(經(jīng)典)一堂生動(dòng)的課作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一堂生動(dòng)的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂生動(dòng)的課作文1
今天在學(xué)校操場(chǎng)上，我們上了一堂由交警叔叔來(lái)教的特殊的公開(kāi)課———交通安全課。
在這堂課上，交警叔叔深入淺出地為我們介紹了基本的交通規(guī)則，及一些關(guān)于中小學(xué)生道路交通安全的內(nèi)容。交警叔叔詳細(xì)講解了過(guò)馬路的操作規(guī)則和注意事項(xiàng)，讓我們了解了過(guò)馬路的技巧以及不遵守交通規(guī)則的嚴(yán)重后果，使我們對(duì)遵守交通規(guī)則有了更深的理解。
交警叔叔還教大家交通管理手勢(shì)，“停車(chē)”、“靠邊停車(chē)”，“往左”、“往右”等等，大家學(xué)得可認(rèn)真了，跟著一起做，我們很快就了解了它們的含義。通過(guò)交警叔叔的講解，我們學(xué)到了許多交通安全知識(shí)，知道了道路安全的'重要性，明白了不遵守交通規(guī)則的危害，增強(qiáng)了大家的交通安全意識(shí)。這堂安全課真讓我們受益匪淺！
今后，我們不但要自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，注意出行安全，而且還要時(shí)常提醒身邊的人，為維護(hù)交通安全出一份力。
一堂生動(dòng)的課作文2
一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油！加油！”的吶喊聲，不時(shí)從教室里傳出來(lái)，原來(lái)是他們班正在舉行吹氣球比賽。
吹氣球比賽開(kāi)始了，整個(gè)教室匯成了一片歡樂(lè)的海洋，先出場(chǎng)的.是左邊第一組。還沒(méi)有開(kāi)始，就有一位同學(xué)犯規(guī)了，被老師淘汰了，然后只剩下兩位同學(xué)了，接著老師就說(shuō)“開(kāi)始”其中一位同學(xué)吹得非常大，另外一位同學(xué)也不甘落后，吹得非常大。兩位同學(xué)都把深紅色的氣球吹成淺紅色了。然后老師說(shuō)“�！�，他們倆吹得頭都暈了，最后老師宣布最后優(yōu)勝者，博得了同學(xué)的陣陣掌聲。可是，另外一位同學(xué)也博得了同學(xué)的陣陣掌聲，然后，又請(qǐng)了許多同學(xué)，而且參加的每一位同學(xué)博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師宣布游戲結(jié)束，然后，沒(méi)玩的同學(xué)他們非常失望地看著老師走出教室。
游戲完后，同學(xué)們還沉默在游戲中。
一堂生動(dòng)的課作文3
今年八月初的一個(gè)上午，爸爸和媽媽帶我到三水荷花世界參觀游覽，一進(jìn)入荷花世界，就聞到一陣陣荷花散發(fā)的清香，使人精神倍增。
我要爸爸媽媽帶我去欣賞并蒂蓮的豐采，爸爸說(shuō)：“荷花中長(zhǎng)出并蒂蓮的機(jī)會(huì)甚少，一般很難見(jiàn)得到，今天就看你有沒(méi)有這個(gè)運(yùn)氣了。”當(dāng)我們走到荷塘邊的時(shí)候，看見(jiàn)一群攝影愛(ài)好者架起照相機(jī)，圍成一堆對(duì)著荷花拍攝，我趕緊擠過(guò)去一看，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，在幾片蓮葉中間，一桿蓮花開(kāi)出了兩朵，上面還有露珠，美麗極了，這就是難得一見(jiàn)的'并蒂蓮，我不枉此行。
最使我難忘的是參觀園區(qū)內(nèi)的佛山市廉政建設(shè)教育基地，這里展出的圖片爸爸都一一給我講解，爸爸說(shuō)：“這些人原來(lái)都是政府主要部門(mén)的大官，由于謀取私利，把國(guó)家的錢(qián)財(cái)據(jù)為己有，觸犯了國(guó)家法律，最后被判刑坐牢的�！�
這次旅游，我既看到了并蒂蓮，又上了一堂生動(dòng)的法制教育課，受到了深刻的思想教育，真是一舉兩得。
一堂生動(dòng)的課作文4
上課鈴響后，老師拿著課本，帶著微笑走進(jìn)了教室，給我們上課。
班長(zhǎng)喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好！”老師便說(shuō)“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”我們都坐下來(lái)了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。
老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的美名，請(qǐng)大家了解“甲天下”是什么意思。
我們都異口同聲地說(shuō)是“天下第一”的意思。
老師又十分滿(mǎn)意地說(shuō)：“請(qǐng)大家用自己的`語(yǔ)言來(lái)編一首詩(shī)來(lái)贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受。”
這時(shí)，我左思又想，終于想出一首小詩(shī)，那便是：
桂林山水
天空蔚藍(lán)薄霧滾，
桂林山水美勝收。
好似舟行碧波上，
又像人在畫(huà)中游。
由于時(shí)間太短了，我剛剛想出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)過(guò)了。
一堂生動(dòng)的課作文5
記得上學(xué)期有一堂語(yǔ)文課。李老師在給我們講解課文的時(shí)候，還穿插了一個(gè)她自己少年時(shí)代有趣的故事。李老師說(shuō)：讀初中哪年，她和同學(xué)們一起去野餐，在野地里，她們挖了一個(gè)坑，把生地瓜放進(jìn)坑里，然后用石頭圍在旁邊，接著堆上柴草，再把柴草點(diǎn)燃。過(guò)了十幾分鐘，等火滅了，她和同學(xué)們就去挖埋在灰里的地瓜。這時(shí)候，一陣野風(fēng)吹來(lái)，把灰都吹到大家的臉上，使大家都變成了花臉貓。但是，一股誘人的烤地瓜的香氣，卻強(qiáng)烈地吸引著大家，讓她們誰(shuí)都來(lái)不及洗臉了......
當(dāng)時(shí)，李老師的故事都讓我們聽(tīng)了直流口水。那節(jié)課，同學(xué)們上的特別開(kāi)心，聽(tīng)的.也特別認(rèn)真，直到今天，我也難以忘懷。因?yàn)�，李老師結(jié)合課文的內(nèi)容，用自己少年時(shí)代的趣事來(lái)上課，使我們更容易理解課文的內(nèi)容，而且還讓我們學(xué)到了課文里學(xué)不到的生活小知識(shí)，原來(lái)地瓜還可以這樣烤的。
所以，我認(rèn)為這一堂是最生動(dòng)，令我終生難忘的課。
一堂生動(dòng)的課作文6
我們班的班主任袁老師也是我們班的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉上嵌著兩顆明亮的黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副精美的眼鏡，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧。
在我的小學(xué)生活中，有一堂語(yǔ)文課深深的印在我的腦海里。那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端坐著等待袁老師來(lái)上課�！班�、噔、噔”想起了一陣腳步聲，袁老師抱著一疊教科書(shū)進(jìn)來(lái)了�！皠⒊�，你給我出來(lái)！”袁老師推了推鼻梁上的眼鏡，厲聲喝道。媽呀！這個(gè)“調(diào)皮大王”準(zhǔn)是又惹禍了。唉！少不了又挨一頓訓(xùn)斥，我想。袁老師發(fā)起怒來(lái)真是可怕極了，特別是那雙眼睛，如利劍似的，直向你刺來(lái)。我的心像十五只吊水桶打水——七上八下。教室里鴉雀無(wú)聲，我們大氣也不敢出。
袁老師揪著劉澈的衣服把他拉出了教室，“砰”地一聲關(guān)上了門(mén)。然后，她又回到了講臺(tái)上，清了清嗓子。不好了，“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨！我想著，不由自主地害怕起來(lái)。
“同學(xué)們”咦，怎么回事？袁老師的臉已陰轉(zhuǎn)晴，笑盈盈的了。她葫蘆里賣(mài)的什么藥？真奇怪！我百思不解，同學(xué)們都騷動(dòng)不安起來(lái)。
袁老師說(shuō)：“你們知道劉澈今天穿的什么衣服、什么褲子嗎？還穿著什么鞋子嗎？”“��！這我倒沒(méi)注意呀！”
這時(shí)，袁老師開(kāi)門(mén)把劉徹請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，讓他站在講臺(tái)上，溫柔地說(shuō)：“劉澈同學(xué)，剛才委屈你了。”我們?nèi)嗪逄么笮�，笑得前俯后仰。劉澈一臉的疑�?wèn)，看著我們笑，便也跟著我們傻笑起來(lái)。
這會(huì)兒，我們才看清楚，他穿著白襯衣，一條深藍(lán)色的褲子，一雙灰色的涼鞋。
袁老師這才展開(kāi)話(huà)題：“同學(xué)們，平時(shí)我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，這樣呢，寫(xiě)起作文來(lái)就......”她微笑地說(shuō)道。
“喔！”這是我們才恍然大悟，緊皺著的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，懸著的心落了地，如釋重負(fù)地舒了一口氣，同時(shí)也被袁老師那種與眾不同的教學(xué)方法深深打動(dòng)了。
我們挺直了腰，饒有興趣得聽(tīng)袁老師生動(dòng)地講課。時(shí)而，我們瞪大眼睛屏息凝視；時(shí)而，我們開(kāi)懷大笑。聽(tīng)袁老師的.課，我忘記了別的，同老師一起喜，一起憂(yōu)，完全置身于歡樂(lè)的課堂之中。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，咦？今天的時(shí)間過(guò)得真快呀！我們?cè)谠蠋煹摹巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”聲中樂(lè)呵呵地告別了這趟有趣的作文課。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂語(yǔ)文課，更不會(huì)忘記那慈祥的面孔。
一堂生動(dòng)的課作文7
上課了，我們坐在教室里認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，教室里悄然無(wú)聲。
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，飛上飛下，有幾位同學(xué)開(kāi)始注意它了，低著頭小聲地說(shuō)著話(huà)，慢慢地教室里一陣騷動(dòng)，老師也注意到了，說(shuō)：“同學(xué)們，今天，這只小鳥(niǎo)來(lái)做客，我們應(yīng)該如何對(duì)待它呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“把它捉住，裝在鳥(niǎo)籠里，每天喂它食物，”有的同學(xué)說(shuō)：“讓它住在我們的教室里，和我們一起玩耍，”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己的意見(jiàn)，我站了起來(lái)說(shuō)：“不！鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友!我們應(yīng)該把它放飛，讓它飛回大自然!”這時(shí)老師露出了贊許的目光，說(shuō)：“你說(shuō)的.很對(duì)!我們就把窗戶(hù)打開(kāi)吧!”同學(xué)們立刻打開(kāi)了窗戶(hù)，小鳥(niǎo)似乎也聽(tīng)懂了我們的話(huà)，高興地拍拍翅膀，“呼”地一聲，飛出了窗外，飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，同學(xué)們一陣歡呼！是為小鳥(niǎo)歡呼!更為我們自己歡呼!
一堂生動(dòng)的課作文8
《2012》是一部關(guān)于全球毀滅的災(zāi)難電影，是災(zāi)難片大師羅蘭·艾默里奇的又一力作。11日下午，鄭州師專(zhuān)附屬小學(xué)全校學(xué)生以《2012》為教材，給全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的環(huán)保課。
《2012》可以說(shuō)是匯聚了影片史上所有的災(zāi)難：海嘯、洪水、地震、旋風(fēng)、火山爆發(fā)、陸地的下沉與崛起，地球磁場(chǎng)的倒轉(zhuǎn)，城市的毀滅等等。這些災(zāi)難在電影中頻頻出現(xiàn)，大到那些高聳入云的摩天大樓、小到那些普普通通的小平房，在大自然狂暴的力量下，都顯得那么無(wú)助、那么渺�。�，黃石公園內(nèi)可怕的火山爆發(fā)，使方圓近百里的土地上都是烈火橫行；一剎那間，房倒屋塌，兩座高不可及的樓房倒塌下來(lái)，相撞在一起；鐵軌斷裂，火車(chē)飛馳著越過(guò)天空，朝著地面砸了下來(lái)；一個(gè)1500多米高的巨浪撲面而來(lái)，將“創(chuàng)世紀(jì)號(hào)”巨輪淹沒(méi)；美國(guó)人民英雄紀(jì)念碑折為兩段，從高空砸向地面；地表迅速裂開(kāi)，無(wú)數(shù)人、車(chē)消失在那深淵之中；可怕的海嘯越過(guò)世界最高峰——珠穆朗瑪峰，撲向卓明機(jī)場(chǎng)……整個(gè)影片的故事情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，我們的心都跟這巨大的災(zāi)難緊緊地連在了一起，班里時(shí)不時(shí)傳出一陣驚叫，時(shí)不時(shí)可以看到膽小的女生緊緊地握住文具袋，眼中寫(xiě)滿(mǎn)了害怕。
看到這驚心動(dòng)魄的一幕幕，我們更深刻地了解到保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，是多么重要。如果再不保護(hù)環(huán)境，那恐怕人類(lèi)到時(shí)候真得要面臨滅絕了。由于城市里排出的廢水、工廠污水、汽車(chē)尾氣與農(nóng)田里的肥料大量流到海洋，海水混和養(yǎng)分過(guò)多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。在燃燒垃圾的.過(guò)程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，這給人類(lèi)造成嚴(yán)重的危害是不可想象。
大隊(duì)輔導(dǎo)員劉蕾老師聲情并茂地給大家講述了在哥本哈根舉行的世界氣候大會(huì)：現(xiàn)在全球的氣候變暖。珠穆朗瑪峰頂?shù)拇蟊緺I(yíng)過(guò)去處于5320米，可是現(xiàn)在已經(jīng)降到了5280米了。珠峰的變化，正是氣候變化地球的先兆。未來(lái)50年，如果目前的融化速度不變，那些長(zhǎng)度在半英里至3英里之間的喜馬拉雅冰川將會(huì)融化為一塊一塊的雪塊。也許影片《2012》中的很多內(nèi)容將變成現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)將面臨滅頂之災(zāi)啊！”大家紛紛表示，要用自己力所能及的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，同時(shí)，我們呼吁更多的人行動(dòng)起來(lái)！
影片看完了，大家都感觸頗深。這堂“無(wú)聲”的環(huán)保課勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！
一堂生動(dòng)的課作文9
小小的昆蟲(chóng),平時(shí)我們不會(huì)給它更多的關(guān)注。但是今天，20xx年12月5日，我們二（2）班的同學(xué)們走進(jìn)了有著“亞洲的大英博物館”之稱(chēng)的上海昆蟲(chóng)博物館。當(dāng)一個(gè)收藏著100多萬(wàn)件昆蟲(chóng)標(biāo)本的昆蟲(chóng)博物館出現(xiàn)在眼前,同學(xué)們的第一反應(yīng)是:驚嘆!
在這里我們欣賞了許多世界各地的名蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)是自然界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的一類(lèi)生物。大家一邊看一邊贊嘆昆蟲(chóng)之奇，還了解了許多課本上學(xué)不到的昆蟲(chóng)知識(shí)。在這里，我們見(jiàn)到了平時(shí)常見(jiàn)的蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、蟑螂、瓢蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子，從昆蟲(chóng)生命廳，昆蟲(chóng)世界廳，昆蟲(chóng)與人類(lèi)廳，昆蟲(chóng)文化廳，昆蟲(chóng)放映廳，我們了解了昆蟲(chóng)的'分類(lèi)，昆蟲(chóng)的進(jìn)化，以及與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。在互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室里，我們和可愛(ài)的小昆蟲(chóng)精靈來(lái)了次親密接觸。回校后，大家又興致勃勃地完成了一張《上海昆蟲(chóng)博物館參觀學(xué)習(xí)單》。
把課堂搬到博物館，我們上了一堂生動(dòng)的生物課，讓我們感受了昆蟲(chóng)世界的奇妙。
一堂生動(dòng)的課作文10
我上過(guò)許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個(gè)下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無(wú)精打采。正巧第一堂課是語(yǔ)文課，沈老師一走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天這堂是作文課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)“作文”兩字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫(xiě)，就是寫(xiě)不具體。這時(shí)，只見(jiàn)沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個(gè)個(gè)納悶了，“咦，不是說(shuō)寫(xiě)作文嗎，怎么弄些這種東西來(lái)？”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯(cuò)誤’！”同學(xué)們一聽(tīng)做游戲，頓時(shí)高興得歡呼起來(lái)。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落，“大家看看自己附近有沒(méi)有球，如果有，把它拾起來(lái)，到上面來(lái)！”沈老師說(shuō)。這時(shí)，班上的差生李芳拿著球，來(lái)到了臺(tái)上，只見(jiàn)那球上有一個(gè)小紙條，老師對(duì)她說(shuō)：“紙條上有一句病句，你讀出來(lái)并改正。”于是，李芳讀出了那句話(huà)：“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”讀完，她呆在那兒，改不出來(lái)，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來(lái)了：“新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。后來(lái)，又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來(lái)了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫(huà)了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急�。≡谕ǖ览镞�，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝�？磥�(lái)小白兔回家非要走過(guò)通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的'美餐。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語(yǔ)接龍、謎語(yǔ)、排列段落等許多難題，最后同學(xué)們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了�？粗“淄冒踩亓思�，我們心里比吃了蜜還甜。
最后是“找錯(cuò)誤”游戲，我們要把小馬虎寫(xiě)的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過(guò)大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動(dòng)的文章。
游戲快要結(jié)束時(shí)，“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺(jué)得這堂課很生動(dòng)，讓我們?cè)谛β曋械玫搅酥R(shí)。這時(shí)，沈老師說(shuō)：“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫(xiě)成一篇作文，要注意寫(xiě)生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，不愁寫(xiě)不好了，都非常高興。
這是一堂多么生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課��！
一堂生動(dòng)的課作文11
楊老師是我們的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力，吸引著大家。
“叮鈴——”上課鈴響了，楊老師來(lái)了。楊老師說(shuō)“今天我們上第一課——《桂林山水》。自己預(yù)習(xí)課文，把不懂的地方標(biāo)出來(lái)�！边^(guò)了一會(huì)兒，楊老師說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想像，一起來(lái)欣賞桂林山水�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)跟著老師互了漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。老師又帶我拉細(xì)細(xì)地去觀賞桂林的山，楊老師的每一名形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我拉面前描畫(huà)出一座座奇秀險(xiǎn)的.桂林的山。連班上愛(ài)說(shuō)話(huà)的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想像著……
“叮鈴——”下課鈴響了，但是我們還仿佛置身在美麗的桂林山水中。
一堂生動(dòng)的課作文12
今天下午，我們學(xué)校一年級(jí)四班的謝老師要給我們五班的同學(xué)上課，但不是在我們班教室里上課，而是在學(xué)校一樓的多功能教室。
開(kāi)始上課了，謝老師走進(jìn)教室，給我們講課，還有許多其他的老師在教室后面聽(tīng)課，其中就有我們的語(yǔ)文蒲老師。我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，謝老師請(qǐng)我回答問(wèn)題，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。開(kāi)始的時(shí)候我回答的聲音小小的，一點(diǎn)都聽(tīng)不到，后來(lái)我的聲音洪亮了起來(lái)，回答完問(wèn)題后，大家的掌聲比我說(shuō)的都響亮。謝老師請(qǐng)我回答了六次問(wèn)題，我可真開(kāi)心！謝老師還請(qǐng)我在黑板上畫(huà)出聲音的`波紋，我畫(huà)對(duì)了。謝老師還用古時(shí)候的字考我們，我猜對(duì)了，那個(gè)字是：碰。古時(shí)候?qū)懙氖沁@個(gè)：誰(shuí)也沒(méi)猜對(duì)，我猜對(duì)了。老師還給我們畫(huà)了幅畫(huà)，讓我們把字貼到畫(huà)上。
今天真開(kāi)心，謝老師給我們上了一堂生動(dòng)的課！出下，開(kāi)始珍愛(ài)生命的第一天……
一堂生動(dòng)的課作文13
隨著上課鈴響起，漂亮的葉老師走進(jìn)教室。她輕聲地同我們打招呼：“同學(xué)們，好！”。我們齊聲回答：“老師，好！”。
葉老師打開(kāi)電腦，放出課件，屏幕上出現(xiàn)了《可愛(ài)的小青蛙》這個(gè)標(biāo)題。第一題是：“連一連”——“善良的小明把同學(xué)抓到的'小蝌蚪，放入塘，讓它們?nèi)フ易约旱膵寢尅Ｒ还灿芯胖粠е闶降男◎蝌�，遇到了一個(gè)難題，水中有三只青蛙媽媽?zhuān)謩e是“12”、“6”、“18”，它們?cè)撜夷闹磺嗤軏寢尠�，快�?lái)幫它們算一算！
葉老師讓我們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第十八頁(yè)，拿出尺子，在書(shū)上連一連，幫助小蝌蚪找到媽媽。
“青蛙媽媽為了感謝小朋友，請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲，比一比誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸，這個(gè)游戲規(guī)則是：只有算對(duì)荷葉上的算式，才能過(guò)河到達(dá)對(duì)岸�！�
葉老師上課非常生動(dòng)，在一個(gè)一個(gè)小故事小游戲中，讓我們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。
一堂生動(dòng)的課作文14
在一個(gè)陰雨綿綿的周六早晨，我們學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)一起去工人體育館參加《科技引爆音樂(lè)革命》——朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)名家進(jìn)課堂活動(dòng)。
這堂課由著名的音樂(lè)家卞留念老師給我們講課。卞老師創(chuàng)作了3000多首音樂(lè)，還指揮過(guò)好多次春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式等許多盛大的節(jié)目，是我國(guó)著名的大音樂(lè)家，學(xué)校能夠請(qǐng)到這樣的老師給我們上課，我實(shí)在感到作為朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生很幸福。
在這堂課上，卞老師給我們講了他從小學(xué)習(xí)音樂(lè)、刻苦練琴，手上的繭子磨了一層又一層的故事，激勵(lì)我們認(rèn)真做事。他還講述了對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)，讓我認(rèn)識(shí)到做好自己喜愛(ài)的事情是無(wú)比快樂(lè)的。同時(shí)，卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂(lè)中的作用，更讓我們懂得了音樂(lè)就在我們身邊和生活中。
這堂課的`內(nèi)容真豐富��！它使我更加認(rèn)識(shí)和喜歡音樂(lè)，也為能聽(tīng)到這樣一堂形式新穎的音樂(lè)課感到無(wú)比幸福！
一堂生動(dòng)的課作文15
今年八月初的一個(gè)上午，爸爸和媽媽帶我到三水荷花世界參觀游覽，一進(jìn)入荷花世界，就聞到一陣陣荷花散發(fā)的清香，使人精神倍增。
我要爸爸媽媽帶我去欣賞并蒂蓮的豐采，爸爸說(shuō)：荷花中長(zhǎng)出并蒂蓮的機(jī)會(huì)甚少，一般很難見(jiàn)得到，今天就看你有沒(méi)有這個(gè)運(yùn)氣了。當(dāng)我們走到荷塘邊的時(shí)候，看見(jiàn)一群攝影愛(ài)好者架起照相機(jī)，圍成一堆對(duì)著荷花拍攝，我趕緊擠過(guò)去一看，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，在幾片蓮葉中間，一桿蓮花開(kāi)出了兩朵，上面還有露珠，美麗極了，這就是難得一見(jiàn)的'并蒂蓮，我不枉此行。
最使我難忘的是參觀園區(qū)內(nèi)的佛山市廉政建設(shè)教育基地，這里展出的圖片爸爸都一一給我講解，爸爸說(shuō)：這些污吏原來(lái)都是政府主要部門(mén)的大官，由于謀取私利，把國(guó)家的錢(qián)財(cái)據(jù)為己有，觸犯了國(guó)家法律，最后被判刑坐牢的。
這次旅游，我既看到了并蒂蓮，又上了一堂生動(dòng)的法制教育課，受到了深刻的思想教育，真是一舉兩得。
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