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請教的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的請教的作文,希望能夠幫助到大家。
請教的作文1
我拿著書,走在湖邊的林陰小道上。
夏天是現(xiàn)代活躍的季節(jié),小道兩旁的楊樹,雖然樹桿已經(jīng)老化,但是樹葉仍然是蒼翠的,一陣風(fēng)吹來,樹葉舞動(dòng),還有亮晶晶的月光襯托,我不禁陶醉。
繼續(xù)往前走。
是一個(gè)牡丹叢,各種牡丹爭奇斗艷,三片、五片、七片,甚至有的還未張開笑顏;ㄉ,成千成百的蜜蜂嗡嗡作響,一只只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧,鳥兒自由自在地在天空翱翔,不禁歡快地叫,這些使得秋天更加的富有生機(jī)。
我把眼光轉(zhuǎn)回湖面。
湖面上,一片死寂,沒有黃鷗鷺的身影也沒有游人的笑聲,只有一個(gè)個(gè)花苞露在湖上,乍一看,卻是一朵朵美麗的荷花,這使得我放下了書本,仔細(xì)觀察,再掃一眼,湖面上只有花苞,除一葉枯爛的葉子以外,就再也沒有別的了。
荷花,夏天中最美麗的.花,可為什么開的這么遲,這是否有何原因,還是因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)心,仔細(xì)想想吧,“出淤泥而不染”的荷花,怎會(huì)展現(xiàn)它的容顏呢?只不過它有著謙虛的心,讓著別的花自開自賞。
看到荷花這謙虛的情形,我是否應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)呢?
我想了想,拿起了書,加快了腳步。
請教的作文2
我班人才輩出,但差生也不少,包煒強(qiáng)就是差生之一。包煒強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)本上“╳╳”滿書都是,班主任老師楊老師不能坐視不理,但他事太多,精力有限,便叫我指點(diǎn)指點(diǎn)他。作為班長就算老師不說,指導(dǎo)差生這樣的事,也是我義不容辭的事兒。
一次,包煒強(qiáng)拿著作業(yè)本向我請教,我便慢條斯理地給他講解起來。我教題目先是問數(shù)量之間的關(guān)系,讓他把算式寫出來,再讓他自己解答。如果把答案一說,那有什么意義呢?既害了別人,又使自己今后多事,更辜負(fù)了老師的'期望。
前幾題很簡單,我一講解包煒強(qiáng)就開了竅。終于只剩下最后一題了,這題打了星號(hào),比較難。我反復(fù)解釋了幾遍,可包煒強(qiáng)仍是一問三不知。不知是我說得不清楚,還是他腦子不靈活!鞍!這下我無能為力了!”我知難而退,決定放棄。于是,我便無奈地對他說:“請你另請高人吧!”我已經(jīng)仁至義盡了。
包煒強(qiáng)向我道謝后,就去找楮利斌了!拌,這題怎么做?”楮利斌接過作業(yè)本看了看,就給他分析起來。包煒強(qiáng)聽得糊里糊涂的。楮利斌不灰心,一而再,再而三地講。我坐在旁邊搖著頭嘆著氣,說難聽點(diǎn),這可真是對牛彈琴,浪費(fèi)時(shí)間呀!最終,包煒強(qiáng)還是一知半解。
想著想著,我不禁有了新的感觸。我頓時(shí)覺得楮利斌真棒。他為包煒強(qiáng)講解題目,明知他聽不懂,但作為同學(xué),作為朋友,抱著一絲希望,堅(jiān)持到底。雖然最后未能成功,但他那樂于助人的精神是多么可貴。
請教的作文3
在一個(gè)課間,我的好朋友賴禹堯來向我請教關(guān)于“迷你世界官網(wǎng)”的一些問題,因?yàn)樗芎闷妗?/p>
他先問我火箭背包如何解鎖。我給他講起來——火箭背包一共有三種解鎖方式:一、碎片解鎖;二、迷你豆解鎖;三、迷你幣解鎖。他聽了頓時(shí)對我佩服得五體投地。
他又問,為什么他建造出來的房子,人們都說是火柴盒。我給他說:“那是因?yàn)槟銢]有美的觀念,只要你把房子建成圓形、三角形,或者增加裝飾物,你的房屋就一定會(huì)上‘好看房子10大’,一定會(huì)得到數(shù)不清的迷你幣的。那時(shí)候,你只要不忘了我就可以了!
他又一次地問我:“為什么在跑酷游戲中,使用方塊叫作弊!蔽腋嬖V他:“如果你使用了方塊,這一個(gè)跑酷就沒有了意思。跑酷本身是提高你大腦協(xié)調(diào)性的,如果你使用了方塊,這一個(gè)跑酷既沒有意思,又沒有意義,就失去了跑酷游戲的真正意義。既然一點(diǎn)意義都沒有,那你玩這個(gè)游戲又有什么意思呢?”
賴禹堯問最后一個(gè)問題了:“為什么冒險(xiǎn)那么好玩?”我回答他:“那是因?yàn)槟抢锏?一切都是你一手創(chuàng)造出來的,所以你擁有一種強(qiáng)大的自豪感,所以你就認(rèn)為很好玩了!
賴禹堯聽了后,連連點(diǎn)頭,對我說了一聲“謝謝!”我高興地說:“不用謝!”
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