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師恩難忘作文[通用15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![師恩難忘作文[通用15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec45_2.jpg)
師恩難忘作文1
俗話說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……
難忘師恩，難忘初一就讀時(shí)：我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，捧上自己感興趣或喜歡的書(shū)恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無(wú)法抵制書(shū)的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為，我又沒(méi)干壞事，讀書(shū)也會(huì)錯(cuò)嗎？去年我升入初一年級(jí)，來(lái)到端老師班上，我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書(shū)的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔�，上午四�?jié)課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久，我的倦怠被班主任端老師看到了。于是，她就在下課時(shí)和我“聊天”。“你怎么經(jīng)常在課堂上打瞌睡呀？”端老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我在晚上讀課外書(shū)來(lái)著，把一本《×××》看完了�！薄跋矚g讀書(shū)是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及�！倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯(cuò)誤了，開(kāi)心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書(shū)了，并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。
我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì)，但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的'手。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案，只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，端老師又找我“聊天”。
端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō)：“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后，心里總不舒服。她說(shuō)：“那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì)改掉的�！蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了希望與對(duì)老師的感激。經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。
端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂(lè)樂(lè)，極不專心�？己蟛痪�，成績(jī)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”�！捌谥锌荚嚊](méi)考好吧�！彼H切地說(shuō)。“嗯�！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著她�！皼](méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì)的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”她和藹地說(shuō)。
聽(tīng)著端老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。師恩，無(wú)以報(bào)答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的教誨。
師恩難忘作文2
老師，您就像天上的太陽(yáng)，溫暖著我們幼小的心靈；您就像一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路。謝謝您，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
說(shuō)起陳老師，同學(xué)們都很喜歡她。她每天扎著一條馬尾辮，一張瓜子臉，還有一張會(huì)說(shuō)話的小嘴巴呢。她是一個(gè)善良又盡職的老師。每當(dāng)我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy，或是在學(xué)習(xí)上遇到什么挫折，她都會(huì)幫助我們。
記得有一次上語(yǔ)文課，我又控制不住自己的嘴巴，竟然和同桌說(shuō)起悄悄話。后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，盯著我看了好久，可是我還不知道。最后，老師怒氣沖沖地走到我旁邊，叫我換個(gè)座位，到后排坐不要影響別的`同學(xué)上課�？墒俏也幌霌Q座位，就坐在那一動(dòng)不動(dòng)。老師沉思了一會(huì)，又繼續(xù)講課。老師一邊講，時(shí)不時(shí)地注視著我。可整節(jié)課，老師講的我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，筆記也沒(méi)記。到了下課，老師叫我到講臺(tái)旁。我猶豫了，一聲不響便趴在桌上。正當(dāng)我想走上去的時(shí)候，老師走到我旁邊，特別生氣。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師這么生氣。老師拽起我的書(shū)包，還說(shuō)：“叫家長(zhǎng)帶你回家！跟我去辦公室。”那時(shí)，我嚇呆了，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
我忐忑不安地跟著老師一起走到辦公室。老師說(shuō)：你好好想想，自己錯(cuò)了什么！”老師氣得滿頭大汗，我也嚇得一聲不出。這時(shí)，上課鈴響了，其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“你知道自己錯(cuò)什么了嗎?”我……我……”我低著頭，吞吞吐吐的。老師說(shuō)：“我講課，你多次不認(rèn)真聽(tīng)講！我問(wèn)你話，你不回答我！讓你下課說(shuō)說(shuō)是怎么回事?你竟趴在桌上對(duì)我不理不睬……”說(shuō)著，老師拿了幾張面巾紙，給我擦眼淚。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我以后會(huì)認(rèn)真上課，積極回答問(wèn)題。你叫我，我也會(huì)回答你的。老師，求求你，不要跟我媽媽說(shuō)。”老師說(shuō)：“好。知錯(cuò)就改，善莫大焉。那這事就是你跟我的秘密。不過(guò)，你得先換座位，試用期兩周。如果能專心聽(tīng)講，就換回原位。”我說(shuō)：“好�！蹦终f(shuō)：“記住啦，少壯不努力，老大徒傷悲。把眼淚擦干，回去上課吧！”我長(zhǎng)吁了一口氣，開(kāi)心地走出辦公室，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“太好了！這件事總算雨過(guò)天晴了。”
從那以后，我再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。兩個(gè)星期過(guò)去了，我去找老師給我換座位。因?yàn)槲冶憩F(xiàn)越來(lái)越好，現(xiàn)在，我又回到了我原來(lái)的座位啦！我知道，老師對(duì)我的嚴(yán)厲要求是為了讓我學(xué)到知識(shí)。老師對(duì)我的良苦用心，是永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡的。謝謝您，老師！
魚(yú)兒應(yīng)該感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了它的一個(gè)自由自在的家。而我應(yīng)該感謝我的老師，是老師教會(huì)我知識(shí)，教育我做人的道理。老師的話如春雨般滋潤(rùn)著我的心靈。謝謝您，陳老師！
師恩難忘作文3
夏日的傍晚總是那么迷人，夕陽(yáng)剛剛落下，余暉映照著這座古城，路過(guò)曾經(jīng)的校園門(mén)口，感到一切還是那么的熟悉，好像自己又成了那個(gè)17歲的女孩�；貞浧鹱约旱�17歲，最幸運(yùn)的事莫過(guò)于遇見(jiàn)了她——我的李老師。
李老師是我高中時(shí)期的老師，她對(duì)我的影響非常大。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次見(jiàn)她的情景，那是高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，她衣著樸素，頭發(fā)花白，鼻子上架著一副老花鏡，但眼里光芒四射，好像能看透每一位學(xué)生的心。她手拿教科書(shū)和教案，默不作聲的站在了講臺(tái)前。頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。她沒(méi)有自我介紹，而是淡淡的說(shuō)了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”。這一句簡(jiǎn)單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時(shí)候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學(xué)都不能定下心學(xué)習(xí)，聽(tīng)到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。后來(lái)再次回想那一天老師的用心，深深嘆服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年，她的文學(xué)素養(yǎng)非常高，她總說(shuō)我們是她的“關(guān)門(mén)弟子”，我心里也是暗自得意。每次她給我們上語(yǔ)文課，我都聽(tīng)得格外認(rèn)真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實(shí)詞虛詞，經(jīng)她一點(diǎn)撥，就變得特別有趣，學(xué)得也很輕松。有一次老師講到《項(xiàng)羽本紀(jì)》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的`。我想后來(lái)我對(duì)歷史的興趣，就是那時(shí)候她點(diǎn)燃的。除了講《史記》，唐詩(shī)宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩(shī)，可決不是單單教我們理解詩(shī)意，而是引著我們體會(huì)詩(shī)的意境美，提升我們的品詩(shī)情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閑適，體會(huì)了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學(xué)習(xí)古典文學(xué)的渴望，點(diǎn)燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽(tīng)李老師的課是一種享受。作為她的學(xué)生，我感到特別幸福。她對(duì)我非常的關(guān)心，在我低谷時(shí)，一直鼓勵(lì)我。高三時(shí)，市里組織了一場(chǎng)比賽，她把機(jī)會(huì)給了寫(xiě)作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時(shí)眼里流露的光，我的心中就會(huì)涌動(dòng)一股暖流。是她給了我希望，如同冬日里的陽(yáng)光，給我溫暖。
回顧往事，想記錄的點(diǎn)滴太多太多，老師對(duì)我的恩情，我永生難忘。后來(lái)我考上大學(xué)，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長(zhǎng)大后我就成了你，如今我也成了一名語(yǔ)文老師，也在三尺講臺(tái)上日復(fù)一日的教書(shū)育人，感受做教師的幸福。
謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運(yùn)的我遇見(jiàn)最美的你！在這第34個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，由衷的對(duì)您說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！
師恩難忘作文4
什么是最神圣的職責(zé)，是醫(yī)生，是科學(xué)家，還是明星……不知你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，他特制了一枚最高勛章。要授給一個(gè)功勞最大的人，消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望能得到這一枚勛章，但是國(guó)王卻把它授給了一位小教師，因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾受過(guò)老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海中指明了道路，老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默地奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神，老師，我贊美您！您就如辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上您就如一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，您就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您總會(huì)用您的心血，您的溫和，再一次洗刷著每一位學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧是人類靈魂的工程師�。�
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句，我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎？老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的.好學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水�。±蠋�，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣�！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講臺(tái)�！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟，這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田；我更覺(jué)得老師像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地黑板上耕耘著，為我們播下知識(shí)的種子。
每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)，總讓人想起深夜燈光下還在埋著忙于備課的身影或是那陣偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而沙啞的聲音。
那時(shí)因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節(jié)快到了，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻(xiàn)上新的祝福，感謝您！老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我們偉大的老師！
師恩難忘作文5
我的初中學(xué)校是一所可以稱為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(zhǎng)沙市數(shù)一數(shù)二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué),也就是長(zhǎng)郡中學(xué)寄宿部。
小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著黑長(zhǎng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當(dāng)時(shí)覺(jué)得她應(yīng)該是很好說(shuō)話的人,但是一年后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她真的很嚴(yán)厲,比任何班的班主任都要求高。
記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話,下課愛(ài)打鬧,所以她對(duì)我更是嚴(yán)格,因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)課,所以成績(jī)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱為老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。每當(dāng)我為成績(jī)的事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì)找我去辦公室談話,告訴我要用心讀書(shū),安慰我,給我信心,給我鼓勵(lì)!雖然嘴上答應(yīng)了認(rèn)真學(xué)習(xí),但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。
初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因?yàn)橐貢?huì)考了,這在中考成績(jī)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉(zhuǎn)眼到了最后的`沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)始用心認(rèn)真了,上課的時(shí)候我強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅(jiān)持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因?yàn)橛辛诵芾蠋煹墓膭?lì),她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jī)出來(lái)了,我很滿意,她也很滿意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P(yáng)我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴(yán)厲又不失親切的老師。
到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話,了解我的內(nèi)心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!
我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好,因?yàn)樾r(shí)候老師說(shuō)話帶家鄉(xiāng)音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),特地要我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數(shù)學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補(bǔ)我不懂的題,希望因此能提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jī)跟她密不可分,又讓我更感謝她。
她還是一個(gè)會(huì)用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng),讓人覺(jué)得努力就會(huì)有回報(bào)。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì)毫不給人面子的當(dāng)眾批評(píng),而是私下找其談話,并耐心勸導(dǎo)。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì)一輩子記住她的!!
師恩難忘作文6
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，辛苦培育我們這些稚嫩的幼苗，直到我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)；也有人說(shuō)老師是炙熱的陽(yáng)光，奮力點(diǎn)燃我們心中求知的欲火，直到我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；而我卻認(rèn)為老師是世間最平凡的那一絲瑩瑩之光。沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻依然奮不顧身照亮世界！
她，便是文章的主角----我那永生難忘的恩師！未見(jiàn)其人，先聞其聲。記得你是在我五年級(jí)上學(xué)期期中轉(zhuǎn)來(lái)的。初見(jiàn)你的時(shí)候，你還沒(méi)有走到講臺(tái)便拉開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)：“以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我叫XX，在課堂上我們是師生，在課后我們一定能夠成為朋友，希望能與大家相處愉快……”后面具體說(shuō)的什么現(xiàn)在也已忘記了。一句“一定能成為朋友�！钡故怯行┳屛覒岩�，但事實(shí)是我們真的成為了朋友，只是我不能未卜先知罷了！聽(tīng)到這兒我便抬起了頭。一條直筒牛仔褲，一件粉色上衣。完美的“職業(yè)范兒”。
你的話確實(shí)震撼了我，在我看來(lái)和你做朋友貌似是不可能的，但事實(shí)卻出乎我的預(yù)料！第一天我們就和你打了一片，這是我第一次感覺(jué)和老師的距離也可以這樣近！況且我還是一個(gè)數(shù)學(xué)文盲。你教會(huì)了我很多以前我不明白或是不具有的東西，其中最重要的便是你教會(huì)了我自信。教會(huì)了我“世上無(wú)難事，只要肯攀登”可以說(shuō)如果沒(méi)有你的諄諄教誨我不會(huì)有今天的自信。
記得我們班改選班干部，你說(shuō)到：“我們這次選的是班干部，不是選第一名第二名，只要你有能力，并且也有能關(guān)理好我們班的決心你就可以競(jìng)選。”我的心有些動(dòng)搖，你好像猜透了我心中的憂慮，又故意提高嗓音說(shuō)：“不管你以前有有沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，有沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，只要你愿意，你就可以寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，然后交到我的辦公桌上來(lái)，我并不參與此次的競(jìng)選，而是由全班同學(xué)投票來(lái)選出，這樣更公平。”這樣公正的你又贏得了我的一分尊重。讓我有了躍躍欲試的沖動(dòng)。
因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)競(jìng)選班委這是一個(gè)大膽地嘗試，從小到大我最多就當(dāng)了個(gè)衛(wèi)生委員與體育委員。根本沒(méi)有管理過(guò)班中的大小事。但是你的話激勵(lì)了我，是的，每個(gè)人都會(huì)有第一次，只要我勇敢邁出第一步，那我就是勇者。所以便交出了我的申請(qǐng)書(shū)，申請(qǐng)的是班長(zhǎng)。投票開(kāi)始的時(shí)候，我的心確實(shí)打著撥浪鼓，害怕自己沒(méi)選上，成為同學(xué)們茶余飯后的笑柄。但是實(shí)際情況也讓我有了底——競(jìng)選班長(zhǎng)的只有我一個(gè)人！這是多么讓我激動(dòng)啊！不管結(jié)果如何，只要我敢去想，我就已經(jīng)贏了！我抬起頭望向你，你對(duì)我微笑著。仿佛在告訴我一定會(huì)選上。我深吸一口氣。等待著結(jié)果。
此時(shí)的我沒(méi)有一絲害怕，有的`只是滿心的感激。票數(shù)在統(tǒng)計(jì)著，一個(gè)“正”兩個(gè)“正”三個(gè)“正”……我贏得了54票，我很開(kāi)心，沒(méi)有想到我也能被大家看好。最后你鄭重的宣布，我-----張桂枝成為我們班的班長(zhǎng)俗話說(shuō)“好景不長(zhǎng)”，我們班的清潔打掃又出問(wèn)題了，每次掃除的不徹底�？傆行┬l(wèi)生死角。正當(dāng)我為這事愁眉不展時(shí)你宣布你每天要一起同我、清潔委員檢查清潔。我很開(kāi)心因?yàn)橛辛四愕募尤�，同學(xué)們也不敢偷懶了。還獲得了好幾次流動(dòng)紅旗呢！你又教我作為一班之長(zhǎng)要先樹(shù)立起威信。要以德服人。從次不管干什么我就先往前沖，后面的人也就自然跟上了。
這讓我在今后的學(xué)習(xí)中受益不菲。自從當(dāng)上班長(zhǎng)后，我的成績(jī)也有明顯的上升。但是有一次太馬虎，考試竟然錯(cuò)了3道計(jì)算題。你很生氣。發(fā)試卷的時(shí)候你問(wèn)我該不該挨打，我說(shuō)該，我伸出了手。你狠狠的打了我兩個(gè)手板。第一次我覺(jué)得你很嚴(yán)厲，但我很喜歡你的嚴(yán)厲。我們班從一年級(jí)到五年級(jí)之間數(shù)學(xué)老師幾乎每半學(xué)期就換一位，教我們時(shí)間最長(zhǎng)的也只有一年。造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議也是：請(qǐng)不要頻繁地更換老師。不過(guò)幸運(yùn)的是你與我們攜手走進(jìn)中學(xué)時(shí)代。
最后我想說(shuō)，恩師你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？原諒我每次碰面的靦腆。只是因?yàn)槲蚁胝f(shuō)的太多。在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：恩師，你辛苦了！
師恩難忘作文7
又一個(gè)金秋季節(jié)，又一年瓜果飄香，又一個(gè)曾經(jīng)碩果累累的金秋，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入了初中二年級(jí)。然而，我從未忘記小學(xué)六年級(jí)的班主任胡老師。親愛(ài)的胡老師，你現(xiàn)在好嗎？你還記得那個(gè)經(jīng)常反對(duì)你并讓你生氣的假小子嗎？
你還記得嗎？那時(shí)，你剛剛參加了我們的班，班里的小靈通已經(jīng)知道你是我們的班主任。走進(jìn)教室之前，一個(gè)馬屁精在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)歪歪扭扭的字:歡迎胡老師！我最討厭告密者。哼，我一定要再請(qǐng)你一次，繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)！就在鈴響之前，我沒(méi)有給他任何回應(yīng)的機(jī)會(huì)。箭上來(lái)，在胡背后又添了一筆。其他學(xué)生突然大笑起來(lái)�？粗莻�(gè)諂媚者厭惡地盯著我，我給了他一個(gè)驕傲的微笑。而你，這時(shí)走進(jìn)教室，所有人立刻靜了下來(lái)。和我關(guān)系好的同學(xué)都為我擔(dān)心，而拍馬屁的人則在幸災(zāi)樂(lè)禍地等待我的命運(yùn)。至于我，我看起來(lái)不在乎。無(wú)論如何，自從我上學(xué)以來(lái)，老師對(duì)我的批評(píng)就像是家常便飯，而我的戰(zhàn)斗能力早已鍛煉成刀槍不入。你看到了黑板上的字，但我所期待的雷鳴般的場(chǎng)面并沒(méi)有出現(xiàn)，相反，是一個(gè)忍不住笑了的微笑:似乎每個(gè)人都已經(jīng)知道我的姓，但我并不困惑。然而，我很愿意用我的.愚蠢來(lái)?yè)Q取每個(gè)人的智慧。幾句話，不禁讓想看我被訓(xùn)練出來(lái)的馬屁精看得錯(cuò)愕，也讓我心里有點(diǎn)隱隱的失落。
你還記得嗎？一所學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行感恩教育。會(huì)后，你給了我們一篇題為《我的母親》的作文。我只寫(xiě)了一個(gè)題目，交了作業(yè)。
第二天上課，你叫我的名字，問(wèn)我:你為什么不寫(xiě)作文？
我不想寫(xiě)！我固執(zhí)地站在那里，用挑釁的目光看著你。
你不想告訴老師關(guān)于你媽媽的事嗎？
我沒(méi)有媽媽！我突然歇斯底里地爆發(fā)了一句。令人印象深刻的師恩初中作文
安靜，教室出奇的安靜。你盯著我看了一會(huì)兒，好像你明白了什么，只說(shuō)了一句:“坐下！”他轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課。
下午放學(xué)后，你把我叫到你的辦公室，那里只有你一個(gè)人。我想這一定是又一輪批評(píng)。令我驚訝的是，你撫摸著我的頭說(shuō):“對(duì)不起，老師不知道情況，這讓你很難過(guò)�！蹦且豢蹋环N悲傷的感覺(jué)從心底涌出，但我忍住不讓眼淚從我的眼中涌出。老師，你可能不知道“母親”這個(gè)詞是我心中永遠(yuǎn)的痛。自從那個(gè)女人離開(kāi)我們的父親和女兒，和其他人一起逃走后，我就一直討厭她。從那時(shí)起，我也成了一個(gè)沒(méi)有母親的孩子。我盡力用我幼稚的方式和行為來(lái)保護(hù)我的尊嚴(yán)，也表現(xiàn)出我的叛逆。
今天老師家沒(méi)有人。你愿意做老師的同伴嗎？你又告訴我了。我看著你，看到了你眼中的期待和真誠(chéng)。我不知道為什么，但我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
師恩難忘作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"……這一句句贊美老師的話，讓人忍不住心頭一震。
老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)；老師的話語(yǔ)如藥，讓我在成長(zhǎng)的道路中不斷改正錯(cuò)誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著，照亮我前進(jìn)的方向。
我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。
我們正在上早自習(xí)，有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的`人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準(zhǔn)了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)�！蔽覀兒芤苫�，只見(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的氣勢(shì)壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書(shū)下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫(xiě)作業(yè)了。
那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現(xiàn)過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因?yàn)樗麄兒脦状味紱](méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴(yán)厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負(fù)擔(dān)重情況下寫(xiě)不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現(xiàn)在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當(dāng)我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著；每當(dāng)我們?cè)谡n間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當(dāng)我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫(xiě)完�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔(dān)憂著。
光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對(duì)老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識(shí)教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現(xiàn)在的成熟，這都是你的成果�。≡谶@六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jī)而著想。”
正是老師的教導(dǎo)，讓我們成為成功的人，正是老師的教導(dǎo)，讓我們走向眼前的光明大道……
我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯(cuò)誤。這份濃濃的師生情，我會(huì)永記在心！
師恩難忘作文9
我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌�！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……” 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命
老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您！您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感謝您，您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的.學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切
在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。
段老師個(gè)子不高，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
段老師每次上課都能讓我們覺(jué)得是一種享受，她的每一課都講得那么生動(dòng)，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。段老師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。
有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒(méi)有罵我，而是在放學(xué)后把我留下來(lái)，坐在我的旁邊把我錯(cuò)的題一道一道講給我聽(tīng)讓我知道錯(cuò)在哪里。之后對(duì)我說(shuō)：“好了，今天先到這里，回家多復(fù)習(xí)�！比缓蟀盐宜瓦^(guò)馬路，對(duì)我說(shuō)了一句：“快點(diǎn)回家，路上小心點(diǎn)，別讓父母擔(dān)心�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼眶里的淚水情不自禁的流了下來(lái)。
她相信我們都是可塑之才，對(duì)我們每個(gè)人都充滿了信任，才使得我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。
段老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng)，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?cè)鯓幼鋈�。我�?huì)永遠(yuǎn)記住段老師的教育之恩的！
師恩難忘作文10
三尺講臺(tái)上，手拿粉筆，寫(xiě)滿了“從春蠶到絲尾，從灰燼到蠟炬淚”的無(wú)私奉獻(xiàn)。它孜孜不倦地培育祖國(guó)的未來(lái)，照亮人生的方向。石恩，比群山更高，像大海，最難忘。
你和我們?cè)谝黄?/p>
夏天，晴朗的日子；青草，堅(jiān)毅的青春。
軍訓(xùn)如火如荼，酷暑難耐，但這些青少年頑強(qiáng)地與太陽(yáng)抗?fàn)帯９P直的軍姿顯示出士兵的氣質(zhì)；豌豆上的汗珠依然一動(dòng)不動(dòng)，筆直如松。滴下的汗珠，有的滑過(guò)臉頰，有的滴入眼睛，有的浸濕衣服。身體無(wú)比的痛苦無(wú)法抵擋頑強(qiáng)的意志，如火紅的青春，勇敢的戰(zhàn)斗，超越自我。
在訓(xùn)練場(chǎng)上，除了我們奮斗和挑戰(zhàn)的身影外，還有一批年輕教師在忙碌地奔跑。他們中的大多數(shù)人剛參加工作，但他們很快脫掉孩子氣的衣服，和我們?cè)谝黄�，不怕太�?yáng)。老師一直陪伴我們，嚴(yán)格監(jiān)督我們，認(rèn)真引導(dǎo)我們，為我們澆水，休息時(shí)和我們一起唱歌。日復(fù)一日，你白皙的皮膚變得黝黑，你的聲音變得沙啞，你起得比我們?cè)纾帽任覀兺�，但是你一天比一天累，毫無(wú)怨言。你跟我們一起跑，為我們教書(shū)。你和我們?cè)谝黄稹?/p>
離家上學(xué)，你給我們父母般的愛(ài)，溫暖我的心弦。謝謝你，我的老師。你和我們?cè)谝黄�，給我們最美麗的關(guān)懷！難忘的石恩，銘刻在心底。
在學(xué)習(xí)的海洋中遨游，認(rèn)真講授難忘
“老師，所以說(shuō)教和學(xué)習(xí)打消疑慮�！�
馳騁在學(xué)習(xí)的世界里，你是一位好老師，指引我們走上人生的道路，教我們知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。你是美的播種者和栽培者；你總是忙于花朵的.綻放和果實(shí)的成熟，但你卻靜靜地垂下綠蔭。在課堂上，你用粉筆和聲音，像一縷晨光，為我們驅(qū)走無(wú)知的黑暗；你毫無(wú)保留，不時(shí)地為我們拓展，豐富我們的課外知識(shí)；課后，你在門(mén)口回答我們的問(wèn)題，常常到下一節(jié)課上課鈴響了才離開(kāi)，卻又為我們批改作業(yè)。
當(dāng)我們努力思考的時(shí)候，你會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗，讓我們豁然開(kāi)朗；當(dāng)我們遇到失敗而想放棄的時(shí)候，你的“不要灰心，相信自己，你是最好的！”我們的鼓勵(lì)之詞會(huì)回蕩在我們的耳邊，讓我們重拾信心和希望。當(dāng)我們不專注于小動(dòng)作時(shí)，你會(huì)給我們溫馨的提醒。當(dāng)我們成功時(shí)，你為我們歡呼，卻教會(huì)我們謙卑。老師，你不僅是知識(shí)的好老師，而且是我們心靈的療愈者。你的愛(ài)和教誨，如春風(fēng)，為我們的青春增添了更多的色彩。
“落紅不是無(wú)情的事。當(dāng)它變成春泥的時(shí)候，它更有保護(hù)作用，“你是紅燭，燃燒著自己，照亮著我們；你是園丁，澆灌著綠樹(shù)。金秋九月，我們數(shù)不清你的教誨，贊美你的奉獻(xiàn)，抹去你的善良。濃濃的師生情懷，是我心中最難忘的。
當(dāng)你放松的時(shí)候，你會(huì)有老師和朋友陪伴
太陽(yáng)是溫暖的，春風(fēng)是溫暖的，春天是甜蜜的。那是你的愛(ài)。
在你們認(rèn)識(shí)的第一天晚上，你們說(shuō)：“我們的關(guān)系應(yīng)該建立在老師和朋友的基礎(chǔ)上。在課堂上，我將是你的好老師。下課后，我將是你的好朋友�！拔覀冋嫘疫\(yùn)見(jiàn)到你。當(dāng)我們休息時(shí)，你和我們聊天，告訴我們你高中和大學(xué)的有趣故事，讓我們開(kāi)懷大笑。在生活中，你勇敢地告訴我們：“別擔(dān)心！有什么困難就來(lái)找我！”高中繁重的學(xué)業(yè)生活，因?yàn)槟�，我們有了輕松和快樂(lè)；因?yàn)槟�，我們�(cè)趧谝萁Y(jié)合中增添了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
夜晚，星光閃爍，我們努力工作，你從不放松。你仔細(xì)為我們批改試題，為我們寫(xiě)教案，和我們一起做試題。在陽(yáng)光下，一個(gè)大一個(gè)小的夢(mèng)想在前方。我也有老師和朋友陪伴，我非常感激。
健全的教育，一縷愛(ài)心，伴隨著永生。石恩深深地愛(ài)上了舞臺(tái)上粉筆粉的身影，粉筆粉灑滿了汗水，用祖國(guó)的花朵辛勤耕耘。他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“加減乘除無(wú)止境，詩(shī)與歌無(wú)止境”的深摯摯愛(ài)三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)，十年風(fēng)，十年雨，十萬(wàn)根柱子�！半y忘的石恩，難忘的石恩！
師恩難忘作文11
果，我們是鳥(niǎo)，那老師就是我們的翅膀；如果，我們是花兒，那老師就是蜜蜂和蝴蝶；如果我們是大樹(shù)，那老師就是肥沃的土地。就像植物離不開(kāi)雨露的滋養(yǎng)一樣，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師含辛茹苦的教導(dǎo)。
我們總將老師親切地比喻為園丁，老師們細(xì)心地關(guān)愛(ài)每一朵花，他們灌溉著花草，將花草培育成春天里最嬌艷的希望。老師為我們付出辛勤的汗水，但從不想我們報(bào)答他們什么，就像我們以前的一位老師，為我們默默奉獻(xiàn)的武老師。
武老師曾是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在武老師跟另一位老師的談話時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了一件令我們大吃一驚的事。那一次因?yàn)槲遗啪毼璧�，而錯(cuò)過(guò)了數(shù)學(xué)考試的時(shí)間，于是，武老師找我去辦公室補(bǔ)試卷。在我做試卷的同時(shí)，武老師開(kāi)始了與另一位老師的談話：
“那天晚上，我就突然之間，胸真是悶得厲害。”
“哦呦，你真的要小心了�！�
我心中一驚，停下筆，抬起頭來(lái)看了看武老師。
“我當(dāng)時(shí)很急的，連忙就叫醒我先生和我女兒，就送我上醫(yī)院了�！�
我皺起了眉頭，心中隱隱開(kāi)始擔(dān)心起武老師。武老師的身體向來(lái)都不好，一直都在吃藥，而且年紀(jì)也大了，還堅(jiān)持來(lái)教我們，盡心盡力的給我們上課，這次竟然都犯病了！既然都這么嚴(yán)重了，就應(yīng)該在家里多休息幾天，怎么還來(lái)上課。
“在醫(yī)院里，我就問(wèn)我先生，如果我就這么走了，又會(huì)怎么樣。我先生他說(shuō)：‘那不光我們難受，孩子們也一定會(huì)很難過(guò)，很后悔的�！�
此時(shí)，我聽(tīng)到這一番話，情不自禁地，眼睛里就有了眼淚，在不停地打轉(zhuǎn)，我將頭扭向墻壁，連忙抹掉眼角的淚，然后喘了一口氣，繼續(xù)低頭做試卷。
武老師現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但我還是常常想起她。想起她坐在桌子前，帶著眼鏡，認(rèn)真審批作業(yè)的樣子；想起她在教導(dǎo)我們時(shí)，溫柔親切地話語(yǔ)；想起她在給我們上課的樣子，一絲不茍，一本正經(jīng)
聽(tīng)了武老師的談話后，我不但覺(jué)得武老師比以前親切，更理解了武老師對(duì)同學(xué)們的一片真摯情感。武老師對(duì)我們的`關(guān)懷，如滋潤(rùn)的雨點(diǎn)一般，落在我們這些花兒的身上，使我們的生命受到滋養(yǎng)；如雪地中，一點(diǎn)發(fā)熱的火光，溫暖了我們的世界。武老師不顧自己的病情，帶病為我們上課，為了我們，她情愿辛苦一點(diǎn)，也要讓我們好好地上課，武老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，使我們由衷的向武老師表示感謝，表達(dá)我們對(duì)她的敬仰。
每一個(gè)為學(xué)生盡力，付出心血的老師，都是好老師，都是值得我們尊敬和感謝的。他們的付出，只想換來(lái)我們一個(gè)光輝的未來(lái)，所以，我們不能辜負(fù)為我們奉獻(xiàn)的老師們，我們要用實(shí)際行動(dòng)向老師們報(bào)恩，在未來(lái)的日子里，我希望每一個(gè)同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
老師的慈心，凝聚真情；老師的善行，皎若明月；老師的叮嚀，溫暖心靈。數(shù)高不離根，情深難忘恩。希望每一位同學(xué)都能尊敬自己身邊的老師，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們。
師恩難忘作文12
您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)閃耀在我的心上！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�；有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛珳�，廣袤無(wú)垠；我還要說(shuō)，師恩是雨，因?yàn)橛曷陡柿�，�?rùn)物無(wú)聲。
老師，有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)您是春蠶，吐絲成繭，給人溫暖；但是我要說(shuō)，您是船夫，勞累了自己，普渡了眾生。
老師，在我心里，您是春雨，滋潤(rùn)大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風(fēng)，吹來(lái)稻香；您是冬雪；孕育希望。
人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過(guò)的人生軌跡。人們都說(shuō)您桃李滿天下，可是又有誰(shuí)知道這其中您所承受的艱辛和您無(wú)私的付出？老師，您是海，我是船，沒(méi)有了您，誰(shuí)能將我托載，我又怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航？老師，您是山，我是泉，沒(méi)有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)不斷塑造自我，激勵(lì)自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用自己執(zhí)著的信念，鑄成了我生命的光環(huán)……
老師，記得那次，我與同桌發(fā)生了矛盾，忍不住打起來(lái)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有讓您知道。由于我們未分勝負(fù)，就約在另一天再戰(zhàn)。那一天，我因?yàn)榍髣傩那�，就從家里偷偷拿�?lái)了一根鋼筋�？蛇�是被細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，您當(dāng)時(shí)并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，只是讓我下課后去您的辦公室。是您耐心的教導(dǎo)，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經(jīng)過(guò)這件事，我深深地感受到了，您是那么和藹，那么可親。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心里。
老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現(xiàn)；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的愛(ài)，忘不了您的鼓勵(lì)，忘不了您的'循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。
老師，有人說(shuō)一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛(ài)給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報(bào)，我怎能不對(duì)您表示由衷的敬意！
老師，我向您致敬！敬愛(ài)的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽(tīng)您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見(jiàn)到您，我敬愛(ài)的老師！
老師，在這個(gè)屬于您的日子里，讓我誠(chéng)摯地祝福您，并為您高唱一曲生命的贊歌！
老師啊，我最敬愛(ài)的老師！
師恩難忘作文13
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
那抹微笑
那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著透人心脾的芬芳；
那是一抹可愛(ài)的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；
那是一抹動(dòng)人的微笑呵，它仿佛是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久蕩漾。
那抹微笑，給我?guī)?lái)了失去已久的感動(dòng)。
三年級(jí)時(shí)，剛接觸到英語(yǔ)，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，仿佛是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語(yǔ)老師，她那甜美的微笑，帶走了我對(duì)英語(yǔ)的這一切印象！
“Hello！”“Hi！”伴隨著我們和她的互動(dòng)，一個(gè)身穿潔白紗裙的`女老師走進(jìn)教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！并非很長(zhǎng)卻十分整齊的頭發(fā)向內(nèi)微卷，大大的眼睛閃爍著水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風(fēng)輕拂，哇哦！這時(shí)仙女下凡嗎？
但是，我的英語(yǔ)老師并不好，如何能引起她的注意，怎么會(huì)得到她的重視呢？當(dāng)英語(yǔ)老師讓同學(xué)們編對(duì)話時(shí)，我說(shuō)來(lái)說(shuō)去也還是那一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。因此，同桌那位英語(yǔ)老師“高材生”從來(lái)都不搭理我，也沒(méi)人和我編對(duì)話。
這時(shí)，她面露微笑地輕輕走來(lái)，她俯下身子，那目光仿佛是柔柔的余光靜靜地灑落下來(lái)，“你怎么不和同桌編對(duì)話呀”“她不會(huì)�！蓖缼е梢牡膽B(tài)度搶著回答道。“那你放學(xué)后到我的辦公室里來(lái)，好嗎？”“��？嗯……”
放學(xué)后，我小心翼翼地走進(jìn)英語(yǔ)老師的辦公室。她微笑著讓我坐在她對(duì)面。之后，她一遍又一遍地教我那些我不會(huì)的單詞和短語(yǔ)，可是笨笨的我卻始終都學(xué)不會(huì)。她面露微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你會(huì)學(xué)好的�！痹谝粋�(gè)月的期中考試中，我的英語(yǔ)成績(jī)竟一躍進(jìn)入“優(yōu)秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開(kāi)心地笑了。她興奮地對(duì)著我眨了眨眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來(lái)，又忽閃上去，給她純凈美好的笑容增添了一絲調(diào)皮和一份愜意。
那段時(shí)間，仿佛是一束金色的陽(yáng)光，在那陽(yáng)光背后，閃爍著那抹動(dòng)人的微笑，它仿佛是清風(fēng)中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。
師恩難忘作文14
大地忘不了雨水的洗禮；花木忘不了雨水的滋潤(rùn)；而我像是大地的其中一員忘不了老師那如雨水般濃濃的師恩。
老師，您如耀眼的燈塔，照亮那彎曲的道路，讓我們大步前行；您如沁涼的微風(fēng)，吹走那苦惱的困惑，讓我們吹奏青春的舞曲；您如參天的大樹(shù)，遮擋那狂風(fēng)暴雨，讓我們散發(fā)花朵的清香。
有人說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，因?yàn)樗麄兘虝?huì)孩子做人的道理，處事的態(tài)度。除了父母之外，對(duì)我們最大影響的就是老師，那個(gè)烈日下辛勤工作的園丁，他把知識(shí)灌輸給祖國(guó)的花朵；那座通向知識(shí)海岸的'長(zhǎng)橋，他讓學(xué)生踏過(guò)去尋找知識(shí)。他，把無(wú)窮的知識(shí)教給無(wú)知的孩童，從懵懂變得充滿知識(shí)和理想的青年。
我想起了告別一年多的小學(xué)李老師，她，發(fā)絲中帶著幾縷白發(fā)，眼角有幾條躲藏的皺紋，臉上永遠(yuǎn)掛著那親切而自然的笑容，對(duì)人十分和藹可親，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶沒(méi)有在記憶的汪洋中緩緩流去。
她，如蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)的。那是個(gè)寒冬，我在學(xué)校參加踢毽子，每天放學(xué)都要訓(xùn)練。我記得那年的某個(gè)傍晚，那夕陽(yáng)早早就落下了，那天的訓(xùn)練也結(jié)束，我卻發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)還沒(méi)帶，連忙跑回教室，卻看到教室的燈還亮著，一個(gè)身影一動(dòng)一停，仔細(xì)一看，原來(lái)是李老師，她正在挪桌子，30多張不整齊的座椅被人悄悄挪放整齊。地上殘留的紙碎，被老師拿起的掃帚掃走。
那還沒(méi)搽干凈的黑板，注視這一切，整個(gè)教室靜靜的，只有風(fēng)吹過(guò)的聲。當(dāng)您準(zhǔn)備關(guān)上燈時(shí)，又走開(kāi)了，走向那還沒(méi)關(guān)上窗戶，把那吹著寒風(fēng)的窗戶關(guān)上了。老師，您就是這樣默默奉獻(xiàn)。
她，如夕陽(yáng)般溫和的。離別母校的最后一個(gè)星期，那天，我們都要拍下照片留戀，記得每個(gè)同學(xué)都穿著同一的校服，而您，精神抖擻，十分高興，那笑容綻放得最大。某個(gè)同學(xué)忘了反好衣領(lǐng)，您走了過(guò)去，像母親那樣，溫柔地幫他反好。在拍照時(shí)，你對(duì)著每個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是我們的小學(xué)回憶，你們盡情地笑�！泵恳粋�(gè)同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭，向鏡頭展開(kāi)笑容，那次的照片中每一個(gè)笑容都比不上您，您就像海洋，容納我們犯下的錯(cuò)誤，諄諄引導(dǎo)，在這照片中，難道不是包涵著一位老師的辛勤付出嗎？老師，您就是這樣可敬。
我記得半年前的回校，那時(shí)候我的成績(jī)很不理想，保持不到平均線，母親很著急，我也有很大的壓力。那時(shí)候，我和您交談，您給我指出很多身上的錯(cuò)誤，并給予了許多鼓勵(lì)給我：不要?dú)怵H，是金子總會(huì)發(fā)光，要向前方看。老師，真的很感謝您。
老師，您也許不知道，您是一個(gè)讓我敬佩的老師，因?yàn)槟目此莆⑷醯恼Z(yǔ)言卻解開(kāi)我一個(gè)個(gè)謎底，用您的知識(shí)教會(huì)了我，也許看似不大，卻讓我受益匪淺。
記憶中的老師您很美，真的很美，也許只有我一人認(rèn)為吧。我曾不忘記，因?yàn)槟菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的師恩，就是時(shí)光最好的回憶，泛起一次又一次的漣漪。
師恩難忘作文15
在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的孫老師。
他中等個(gè)子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對(duì)工作卻是十分負(fù)責(zé)。有一天，是數(shù)學(xué)自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诮淌依雉[得不可開(kāi)交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把孫老師給“吸引”過(guò)來(lái)了，頓時(shí)，熱鬧的班級(jí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。孫老師走進(jìn)教室，一句話也沒(méi)有說(shuō)，在黑板上寫(xiě)了2個(gè)字“自重”，隨后就離開(kāi)了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個(gè)字的含義，教室里再也沒(méi)有吵叫聲，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆寫(xiě)字發(fā)出的“沙沙”聲。
在我眼里，孫老師還是一位嚴(yán)格而又慈愛(ài)的的老師。記得有一回，有十幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)全，甚至還有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)學(xué)幾周來(lái)一次作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。孫老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個(gè)同學(xué)被孫老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室寫(xiě)過(guò)作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒(méi)有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把孫老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來(lái)了，連脖子也變得通紅。這一次，孫老師可沒(méi)有去細(xì)細(xì)地聽(tīng)他們解釋，直接把他們叫到講臺(tái)前，開(kāi)始大聲訓(xùn)斥，并且叫學(xué)習(xí)班委把這些同學(xué)的名字記在班級(jí)日志上。這時(shí)，孫老師掃視了這些學(xué)生，突然問(wèn)了一句：“怎么沒(méi)有楊慧？她的作業(yè)寫(xiě)起來(lái)了？”楊慧說(shuō)：“是的�！睂O老師又問(wèn)了問(wèn)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也說(shuō)楊慧寫(xiě)好了，這可真出乎老師的預(yù)料，楊慧是我們班出了名的不寫(xiě)作業(yè)的`學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來(lái)，笑容是那樣的燦爛，沒(méi)有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來(lái)。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“這叫什么？這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒(méi)有進(jìn)步，昨天你不寫(xiě)作業(yè)，今天寫(xiě)了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進(jìn)步。”我們似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
去年冬天，天冷極了，家里的自來(lái)水也被凍住了，一些同學(xué)的手上也陸續(xù)有了凍瘡。孫老師看在眼里，急在心里，于是，他每天放晚學(xué)都會(huì)告訴我們明天的天氣情況，提醒我們注意保暖，不要受涼而凍壞身子，影響學(xué)習(xí)。每天下午二節(jié)課下，孫老師就會(huì)提前布置作業(yè)，讓我們抓緊白天時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，怕我們晚上寫(xiě)作業(yè)凍傷了手。這些事雖說(shuō)很小，可讓我們感到有一股曖流在我們心里在涌動(dòng)，這就是因?yàn)閷O老師關(guān)愛(ài)著我們。
從孫老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的？我一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
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