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站立的作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的站立的作文，希望能夠幫助到大家。
站立的作文1
一棵已經(jīng)生存了幾百年的樹，雖然外表上很美觀，能夠起到環(huán)保的作用，但帶給我的不僅僅是這些，還讓我學習到了它堅強的品質！
一次考試，我因為沒把知識點學扎實而沒考好，這讓我很難過，也沒有好好學習，心里很煩躁。中間休息的時候，我站了起來，走到了陽臺邊，拿起了那張照片……
那是一張我在山上拍的，照片中一棵已經(jīng)存活了幾百年的樹，它很粗，看上去很年邁。我看到它后又高興又驚訝，高興的`是，看到它我的心情一下子好了許多；驚訝的是，這位幾百歲的“老爺爺”雖然老了很多，但是對生命卻沒有一絲絲放棄，我很佩服它！
回頭再看看我的學習成績，雖然有些知識點很薄弱，但是我可以通過自己的努力，多練習，取長補短，戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過反復鞏固和“題海戰(zhàn)術”后，我果然收獲了不小的知識，也很快樂。
這也告訴了我，事事都不會一帆風順，都會有很大的難關等著我們，在迎接挑戰(zhàn)時，我們要像大樹一樣堅持下去，即使每天頂著寒風或烈日下，經(jīng)歷嚴峻的考驗，也要樂觀面對！
在你最難熬的夜晚，想想大樹，再想想自己，堅持自我，勇敢的奮斗下去，咬咬牙，再大的難關也度過去了！就像現(xiàn)在抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，面對生死的考驗，依然選擇了逆行，治好了病人，為我們創(chuàng)造了幸福生活。
讓生命站立成樹，時刻保持著頑強的生命，努力渡過難關！
當我再次拿起那張照片時，眼前浮現(xiàn)出了那位在懸崖邊上奮戰(zhàn)的朋友，生命的堅強和倔強，在那一刻做了詮釋。
站立的作文2
“跌倒了再爬起來”，這句話對于一個四肢健全的人來說是一件容易的事，但對于一位雙腿被車軋過的人來說，談何容易？但是，她卻做到了……
那是去年的春天，住在我家旁邊的一個姐姐去圖書館借書，結果過了好長時間還沒回來，后來才得知她的腿被車子給軋了。
過了幾個月，她的腿漸漸好了起來，可以坐輪椅了，但是，她卻不滿足于現(xiàn)狀，硬是要學會站。
每次，她都是一手扶著墻壁，一手去幫助自己的腿，一步一步地往前走。起先，她只能一小步一小步地緩慢走，后來步子大了點兒，接著又大了點兒……半個月以后，她走路已經(jīng)不再那么困難了。
有一次，我?guī)讲》客庾咦�，看見一個小女孩兒摔倒了，我還沒來得及跑過去把她扶起來，那姐姐已經(jīng)搶先了一步，一點一點地走了過去，伸出手，艱難地把小女孩拉了起來。
看著看著，我的心里莫名地涌出一種感覺，當時我也不知道那種感覺是什么，后來回想，我才知道那種感覺是對姐姐由然而生的一種敬佩之情。
站立并不困難，主要是看自己的`毅力。只要是自己定下的目標，照這個目標去努力，是會成功的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不論是在學習上還是在生活上都要努力去拼博，朝著自己定的目標去奮斗，就會成功。
姐姐通過自己的努力站了起來，我也會努力向上攀登的，同學們，你們也會向上攀登嗎？
站立的作文3
人的一生只能選擇一種姿勢站立。
狂風襲來的時候不肯倒下，大雪壓頂?shù)娜兆硬豢锨�，洪水肆虐的瞬間不甘俯首，刀斧臨頭的黃昏不肯折腰。
這是樹的姿勢，人更需要這樣一種姿勢。
陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。于是，便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。
司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進諫而遭受宮刑�！氨从趥�，詬莫大于宮刑”，受到這種侮辱，他并沒有選擇自盡，而是在獄中專心寫作，于是便有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
蘇武的'一生同樣選擇的是站立。面對匈奴的威逼、利誘，他沒有選擇投降，被流放到北海。酷寒惡劣環(huán)境中的他不可能沒有痛苦，但他從未改變自己對國家的忠貞。于是，十幾年后，大漢的丹青上書寫下了他堅貞不屈的民族氣節(jié)。
陶淵明、司馬遷、蘇武都選擇了站立這種姿勢，得以青史留名。同樣還有許多人在站立，為了國家的安全和民族的尊嚴。
劉胡蘭面對敵人的嚴刑拷問不曾屈服，寧愿站著死，何曾跪著生？董存瑞冒著生命危險去炸敵人的碉堡，手舉炸藥包的身軀如塔般屹立！邊防軍戰(zhàn)士手握鋼槍，站崗放哨，他們的站立如鋼鐵長城，保衛(wèi)著人民的錦繡河山！還有那飄揚著五星紅旗的國度，自力更生，艱苦奮斗，不屈不撓，傲然屹立在世界的東方。
在現(xiàn)在這個充滿競爭的社會里，我們更應該選擇這樣一種姿勢站立。我們必須自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，加強與各國之間的交往，堅持把“引進來”與“走出去”緊密聯(lián)系在一起，這樣中國才能立于不敗之地。
茫茫大漠，一棵樹站起來便是一座豐碑；巍巍雄關，千萬棵樹站起來便是一道長城；悠悠河岸，所有的樹站起來就是一條蛟龍……
站起來吧，對著皇天后土，展示出你偉岸的身姿，那是一種不可抗拒的力量，一個撼天動地的奇跡！
站立的作文4
站起來是一種行為，一種精神，一種偉岸的風景。
站起來的時候，伸手就可以撫摸漫天燦爛的云霞；站起來的時候，曾經(jīng)暴戾，曾經(jīng)不可一世的大海正俯首聽命地倒伏于你的腳下。
從漫漫洪荒時期的類人猿站立成今天的我和你，我們的`先祖歷經(jīng)了千萬年的悲苦滄桑。
站立起來實在是不容易！山路坎坷崎嶇，大海有暗礁風暴，天空有烏云雷鳴。何況，
歲月悠悠，長路漫漫，前行的征途有無法預料也無法避免的荊莿和陷阱……
但生命依然要在每一個清晨站立起來，挺直不屈的腰桿面對驕陽烈日、凄風冷雨、雷雨霹靂。然后以不倒的姿勢昂首走進每一個或晴朗亮麗或陰霉潮濕的日子。
誰愿意躺在地上任千人踩萬人踏？誰不想“會當凌絕頂，一覽眾山小”，飽覽世上無限絢麗的風光？或許你還不曾對小小的成功回首一笑，享受欣喜，不期而至的厄運就悄無聲色地降臨在你的頭上，歲月的河流雖有迂回停滯，但終是一浪接一浪的滾滾向前，不堪重負的生命要經(jīng)受多少無可言說的失意和磨難。
但你不能回避，不能后退，不能趴下，不能因為生命的弱小而甘于逆來順受，甘于庸碌無為，甚至自暴自棄。你看，小草雖然渺小柔弱，但它顫顫而自信地從石頭的縫隙竄出來的瞬間是何等壯觀，其氣勢足以擎天撼地。
在生命之潮大起大落中，你除了站立別無選擇，只有抖落一身疲憊和畏縮，摒棄心中的猶豫和顧忌，咬緊牙關積蓄力量，在猙獰和恐怖的淫威中再次勇敢地站立起來。
站立起來，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。
站立起來，在暴風驟雨中站成威嚴的雕像。
站起來是一種超凡的人格，一種執(zhí)著的信念，一種高遠的境界。
也許，你站立不成巍峨的高山，但你依然可以挺拔成一棵樹抑或一根修竹，為生命曾添一份濃濃的綠意。要不，就以亙古的傲笑貫穿生命故事中的每一個細節(jié)，站立成你自己的風景！相信自己，給自己一個站立的機會吧！
站立的作文5
20xx年年初，新冠肺炎打亂了人們原本和諧而充實的生活。爸爸媽媽在家里，不敢出門，我縮在家里，和其他的同學一起上網(wǎng)課。
20xx年的春天，來得太晚太晚了。仿佛還沒有欣賞，花期就結束了。
五月，等可以走出家門的時候，姹紫嫣紅已經(jīng)開遍。忽然，一陣幽香傳來——那是槐花的香味。那棵槐樹，小區(qū)里唯一的那棵槐樹，并沒有因新冠肺炎的到來而枯萎、退縮，反而越長越茂。
槐花羞澀地開放，探著頭望著外邊的新世界。那一串串和一簇簇雪白的槐花在柔風中推著，擠著，交頭接耳。那神態(tài)，就像一群擠在窩邊“嘰嘰喳喳”爭食的雛燕。
它不會因為疫情而推遲自己的花期。
粗壯的樹干，樹皮皴裂，深深淺淺的裂紋，透著歲月的滄桑。樹冠如一把碩大的'傘。一串串白色的小花，似瀑布從樹上垂下來，只見一片輝煌的白色，不見其發(fā)端，也不見其終極。那種白色仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的槐花�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”她們在笑。
“我在開花！”她們?nèi)氯隆?/p>
我感到那些槐花在我心底強烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命的美麗、堅強與樂觀所感動。
面對困難、挫折，是否能保持一份豁達的情懷，是否能保持一種積極向上的人生態(tài)度，這需要博大的胸襟，非凡的氣度。
槐樹做到了，她能夠在彌漫著病毒的環(huán)境中，悄然綻放，站成永恒！
我至今仍然在沉思之際想起那一棵開花的槐樹。那棵樹曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會她怎樣把自己的生命站立成一棵樹。
我輕輕吟誦起三毛的作品：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿態(tài)，一半在塵土里安祥，一半在風里飛揚。一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。”
站立的作文6
那抹雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔，既挺拔又茂盛。
父親是名警察，他如一棵雪松，把腰板挺得直直的。即使經(jīng)歷了風雨的打擊，仍不動搖。
人們都說他是個死腦筋，不會辦事，腦子一點也不靈光，因此他受到了很多不公的待遇。
一次輪到父親值夜班。說是值班，無非就是開著警車隨處轉轉，轉過了也就在車里瞇一會，醒就再轉轉，如果是遇著什么事口頭勸一下，也就完了，就要是事大的話，也就到局子里坐坐。幾個月都碰不著一回的事，可就讓父親碰上了。有幾群人在那打群架，這性質可就嚴重了�？善�是哪個當官的兒子，這還讓他同事給認出來了，父親的同事一直勸他不要管，況且還是在小巷子里，沒幾個人看見的。
父親的執(zhí)意讓他遭受了莫大的不公的待遇。
他還是去了，還把人帶回去了，拘留了還不到幾天就出來了。
那人倒是沒受多少懲罰，父親卻降了職，父親不理解上面為什么要這么做，也去找領導反映了，沒有得到任何結果。父親每月拿著點微薄的工資，家里的生活水平也日益下降。再這樣下去真的都要吃不飽了。
母親一向是支持父親的'，在經(jīng)歷過這次事后，竟連她也開始埋怨了。父親始終堅定自己的原則，說這沒什么不對，如果不管他們會更加猖狂的。
那抹雪松，在風雨交加中，既挺拔又茂盛地生長著。
站立的作文7
站立式起跑是起跑中的一種方法，運用于800米、1500米等長跑比賽起跑，教學中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個關鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學生的反應能力和快速啟動能力。對于剛接觸站立式起跑的一年級學生來說，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進一步激發(fā)學生的求學欲望，提高了練習的熱情。我采用引導、實踐式，由淺入深方法來進入課堂。
首先激發(fā)興趣，求知欲。我采用引導式：學校即將舉行體育節(jié)，一年級有60米跑比賽，鼓勵學生參加比賽。將比賽與學習內(nèi)容有機合，激發(fā)興趣。接著帶學生認識60米跑道，認清60米的'起點、終點。這時，學生的求知欲已燃燒起來，引出課的主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學后教，強化訓練”的教學模式鼓勵學生親身體驗，讓學生在體驗中來認知站立式起跑的動作，緊接著吃透重難點“姿勢正確，反應迅速，步幅合適。”抓住姿勢正確，既起到了鍛煉姿勢和反應能力。預熱了身體，使學生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學始終，讓學生當一回運動員。--------60米比賽馬上要開始----請運動員上道----各就位----預備-----跑。用比賽方法促進站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習興趣，同時又鍛煉了他們的反應能力，達到了一定的活動量。
整堂課下來，教學達到了預期的效果，先學后教，強化訓練的教學模式，以學生的學作為教師教的基礎和前提，以教作為學的發(fā)展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運動負荷也有45%左右，在教學中啟迪學生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學生在開心比賽中完成教學任務。
站立的作文8
鐵肩擔道義，妙手著文章。唯有時刻牢記住自己的使命和人生方向的敢于擔當之人，才能讓自己的靈魂站立成樹。
孫中山曾說：惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石欄�？�，而此身尚存，此心不死。是啊，世界會向那些有擔當牢記歷史使命之人讓路。
當東方之星沉沒的消息傳來，官東主動請纓，參加生死大營救，作為一名軍人，他牢記自己的責任使命，在人民需要他的時候挺身而出，用肩膀擔當起救人于水火的責任，用生命擔當起救人為先的生死大義。官東，用他的熱血與大義譜寫了一曲勇于擔當?shù)那啻褐琛?/p>
官東，用理智和肩膀擔當自己的社會責任，若沒有對自己使命和人生方向的堅毅踐行，又怎會有關鍵那一刻，只想著救人的舍己為人的情懷？
滄海桑田，物轉星移，時代在變，人亦隨萬物在變，不變的是我輩擔當自己的使命，是讓靈魂站立成樹，讓祖國站立成樹的決心與信念。孔子的擔當，是在厄于陳蔡之際，仍能講誦禮樂不衰；梁啟超的擔當，是事之不濟，吾儕死之，決不亡身的鏗鏘之聲；林則徐的擔當，是茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的民族大義；草嬰先生的擔當，是不目迷五色四分心處，一輩子對翻譯工作的.執(zhí)著追求
他們，都用厚重的肩膀擔負起責任，肩膀上的理智光芒用于照亮責任的長路，用堅韌的意志來完成對一生使命的踐約。
縱觀當下，有的人少了這份理智，缺了這份擔當。復旦大學投毒的林森浩正是缺乏了對人性的擔當誤入歧途，讓人唏噓不已。是什么，讓一雙本該握著手術刀的手握了屠刀？是什么，讓身處象牙塔頂端的天之驕子喪失了對人性最起碼的尊重？是沒有牢記歷史使命，擔當?shù)懒x！是沒有讓自己的靈魂站立成樹！
擔當，不需要像愛國先賢那樣以天下為己任，拋頭顱，灑熱血，殺身成仁。而需要在當今時代，牢記作為祖國未來接班人的責任！
你
所站立的地方，就是你的中國。你是什么，中國便是什么。你有擔當，中國便不會沉淪。讓靈魂站立成樹吧！祖國需要我們！未來需要我們！
站立的作文9
校園里有一棵老槐樹，這棵樹已經(jīng)枯萎，但樹干卻仍筆直地挺立在那里。每當見到這棵樹，我便會想起我的祖父。
祖父是一個樸實的人，一道道深深的皺紋爬滿了臉頰，頭上白花花的頭發(fā)寫滿歲月的滄桑。
祖父對我很好。
那個秋天，下雨了，我沒有帶傘，只能裹緊衣服，快步向前跑去。在一棵巨大的槐樹下，我站住了腳步，這棵槐樹以它高大的身軀，為我遮風擋雨。
雨越下越大，豆大的雨點不斷沖刷著路邊的落葉。這時，我看到前方好像出現(xiàn)了一個身影，越來越近了。終于，我分辨出，這是祖父。他拿著一件雨衣卻沒有穿，身上，手上，到處都在往下滴滴噠噠地落下一串串小水珠。
他快步走了過來，將雨衣往我身上一套，便拉起了我的手�！澳銥槭裁床淮┯暌�？”我終于反應過來，問道�！拔以诩覜]有找到雨衣，在路邊兒給你新買的'�！彼驹陲L雨中，朝我一笑。我看見，雨珠要命似的往他身上砸著，他的笑容卻那樣溫暖。我身上的寒意，突然消失了。他好像是一棵大樹，撐開自己的傘蓋，想為我擋住外面的風雨。我的眼圈突然紅了，流下淚來。我低下頭，怕他看見，也怕別人看見。
祖父就是這樣一個人，關心他人，卻默默無聞。雖不愛表達，但從通過生活中的各種瑣屑，都向我傳遞著他對我深深的愛。
祖父活成了一棵樹，一棵無私奉獻的槐樹——像我們校園中的那棵樹，雖已枯萎，但是卻被一根根綠藤攀上了。青藤在微風的吹拂下，借助槐樹的樹干生長出的綠葉在風中擺動。
祖父就好像那棵老槐樹，我就是那根青藤。老槐樹快活地看著我們玩耍，看著我們微笑……
爬滿青藤的老樹
用自己的身軀
支撐著青藤的全部
它們一生
只詮釋一個主題
奉獻與糾纏
站立的作文10
每天清早起來，望著窗外將明未明的天空，耳邊回蕩著鍋鏟碰撞的聲響，鼻腔中彌漫著包子迷人的香味，眼中瞥見的還有離我臥室門口不遠，靜靜站立的母親。
早晨起來，經(jīng)過廚房，總會見到一抹熟悉的身影在晨曦中站立著。初升的太陽灑下陽光，一截一截，穿過窗楞，一塊一塊地鋪在那個身影上，空中的浮塵，隨著動作的起伏不斷飛舞著。那個站立的身影既是站立也非站立，那稍微彎曲的背影，和那天天不變的站立姿勢印下了那雙暗暗的腳印。
腳印，這是因為母親，這么日復一日，年復一年地站立著。
是的，母親在晨曦中為我做了許多年的早餐，為的是我的飲食健康。在我那隱隱約約的記憶中，母親的早餐是從小學一直做到現(xiàn)在，才會如此熟練。
其實小學也是有早餐的，但與母的早餐比起來便十分遜色了。一個學期下來就這么幾種早餐：不是蛋糕和牛奶，就是面包和牛奶，再多便是白粥與一些調味的副食。而一天一個花樣的母親當然會變得好吃，每天親自下廚給我做早餐。
十多年了，那個印在晨曦中的，站立在那的母親。每天早晨快速的洗漱過后，總會看見做好的早餐擺在飯桌上，有時候是面等等，而母親去不在休息，而是靜靜的站立在桌旁，看著我幸福的笑容。
可是我總是讓母親歇不好，美味可口的'早餐，在時間面前常常無法抓緊我的食欲，升高中后往往是吃了幾口便晾到一邊，因為上學擔心遲到，那站立的身影又開始忙碌了。早餐被制成了便于攜帶型的，因此即使吃不完，也可以帶來學校吃。
做了將近十年早餐的母親，那道站立時的身影格外的深刻。
站立的作文11
我玩過好多有趣的游戲，可今天我們玩的“單腳站立賽”讓我非常難忘。
今天是周五，我們班有活動課，可外面下起了雨，我們很焦急。上課鈴聲響了，老師走進來說：今天的活動課我們在室內(nèi)上，我們來玩一個有趣的游戲叫“單腳站立賽”，我們從來沒玩過呢，老師這樣一說我們高興地跳了起來。
老師先給我們講了游戲規(guī)則：我們分成三個小組。分組進行比賽。參加比賽的同學要站到前面，用有力的一條退著地，另一條腿要抬平，腳尖向下，與地面成直角，然后將兩臂伸開抬平，身子不能晃動�？凑l站的'時間長，誰就是勝利者。老師講過之后，我的心里是即緊張又害怕，心里像揣了一個小兔子。我被分到了第一組。我們站好之后，老師說了一聲：“開始”！我們都咬著牙，繃著臉，使勁地站好。教室里很靜，時間在一分一秒地過去。站了一會兒，我的腳就有點麻了，胳膊也酸了，有點站不住了。我看了身旁的小明，他的臉紅紅的，身子開始晃動了，一下子被罰下了。剩下我們?nèi)齻�人了。我們都咬牙堅持著。同學們開始給我們加油。我想：我一定要堅持到最后，堅持就是勝利。汗水順著我的臉流了下來。兩個同學都堅持不住了，他們掉下去了，啊，我勝利了。接下來是第二組和第三組的比賽，然后，我們?nèi)M的優(yōu)勝者最后開始了冠軍爭奪賽。
我心里很緊張，但我很有信心。比賽開始了，同學們使勁給我們加油助威。我們都堅持著，實力都很強。我們班的小強長的人高馬大，站在那就像一棵樹一樣，一動也不動。我的腿開始打顫了，課我還是咬著牙堅持著。一個人堅持不住了，另一個也開始晃動了。我把自己想象成了一顆釘子，一直堅持到了最后。我勝利了！同學給了我最熱烈的掌聲。
比賽結束了，老師告訴我們：這場比賽不僅是體力的較量更是人的意志的較量。我下定決定，以后更要鍛煉好身體，爭取下次比賽還當冠軍。
站立的作文12
在很多不如意的事情背后，總會有些事無意間流露出它最美好的一面，并來感化你。
日復一日，平凡的日子里夾雜著平凡的瑣事；然而在某一天，平凡的事跡突然被一些小小的矛盾沖破時，那一天也就變得不平凡了。
與同學發(fā)生口角的那一天，我因對同學的話感到不服氣而郁悶了一天，總有種想要和同學打一架的沖動。
放學后，我拖著煩悶的心情擠入一輛公交車內(nèi)，想著可以快點放學回家向媽媽吐吐苦水，順帶想想怎么可以維持那差點崩壞的友情。
車上人很多，擠得像個沙丁魚罐頭。我略帶憤恨地擠開一個人走至車廂最后，狠狠地抓在一旁的扶手上。
我知道我現(xiàn)在一定是陰沉著臉，眉頭緊鎖，雙眼瞪著似要吃人一般。我努力深呼吸，但就是不能平復心中那抹悶悶的感覺。忽然，我聽見了一個音調起伏略平淡的聲音傳來：“誒，別亂竄吶！很危險的。”扭頭一看，一個戴著眼鏡稍顯斯文的中年男子正被一個丁點兒大的小男孩拖著使勁往后門擠過來。
然后，只見小男孩伸出他饅頭般短短胖胖的'小手，指著車門前那塊黃色的地面，脆生生地念到：“站、立、茶、區(qū)！”然后仰起小小的臉龐，黑黝黝的眼睛撲閃撲閃地盯著他爸爸，一臉求表揚的神情。他爸爸笑著說：“不錯，乖乖，你真棒！”接著又說：“不過，”他指了指“禁”字：“那可不念茶，該念禁！”小男孩滿足地歪著頭，咬著手指，含糊重復道：“站、立、禁、區(qū)！站、立、禁、區(qū)！站……”
很快到站了，父子倆夾雜在人群中下了車。我看著他們互動的背影，瞬時覺得心頭一陣輕松。前一刻我還在為跟同學吵架一事而郁悶，這時想起來，發(fā)現(xiàn)自己還真是幼稚得很呢。此時的我發(fā)現(xiàn)，哪怕是車廂，也沒有原先那么悶了。
我感到自己嘴角慢慢勾起，我感到心情漸漸愉悅，我感到內(nèi)心暖烘烘的。明明如此平凡的一幕，卻瞬間修復了我的心情，它是如此美好恬靜，平凡而耀眼。
站立的作文13
現(xiàn)在的我們正處于“馬拉松”的中點，拼搏的是耐力，因為只有讓形為心役，勇敢站起，才能完成這場賽事，沖向夢在的遠方。
阻礙我們的不是別的，正是我們那依賴的心理，依賴他人，依賴父母，依賴老師，沒有自己的想法與主見，甚至可以說沒有自理能力。
曾聽說這樣的一段話：一個中國學生被問到：“什么是對數(shù)？什么是原子結構？”學生流暢地回答。“如果你在野外迷路了，怎么辦？”學生苦想各類化學反應，最后茫然地回答：“不知道�！薄澳乔嗖硕嗌馘X一斤呢？”學生仍是“不知道�！薄�
這是一個中國學生鬧出的笑話。它讓我明白站起，不僅要在學習上站起，還要在生活上站起。然而，想要在生活上站起，就要放下對父母的依賴，放下那些所謂的理所應當。只有讓青春站起，才能在人生路上走得更遠。
我們的先輩們之所以能夠為我們創(chuàng)造出現(xiàn)在的'美好生活，正是因為他們在青春路上早早地站起。他們在像我們一樣的年齡時，就肩負著為祖國而奮斗的偉大使命而留學國外，將自己的滿腔熱血撒在中國的大地上。他們的青春更加堅強。不要說時代不同，即便是不同的時代，也存在著共性。雖然我們現(xiàn)在尚不能肩負祖國未來，但至少我們應當為自己、家人和未來負責。
溫室里的花朵不是贊美，堅硬的水晶玻璃不是贊美，因為那花朵是在溫床的呵護下成長的，經(jīng)受不住風雨的考驗；那水晶玻璃雖然外表堅硬，卻極易破碎。不要甘于被他人圍起的海綿墻壁包裹，那四面嚴密而柔軟的“墻層”不該是我們的歸宿。
稚鳥終高飛，淺溪終入海，我們也終將走向社會，獨面人生，只有堅強地在青春路上站起，才有能力、有希望走到夢的遠方。
請讓青春站立！
站立的作文14
親愛的長輩們，請你們以信任的目光待待著我們美好明天的到來。
不要擔心我們會因沒有實踐經(jīng)驗而在不遠的前方摔倒。哪里有摔跌就從哪里爬起來，我們一定能夠在沒有朋友的幫助下而勇敢地面對現(xiàn)實。努力克服困難，走向更遠的明天。不要什么事都是你們代替我們完成。我們已經(jīng)長大了，有些事情我們自己會處理了。
我們心里明白，你們每時每刻都在關心著我們，你們所做的一切都是為了我們好。你們將屬于自己的青春全部織進了我們年年變長的衣衫里，你們希望我們有朝一日騰空而起，成為一條讓你們感到驕傲自豪的“龍”。于是你們說什么也不肯放手，你們總是緊緊地攙著我們的手，生怕我們被一路風雨嚇壞了。
當我產(chǎn)接受并體味你們愛的同時，我們想說：“讓我們自產(chǎn)更生吧！我們?nèi)鄙俚氖秋L雨的打擊�！�
總有一天我們會遠離你們的懷抱，而這一天的日歷已在我們目光所及的地方挑戰(zhàn)似的高高揚起。
有些事情好像是無法回避的'，如成長中的煩惱，考試中的失利……輕松的流行曲，隨時可以播放，但生活中的旋鈕卻不允許我們隨心所欲地調來調去。
哦，親愛的長輩，一勤勤懇懇都不要說了，你們走過的路，已給了我們太多關于人生，關于命運的啟迪。信得過的話，就把你們肩頭的重擔卸一點給我們吧！正是因為我們的肩膀太嫩了，太軟了，所以企求能夠給予它更多磨煉和鍛煉的機會。
把攙扶我們的雙手收回去吧！讓我們用自己的雙腳支撐我們漸漸長大的身軀！
有一句誓言，我們銘刻在心：
站立著，我們是一棵樹！
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