特別的作業(yè)作文[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的特別的作業(yè)作文，希望能夠幫助到大家。

特別的作業(yè)作文1

　　放假前，馬老師給我們每人發(fā)了一顆干的胖大海，讓我們回家后把它泡在水里，用心去觀察它的變化，然后根據(jù)自己的觀察完成一份特別的作業(yè)—寫(xiě)一篇有關(guān)于胖大海的觀察作文。

　　我從書(shū)包里掏出胖大海，仔細(xì)地打量著它，它整體呈棕褐色，像腌制過(guò)的橄欖果，一頭尖一頭圓，且全身布滿了一條條不規(guī)則的干縮皺紋，就像一位飽經(jīng)滄桑老奶奶。它的外殼十分的堅(jiān)硬，摸上去硬邦邦，皺巴巴的'。我把它放在鼻尖聞了聞，有股淡淡的中藥味。不知道它嚼起來(lái)是不是也似橄欖果般清甜可口？我經(jīng)不住內(nèi)心的好奇，在它的頂端狠狠地咬了一口“哇，好苦�。　蔽野欀�眉頭叫嚷著。唉！還是專(zhuān)心做實(shí)驗(yàn)吧！

　　為了便于觀察，我特地找了一個(gè)透明的玻璃杯，倒上開(kāi)水，然后把胖大海投入水中，它猶如一條小魚(yú)般悠閑地沉浮于水中，嘴里哼著小曲，還時(shí)不時(shí)地在它的周?chē)�吐出一個(gè)個(gè)小氣泡。不一會(huì)兒，它身上的皺紋全都不見(jiàn)了，兩頭也裂開(kāi)了一道小口子，宛如一朵含苞欲放的花蕾。在開(kāi)水的滋潤(rùn)下，花蕾先是開(kāi)了三五瓣，然后又是七八瓣……最后全展開(kāi)了。這時(shí)的胖大海如起舞的水母，似盛開(kāi)的菊花，占據(jù)了整個(gè)玻璃杯。杯子里的水由清變黃再變成棕，向外散發(fā)出一股淡淡的藥味。我抿了一小口，有點(diǎn)苦苦的，澀澀的。媽媽見(jiàn)狀，告訴我說(shuō)，胖大海的水雖然談不上好喝，但它卻具有神奇的功效，可以清熱解毒，利咽潤(rùn)肺，清腸通便。不信的話，你再喝上一口試試。我將信將疑，勉為其難地又喝了一大口。這回還真如媽媽所說(shuō)，我的喉嚨處瞬間舒服多了。

　　通過(guò)這次特別的作業(yè)，我不但了解到了有關(guān)胖大海的知識(shí)，還悟出了一個(gè)道理：只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，勇于實(shí)踐，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

特別的作業(yè)作文2

　　我做過(guò)一份特別的作業(yè)。

　　今天下午，快要放學(xué)的時(shí)候，班主任早早的留好了家里的作業(yè)。“嘀！鈴！鈴！鈴！”下課鈴響了，放學(xué)了，該回家寫(xiě)作業(yè)了�！斑�！真奇怪！英語(yǔ)老師還沒(méi)留作業(yè)呢”我一邊摸著我心愛(ài)的漂亮的記作業(yè)的小本本，一邊呢呢喃喃地小聲自言自語(yǔ)�！坝⒄Z(yǔ)老師總比班主任的作業(yè)留得早，這次怎么還沒(méi)有留呢？”

　　這時(shí)英語(yǔ)老師剛剛走進(jìn)辦公室，他快步如飛的走到了黑板前，從盒子里去除一只不長(zhǎng)不短不粗不細(xì)的白色粉筆，，他在黑板上寫(xiě)第一筆的時(shí)候，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上英語(yǔ)老師留作業(yè)的一角，她看了看我們?nèi)缓蟛艑?xiě)的。

　　英語(yǔ)老師留完了作業(yè)，我心想，老師這一系列奇怪的動(dòng)作不會(huì)是很多吧！這下可完蛋了呀！

　　同學(xué)們整理書(shū)包準(zhǔn)備回家的'時(shí)候我瞧了瞧英語(yǔ)老師留的作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)：把黑板上的這幾個(gè)單詞做成卡片，然后粘在家里的各個(gè)部分上。英語(yǔ)老師留的作業(yè)真奇怪呀！

　　回家后，我先做這項(xiàng)非常特別的作業(yè)。我先把這幾個(gè)單詞的音標(biāo)和漢義集合在一起，接著把紙片剪好，兩張站成一片，然后把漢義音標(biāo)單詞工工整整地超在紙片上，最后把它粘在各部分上，我的作業(yè)完成了！爸爸媽媽都夸我手巧、能干，我真高興！這份特別的作業(yè)不僅讓我得到了夸獎(jiǎng)，還讓我很容易的記住了這些單詞！

　　這是一份多么特別的作業(yè)呀！

特別的作業(yè)作文3

　　六年來(lái)，我寫(xiě)了一份份作業(yè)，每份作業(yè)背后都有一個(gè)故事，把這些故事串在一起，就像一串風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，它就響起清脆的聲音，然而，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那份特殊的作業(yè)……

　　三八婦女節(jié)那一天，陳老師興沖沖地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)：“今天是三八婦女節(jié)，我們要完成一項(xiàng)特別的作業(yè)，每位同學(xué)給媽媽洗一次腳。給班級(jí)微信群發(fā)一張照片，一個(gè)小視頻”

　　話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，議論紛紛。我像接到了一項(xiàng)神圣的任務(wù)，便開(kāi)始愁眉苦臉起來(lái)，我從小到大都沒(méi)有給媽媽洗過(guò)腳，怎么辦呢？突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。

　　那天晚上，我趁媽媽坐在沙發(fā)上休息時(shí)，打了一盆溫水，滿臉期待地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤湍阆匆淮文_”。媽媽愣了一下，然后驚呆的臉馬上舒展開(kāi)了，遲疑地問(wèn)了一句：“你？給我洗腳？”“是的'，我今天的作業(yè)是給你洗腳。”

　　媽媽臉上掩不住喜悅，把腳泡在了水盆里，我搬來(lái)一把小木椅，坐在媽媽對(duì)面，雙手伸進(jìn)水盆，開(kāi)始往媽媽的腳上撩水，然手，猶豫了一下，給媽媽搓搓腳，一下、二下、三下……這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳上有很多老繭，又粗又硬。

　　看著媽媽腳底的老繭，我眼眶都紅了：這么多年來(lái)，媽媽為了我辛苦地操持著整個(gè)家。就在那一刻，我懂得了媽媽的不易，我在心暗暗下定了決心：以后，我盡量幫媽媽做一些力所能及的事。

　　直到現(xiàn)在，我還是沒(méi)有忘記那份特殊的作業(yè)……

特別的作業(yè)作文4

　　每個(gè)星期三是我們學(xué)校的無(wú)作業(yè)日，這個(gè)星期三，徐老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——炒菜。

　　晚上我們準(zhǔn)備了兩道菜，生菜和梭子蟹。我先把菜洗干凈，放到菜板上，準(zhǔn)備切菜。我把生菜一片一片地放整齊，用刀切成一小段，把梭子蟹用力剁成一塊一塊的。

　　一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始炒菜了。我把鍋洗干凈放到煤氣灶上，先打開(kāi)油煙機(jī)，再打開(kāi)煤氣灶，把火打開(kāi)竽鍋里的水干之后，把油倒進(jìn)鍋里。油熱之后，我把生菜倒進(jìn)鍋里，用鍋鏟把菜翻了一遍，放了一小勺鹽，接下來(lái)用大火炒。不一會(huì)兒，一道菜就完成了。接著炒梭子蟹，我把梭子蟹放進(jìn)鍋里，可能是鍋里油倒少了，還是因?yàn)槲曳�炒太慢了，梭子蟹燒焦了，我馬上把火關(guān)小，倒上料灑和調(diào)味品，再打開(kāi)火燒起來(lái)。不一會(huì)兒，梭子蟹的`殼就紅了，媽媽叫我用鍋鏟弄點(diǎn)湯喝嘗下。啊，真好吃�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀”，我終于學(xué)會(huì)了炒菜，我有一點(diǎn)沾沾自喜。

　　我把菜端到桌上，爸爸夸我燒得好吃，我聽(tīng)了可高興了，以后可以幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了。

特別的作業(yè)作文5

　　從一年級(jí)開(kāi)始，老師就給我們布置作業(yè)，其內(nèi)容千篇一律，大多都忘得一干二凈了，但那天晚上的作業(yè)，卻是我畢生難忘的。

　　那是三年級(jí)時(shí)的一天放學(xué)前，班主任對(duì)我們說(shuō)：“今晚只做一項(xiàng)作業(yè)，替父母找白頭發(fā)。”我們聽(tīng)后，嘴張得可以塞一斤肥豬肉。老師見(jiàn)狀，連聲說(shuō)：“不要驚訝，今晚的作業(yè)就此一項(xiàng)，不用擔(dān)心時(shí)間不夠。”我們聽(tīng)完，再也不出聲了。

　　晚上吃過(guò)晚飯，我跟父母說(shuō)：“今晚我來(lái)幫你買(mǎi)拔白頭發(fā)。爸爸先來(lái)吧�！蔽以捯魟偮洌�他們便眉開(kāi)眼笑起來(lái)，不知道是認(rèn)為我笨還是什么。剛開(kāi)始，我以為拔白頭發(fā)也就是那一眨眼的工夫，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)父親的白頭發(fā)數(shù)下去都有好多根了，我只好一根一根地幫他拔。十分鐘、二十分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的手都累得抬不起來(lái)時(shí)，父親的白頭發(fā)終于拔完了。輪到媽媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)下隱藏著不下十根的白頭發(fā)。我一見(jiàn)此狀，便大力一拔，把它揪了下來(lái)。媽媽“哎喲”一聲把我嚇了一跳。我大吼：“干嗎?”媽媽說(shuō)：“拔白頭發(fā)不用那么大力氣的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的教誨，便小心翼翼地拔起來(lái)了。過(guò)了許久，媽媽的.白頭發(fā)也被我拔完了。那晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，總覺(jué)得父母不可能有那么多的白頭發(fā)。

　　第二天，回到教室，許多同學(xué)也是帶著這個(gè)問(wèn)題回學(xué)校的。老師一進(jìn)來(lái)，我們便追問(wèn)為什么，老師命令我們回到座位上后，說(shuō)：“那是因?yàn)楦改笧榱四銈儍翰偎榱诵模�而你們不理解，使父母�(jìng)�心呀。”�?tīng)完這句話，我恍然大悟：為什么父母聽(tīng)完我說(shuō)幫他們拔白頭發(fā)時(shí)他們眉開(kāi)眼笑?為什么父母那么多白頭發(fā)?我都明白了!以后我要好好學(xué)習(xí)，孝順父母，這個(gè)道理，我終于悟出來(lái)了。

　　這作業(yè)雖然看起來(lái)與學(xué)習(xí)沒(méi)有什么關(guān)系，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次作業(yè)是最令我有感觸、最令我受益匪淺。

特別的作業(yè)作文6

　　終于要熬到放學(xué)了，我們要經(jīng)歷一天中最開(kāi)心卻又最痛苦的時(shí)候了:開(kāi)心的是終于可以回家玩了，可以不聽(tīng)老師在臺(tái)上口若懸河，滔滔不絕的講題了；痛苦的是我們所有的腦容量又要用來(lái)裝作業(yè)了。

　　可今天奇怪的是，張老師兩手空空地走上講臺(tái)，說(shuō):“今天的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，是向父母表達(dá)自己的愛(ài)，但是——”張老師把“是”字拖到老長(zhǎng)，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，等所有同學(xué)都把目光投向張老師時(shí)，張老師繼續(xù)說(shuō)，“不能用語(yǔ)言必須要用行動(dòng)，只有父母笑了才算成功。”有些同學(xué)歡呼雀躍，因?yàn)樗麄兊母改冈谕獾卮蚬ぃ�他們就相�?dāng)于沒(méi)有作業(yè)，而有些同學(xué)內(nèi)心世界卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的'崩塌，因?yàn)檫@次作業(yè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)可不簡(jiǎn)單。

　　我想:今天是媽媽的生日，我給媽媽做一個(gè)水果拼盤(pán)，既可以當(dāng)禮物，又可以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，兩全其美多好。說(shuō)干就干，我先拿來(lái)兩個(gè)紅心火龍果，把皮去了，雕成愛(ài)心型。/又拿來(lái)眾多水果把皮去掉，用果肉雕成“媽媽?zhuān)�您辛苦了”這幾個(gè)字。

　　晚上，媽媽下班回來(lái)，依然是什么也沒(méi)帶，和往常一樣，我知道媽媽前幾次生日也是什么也沒(méi)有準(zhǔn)備，吃幾個(gè)雞蛋就過(guò)去了。

　　我偷偷在拼盤(pán)上插上蠟燭，端了出來(lái)，唱到:“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”

　　媽媽看見(jiàn)了，感動(dòng)得熱淚盈眶，我不明白，母親曾為我做了那么多事，而我只為他做了個(gè)水果拼盤(pán)，她就感動(dòng)成這樣。

特別的作業(yè)作文7

　　昨天上午第二節(jié)課品徳老師笑容滿面、神秘兮兮地說(shuō)：“今天給大家留個(gè)特別的作業(yè)。”

　　這個(gè)神秘的作業(yè)馬上就吸引了大家的注意力�？僧�(dāng)老師說(shuō)帶一個(gè)雞蛋，并把它完好的保護(hù)一天的時(shí)候，我們的好奇心就像泄了氣的皮球，心想就這個(gè)呀！我們還以為是什么呢！與此同時(shí)，我又不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便想試一試。

　　回家的路上，我就想：老師說(shuō)要把雞蛋完好無(wú)損地保護(hù)一天，看來(lái)要把雞蛋放在一個(gè)硬東西里，并且不能和它放聲碰撞才好。

　　到了家，我先用五層軟紙將雞蛋包好，然后找來(lái)塑料瓶，距下底座10厘米高的.部分，把雞蛋放里，又用透明膠布將上面封嚴(yán)實(shí)，此時(shí)雞蛋就像一個(gè)聽(tīng)話的小寶寶在床上

　　安靜地睡著了。晚上睡覺(jué)時(shí)它就躺在我旁邊的枕頭上。

　　今天剛到學(xué)校時(shí)，大家的雞蛋保存的都很好�？墒堑搅讼挛缇陀惺畮讉�(gè)同學(xué)的雞蛋破了，不是掉到地上粉身碎骨，就是磕得皮裂清流�？粗�他們的努力毀于一旦，我真替他們感到可惜。我也悄悄地看了看我放在桌堂里緊靠西南角的雞蛋，它毛發(fā)無(wú)損，睡得安安穩(wěn)穩(wěn)。這也難怪，為了它我今天連最愿去的圖書(shū)角都沒(méi)去，只是迫不得已去了兩趟廁所，想來(lái)也蠻辛苦的。到現(xiàn)在班級(jí)里又傳來(lái)幾聲驚叫，又有同學(xué)的雞蛋破了，看著他們滿臉的愁苦與無(wú)奈，我忽然覺(jué)得我們就像蛋寶寶的媽媽?zhuān)�悉心照料才能使蛋寶寶完好無(wú)損。不是嗎？為了不讓蛋寶寶受一點(diǎn)傷害，我小心翼翼地保護(hù)它，這不也正像含辛茹苦養(yǎng)育我們的母親嗎？十幾年來(lái)她們悉心地照顧我們的衣食住行，她們?cè)撚卸嘈量喟。≡瓉?lái)老師是讓我們體會(huì)母親的苦心，懂得感恩��！

　　原本，我以為保護(hù)好一個(gè)雞蛋多么容易，卻沒(méi)想到這么辛苦，做一個(gè)母親這么難……

特別的作業(yè)作文8

　　我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。

　　那是一個(gè)星期天。姑姑抱著她那只有三歲的小弟弟來(lái)我家做客。我正閑著沒(méi)事，就逗起弟弟來(lái)。姑姑說(shuō)：“詩(shī)曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當(dāng)然是照顧你的小表弟！”

　　我聽(tīng)了，不以為然，心想：這對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是，我便欣然答應(yīng)：“YES，保證完成任務(wù)�！北闩d沖沖地照顧小表弟去了。

　　我原本以為照顧孩子挺簡(jiǎn)單的，只要讓他不哭、不鬧就行了�？墒聦�(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。

　　你瞧，他一會(huì)兒“穿梭”于客廳中，一會(huì)兒又飛奔我的房間，一見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上畫(huà)。

　　我大驚失色，連忙把作業(yè)奪來(lái)，懇求道：“別亂畫(huà)，姐姐給你拿一張紙！”可是，當(dāng)我拿著紙跑進(jìn)我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)上已被水彩筆毀了“容”……

　　我想，光靠嚇唬是不行的，便對(duì)他說(shuō)：“表弟，想不想聽(tīng)姐姐講故事呀！”一邊還端來(lái)一盤(pán)切好的`蘋(píng)果�！耙�！聽(tīng)故事哦！”我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講起了《三只小羊》、《烏鴉和狐貍》……

　　果然，小表弟側(cè)著腦袋，津津有味地嚼著蘋(píng)果，聽(tīng)我講故事，開(kāi)心得拍起手來(lái)……

　　我終于完成了這項(xiàng)特殊的作業(yè)。原來(lái)，帶孩子也不是件容易的事��！

特別的作業(yè)作文9

　　美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》，請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果，來(lái)做小動(dòng)物�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很爽快地就答應(yīng)了。 下節(jié)美術(shù)課很快就來(lái)到了，只見(jiàn)馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物，請(qǐng)大家發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的比較逼真。

　　好了，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來(lái)做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當(dāng)蝸牛的身體，我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來(lái)，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長(zhǎng)長(zhǎng)的'觸角怎么做呢？對(duì)了，把牙簽折斷，串起同樣長(zhǎng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？

　　對(duì)，就這樣做。很快，一只可愛(ài)的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué)，只見(jiàn)萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸…… 下課了，馬老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò)，并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來(lái)。

特別的作業(yè)作文10

　　美術(shù)課快下課時(shí)，馬老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下一節(jié)我們要學(xué)習(xí)21《蔬果變變》，請(qǐng)同學(xué)們帶來(lái)一些蔬菜和水果，來(lái)做小動(dòng)物�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很爽快地就答應(yīng)了。

　　下節(jié)美術(shù)課很快就來(lái)到了，只見(jiàn)馬老師神采奕奕的走進(jìn)教室，親切對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們?cè)缫褱?zhǔn)備好的蔬菜和水果擺在桌子上，我們就用這些東西來(lái)做一些小動(dòng)物，請(qǐng)大家發(fā)揮想象，看誰(shuí)做的比較逼真。好了，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！”馬老師一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，你看，有的用手捏，有的用刀切，有的用剪子剪，還有的用牙簽挖洞，十分的投入。我做的是一只小蝸牛，我先把一個(gè)圓圓的洋蔥切成兩半，一半用來(lái)做蝸牛的小屋子，再用一根翠綠的黃瓜來(lái)當(dāng)蝸牛的身體，我用兩根細(xì)細(xì)的牙簽把它們連接起來(lái)，好了，主體工程已大功告成，咦！它那長(zhǎng)長(zhǎng)的`觸角怎么做呢？對(duì)了，把牙簽折斷，串起同樣長(zhǎng)的豆角插在黃瓜的頂端不就成觸角了嗎？對(duì)，就這樣做。很快，一只可愛(ài)的小蝸牛就出現(xiàn)在了我的面前，我高興得拍起手來(lái)。我看了看別的同學(xué)，只見(jiàn)萬(wàn)琳雪做好了一只笨頭笨腦的小豬，趙騰飛做好了一個(gè)可怕的大怪獸……

　　下課了，馬老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們這次的作業(yè)完成得不錯(cuò)，并用相機(jī)把我們的作品拍攝了下來(lái)。

特別的作業(yè)作文11

　　今天中午，我們剛剛起床，同學(xué)們都做著自己的的事情。這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室，我們就像打了激素一樣，立馬從迷糊狀態(tài)變得精神抖擻，坐的端端的迎接老師。

　　老師帶來(lái)了一個(gè)好消息，“快過(guò)‘六一’兒童節(jié)啦，你們最近表現(xiàn)又不錯(cuò)，所以今天不留作業(yè)！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就高興的歡呼起來(lái)。我也開(kāi)心的像吃了蜜一樣，一蹦三尺高，心想：今天放學(xué)回家，我可以開(kāi)心的玩電腦游戲啦。

　　放學(xué)了，我一路唱著小曲，懷著愉快的心情回到家。一見(jiàn)爸媽?zhuān)�我就開(kāi)心地說(shuō)：“今天沒(méi)作業(yè)！”說(shuō)完，我就打開(kāi)電腦，開(kāi)始我的游戲狂歡�？梢巫舆�沒(méi)坐熱呢，電腦就被媽媽無(wú)情的關(guān)掉了。我生氣的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺催@樣呀，我還要玩游戲呢！”媽媽若無(wú)其事地說(shuō)：“這么好的時(shí)光可不能白白浪費(fèi)，學(xué)校沒(méi)作業(yè)，還有我的‘魔鬼訓(xùn)練班呢’？”說(shuō)著，媽媽豪邁的撕下了五張卷子扔給我，丟下一句：“快點(diǎn)做！”出去了。這可是我一周的'試卷量呀，我無(wú)可奈何的拿起鋼筆，開(kāi)始冥思苦想的寫(xiě)了起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于通過(guò)了媽媽的魔鬼訓(xùn)練。打游戲去嘍！我開(kāi)心得想。誰(shuí)知爸爸神不知鬼不覺(jué)的走到了我身邊，一把把我從游戲世界揪了出來(lái)，“來(lái)吧，爸爸給你講講作文！”“噢，不！我心愛(ài)的游戲……”我又被魔王揪走了，接著我又來(lái)到了“爸爸作文大講堂”，講完已經(jīng)九點(diǎn)了，完了，我又玩不成最?lèi)?ài)的游戲啦！

　　再見(jiàn)了，我親愛(ài)的游戲！

特別的作業(yè)作文12

　　昨天，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”，話剛落，教室里就如油鍋里灑水般地沸騰了…………。

　　我在回家的路上，一直是在絞盡腦汁地思索該怎么辦，作業(yè)很快也完了，就剩下這項(xiàng)特別的作業(yè)了。但是由于緊張，我走到鏡子跟前，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，可是心里卻像揣了一只小兔子似的，砰砰跳個(gè)不停。

　　很快，吃飯時(shí)間到了，媽媽喊我吃飯了。我走到飯桌旁，心想：吃飯時(shí)應(yīng)該是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，就紅著臉，吞吞吐吐地說(shuō)；“媽…。媽媽……我……。我有話想…。對(duì)你說(shuō)。”還沒(méi)有說(shuō)完，媽媽就打斷我的話，拿著碗說(shuō)：“來(lái)，吃飯了。你先把桌子收拾一下，馬上開(kāi)飯了”。我只好把剛要說(shuō)出的話有咽回去。唉；瞧我這不爭(zhēng)氣的嘴。

　　吃完飯，看著媽媽坐在沙發(fā)上，便想起書(shū)中的.方法；走過(guò)去說(shuō)；“媽媽?zhuān)�您累了一天了，我�?lái)幫您捶捶背吧”。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就問(wèn)我；“你想買(mǎi)什么？”我漲紅著臉，說(shuō)；“媽媽?zhuān)�我�?ài)你�！眿寢屢汇�，接著笑著說(shuō)；“喔，我也愛(ài)你，我的寶貝”。

　　我看到媽媽的眼角流淚了，我輕輕打量著母親。突然，我發(fā)現(xiàn)，媽媽不知什么時(shí)候，皺紋已經(jīng)在她的臉上數(shù)不清楚地趴著了

　　喔，愛(ài)，就應(yīng)該說(shuō)出來(lái)。

特別的作業(yè)作文13

　　從小到大，我做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，只是內(nèi)容許多都記不清了。唯獨(dú)那次媽媽布置的作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，鄰居家的'小妹妹來(lái)我家玩，媽媽接了一個(gè)電話后對(duì)我說(shuō)：“我有事先出去了，給你一項(xiàng)特別的作業(yè)：照顧小妹妹�！薄氨ＷC完成任務(wù)�！蔽也患偎妓鞯卣f(shuō)。

　　媽媽囑咐再三后不放心地走了。頃刻間，房間里只剩下鐘表走動(dòng)的聲音和妹妹玩玩具的聲音。我一個(gè)不注意，妹妹拿起筆就要往我的作業(yè)本上畫(huà)，幸虧我及時(shí)制止，不然我的作業(yè)不知道會(huì)被“毀”成什么樣呢！我正準(zhǔn)備給她拿個(gè)玩具玩，突然“嘩啦”一聲，我的拼圖全部掉在地上了，妹妹好像還不滿意似的，還在上面踩了幾腳，拼圖上頓時(shí)留下了污漬。這下好了，拼圖“面目全非”了。我立刻跑回房間大哭了起來(lái)，心想：這個(gè)小妹妹太過(guò)分了，這可是我最心愛(ài)的拼圖！哭了一會(huì)兒，我又想：一味地恐嚇可不是好辦法，我是不是應(yīng)該試試其他辦法呢？想來(lái)想去，我拿起連環(huán)畫(huà)給她繪聲繪色地講起了故事。這方法真靈，只見(jiàn)小妹妹安靜地坐在我身旁，專(zhuān)心致志地聽(tīng)我講故事。

　　這項(xiàng)作業(yè)完成后，媽媽回來(lái)還夸我呢。我也明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，只要有智慧和耐心，就一定有辦法解決！

特別的作業(yè)作文14

　　一個(gè)普通的星期五，語(yǔ)文老師留了一個(gè)比較特別的作業(yè)，這回不是讓我們寫(xiě)什么，而是讓我們用動(dòng)手做一個(gè)自己喜歡的玩具，什么都可以。對(duì)于我們一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然是再開(kāi)心不過(guò)了，在假期不寫(xiě)作業(yè)而是自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)物體，我們當(dāng)然開(kāi)心了。

　　一回到家我馬上向家人匯報(bào)在學(xué)校的情況，家人也很高興，可能是終于有一個(gè)讓我動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)了吧。我姥爺年輕時(shí)是個(gè)巧手的木匠，他也幫助我一起動(dòng)手。我首先想做什么好呢？小動(dòng)物沒(méi)意思，布娃娃太幼稚，我抓耳撓腮的把所有物品都在大腦里過(guò)了一遍，可都被我否定了。最后，我決定做戰(zhàn)斗機(jī)。首先我們先來(lái)做機(jī)身，再做一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳和一些小部件，最后是為它“化妝”，我以藍(lán)色為主題，因?yàn)樗{(lán)天的顏色也是藍(lán)色，我小心翼翼的'涂著顏色，生怕碰壞了。我整整工作了三個(gè)小時(shí)，都十一點(diǎn)了我才睡覺(jué)，那晚我夢(mèng)見(jiàn)我坐在戰(zhàn)斗機(jī)里與壞人戰(zhàn)斗，我打敗了很多敵人，把我都笑醒了。

　　第二天，顏料都干了，我認(rèn)真地把每一個(gè)部件都裝上去，我的戰(zhàn)斗機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)的成型了，我為它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“希望之眼”。

　　到了星期一，我們把各自的作業(yè)都拿出來(lái)，我同桌做了一個(gè)降落傘，可以打開(kāi)合上，我們兩個(gè)的放在一起就是一完美組合。這次作業(yè)不僅讓我們動(dòng)手還讓我們動(dòng)腦了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)難忘的作業(yè)。

特別的作業(yè)作文15

　　星期五，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——為媽媽洗腳。

　　我準(zhǔn)備好水和盆，等待著媽媽。晚上，媽媽拖著疲倦的身軀回到家。我神秘地把她拉到房間里，順便拿了條毛巾，一切準(zhǔn)備就緒。我讓媽媽坐下，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天我�(guī)湍�……幫您洗腳�！眿寢屜仁且汇�，然后驚訝地說(shuō)：“真的嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑著說(shuō)：“太好了，我的寶貝女兒要給我洗腳了！”

　　我先幫媽媽脫掉鞋襪，然后卷起衣袖試了試水溫，剛好。我把媽媽的腳小心翼翼地放進(jìn)水里。我摸著媽媽的腳，驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳粗糙極了，腳底生了許多老繭。望著媽媽的腳，我不禁想到了她這么多年為了這個(gè)家付出了那么多。再看看她原來(lái)烏黑油亮的頭發(fā)，現(xiàn)在也多了不少銀絲。她的額頭上多了幾道皺紋，臉色也憔悴極了，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。我邊洗邊想：如果老師不布置作業(yè)，我還會(huì)給媽媽洗腳嗎？記得小時(shí)候，無(wú)論是春夏秋冬，媽媽總是每天幫我洗腳，我還常常淘氣地把小腳丫翹得高高的，讓媽媽洗不到……想到這兒，淚水模糊了我的.雙眼。

　　不知不覺(jué)中，水涼了，我輕輕地把媽媽的腳擦干，放進(jìn)拖鞋里。我鼓起勇氣，對(duì)她說(shuō)了一聲：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你！”媽媽把我抱進(jìn)懷里，抱得很緊，很緊……時(shí)間仿佛停留在那一刻，一切都浸潤(rùn)在濃濃的母愛(ài)里……

　　這次特別的作業(yè)讓我明白了媽媽的辛苦。我在心底里默默地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�是您給了我生命，是您給了我一個(gè)家。今后，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對(duì)我的希望！”

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