- 我的收藏作文 推薦度：
- 收藏昨天作文 推薦度：
- 我的收藏作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于收藏的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于收藏的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于收藏的作文1
生活中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神;一個(gè)燦爛的微笑;一句鼓勵(lì)的話;一件有趣的事……相信在你的心中已經(jīng)有不少這樣的“收藏品”吧!我的收藏品是一件有趣的事，讓我講給你們聽(tīng)吧!
上學(xué)期，每周星期五下午放學(xué)之后，我們幾個(gè)玩伴都會(huì)聚集在一起玩“八仙過(guò)�！�。
今天，又是我們期盼的星期五了。下午，我和幾個(gè)家隔較近的.同學(xué)約好，放學(xué)后在學(xué)校后花園里玩“八仙過(guò)�！�，
放學(xué)后，我們各自把書(shū)包放回家里，給家長(zhǎng)說(shuō)明去處之后，在學(xué)校后花園里集合了。在玩“八仙過(guò)�！敝�，我拿出我從家里拿出來(lái)的粉筆在地上畫(huà)了九條平行線，將我們幾個(gè)人分成兩組，就可以開(kāi)始玩了。
最終，我和楊雨城、程城一組，我們開(kāi)始時(shí)只跳了三格�！皵撤健瘪R上和我們一樣，也跳了三格。我們知道他們中計(jì)了。于是，我們馬上又跳了三格，并把腳伸長(zhǎng)，將“敵方”團(tuán)團(tuán)包圍了，正當(dāng)我們暗自得意的時(shí)候，楊雨城不小心把腳踩在線上面了，犯規(guī)了，這樣，就被罰下場(chǎng)了。他們有了突破口，沖了出去，我們一步跳到了家，而他們因?yàn)闆](méi)有跳到家，所以輸了，我們贏了。
第二次，該他們先跳了。他們只跳了一格，我又十分得意。一下跳了五格，楊雨城和程城因?yàn)闆](méi)有和我跳在一起，都出局了。只有我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)了。他們?nèi)齻�(gè)人把我圍住了，我又難以出去，只有分散它們的注意力了。果然，他們的注意力被我分散開(kāi)了，我用力猛地一跳，可是，當(dāng)它們看見(jiàn)我要沖出去了，腳一伸，把我給抓回來(lái)了。這次我們輸了，還有一局就定輸贏了。
第三次，我們有了上兩次的經(jīng)驗(yàn)，我們先只跳了兩格。對(duì)方被我們圍住了。他們也學(xué)著我那手，分散我們的注意力，可我們不吃那一套。它們見(jiàn)我們不上當(dāng)，就只有硬沖了。第一個(gè)從程城那里跳，被他給擋回去了，出局了。第二個(gè)從我這里跳，沒(méi)有跳過(guò)，也出局了。現(xiàn)在，只有一個(gè)人了。我們?nèi)齻�(gè)人集中注意力，看他跳到哪里去。他從楊雨城那里做了一個(gè)假動(dòng)作之后，又從我這里跳，我才不上當(dāng)呢，把他給抓回來(lái)了。
三局兩勝，我們?nèi)〉昧俗罱K勝利。
這種游戲雖運(yùn)動(dòng)量大，但十分有趣。可惜的是，我下學(xué)期就轉(zhuǎn)學(xué)了，從那以后就再?zèng)]玩過(guò)“八仙過(guò)�！薄ｋm過(guò)去兩年了，可我怎么也忘不了那些時(shí)光，那些小伙伴。
這些就是我收藏的“陽(yáng)光”!怎么樣?特有趣吧!
關(guān)于收藏的作文2
秋風(fēng)又吹起了，從我眼角而過(guò)，匆匆逃走卻那樣催人淚水，雖然沒(méi)有萬(wàn)里無(wú)云，而灰蒙蒙的這片天依舊讓我想起這個(gè)自古悲涼的季節(jié)，我握著筆桿，心無(wú)所思，靜靜抬頭，又望見(jiàn)那鮮紅的天安門(mén)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一層紅漆包著幾片木頭，卻是我唯一的收藏。
那曾是一位老朋友的收藏，現(xiàn)今由我保管著也有幾年，說(shuō)是老朋友卻又有幾分的不恰當(dāng)，因?yàn)槿缃竦乃央S風(fēng)歸去了，當(dāng)他還在人世的那些年月里，我都叫喚他“老四爺”。
老四爺是建國(guó)時(shí)期的老兵了，我偶爾也得知了老四爺年輕時(shí)經(jīng)歷的那些大大小小的戰(zhàn)斗，那個(gè)天安門(mén)便是老四爺在那些年時(shí)常帶在身邊的東西。我懂事的時(shí)候，也問(wèn)了老四爺這東西的來(lái)歷，之后從他口中得知，這天安門(mén)是他過(guò)去的連長(zhǎng)送給他的，四爺告訴我說(shuō)他要一輩子收著這個(gè)天安門(mén)，因?yàn)樗麄兪巧琅c共的戰(zhàn)友，無(wú)論將來(lái)到哪里，他都會(huì)想起天安門(mén)，想起自己的祖國(guó)……
老四爺是我的鄰居，剛上幼兒園的那一年，因?yàn)楦改冈谕夤ぷ鞯木壒剩麄儼盐壹酿B(yǎng)在了四爺家里，四爺沒(méi)有子孫，自然對(duì)我十分好，就像對(duì)待自己的親孫子一樣，我很喜歡和四爺在一起，因?yàn)榕宸莻�(gè)軍人，那時(shí)候一大早四爺就會(huì)蹬著他的自行車(chē)把我送到幼兒園。老四爺總是把他的寶貝天安門(mén)放在那舊舊的自行車(chē)簍里，放在低頭就能看見(jiàn)的地方，從那時(shí)候起我就好奇，有一天我坐在車(chē)前頭問(wèn)道：“老四爺爺，這就是天安門(mén)么？”那時(shí)候的老四爺?shù)拖铝祟^凝視了那個(gè)天安門(mén)好一會(huì)兒，后來(lái)嘴角又是習(xí)慣地微微揚(yáng)起，他告訴我，這，就是天安門(mén)。
后來(lái)我記得，有一次在幼兒園里，我與幾個(gè)伙伴爭(zhēng)論起天安門(mén)的樣子，可那時(shí)候我也沒(méi)有看過(guò)真正的天安門(mén)，也只能照著老四爺?shù)哪莻�(gè)收藏品比劃著�；锇閭兌颊f(shuō)天安門(mén)是紅顏色的，而我卻不以為然，和他們爭(zhēng)地面紅耳赤，在我的記憶里，老四爺?shù)奶彀查T(mén)明明就是那舊木頭的黃顏色！怎么可能是紅色的呢？而且老四爺說(shuō)了：“天安門(mén)就是這樣子�！蔽移宦�(tīng)信他們的，拽著他們的衣服就把他們拉到老師面前：“老師，請(qǐng)你告訴他們，天安門(mén)是黃色的.。”然而令我料想不到，老師卻笑了，她面對(duì)著我，敲著我的腦袋批評(píng)我：“這樣對(duì)同學(xué)是不好的，天安門(mén)不是紅色的么？”那幾個(gè)伙伴一聽(tīng)了便嘰喳笑開(kāi)，我松了手，他們笑地更大聲，我一撒氣就跑開(kāi)了，回想起來(lái)，也真恨不得找個(gè)螞蟻窩鉆進(jìn)去。
那天下午回到家里，我直奔老四爺?shù)氖詹囟�，拿起�?lái)舉過(guò)頭頂，瞪了這個(gè)破木頭幾秒鐘后便重重摔在了地上，剛咬牙想一腳跺上卻被四爺攔住了，我吵著：“天安門(mén)是紅顏色的，這不是天安門(mén)！”嚷著，便甩開(kāi)了老四爺?shù)氖�，窩了一肚子火，頭也不回地跑走了。那天傍晚時(shí)候，氣也消了，當(dāng)慢慢散著小步回頭的時(shí)候，我卻看到了那個(gè)蒼老的四爺，一動(dòng)不動(dòng)地坐在門(mén)檻上，依著那個(gè)冰涼的大鐵門(mén)，正用膠水一塊一塊地粘回被我摔碎的木頭，我仿佛看到了他眼里噙滿欲下的淚水折射出的夕陽(yáng)的光，像一把利劍刺進(jìn)了我的胸膛，年幼的我第一次感到了自己的自私，那是一陣莫名的酸痛，老四爺為了等我到底在門(mén)檻上坐了多久，我一點(diǎn)也不知道……
第二天清晨，我依舊蹭上了老四爺?shù)淖孕熊?chē)上學(xué)去，今天的四爺沒(méi)有多說(shuō)話，我看到了他紅腫的眼睛，也看到了車(chē)簍里，那鮮紅的天安門(mén)……
后來(lái)大了些，我去城里讀了小學(xué)，臨走前，四爺叫我常回來(lái)看看他和他的那個(gè)寶貝收藏�？墒沁@時(shí)光如梭，就好比針尖上的一滴水落入大海那般去得飛快，去得沒(méi)有蹤跡，一別就是十年，再當(dāng)我回去老家，老四爺已經(jīng)因病臥床不起。那年我去看他的時(shí)候，他躺在床上，微微地張開(kāi)那深凹的蒼老的眼睛，指著床頭，當(dāng)我順著他手指的方向看去，我驚訝地望著眼前的這件收藏，還是那個(gè)天安門(mén)，卻精細(xì)入微，那個(gè)粗糙的收藏品已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。老四爺輕聲告訴我，在我走了之后，他閑來(lái)無(wú)事便會(huì)對(duì)著他的天安門(mén)左右加工，一直到他的手已經(jīng)握不住那輕輕的天安門(mén)，他才停下了這份工作。四爺問(wèn)我是不是很滿意，我連忙點(diǎn)著頭，他說(shuō)他要帶著這件收藏一起入土，我又趕緊搖了頭，說(shuō)：“老四爺你一定會(huì)好起來(lái)的！”
去年深秋，家里得知老四爺病入高危的消息，全家人不顧手頭的工作，連夜趕回了老家。到老四爺家里的時(shí)候，看著老四爺在病床上喘著粗氣，全家人的心都揪了起來(lái)，我噗通一聲跪在了四爺?shù)纳砼裕蹨I不爭(zhēng)氣地肆意著，老四爺看見(jiàn)我來(lái)了，示意我過(guò)去，我把耳朵湊在四爺?shù)淖爝�，�?tīng)四爺囑咐著……
臨終前，四爺把他的寶貝收藏交給了我，他囑咐我好好保護(hù)著，就像愛(ài)自己的祖國(guó)一樣愛(ài)它，我把他的話永遠(yuǎn)地銘刻在了內(nèi)心。因?yàn)槲抑涝谒臓數(shù)难劾�，它比他的生命更重要…�?/p>
又是傍晚，當(dāng)我收筆完成了這篇文章的時(shí)候，我抬起頭看見(jiàn)了那個(gè)天安門(mén)，透過(guò)紅艷的外表，我望到了門(mén)檻上的那個(gè)蒼老的四爺。他深邃的眼神執(zhí)著在手中，執(zhí)著在載滿著我童年回憶的收藏上。
秋風(fēng)再起，吹落我淚；黃葉又飄，人已不在……
關(guān)于收藏的作文3
國(guó)慶節(jié)后，班上陸續(xù)有幾個(gè)同學(xué)患上了腮腺炎，老師便給我們講預(yù)防知識(shí)，每天早上都會(huì)用手一一摸每個(gè)同學(xué)的下巴。不巧的是，我也成了第九名患者。那天早上，老師撫摸著我的下巴，問(wèn)我有沒(méi)有不舒服，我真的一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，老師不放心，還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口服液。到了下午，我便發(fā)起了高燒，下巴也腫了起來(lái)。老師便迅速送我到醫(yī)院，一直忙到我爸媽趕來(lái)。
以后的幾天，我上午打點(diǎn)滴，下午在家“隔離”，很無(wú)聊。我最盼望的便是晚上的到來(lái)。因?yàn)椋菐滋炖蠋煏?huì)準(zhǔn)時(shí)到我家，或是告訴我班上的趣事，或是給我?guī)?lái)同學(xué)們的問(wèn)候，或是幫我補(bǔ)課。我問(wèn)老師：“老師，腮腺炎是傳染的，你不怕嗎？”老師摸著我的頭，笑笑說(shuō)：“傻孩子，這病是不傳大人的。”
陽(yáng)光體育 快樂(lè)心情
“加油，加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣吶喊聲。原來(lái)正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的拔河比賽。我們班VS四(2)班。
最精彩、最激烈的要數(shù)第三輪了。哨聲一響，雙方隊(duì)員你爭(zhēng)我?jiàn)Z，互不相讓。我們班的隊(duì)員在一瞬間把渾身的力量爆發(fā)出來(lái)了！大家的臉漲得通紅，嘴里還不時(shí)發(fā)出“呀!呀！”的聲音。大家按著老師的`要求：腳抵著腳，兩腿叉開(kāi)，使勁地往后賴(lài)，力往一處使。在“加油！加油！”的助威聲中，我們堅(jiān)持著，調(diào)皮的藍(lán)帶子向我們班一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)………
那期盼已久的哨聲終于響了！我們贏了！我們擁抱著，歡呼著，跳躍著！
陽(yáng)光奉獻(xiàn) 眾志成城
伴隨著5.12大地震的發(fā)生，我們的校園也發(fā)生了許多變化。那幾天，課間看不到同學(xué)們追逐打鬧的身影，聽(tīng)不到輕松快樂(lè)的歌聲，因?yàn)榇蠹叶寂c災(zāi)區(qū)人民心連心。同學(xué)們談?wù)摰淖疃嗟氖菫?zāi)情：今天又救出了幾個(gè)人。×××幾天不吃還頑強(qiáng)地活了下來(lái)，今天又救了幾個(gè)人，×××地又派出了救援隊(duì)伍。
一方有難，八方支援。震災(zāi)無(wú)情人有情。那天下午，我們沒(méi)有上課，聚集在階梯教室。老師和同學(xué)們紛紛走到捐款箱前捐款，5元、10元、100元……而捐款登記簿上登記的卻是“中國(guó)人”“紅領(lǐng)巾”、“小學(xué)生”……雖然大家捐出的錢(qián)不算很多，但我相信，點(diǎn)滴之水可以匯成海洋，我們的顆顆愛(ài)心一定可以變成希望。
我們沐浴著陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)，這一縷縷陽(yáng)光匯聚成我們金色童年。
我收藏著一本本筆記本，里面擠滿了或清秀或雋永或潦草或歪斜的孩兒體，那是孩子們作文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞、句、段。不管是哪一種筆跡，都是他們一筆一畫(huà)用心刻下來(lái)的，字里行間閃爍著他們的稚雅、真誠(chéng)和靈氣。在每一本筆記的扉頁(yè)，都題有一個(gè)共同的名字：“灑落凡間的精靈――許老師的收藏。”
或許因?yàn)槲沂且幻W(xué)語(yǔ)文教師，對(duì)學(xué)生有一種特殊的情感，對(duì)收集學(xué)生的文字達(dá)到了癡迷的地步。我相信，每個(gè)經(jīng)由孩子筆端流出的文字，都是他們某一時(shí)刻閃光的思維，智慧的結(jié)晶，是我辛勤耕耘的收獲，我視若至寶。
每當(dāng)批閱學(xué)生的作文，都是我最快樂(lè)的時(shí)刻。我把心靜靜地安放在孩子們純凈的靈臺(tái)里，看他們是如何渡過(guò)自己的時(shí)光？如何做自己喜歡做的事情？如何眼看這個(gè)多姿多彩的世界？一旦發(fā)現(xiàn)讓我心動(dòng)的優(yōu)美句子，讓我吃驚的精彩片段，我便會(huì)用紅筆在下面畫(huà)上波浪線，在旁邊畫(huà)一個(gè)甜甜的“小笑臉”，在班里鄭重其事地宣布：“啊，許老師今天在你們的作文里，又發(fā)現(xiàn)了許多美妙的語(yǔ)言，它們是灑落凡間的精靈，我要收藏……”然后響亮地讀出來(lái)，大聲念出小作者的名字。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)，小作者的臉兒，則比我畫(huà)的“小笑臉”還要甜美還要燦爛。接著，我拿出我的收藏本，讓小作者把他們的美妙句子，工工整整地抄寫(xiě)在上面。
雖然這只是一本小小的筆記本，然而在同學(xué)們的眼里，它卻珍貴而神秘，每個(gè)人都會(huì)為自己的文字入選而感到驕傲，感到自己是多么的優(yōu)秀。通過(guò)這本小小的本子，帶給他們的是強(qiáng)烈的鼓舞、殷切的期盼。也因?yàn)橛辛诉@收藏本，每一次作文課都是他們最投入、最幸福的時(shí)刻。我知道，他們急切地渴望：我的作文也是灑落凡間的精靈，我要被收藏！
記得三年前，有一個(gè)叫柯曉娜的五年級(jí)女孩，在一篇寫(xiě)景的習(xí)作里，只寫(xiě)幾句話，但其中有一句是：“秋風(fēng)吹來(lái)，一片黃葉在空中飄啊飄啊，舍不得掉下來(lái)�！蔽野l(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的靈氣，心里不禁一陣竊喜。我深知柯曉娜是個(gè)缺乏自信心的孩子，她害怕作文，一上作文課她就發(fā)愣。我意識(shí)到她比誰(shuí)都更需要一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和尊重，比誰(shuí)都更需要樹(shù)立起習(xí)作的信心。那個(gè)句子是她寫(xiě)得最好的一個(gè)句子，我決定收藏它。我讓她把句子抄在我的收藏本上，并寫(xiě)下了“柯曉娜”這個(gè)名字。當(dāng)我宣布她的名字已進(jìn)入老師的收藏本時(shí)，她微紅著臉，咬著嘴唇，眼眶里分明還有些發(fā)光的東西。從那以后，她喜歡看書(shū)了，作文課上，她發(fā)呆的時(shí)候少了，文章也越寫(xiě)越長(zhǎng)了，時(shí)常有精彩的好詞佳句出現(xiàn)。那個(gè)期末，她悄悄地告訴我，她喜歡作文了，將來(lái)想當(dāng)個(gè)作家。
我慶幸，我那時(shí) “收藏”了她的那個(gè)句子，雖然那只不過(guò)是一個(gè)笨拙稚嫩的句子，但對(duì)于剛學(xué)著在文字堆里摸爬滾打的孩子，是多么不容易啊！一個(gè)教師，如果永遠(yuǎn)滿懷熱忱地欣賞、贊美自己的學(xué)生，千方百計(jì)地開(kāi)發(fā)其潛在的心智，那么，學(xué)生一定會(huì)綻放出無(wú)比嬌艷的心靈之花。
著名兒童作家秦文君說(shuō)：“教育應(yīng)是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)”。我用一本本筆記本，用一個(gè)個(gè)小笑臉，用一句“灑落人間的精靈，我要收藏你”的真誠(chéng)話語(yǔ)，為孩子的心靈推開(kāi)了這扇門(mén)。
關(guān)于收藏的作文4
說(shuō)起收藏，人們便覺(jué)得是在匯集珍品，追溯歷史，而這需要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和雄厚資本為基礎(chǔ)，因此許多人感到高不可攀。其實(shí)，收藏不僅是在記錄歷史，也不僅僅是一種投資增值的手段，更是生活富足以后人們工作之余的閑情逸致，一種力所能及的優(yōu)雅之舉。
就我而言，收藏了許多自視為珍寶的東西，但業(yè)內(nèi)人士可能并不會(huì)認(rèn)同我的收藏。因?yàn)椴仄返哪甏痪眠h(yuǎn)，與名人不帶故，同歷史事件不沾邊，不是孤本遺作等等，這就直接導(dǎo)致升值缺乏想象空間。對(duì)此，我毫不在乎，收藏只是為了調(diào)適心境。
山水畫(huà)秉承“以山為德、以水為性”的理念，是中國(guó)厚重歷史文化的沉淀，因而它是我十分鐘愛(ài)的藏品。每當(dāng)目光停留在那些不是名家所作的山水畫(huà)中時(shí)，我同樣可以品味出畫(huà)里所蘊(yùn)含的民族之氣、古典之韻、百姓之情。山水畫(huà)是有生命的，只要你“入了畫(huà)”，就可以近在咫尺看青山、觀碧水、聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，歷經(jīng)樹(shù)葉初綻枝頭時(shí)的欣喜，感受鮮花含苞待放時(shí)的躁動(dòng)，體會(huì)漁夫泛舟垂釣時(shí)的安寧。每每整理這些山水畫(huà)藏品時(shí)，就是對(duì)大自然的一次精神之旅，我總會(huì)讓自己沉浸在一種霧繞群山、碧波蕩漾、綠樹(shù)掩映的畫(huà)境里，心也會(huì)隨之徜徉于一種恬然的寧?kù)o中……
收藏古幣，只因我喜歡在那些或光滑或銹跡或殘缺的`金屬片中去追憶秦磚漢瓦、開(kāi)元繁華、康乾盛世，將歷史的碎片拼接成熠熠生輝的文明。舉起一枚古幣，讓陽(yáng)光通過(guò)方孔射出一束光芒，清晰的歷史印跡便呈現(xiàn)在地面的方圓陰影之上了。看著動(dòng)輒就有幾百年歷史的“孔方兄”，其實(shí)它在訴說(shuō)著一個(gè)永恒的哲學(xué)精髓：內(nèi)方，一種方正的品格；外圓，一種圓融貫通的心態(tài)。而這對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一種追求優(yōu)雅生活的人生態(tài)度。
我收藏的瓷器年代并不是很古遠(yuǎn)，外表的釉色或彩繪也不是很精美，但或因?yàn)橥庥^、或因?yàn)閳D案、或因?yàn)樯�，它們都是與我有情感的。由于沒(méi)有仔細(xì)考證過(guò)，大大小小的瓷器可能出身于官窯，也可能出身于民間作坊。它們有的隨我一路乘火車(chē)坐輪船遠(yuǎn)道淘來(lái)，有的就來(lái)自大街上流動(dòng)的小商小販。但無(wú)論身世怎樣，在我眼中它們都是同樣的高貴、精致和細(xì)膩。瓷器是有情感的，我覺(jué)得我能聽(tīng)懂它們的語(yǔ)言，我能了解它們的心聲。把玩時(shí)，用手指輕輕地敲打，我便會(huì)被瓷器響起的清脆樂(lè)音所感染，心也會(huì)隨之而翩翩起舞。
如今，雖然人們的娛樂(lè)生活多姿多彩，但時(shí)常也會(huì)“面對(duì)空虛的焦慮”，那么我們不妨靜下心來(lái)，把玩一下自己的藏品，充實(shí)內(nèi)涵，抵抗孤獨(dú)。優(yōu)雅的收藏，其實(shí)是一種格調(diào)，一種品質(zhì)，一種情趣，哪怕就是一點(diǎn)點(diǎn)隨意的收藏，生活也會(huì)多一縷陽(yáng)光。
【收藏的作文】相關(guān)文章：
收藏的作文08-12
我的收藏作文07-08
我的收藏作文03-05
收藏明星作文05-04
收藏陽(yáng)光作文08-21
(精華)收藏的作文09-12
有關(guān)收藏作文08-19
寫(xiě)收藏作文09-07
收藏的樂(lè)趣作文10-04
收藏昨天作文12-11