- 一堂奇怪的美術(shù)課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
奇怪的課作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的奇怪的課作文，歡迎閱讀與收藏。
奇怪的課作文1
早上第一節(jié)課是語文課，我覺得這節(jié)語文課很奇怪。
吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子，吳老師一說“開始！”我們就開始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”，用鉛筆做了一個“斗轉(zhuǎn)星移”。再看看其他同學，“老林”做了一個“飛船”，“小趙”做了一個金字塔，我們玩得開心極了！吳老師好像看我們沒有玩爽，竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著，我真的開始覺得有點好無聊��！
但還沒完呢，還有更奇怪的呢！
接著，吳老師讓我們仔細觀察手指頭。等我們觀察完了，吳老師又找來了兩個吃手指的“老師”。第一個是“朱朱”，他給我們表演了吃鼻屎，當時我們不忍直視；第二個“老師”是“孫猴子”，他給我們示范了吃手指。當時的我真的`好想吐�。∵@時我好想下課，天靈靈，地靈靈……
終于下課了，我馬上跑出教室，心里想：“這節(jié)語文課好奇怪呀！”
后來，我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因為他想讓我們下課的時候好好玩，上課的時候好好學習！就這樣，我就再也不覺得這節(jié)語文課很奇怪了！
奇怪的課作文2
下午第二節(jié)課，又是我們的班主任孫老師上的科學課。一般上他的課我們都比較放縱吧！也不會像上其他課一樣十分的嚴肅。今天就有個別班的找上門來了。
科學課在我們熱鬧的叫聲中進行著，因為今天的上課內(nèi)容對于我們來說還是比較敏感滴。我們偶爾開懷大笑，偶爾大聲歡呼。特別是在孫老師說了句：“蔡曉彬和葉郅暉不愧是天生一對�！焙�，我們的.叫聲更加激烈了。這個時候，一個四班的男同學來串門了。他不管孫老師有沒有在上課，就在門口亂喊。就算孫老師出去教導了他一番，他還是死不悔改，娘娘的聲音說著話。當孫老師再次出去跟他談話時，我們?nèi)嗾玖似饋恚恢痹诳赐饷娴氖虑�。而當孫老師進來時，我們?nèi)嗉w迅速坐下，就像什么也沒發(fā)生一樣。沒來得及坐下的，也就那一個人而已。
今天的科學課真是熱鬧��！再加上那個串門的人，這節(jié)課算是最有趣的科學課了。
奇怪的課作文3
早上，吳老師給我們上了一堂奇怪的語文課。本來我們要學習一篇新的課文，因為我們上課很吵，老師突然說：“大家玩五分鐘橡皮吧�！蔽矣X得老師是在開玩笑。老師很認真地補充道：“盡情地玩吧！但是不能發(fā)出聲音喲！”我只好和鄭舒涵、劉紫涵一起斗橡皮，一分鐘、兩分鐘……教室里安安靜靜的，一句話也沒有。到了五分鐘，老師叫大家停下。老師還特意采訪了好幾位同學。他們介紹了自己的'玩法。有的拿鉛筆給橡皮戳小洞洞，有的把幾支鉛筆和一塊橡皮拼在一起，變成了一個“東方明珠”，還有的利用杠桿原理把橡皮彈飛……真是花樣繁多。
教室里還是很吵，看來我們還沒玩盡興。老師讓我們繼續(xù)玩，玩得更盡興。我就不知道他葫蘆里裝什么藥。我們只好放肆地玩。哪有給我們玩而不玩的道理呢？于是我們又很歡快地玩了五分鐘。
可是，后面更怪的事情發(fā)生了。老師竟然叫我們觀察自己的手指。我心想這到底是語文課還是科學課呀？但還是按照老師的要求去做，認真觀察起手指來。手指還是那個手指，我就沒看出什么特別來。出乎意料的是，老師竟然吃手指。我們一個勁地說不要。見我們不肯吃，老師竟叫一個同學到講臺上示范吃手指。可是那個同學有個不好的習慣，一上去就摳鼻孔，然后再將手指塞進嘴里，吃得特別香甜。老師讓我們跟著做。我們一個動作也沒做，實在不忍直視。
下課鈴聲響起。大家都一個勁地沖出教室玩，只有我還坐在座位上。我在思考，老師為什么要上這樣奇怪的語文呢？
奇怪的課作文4
上語文課的時候，吳老師做出了一些奇怪的事情：讓我們拿出橡皮、尺子、鉛筆……然后，讓我們隨便怎么玩都行。
我覺得很奇怪，不敢大膽地玩，因為我不知道老師的用意。
五分鐘過去了，老師叫我們停下。他說，玩的時候盡情玩，停的`時候立即停。我想：現(xiàn)在不用再玩了吧！
沒想到老師還讓我們繼續(xù)玩。
這次我可要真玩了。我把橡皮放在桌上，把尺子平放在橡皮上，在尺子的一邊放上鉛筆，用手在尺子另一邊打一下，鉛筆就彈起來了……
玩著玩著，又過去了五分鐘……我想：這下該上課了吧！
最最可惡的是，老師還叫我觀察手指、玩手指、吃手指。并且請了“朱老師”、“孫老師”來教我們怎么吃、玩手指。“朱老師”還說吃出了童年的味道。我看著要吐了，太惡心了。心想：老師怎么了？是發(fā)燒？還是吃錯藥了？
一節(jié)課終于過去了。
老師說，這樣的課可能一輩子就只有一節(jié)。
奇怪的課作文5
暑假的每天下午，都會有一些又有趣又好玩又奇特的作文課，但這一次我覺得這節(jié)作文課好奇怪。
上課了 ，只見老師從抽屜里拿出了一張有洞的卡紙，說：“上面的畫和字，我把卡紙遮住，你們要在我遮住了再放下來的時候，看清楚黑板上面的`畫和文字，你們只有三次機會�！�
開始了，老師先把紙拿下來，然后又放上去了，我邊畫邊寫邊看。結(jié)束了，老師讓我們在黑板上對比一下，說：“現(xiàn)在你們是什么樣心情?”我回答道害怕，有人說是緊張，還有人說激動，我在那里上了一會兒，這么簡單的，老師為什么叫我們?其中兩個去對比，還畫這個，老師真幼稚。
接著，我看著黑板，又看著我自己的紙，發(fā)現(xiàn)我的是錯的，上臺的兩個人，一個是錯了“淡”、一個是錯了“老人”，我弟錯了一個箭頭，他的心理是和我一樣害怕錯了。
結(jié)束了，我才發(fā)現(xiàn)，老師是在時間短，速度快的情況下，考一考我們的眼力快不快，記憶力好不好，專注力專不專注。
雖然這節(jié)課有一點點奇怪，但是讓我知道，最好做的事情就會最難做。
奇怪的課作文6
上語文課了，我們做好課前準備，迎接吳老師。吳老師一進教室，站在講臺上大聲地說：“玩吧，玩五分鐘�！蔽乙宦�，心里暗暗竊喜。這樣我們痛痛快快地玩了起來。在這五分鐘里，我和“冤家”同桌蔣欣念，最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。
時間過得飛快，五分鐘過去了。吳老師采訪了許多同學：有愛動腦筋的黃奕歌、好學不倦的胡嘉珈、運動分子徐佐易�；蛟S是吳老師感覺到他們都意猶未盡，于是又大聲宣布：“盡情地玩吧，玩什么都行�！崩蠋煹�'話一出，我又出了六只水筆和一支鋼筆，我一會兒搭建出了一架飛船，一會又做了一把諸葛亮的鵝毛扇，好玩極了。
我又拿出了那艘宇宙飛船，和朱子浩盡情地玩起來。轉(zhuǎn)眼十幾分鐘就要過去了，吳老師問全班同學：“鉛筆、橡皮、尺子等玩夠了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W異口同聲地回答：“玩夠了。”吳老師開始檢查同學們的東西是否放好。這時吳老師的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣，他像偵探一樣仔細查看，真讓害怕。他發(fā)現(xiàn)盧承樞還在擦橡皮沫，夏鳴還把鉛筆戳進橡皮里。吳老師還夸夏鳴以后可以當個“偉大的工程師”。我們?nèi)嗤瑢W都齊刷刷地看著他，他臉紅了。
我們在快樂地玩耍中度過了這節(jié)語文課，課堂上我們雖然玩得很開心，但我又覺得很好奇，吳老師為什么要給我們玩呢？
奇怪的課作文7
今天，張老師給我們上了一堂奇怪的作文課。
張老師笑瞇瞇的走進教室，一開始就在黑板上出了一道一年級的數(shù)學題“50+50=？”。我們異口同聲地說：“100”。我就奇怪了，今天上的是作文課，怎么出一年級的數(shù)學題呢？真是奇怪。
突然，張老師把題目改成了“50毫升水+50毫升酒精=？”。我想：這節(jié)課是作文課，怎么一會兒出數(shù)學題一會兒又出化學題呢？真是太奇怪了。
我看看題目，想：50毫升水加50毫升酒精應(yīng)該是100毫升�？墒菫槭裁捶且f水加酒精呢？水加水不行嗎？這里面一定有文章。這時有一個同學舉手回答說是97毫升。我想：怎么是97毫升呢？那還有3毫升那里去了呢？
張老師說：“我們來作個實驗，看看答案是多少？”
張老師拿出一瓶酒精和一瓶自來水，把他們分別倒入兩個長長的量筒里。張老師還叫一個同學上去看看，一個量筒里的酒精是50毫升，另一個量筒里的水也是50毫升。只見張老師把水小心翼翼地倒入裝酒精的'量筒里，一滴也沒剩下，結(jié)果一看是“96毫升”，太奇怪了！怎么是96毫升？還有4毫升跑哪兒去了？難道會自己長腳跑了嗎？
我們帶著疑問去問張老師。張老師笑瞇瞇的對我們說：“因為酒精分子的空隙比水分子大，一部分水分子跑到酒精分子的空隙里去了。所以減少了4毫升�！痹瓉硎沁@樣��！
這時，張老師要我們把剛才觀察到的寫出來，我迅速拿起筆，在紙上沙沙的寫起來……
這節(jié)作文課真實太奇怪了，從頭到尾都非常奇怪。
奇怪的課作文8
上語文課的時候，老師做出了一些奇怪的事情：讓我們拿出橡皮、尺子、鉛筆……，然后，隨便怎么玩都行。只一個要求他說玩的`時候玩，停的時候停。
我覺得很奇怪，不敢大膽玩，因為我不知道老師的用意。
五分鐘過去了，老師叫我們停下。我想現(xiàn)在不用再玩了吧！
沒想到老師還讓我們繼續(xù)玩。這次我可要真玩了，我把橡皮放在桌上，把尺子平放在橡皮上，在尺子的一邊放上鉛筆，用手在尺子另一邊打一下，鉛筆就彈起來了。
玩著玩著，又過去了五分鐘……我想這下該上課了吧！
最最可惡的是……老師還叫我觀察手指、玩手指、吃手指。還請了“朱老師”、“孫老師”來教我們怎么吃、玩手指�！爸炖蠋煛边�說回到了童年的時候。我要吐了，太惡心了。老師怎么了？是發(fā)燒？還是吃錯藥了？
一節(jié)課終于過去了。老師說這樣的課可能一輩子就只有一節(jié)。
奇怪的課作文9
今天，我坐在補習班的教室里，期待著我的新語文老師給我上的第一節(jié)課，可這節(jié)課有點太怪異······
在上課之前，老師先給我們每人發(fā)了一張小卡片，我們一臉疑惑，不知道有什么用處，心里不免犯嘀咕：難道要我們聽寫?不帶這么玩的呀，這可才是第一節(jié)課，剛剛開始就要我們聽寫？難道要我們寫上悄悄話？
“好了，大家看到手上的小卡片了嗎？第一組的同學寫上時間，比如，三萬年前。第二組的人寫上地點，第三組的人寫上人物，可以是天上的神仙，地上的凡人，水里面的`妖魔鬼怪。第四組的人寫上事件，就是干了什么”我們雖然很迷茫，但是還是開心的照做了。
過了一會兒，老師從每個組隨機抽取了一名同學用開火車的依次報出卡片的內(nèi)容：一萬年前，孫悟空，在火星上，打籃球。周老師說：“那連起來是一句什么話呢？”“一萬年前，孫悟空在火星上打籃球�！蓖瑢W們頓時捧腹大笑，房屋的屋頂都快被我們笑翻了，課桌都要被我們給拍爛了。
我們越來越興奮，爭先恐后地想把自己的答案報出來，有的同學的手舉得高高的，好像要摸到天花板似的。不知道到了第幾輪了，終于輪到我了，我終于被抽中了！終于被抽中了！終于被抽中了！重要的事情一定要默念三遍。我寫的地點是在監(jiān)獄里，最后連起來的話居然是：一年前，趙教官在監(jiān)獄里看電視。哈哈哈哈，不知不覺，笑聲已經(jīng)蓋過了下課的鈴聲。我們在戀戀不舍中結(jié)束了課堂游戲。
最后，老師讓我們談一談感想，我們明白了：原來敘事類的作文就是要把時間，地點，人物，事件寫清楚，寫詳細。到這里，我終于明白了老師的用心良苦，這真是一堂別出心裁的作文課啊。我相信我們的作文一定會越來越好的。
奇怪的課作文10
今天，我們走進了的教室，黑板上赫然畫著一條豎線，我們大家都百思不得其解。
上課了，教室里鴉雀無聲，老師指著黑板上的豎線說：“誰能把這條豎線變短？”教室里頓時掀起一陣波濤，大家都躍躍欲試。我也驕傲地舉起了手，心想：這么簡單，會不會有陰謀？“董赫”，老師竟然叫了我，“哈！”我走上臺用黑板擦把那條線給滅的只剩下了一點，“好”，老師叫道，這是‘去除法’，誰還有？”接著，又有兩位同學上去了，他們用的是‘比較法’，‘視覺法’�！斑@說明，同一件事情有不同的辦法。”老師又說。
我們以為就這樣結(jié)束了，老師又在黑板上畫了一個圓，“咦，這又是要干什么？”我們叫到�！霸谶@個圓上加一筆，讓它變成其他東西�！崩蠋熣f。大家又躍躍欲試，有的同學在它的`下面又畫了一個圓，讓它變成了阿拉伯數(shù)字“8”，有的同學在它的下面畫了一條豎線，讓它成了一個誘人的棒棒糖，有的同學在它的右面加了一條波浪線，把它變成了一條小蝌蚪，還有許多許多的。
老師又給我們出了一道難題，三道數(shù)學題。咦？上作文課寫數(shù)學題，老師的腦袋進水了嗎？李楠被老師選中，她上去把正確答案寫了上去，老師卻說不對。我們又說了N個答案，都不對。老師宣布了正確答案，我們都很吃驚，答案是“1”。老師給我們講了一下道理：3+1=4=4季=1年，“哦，是這么回事�。 蔽覀円渤隽藥椎李}，比如：45年+55年=100年=1個世紀，50秒+10秒=1分鐘，真有趣呀！
這次的課讓我明白了同一個問題并不是只有一個解決辦法。
奇怪的課作文11
上語文課時，吳老師讓我們抄寫一句話。吳老師火眼金睛看到了一個同學在玩橡皮。吳老師讓我們?nèi)慷寄贸鱿鹌�，然后說：“開始玩橡皮。”吳老師的命令讓我們又驚又喜，從來沒有見過這樣的語文課！吳老師就這樣讓我們玩了整整五分鐘，還說以后讓我們每節(jié)語文課開始前都玩五分鐘橡皮。我們一聽可高興了。
又上了一會課，吳老師的火眼金睛又發(fā)現(xiàn)了目標，說：“拿起鉛筆、尺子、橡皮……�！蔽耶敃r心里猜測，這會不會是要寫什么了呢？吳老師再次下了一個命令：“繼續(xù)玩！”這讓我們更加驚訝了，我覺得吳老師讓我們玩肯定有原因的。我想著想著，吳老師大喊一聲“停，時間到�！边@大聲一喊的，都快把我嚇死了！
我把筆、橡皮、尺子放回鉛筆盒里后，吳老師又接著上課了。突然又叫了一聲“�！�，我們連忙坐端正，就聽到吳老師說：“我們來吃手指頭吧！”我們?nèi)喽脊笮ζ饋�，吳老師大聲喊道�?、1�！蔽覀凂R上安靜下來，就聽到吳老師命令道：“開始吃手指�！贝蠹易罂纯从铱纯�，好像都沒吃，都盯著我們班的“吃手指大王”看�！八诔允种�！”一個同學大叫道。我們看著“吃手指大王”在吃手指，他吃呀吃，唉，好惡心，真的要吐了。我懷疑今天是不是要加作業(yè)了？不，吳老師不僅沒讓我們加作業(yè)，而且還一直微笑地看著。
今天上的.語文課真奇怪，希望下次還能上，但不要讓我們再做吃手指這樣惡心的動作了。
奇怪的課作文12
今天是星期六，我跟平常一樣按時來上作文課�？善婀值氖抢蠋煵]有上作文，而是教我們唱歌。
上課鈴聲響了，只見譚老師微笑著邊走邊舞地走上講臺，嘴里還唱著動聽的歌兒。正當我們摸不著老師葫蘆里裝什么藥時，老師說話了，差點不把我們嚇得半死，她說：“今天我們來學唱一首歌，名字叫《各國兒童心連心》，并且，我只教三遍，三遍過后抽查，每個同學必須過關(guān)。”
老師不講作文了，卻教我們唱歌，她還說：如果誰不認真聽，就叫誰上來唱。她開始一句一句的教我們唱：“東半球，西半球，連一起拉拉拉……”老師教我們邊唱邊舞，誰也不敢怠慢，生怕呆會兒被抽到，那可慘了。歌曲很美，很好聽。老師優(yōu)美的.舞姿我實在學不會，但我很認真。
開始抽查了，個個同學嚇得大氣都不敢出。結(jié)果老師抓了幾個小女生上臺，叫她們上臺表演。由于緊張，她們唱得真爛，怪聲怪氣的，舞跳得更難看，扭扭捏捏的，弄得我們大家樂得哈哈大笑起來。這是我看到最有意思的歌舞表演。
大家都想不到，譚老師的歌唱得這么好，把那首歌唱得很美，她那聲情并茂樣子，就像歌星一樣，令人陶醉。她還會跳舞，她什么舞都會跳，太神奇了。記得有一次，老師從辦公室又唱又跳地走進教室，逗得大家哈哈大笑，開心極了！
我真佩服譚老師呀！她是全能的，什么都會，譚老師告訴我們一個小秘密：她本來就是教音樂和跳舞的。大家聽了都議論紛紛：老師怎么是教音樂的呢？她還教跳舞的呢！那怎么又教作文了？老師說了，如果我們要學音樂，她還可以教我們的咧！
這節(jié)作文課既奇怪又有趣兒，譚老師更是令人捉摸不透。
【奇怪的課作文】相關(guān)文章：
一堂奇怪的美術(shù)課作文09-25
奇怪的作文07-18
奇怪的夢的作文02-23
奇怪的夢作文07-10
奇怪的石頭作文03-03
奇怪的蛋作文07-24
“奇怪”的笑聲作文03-07
奇怪的電話作文08-12
奇怪的鏡子作文08-21