野里不種莊稼，長滿了芬芳的鮮花，小村里，成年人失去蹤影，只有每天四處奔跑的孩童和樂呵呵的老人，到了飯點，一大桌豐盛的菜宴從天而降，莊周就會和村民們一起享用美食，這一切都美好的近乎虛幻。在這里，莊周最喜歡的就是搬個靠椅，躺上看著嬉戲兒童、老樹小鳥和一條隱隱約約通向天際白云間的無人小路，每當這時，他的.嘴角就會露出一絲閑適的微笑，心中也會浮現(xiàn)出四個字：怡然自樂，而班上埋頭苦學的同學此時也會聽到后排傳來一聲美妙的呼嚕，掩嘴竊笑。

　　課堂上的莊周猛然驚醒過來，他茫然得如同失去方向的魚，待看清周圍的同學全都在奮筆疾書，他聽到秒針移動的嘀嗒響聲，又注意到窗外的陽光照射在黑板之上的橫幅上，那里寫著“高考的路，奮斗之路”。這，將會成為莊周的前路，也應是我們莘莘學子的前路。

　　夢碎了，人醒，夢中的路結(jié)束在黑暗中，現(xiàn)實的路才剛剛通向遠方。

　　路在何方作文 篇2

　　太陽落下，光輝落在每個人的臉上，一絲紅輝照在窗上，照在我的臉上，但我忘了，我還在想：“路在何方？”

　　我的理想是當一名英語教師，做一名勤勞的“園丁”！小時候，爸媽不在時，書房的床成了我的講臺，雪白的墻壁是我的黑板，小布娃娃是我的聽眾，但每個人都不會非常順利，都要經(jīng)過風風雨雨。比如說，去年參加“希望之星英語風采大賽”，雖然進了初賽，但在復賽之前，我沒有認真準備，所以后來分數(shù)很低，通過這件事，我知道了，要使我走的路通暢，得有很大的付出��！

　　小學的時光對于我來說，即將離去。今天我突然發(fā)現(xiàn)，以前的四年，我是一直好茫然。沒有目標，沒有給自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同學一樣，去闖外國語學校的大門呢！但至少我知道，爸爸媽媽的意思和其他家長一樣，希望我到外面去闖一闖。我的'心里想著，那就試試吧。我知道我不會像《穆斯林的葬禮》中的新月一樣堅定，她的第一志愿是北京大學，她沒有第二志愿，她對自己的信心有大，沒考上北京大學就不讀了。雖然我不能像她一樣堅定，但在剩下的兩個月里，我要向自己的那個“遙遠”的理想而拼搏！路在何方？我要為自己的路而拼搏！我要像一只剛學會飛翔的小鷹，飛翔在純藍的天空中，穿梭在白云中……，對于每個人來說，前面的路都是迷茫的，但誰沖在最前面，誰就會獲得成功。我知道，我很有可能沒成功，但只要我付出了，我就覺得很值！

　　我明白了，雖然地上本沒有路，但只有一個人有目標，有理想，那條路就會像花兒一樣開在你自己的心里……

　　路在何方作文 篇3

　　轟隆一聲，許多石塊隨著悟空一起跌向地面，不過幾秒，那石塊便在地上堆成一座雄偉的大山，將孫悟空結(jié)結(jié)實實的壓在下面，使他動彈不得。

　　哼！這個胖老頭，竟把我壓在山下，套路還真多！悟空嘴里一邊嘟囔著，一邊想抽出身子，但無論他怎么用力，手和腳都動不了。切，你們把我壓在山下，我更不會向你們屈服！俺老孫遲早會坐上玉帝這個位子！悟空閉上眼睛，不服氣地歪頭睡去了。

　　在200年后的冬天，悟空吃著鐵丸，喝著銅汁，望著已被白雪覆蓋的大地，想著送吃的的那個人一臉嘲笑，不屑的神情，心中充滿了悲涼。他停止了吃喝，盯著已吃了200年的鐵丸銅汁，慢慢地低下頭，睡了。夢里，他又回到了花果山，一群小猴圍著他又叫又跳，他吃鮮桃，飲泉水，與群猴嬉戲，好不快活！醒來，悟空望了望周圍，只有一只小蟲趴在一塊小巖石上，但不一會兒就凍死了。孤獨啊！現(xiàn)在回想起之前做弼馬溫的日子，其實也挺逍遙自在的.，想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，至少，是自由的。

　　悔��！悔啊！400年了！春夏秋冬，沒有一天不悔��！為什么當初那么狂傲呢？為什么那么自以為是呢？為什么與玉帝爭位子呢？為什么不珍惜那時的生活呢？為什么啊？早知如此，何必當初��？現(xiàn)在，區(qū)區(qū)一只小蟲小鳥，也比他當年的齊天大圣要自在得多啊！不應該，真不應該！這時的悟空，腸子都悔青了！

　　將來的路該怎么走？悟空在心里早已有了打算：等時候到了，一定聽天上的菩薩、玉帝或如來等人怎么安排，乖乖的聽取他們的建議，如果有任務，一定認真完成。

　　這幾百年，像塊石頭，已磨圓滑了他的心靈、生活與性格的棱角。現(xiàn)在的他，早已不是當年的那個狂小子了！

　　路在何方作文 篇4

　　高一:黎前麗堪稱“死亡之�！薄�—撒哈拉大沙漠

　　吹著陰刺的寒風，風中撩起陣陣黃沙在飛舞。一座座沙丘塵顆隨風跳躍著。呼嘯中，傳蕩著死亡的哀鳴。嗅息里有一種亡冥的窒息感，在這荒漠中，一群人，在這地帶里穿梭。每走一個地段，便有一具白骨孤零零地躺在這荒沙中。隊長帶領大家掩埋了他們，豎立了無名簡陋的.墓碑，讓勇敢的探險家們找到靈魂的歸宿，回歸土層中，“我們是來考古的，不是來收尸的�！币粋�隊員在混沙中抱怨道。“每一堆白骨都可能是我么的同行，怎能忍心讓他們沉尸荒野呢？”隊長滄桑二雄渾的聲音答道。畢竟是死亡之海，不失它的威名，突然的風暴，卷起漫漫黃沙，遮蒙了他們的雙眼，連唯一的指南針也失靈了。這一存亡的危難時刻，構(gòu)筑的一座座墓碑引導他們走出了死亡之路，得之以生的希望……轉(zhuǎn)一念輪回，若當初考古隊，沒有為那些孤魂殘骨“安家”，那么此刻的他們足以又是這荒漠中的“孤魂野鬼”。付出與他人，便給自己一個希望之路。

　　噢，路在何方？在一個不經(jīng)意的善舉里。

　　路在何方作文 篇5

　　高考失利后，我沒有聽從爸爸的勸告選擇復讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強，也不知道說什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實在不行了，我們就在家等你。

　　我聽了不置可否，依然倔強的拿起行李，坐上了去北京的客車，在車上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時我懷疑自己的.選擇到底是對是錯，我的路在何方。

　　到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學會如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門，兩天后，我的錢已經(jīng)花了不少，但是我卻沒有找到一個工作。

　　在街邊露宿一晚后，我強打起了精神，買了早飯吃后，我又開始了找工作，我甚至來到了工地上準備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個機會都不給我，就這樣我花完了自己的所有錢，卻沒有找到一份工作。

　　我無奈的給了爸爸打了一個電話，爸爸聽完說，明天我到北京接你。

　　見到爸爸的時候，我的淚水就止不住的就下來了，爸爸說”瘦了”我說：我要回家。就這樣，一個打工的過程就這樣結(jié)束了，而此刻暑假還沒有結(jié)束，回到家中，我聽從了爸爸勸告，選擇了復讀。

　　我相信自己定會成功的。

　　路在何方作文 篇6

　　教育，成為了當下最炙手可熱的討論話題。中國式的素質(zhì)教育，有著優(yōu)點，也有它的缺點，那么我們怎么去如何看待喜憂參半的中國式素質(zhì)教育呢？中國式素質(zhì)教育路在何方呢？

　　古有曾子殺豬，說的是古代時候有一個人叫曾子，曾子是孔子的學生，攻讀四書五經(jīng)，學識豐富，資歷過人。有天，曾子的妻子要上街買菜，曾子的兒子吵著鬧著要跟著去，于是曾子的妻子沒辦法了，就對曾子說：“聽話，等娘回來給你殺豬吃�！焙⒆勇犃诉@番話，立馬變得乖巧起來，心里想：就等著娘回來給我殺豬吃了。曾子妻子的'這番話也讓曾子聽到了。等到妻子上完街回到家時，妻子看見曾子在磨刀，磨刀霍霍向豬羊。妻子上來立馬對曾子說：“你這是干嗎？我對小孩子是騙他的，為了讓他在家不外出。”曾子對妻子說：“教育小孩子要講誠信，要給小孩子樹立一個講誠信的好榜樣，這樣他以后才能成為這個有誠信的人。”是啊，曾子這番話得句句在理，家長教育孩子以身作則，給孩子樹立一個好榜樣。孩子生下來就像一張白紙，大部分影響和啟蒙教育都來自己家長，家長對孩子們的教育在孩子成長初期顯得尤為重要，孩子在很小的時候，大部分是通過模仿他人而進行學習的。

　　在當今，大多數(shù)家長為了想便于管教孩子，經(jīng)常對孩子撒謊，這些謊言大多是出于善意的，但到了最后往往實現(xiàn)不了，孩子們也會深深的記住這個謊言，然后，去去模仿，更有甚者反過來欺騙自己的父母�？墒沁@些問題的根源都出自于哪里呢？出自于對孩子言傳身教的父母。

　　在孩子面前樹立一個好的榜樣，再加以引導，那么孩子也會朝著好的方向發(fā)展。

　　路在何方作文 篇7

　　成長的路遙遙無期，成功好似千丈般遙遠，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。

　　今日參觀東坡園，尋找屬于自己的答案。

　　風蕭蕭，雨茫茫，點滴雨水阻擋不了前進的腳步。

　　駐立于園門口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著兩豎排的對聯(lián)：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見芒鞋竹杖正相迎千里南來�！毙闹蟹浩痍囮嚥�瀾，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉(xiāng)愁。思緒被樂老師的介紹拉回現(xiàn)實，我急忙跟隨著大文豪蘇東坡的腳步向前。

　　蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥啼。蘇東坡雖精忠愛國，卻因名聲大招來小人的.嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著巨大的壓力，將情感化作一縷陽光，照亮了整個海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。

　　一身正氣，卻被小人所陷害，命運待他不公，他卻以愛回報世界。這，也許是他偉大的所在。

　　走過小橋，眼前豁然開朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風依舊吹，雨依舊下，陣陣冷意席卷全身，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。

　　我想，我已經(jīng)找到了我的答案，我的路，一身正義，堅持自我，以愛回報世界，終將獲得屬于自己的成功。

　　路在何方作文 篇8

　　每個人的心里都會有一個問題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會迷失方向，不知接下來該走哪條正確的道。

　　人的一生要自己去創(chuàng)造，“條條馬路通羅馬”，我應該走哪條道呢？前方的路如此之長，我怎樣才能一步一個腳印，實實在在地走完呢？吉鴻昌曾說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的'歷史�！边@一路上難免會有我們?nèi)テ床�的困難。小學生涯即將結(jié)束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風風雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！”向著前方的道路奔馳吧！

　　我的理想是當一名指揮那我就應該向著這個目標永往直前，好好學習是每條人生之路的要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓，收集知識，一點一點向成功邁進。

　　張海迪說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。”是啊，每個人選擇的道路都不相同，讓我們向著自己美麗的人生目標沖吧！

　　路在何方作文 篇9

　　人的一生會走很多路，每個人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時總會有一兩個迷失方向的人站在十字路口不知所措……

　　在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會很遙遠、很艱難，自己還有可能走著走著就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的路。根據(jù)自己的內(nèi)心所想而走自己的路的人是一個很勇敢的人，但是走到終點的又能有幾個，即使到了終點哪一個不是遍體鱗傷……

　　有時雖然明知無人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿信心去走下去，充滿信心地向終點進發(fā)。找回自我，走我的路，向著我的方向——心的方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著自己心中的'想法，聽從自己的心去走路，你才會有信心、有動力去闖下去，即使不知道下一刻會有什么未知的危險，但也要充滿笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯路的人……

　　你們要尋著自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問路在何方，路在腳下……

　　路在何方作文 篇10

　　來生，我愿意像鳥兒一樣自在的飛，沒有航跡但有飛翔的方向。我愿像魚兒一樣的游，沒有有游道有歸巢。我愿自由自在的走，沒有路標，但我知道我從哪里來，要到哪里去。

　　青春的路，沒有坎坎坷坷，只有十字路口。望著縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒有一條路是至始至終成功的，也沒有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！總有一天，我一定會在十字路口的盡頭像十字路口的開始招手。不管怎么走，結(jié)果怎么樣，我還是過來了。

　　在那丟棄了日子里，失去了無數(shù)的學習機會，錯過了無數(shù)的進取良機，但卻無動于衷，總認為來日方長、有揮霍的資本，就不知道時間在流逝！我的小舟就在歲月的漂流中亂竄。這一擊，撲打著我的窗口，敲響我每一個夢境中的時鐘，狂嚼著我的夢，這才發(fā)現(xiàn)我的'夢境是如此的苦澀難咽，我把破碎的夢吐在玻璃上，讓碎片模糊我的視線！

　　敢問路在何方，亂走的人的腳印打亂了路的痕跡，又使一些人失去了方向，在那條老路消失以后，千萬個腳印踩出千百個方向，我們應腳踏實地，實事求是的走好自己的路！

　　路在何方作文 篇11

　　有這樣一個故事。

　　一個村莊里，村民們安居樂業(yè)，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，到處都是紅花綠樹，不知何時起，漸漸的，“隆隆”的機器聲在村莊的上空盤旋，一棵棵樹木應聲倒下。之后的日子里，家家戶戶過上了更富裕的生活，可此時山坡上已不見了綠色的蹤影。有一天，一場大臺風刮過這座村莊，山上的泥石流將房屋一并卷走了。悲傷的人們開始懊悔，但一切已經(jīng)來不及了。

　　一方水土養(yǎng)一方人，腳下的土地是我們家園的根基，是我們賴以生存的環(huán)境。如今，我們腳下的凈土，猶如沙漏里的沙，日復一日地流失，帶著我們焦慮和無奈一點一點流失。

　　憶往昔，我們擁有了一本新本子，到最后卻撕毀到只剩封面，不過是一朝一夕的時間��！日復一日，多少青蔥翠綠的大樹恑然倒下，在一群孤雁的哀鳴中倒下！我們并不意識到，這不僅僅是對樹木的屠殺這么簡單，伴隨的，還是那無法挽救的水土流失災害。

　　漸漸地，當我們在茶余飯后坐下看電視的'時候，發(fā)現(xiàn)那美麗的風景節(jié)目如流星隕落般消逝，人們覓之不得。卻意外發(fā)現(xiàn)，多彩的風景已變成帶著蒼涼氣息的宣傳保護水土的公益廣告了。當人們想起自己一次次對環(huán)境的摧殘，在人與自然和諧共處的道路上漸行漸遠，即將把那“保護環(huán)境號”的帆船擱淺的時候，是否有反思過？是否反思過我們未來的路在何方？

　　我希望我們的世界是一如既往的美麗，我幻想中的世界，有鮮艷的花，高大的樹，五彩斑斕的蝴蝶和漂亮的小鳥，泉水叮咚潺潺流過，不管微風拂過的是鄉(xiāng)間小路還是羅馬大道，飛翔的只有鳥兒和落葉，這才是我們的康莊大道！

　　因為水土不同，才會南橘北枳；因為水土不同，土地才會有貧沃之分。但若有天水土都流盡了，敢問我們的路在何方，我們還能走多遠呢？

　　路在何方作文 篇12

　　天際——穿行的孤鳥

　　天空藍得碧透，幾許飄蕩的斑云，增添了別樣的景致感，兩則相輝映得和諧異彩。陽光依舊燦爛，直插的云間里，絲絲金線布滿天際，藍與白與金的結(jié)合，鑄造這般美的畫面感！再加上幾只盤旋舞動的鳥兒，也就更加顯得靈動、詼諧。突然，這變化多端的天氣，誰又能預料，黑云壓制，光印逐漸消逝，一種悶熱之氣驟然籠罩，鳥兒在慌竄�；靵y中幾只煽動翅膀的鳥兒朝著光的天際飛去……一瞬，豆大般的雨滴從天而降，抽打著萬物的身軀。與此同時，在雨的'喧囂中，耳畔響起了一聲聲孤寂而蒼涼的慘叫。抬頭、仰望，一直無助的孤鳥在雨的沖刷中，努力揮動著沉重的翅膀好似在尋找避雨的港灣。呵呵，無遮蔽的天空，哪來避雨之處？它，為何不停下振動的翅膀，借助大地的臂膀來阻擋這滂沱的大雨。為何選擇高飛？所有疑惑，或許我無處可知。下一幕，另一只鳥朝它飛了過去，那只鳥劇烈地振動翅膀，叫聲多了興奮與喜悅，它們在空中盤旋了幾圈，朝遠方飛去了。哦，我似乎明白了些什么？也許，那只孤鳥在等一個約定；也許，那只孤鳥堅信：同伴不會丟下它！不變是它飛行的方向，是它心之歸宿。

　　噢，路在何方？在失群鳥兒的信念里。

　　路在何方作文 篇13

　　離畢業(yè)也不遠了，回想從前，我那段路是怎樣走來的。放眼未來，我那漫長的路在那兒？又怎樣去面對它呢？太多的問號徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。

　　在流逝的記憶中搜索，打小開始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點，比如說：馬虎、不專心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時神經(jīng)一松懈，就掉進了自己挖的`陷阱里去了。就像那一次，正在英語考試，明明平時倒背如流的“TREE”，由于一時的分心，竟稀里糊涂地誤寫成了“THREE”，不僅鬧了大笑話，還一手把100分扭轉(zhuǎn)成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無形成了我生活中糟糕的添加劑。

　　過去的時光是不可能再改變了，那些毛病也確實給我的生活烙下了不可磨滅的印跡，給我的學習帶來了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠離我，找不到可趁之機。在臨近畢業(yè)考試的這段時間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學習放在首位，學習是我目前最重要的事了，我對待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現(xiàn)在再不抓緊，等覺醒時就已經(jīng)來不及了。就像飛馳在跑道上的賽車，一下子歪了方向，就會駛出跑道，別的車會毫不留情地追上你，等你再回來時，就只能當最后一名了。

　　為自己的成功之路邁出第一步。

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