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吵架以后的滋味作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的吵架以后的滋味作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
吵架以后的滋味作文1
李梓萌是我的好朋友,可是這一天,在學(xué)校里我們兩個(gè)吵架了。
“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,按照老師要求,我倆負(fù)責(zé)裝飾黑板?墒俏业难b飾方案跟李梓萌的想法不同,當(dāng)然裝飾出來(lái)的風(fēng)格也就不一樣了。我們各自都會(huì)覺(jué)得自己的方案好,就這樣邊討論邊吵開(kāi)了。
李梓萌說(shuō):“不行,呂一心!你這樣裝飾特別單調(diào),只有小蝴蝶和小蜜蜂。而我的這個(gè)不僅有這些昆蟲(chóng)還制作了背景呢。”我反駁說(shuō):“不行,李梓萌!黑板本來(lái)就是黑色的',你倒好有假話是哪個(gè)了背景色,你不覺(jué)著這樣是畫(huà)蛇添足了嗎?再說(shuō)了,你的背景色是粉紅色的,這樣跟昆蟲(chóng)花朵的顏色重合了呢?”
就這樣我們彼此堅(jiān)持著自己的方案,誰(shuí)都不肯讓步。沉默了很久,也沒(méi)有裝飾黑板,一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……在彼此的沉默中,我漸漸冷靜下來(lái),并想出了一個(gè)兩全其美的方案。想打破這僵局,可是我不知道怎么開(kāi)口,于是我一直把這個(gè)想法放在心里?墒俏以絹(lái)越覺(jué)得吵架的滋味太難受了。我想是好朋友,為什么要吵架呢?我再也憋不住了,便開(kāi)口說(shuō):“可以把我們的方案結(jié)合在一起,取長(zhǎng)補(bǔ)短!甭(tīng)了我的建議,李梓萌也爽快地同意了。就這樣黑板一會(huì)兒的工夫就裝飾好了,從我們的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出了童真,不僅彰顯了兒童節(jié)的主題,而且還得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
這一次的吵架讓我明白了,吵架的滋味并不好受,朋友是用來(lái)交心的,也是最可靠的。當(dāng)朋友間有分歧或誤會(huì)時(shí),不是互不理睬,而是應(yīng)該積極主動(dòng)地溝通交流,才能讓彼此間的情誼更加深厚!
吵架以后的滋味作文2
你只不過(guò)是一個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)罷了,有什么了不起的,只會(huì)說(shuō)長(zhǎng)道短指東劃習(xí)的,自己為什么不去做呀?我有責(zé)任督促檢查,今天老師說(shuō)讓我當(dāng)小組長(zhǎng),讓我來(lái)管理的,為什么讓我去做呀?哼,你千萬(wàn)不要以為拿了雞毛就可以當(dāng)令箭,假如你真的有本事,那么就做個(gè)樣子給大家看看呀!``````
我兩眼直直地發(fā)呆,靜靜得坐在自己的座位上,想著剛才和一個(gè)男生吵架的情景,心里直生悶氣。我雖然只是一個(gè)才上任的`語(yǔ)文小組長(zhǎng),但這次老師讓我好好監(jiān)督,記載下不好的人、不去做的人的名字。什么叫做監(jiān)視?不就是挑出一些不好的毛病,找出有點(diǎn)兒嚴(yán)重的漏洞,嚴(yán)格把好關(guān)嗎?為什么這一兩天,他們都不聽(tīng)我的,我讓他們盡量天天都打好分?jǐn)?shù)、讓家長(zhǎng)簽上名字,可為什么他們還大多數(shù)一樣都沒(méi)弄?但是那些男生對(duì)我爭(zhēng)吵的理由是什么,難道我這樣做是不對(duì)的嗎?我的這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)還怎么當(dāng)下去?唉!這真是一個(gè)出力不討好的事情。
然而,在幾秒鐘前,我曾經(jīng)想要到葛老師那兒去告他們那些男生的狀,讓葛老師狠狠的批評(píng)他們一頓,但是我只要一想到做個(gè)樣子給大家看看這句話時(shí),我不想了,這句話時(shí),我不想了,這句話雖然很刺耳,但是不是沒(méi)有一點(diǎn)兒道理。我這個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)的差事已經(jīng)當(dāng)了五年了,他們雖然表面上是畢恭畢敬的,其實(shí)暗地里都在說(shuō)我唱高調(diào)子、擺臭架子。難道我仔細(xì)、認(rèn)真,讓他們交作業(yè)本``````是錯(cuò)的嗎?們的我突然想起老師在三、四年級(jí)對(duì)我說(shuō)的話:班干部要帶頭,干任勞任怨。
于是,我靜靜地收著作業(yè)本,不再有任何怨言。
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