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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
時(shí)光如逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名即將進(jìn)入大三的學(xué)生了。記得從小學(xué)到大學(xué)，在我印象中記憶最為深刻的人就是教師。因?yàn)槟赣H是一名中學(xué)教師，從小就想把我往教師的道路引導(dǎo)，最終我卻在教師與醫(yī)生中選擇了后者，只身一人從湖南來到四川，進(jìn)入川北醫(yī)學(xué)院。我的母親也尊重我的決定，她總是以教師的身份教導(dǎo)我，選擇了醫(yī)生這條道路，注定比教師這條路更難走更辛苦，但是不管有多艱難，都要勇敢的堅(jiān)持下去。將來身為一名醫(yī)生，不能視生命如兒戲，要學(xué)好自己的專業(yè)知識，也要拓展各方面的人生經(jīng)歷。同時(shí)她還以一個(gè)母親的身份叮囑我，作為一個(gè)女生，一個(gè)人在外要照顧好自己，也要活得明媚，活出自己的精彩。從小到大母親給我的教育至關(guān)重要，當(dāng)然也少不了其他老師的教導(dǎo)，讓我成為了一位醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。
從小學(xué)到現(xiàn)在，我接觸了許許多多的不同類型的老師，他們中間有的似嚴(yán)父，有的似慈母，我與他們的關(guān)系一直很好，同時(shí)我也很榮幸成為他們的學(xué)生。雖然進(jìn)入大學(xué)后，與大學(xué)的老師交談變少了，距離拉大了，但我仍然喜愛和尊敬著他們，其中最令我喜愛的就是我們20xx級麻醉4班的班主任——余慶波老師。
回想起那一年，剛剛高考完度過了一個(gè)沒有壓力的暑假，然后來到了令我向往的大學(xué)校園，也是那時(shí)候，余老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起進(jìn)行了一次見面班會。第一次見到他就對他印象深刻，頭發(fā)有點(diǎn)蓬松著亂糟糟的，帶著眼鏡，身體微微胖讓人感覺有些可愛，年輕的面容透露出他不會是一個(gè)死板的`老古董，整體給人感覺非常的好相處，事實(shí)證明確實(shí)是這樣。
他讓我們都叫他慶哥，我們也不拘謹(jǐn)，慶哥慶哥的叫來叫去。他告訴我們他自己也是川北醫(yī)學(xué)院的研究生畢業(yè)，是川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院麻醉科的一名醫(yī)生。原來他不只是我們的班主任，也是比我們早很多屆的師兄。他只是管理我們的班級事務(wù)，但是并不教我們課程，因?yàn)樗卺t(yī)院要做手術(shù)還要帶研究生，忙不過來，所以只是過一段時(shí)間來給我們開一次班會。也是從以后的班會才知道為什么每次見他他的頭發(fā)都那么亂，因?yàn)槊看我_班會之前都會看到慶哥坐著一輛摩托車從校外風(fēng)塵仆仆的趕過來，肯定是在醫(yī)院忙了一天，晚上還要給我們開班會。開完班會還會請我們?nèi)コ砸瓜�，每次弄到很晚，只好坐出租車回家�?/p>
慶哥對我很好，因?yàn)橹牢沂且粋�(gè)外地來的姑娘，人生地不熟的，對我比較照顧，每次開完班會回去的路上都會走到我身邊跟我聊聊天，問問最近的情況，我也很樂于跟他聊天，可以了解他的奮斗史從而成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
因?yàn)槲移つw容易過敏，有一次晚上睡覺渾身到處都起了一塊塊紅色的疙瘩，于是第二天清早我就打了慶哥的電話，慶哥也沒敢耽誤，馬上跟我說讓我到醫(yī)院里皮膚科找某個(gè)醫(yī)生，然后那個(gè)醫(yī)生直接看了癥狀，然后開藥，雖然并不嚴(yán)重只是一次蕁麻疹，但是慶哥的態(tài)度讓人覺得很溫暖，讓我獨(dú)在異鄉(xiāng)也不覺得傷感因?yàn)橛羞@樣一位好老師。
還有一次，班上一位男生因?yàn)楦鷦e人打球下頜骨被人撞碎，然后送到醫(yī)院做手術(shù)，是慶哥親手給他麻醉的。做完手術(shù)后只要慶哥有時(shí)間就會到病房來看望這位同學(xué)，跟我們這些去醫(yī)院送湯送粥給他喝的人一起陪同他聊天，讓他不是一個(gè)人呆在病房，讓他有我們的陪伴，這是慶哥和同學(xué)們給他的溫暖。
慶哥就是這樣一個(gè)好老師，一個(gè)好班主任，雖然他不能在課堂上傳授我們知識，卻能在生活中教會我們做人做事。馬上開學(xué)進(jìn)入大三了，要從新區(qū)搬到老區(qū)，這樣離醫(yī)院更近，跟慶哥打交道的機(jī)會也更多了，我要更多的向他學(xué)習(xí)，成為一名好醫(yī)生，以身作則不求救治天下但能奉獻(xiàn)社會。更要學(xué)會成為一位向他那樣的好人。
我的老師作文2
老師就像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育感化著學(xué)生；老師就像一棵大樹，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、著學(xué)生；老師就像海洋，有著寬廣的胸懷，淵博的知識�？是笾R的學(xué)子，在書山中攀登，誰不希望有個(gè)引路人？在學(xué)海中遨游，誰不希望有個(gè)陪渡者？人生路上，我們會遇到許多難忘的老師，他們?yōu)槲覀兊娜松鎏砹艘环莨獠�。但在我六年學(xué)習(xí)生涯中，最令我敬佩的還屬我現(xiàn)在的班主任——姚老師。姚老師就像是一本書，一本會變化的書。
上課的時(shí)候，姚老師是一本《百科全書》。瞧，他手里正拿著粉筆，口若懸河、滔滔不絕呢！姚老師把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里�！端鳂虻墓适隆纺且徽n上面的小資料中有這樣一句話：“巴金，原名李堯棠，字芾甘�！笨墒恰败馈弊衷撟x什么音，我們都是一臉茫然。這時(shí)姚老師果斷的說：“同學(xué)們，這個(gè)字應(yīng)該讀‘fèī’，出自《詩經(jīng)》中的《召南·甘棠》一文中‘蔽芾甘棠’一句�！蔽覀兩险n時(shí)提出的問題，姚老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們懂了，他才開心地笑了。
姚老師課間是一本《弟子規(guī)》，他經(jīng)�？嗫谄判牡亟逃覀兺瑢W(xué)之間要友好相處。有一次，我們班的張銘和雷東亮因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手。姚老師來了，向我們了解完情況后，語重心長地對張銘和雷東亮說：“我們大家在一起六年了，你們應(yīng)該好好珍惜這份友誼呀。你們怎么能打架呢？桐城六尺巷的.精神難道忘了嗎？同學(xué)之間要和諧相處，互相幫助，而不是打架，你們說是不是呢？快！互相說聲對不起吧！”經(jīng)過姚老師的諄諄教導(dǎo)，張銘和雷東亮又和好如初、冰釋前嫌了。
姚老師平時(shí)為人是一本《愛的教育》，他用實(shí)際行動(dòng)教育了我們要有愛心。上次呂亭中心小學(xué)組織教師無償獻(xiàn)血，全學(xué)區(qū)共有老師120人，而最終獻(xiàn)血的卻并不多。我們的姚老師就是其中一人。說實(shí)話，姚老師的身體并不是很好，我們學(xué)校老師都勸他不要去了，可他還是堅(jiān)持去了。獻(xiàn)完血，姚老師僅僅休息了半天就到學(xué)校給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被深深的感動(dòng)了。還有一次，我們班的張尹中午買方便面的錢丟了。姚老師知道后，便大方地給張尹5元錢。姚老師關(guān)心我們的事還有許多，他教育我們要做一個(gè)有愛心的人。難道姚老師算不上一本《愛的教育》嗎？
當(dāng)我們郁悶時(shí)，他又成了一本《笑話大全》，他非常幽默。有次上課時(shí)，姚老師見同學(xué)們課堂上有點(diǎn)沉悶，讓我們輕松一下，于是便問我們：“教室里有3個(gè)人，全都走了，為什么還有人在說話？”剛說完，我們議論紛紛，答案都不準(zhǔn)確。姚老師笑著說：“‘全都’是個(gè)人名，教室里有3個(gè)人，‘全都’走了，還有2個(gè)人，所以還有人在說話�！蓖郏娑�！課堂氣氛一下子活躍起來，我們學(xué)習(xí)更有激情了。
最令我佩服的，姚老師還是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，他不僅在教學(xué)上追求進(jìn)步和完美，還在自身修為上不斷追尋。他愛看書，愛寫文章，我們的《少年智力開發(fā)報(bào)》上常有他出的稿件與試題；不光這些，他還在不少教育刊物上發(fā)表了文章,僅《教育文匯》上就刊發(fā)了7篇。姚老師最近又被評為“安慶市骨干教師”。他時(shí)常說不想成名師的老師不是好老師，他是這樣說的，也是這樣做的。他真是我們心目中的楷模呀。
在班級管理上，他成了一本《孫子兵法》；在衣著處理上，他又成了一本《平凡的世界》；在口語交際上，他搖身一變?yōu)橐槐尽豆适聲贰?/p>
一花一世界，一書一菩提，我們這些祖國的花朵正在他這本千變?nèi)f化的書的熏陶下健康成長著。我作為他的學(xué)生三生有幸，他就是我心目中的好老師！
我的老師作文3
在我的身邊有許多的老師對我都很好，我也非常喜歡她們。
但是有以一位老師讓我打心眼兒里就佩服她。
她是我的鋼琴老師，名字叫莫家郎。莫老師的年紀(jì)已經(jīng)很大了，大概七十多歲了。平時(shí)她給我上課是總是容光煥發(fā)，精神抖擻，一點(diǎn)兒也看不見歲月的痕跡。每當(dāng)我彈完一首曲子之后，她總是先給我點(diǎn)評一下，然后再細(xì)心地指導(dǎo)起來，又是彈又是講，聽的讓我仿佛像走進(jìn)了這首曲子當(dāng)中。莫老師說地有聲有色，而且很仔細(xì)。彈地就更不在話下了。真讓人陶醉�？墒窃谶@些動(dòng)作的背后，莫老師身換大病，聽媽媽說，是心臟病，已經(jīng)開過兩次刀了。我聽了，鼻子酸酸的，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
昨天，我上了一節(jié)鋼琴課，這是一節(jié)很不平常的課，這節(jié)課讓我永遠(yuǎn)也忘不了。這天中午，我正在莫老師家里還課，剛彈到一半時(shí)，莫老師咳嗽咳的很厲害，以至于咳出了血，我嚇了一跳，手從鍵盤上話、滑到了膝蓋上，我不顧三七二十一，趕緊扶住她，對她說：“莫老師，您要挺住！”接著我又拍了拍她的背，但是病情不僅沒有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴(yán)重了。莫老師的心臟跳得越來越快，我又趕忙加快速度地拍拍莫老師的背，一邊說：“莫老師，我看今天您身體不好，還是趕緊上床休息吧，我的課有時(shí)間等您身體好一些的時(shí)候在還也來得及呀！畢竟您的身體還是最重要的。”莫老師好不容易才止住了咳嗽。
對我輕聲說：“那怎么行，你的未來最重要，我不能因?yàn)槲业牟《o你塌課呀。再說，我這把年紀(jì)，得個(gè)病算啥呀，你趕緊繼續(xù)彈吧，我去倒杯水就來�！蔽业难劬锖孟裼惺裁礀|西，熱乎乎的，不一會兒，淚水就像一群頑皮的'孩子涌了出來，剛好滴在鍵盤上，我聽見莫老師來了，趕緊擦干淚水，繼續(xù)彈琴，我越彈越難受，心思根本沒放在鋼琴上，想想莫老師剛才說的那些話，真不愧是一位不向困難低頭，勇敢地去面對地女英雄��！我現(xiàn)在才知道以前她的那些動(dòng)作后面是承受著那么大的艱熬呀彈完之后，我又陪莫老師聊了一會兒天，等她上了床睡了覺，我才走。路上我邁著沉重而又緩慢地腳步向家走去……。
莫老師在我的鋼琴課上，是非常嚴(yán)肅的。有一次上課，因?yàn)槲仪皫滋鞗]好好練習(xí)，還課的時(shí)候，不是太理想，莫老師就嚴(yán)肅地對我說：“呂喬呀，你為什么不好好還課，為什么在家偷懶呀？你連這幾條曲子都彈不好，還怎么想去考級呢？你知不知道，成功是靠一個(gè)人的辛勤、刻苦、勞動(dòng)得來的，不是天上掉下來的。你明知道我有病，為什么還要?dú)馕夷�？”莫老師的語氣越來越重，我聽了莫老師的話，覺得很不自在，心里想：
莫老師呀，對不起，這次還課我確實(shí)還的不好，但是，我在家里絕對沒有偷懶，請您相信我。過了一會兒，莫老師的語氣漸漸軟了下來，她不厭其煩地說道：“呂喬，你要知道，鋼琴這種樂器比古箏那些樂器要難多了。古箏學(xué)三年已經(jīng)很好了，而鋼琴三年才算入門，學(xué)鋼琴要做到三個(gè)心，耐心、細(xì)心、專心。下次不允許再這樣了�！逼鋵�(shí)莫老師地每一句話，每一個(gè)字，都將在觸動(dòng)著我那幼小的心靈。小時(shí)侯彈琴，總?cè)悄蠋熒鷼猓F(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該呀！
話說莫老師是個(gè)天才，這話一點(diǎn)兒也不假，她的英語簡直說地太好了，我覺得比那些大學(xué)英語系的老師說地都好。有一次，我有一首曲子彈得非常好，莫老師以一邊豎起大拇指，一邊說：“good！very good！”我根本不敢相信這是一位老人說地。我對莫老師的敬佩程度更高了！
莫老師，您不僅關(guān)心我的鋼琴，也關(guān)心我的學(xué)習(xí)，您在生活上是我的好伙伴，在鋼琴上您是我的好老師，說心里話，我還真把您當(dāng)成我的奶奶呢！
莫老師，您不僅是一位不怕困難的女英雄，更是我身邊的好老師，我愛您！
我的老師作文4
這學(xué)期，我們迎來了一位新老師，她沒因我們班不如其它班而抱怨，反倒是慶幸不像她以前教過的班那樣糟糕。開學(xué)第一天，我便從她身上學(xué)會了樂觀做人。
第一節(jié)語文課，老師既沒有拿備課本，也沒拿語文書，而是空手進(jìn)來，親切地對我們說：“我來給大家講個(gè)故事吧！我們班以前有一個(gè)差生，學(xué)習(xí)特別差，但每當(dāng)班級有困難時(shí)總會第一個(gè)站出來，漸漸地人們開始接納他、愛戴他，他后來不想在學(xué)業(yè)方面拖大家后腿，十分努力學(xué)習(xí)。我見他發(fā)奮學(xué)習(xí)便幫助他，他在考小升初時(shí)考了滿意的成績，還因幫助同學(xué)被選為區(qū)三好，所以，我想告訴大家，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、接納同學(xué)，想學(xué)習(xí)的我也能來幫助你。那么想成功，想以后步入社會，就從現(xiàn)在開始我們一起努力，畢竟有付出就會有回報(bào)。”這番話語讓我們大家聽得入神，讓大家都有了努力的決心，讓我明白了自己以后應(yīng)當(dāng)怎么做。
后來，她又教導(dǎo)我們怎樣團(tuán)結(jié)自立。先在我們班上選了班干部和班長，讓我們每周進(jìn)行一次總結(jié)，整個(gè)流程自行完成。還有班級超市，立一個(gè)店長，招幾個(gè)店員。第一次，老師手把手地教我們來操作，第二次進(jìn)行過程中的教只是在一些方面進(jìn)行指點(diǎn)，第三次是偶爾給些啟發(fā)。一個(gè)月后，我們配合越來越默契，有些地方還有了創(chuàng)新，老師對我們說，我們已經(jīng)學(xué)會團(tuán)結(jié)。課堂上，在我們評價(jià)別人遭到反駁，不會說時(shí)，她用一些巧妙的語言來緩解尷尬。不久，我們學(xué)會了這種方式，她告訴我們：“你已經(jīng)學(xué)會自立中隨機(jī)應(yīng)變的能力了。”
一次，班上有兩位同學(xué)打了架，我們拉開架，她便先詢問一個(gè)看到事情的全過程的同學(xué)，讓他把事情敘述一遍，然后問他們自己錯(cuò)在哪里，再告訴他們以后應(yīng)該怎么改正，并且誰負(fù)什么責(zé)，順便叫我們“敢作敢當(dāng)”的道理。
還有一次兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，一不小心弄壞了她的桌子，她得知此事后，說：“我并不因?yàn)樽雷訅牧司筒桓吲d，只要賠了就行，但令我傷心的是根本沒人為我收拾桌子，做人不能缺少的就是一顆感恩的心�！焙髞�，一個(gè)同學(xué)賠了桌子，另一個(gè)人沒賠，老師對賠了的同學(xué)說：“你的家長賠了桌子，花費(fèi)了什么，但又為你保留住了什么？”又對沒賠桌子的.同學(xué)說：“你的家長沒賠桌子，少用了什么，但又為你奪走了什么？”我想，凡事都有好、壞兩面，凡事都有對錯(cuò)之分，對的事情益處很大，這應(yīng)該是她想告訴我們的。
半個(gè)學(xué)期過去了，負(fù)責(zé)班級超市購買的同學(xué)遲遲沒有買到，店長怪罪她們。老師知道了，和店長說：“一個(gè)同學(xué)是家人生病了，另一個(gè)同學(xué)的家人是在外地，老師知道你媽媽很辛苦，也為班級做出了很多貢獻(xiàn)，但即使是這樣，你也不能去強(qiáng)逼別人，那畢竟是你的同學(xué)�。≡僬哒f，如果你和她們換一下身份，你家人有事，其他同學(xué)來指責(zé)你，你又是什么感受呢？肯定也會很傷心，所以我們要通融一下。”老師讓同學(xué)回座位，自己走到講臺上，語重心長地告訴我們：“同學(xué)們，我為學(xué)校出了很多張卷子，有些老師只出一兩道題，可是有時(shí)候還是沒完成，但我并不會以自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求人家，更不會強(qiáng)迫他完成，有時(shí)還會幫助他完成，我也不求回報(bào)。你們也看了《落花生》那篇文章，我們要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)、默默無聞的人，正是這樣，你們以后步入社會，就多了一份競爭力，讓大家服你，這也是公司選‘CEO’的重要因素，也是以后合群必備的！”
臨近期末，老師擠一切時(shí)間為我們評講作文和專項(xiàng)練習(xí)，這是為了讓我們學(xué)扎實(shí)，什么詞語單、國學(xué)單、單元卷、模擬卷、基礎(chǔ)專項(xiàng)一口氣說不完……還有幾乎一周兩篇的作文更是讓全班同學(xué)難受。但打印這么多卷子，出這么多題，還要辛苦備課，想辦法將作文課講得生動(dòng)有趣，是能讓任課老師抓破頭皮的存在！隨著時(shí)間的推移，她的工作量越來越大，眼睛里的紅血絲也越來越多，讓我看出了辛苦，也讓我知道了什么是責(zé)任心！
我的老師，她教會了我許多為人處世的道理和人生哲理，讓我進(jìn)步良多、滿載而歸。
我的老師作文5
從小學(xué)屁顛屁顛的背著書包上學(xué)，到現(xiàn)在沒日沒夜的苦學(xué)。誠然說，我遇到了很多好老師。有的很關(guān)心我，有的很幽默，有的成績很好，有的很嚴(yán)格。而我，就談?wù)勀莻�(gè)老話題——班主任，對我人生觀有很大改變的老師。
我的班主任是一位女性，為人特嚴(yán)格。舉例說吧：在文理分班前，大家最不想到的就是她的班，聽到誰分在她的班，大家都會一臉佩服的表示同情。剛到這個(gè)班的我，因?yàn)樽杂缮⒙T了，在嚴(yán)格的規(guī)定下特別難受。但一段時(shí)間后，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的的氣氛。就因班主任的嚴(yán)格，就因我班創(chuàng)造的奇跡。
身為一個(gè)學(xué)生，首要的任務(wù)便是學(xué)好知識，學(xué)會做人。老師，就是教會知識，教會做人的人。無疑，我的班主任很好的做到了這一點(diǎn)。她教給我成長，教給我改變。
一
在以前的班級，什么上自習(xí)說話，下自習(xí)打鬧，上學(xué)遲到，上課吃東西換座位不一而足，對于我們是信手拈來。被抓住，被訓(xùn)斥也無所謂。我們放肆的如同一根根老油條。
但到這里后，紀(jì)律嚴(yán)格，賞罰分明，行為是非標(biāo)準(zhǔn)有專門記載。整個(gè)班級如同一座結(jié)構(gòu)精妙的機(jī)器，高效運(yùn)轉(zhuǎn)以沖刺高考。完全不能讓人相信這是一位女老師帶出的班。
一分辛苦一分收獲，每當(dāng)我們看年級組班級紀(jì)律評比時(shí)，自豪感油然而生。當(dāng)然，誰都知道，養(yǎng)成好習(xí)慣的意義，絕不只是評比拿第一那么簡單。對于我們將來的漫漫人生路，才能體現(xiàn)出了它的真正價(jià)值。
二
在她的熏陶下，不做到最好就不滿足，不得第一就不舒服。前段時(shí)間我校開展了“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，團(tuán)體項(xiàng)目里的大合唱，我們由于失誤得了個(gè)別人羨慕的二等獎(jiǎng)。雖說如此，我班也沒一個(gè)人高興，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是第一。
用班主任的話來說：“要么做到最好，要么純粹別做”這種觀點(diǎn)也在潛移默化的改變著我們的人生觀。讓我們?yōu)榱烁枚床?/p>
也正是這種思想，成為我奮發(fā)向上的動(dòng)力。我每每想要放棄作業(yè)奔向被窩的時(shí)候，總是問自己：你盡力了嗎？你高考失敗后會無悔嗎？你，做到最好了嗎？就這樣。我較剛進(jìn)班時(shí)進(jìn)步很大。
這如何不說明我的班主任給我的正能量巨大？
三
她有很強(qiáng)的大局觀。每次對我們的勉勵(lì)，總是拿高考說事。我清晰地記住了一段話，并以之為戒：“每年高考后，總有幾家歡喜幾家憂。考得好的，家長也沒有面子，沒事就到大街上溜達(dá)。見到熟人，就在他們羨慕的眼光中大肆炫耀自家的孩子有出息。而考的`不好呢？灰溜溜的呆在家中，全家不敢出門，手機(jī)全部關(guān)機(jī)。就害怕別人詢問成績時(shí)尷尬難堪。當(dāng)然，飯也是愁得難以下咽。誰好誰壞，自己掂量吧”
這段話，道出了一個(gè)事實(shí)，鼓舞了一個(gè)人，也顯出了一個(gè)人的智慧。一種大局的，改變式的智慧。
四
人非圣賢，孰能無過？我敬我?guī)煟⒉荒芨淖兪聦?shí)。正如同她自己說的一樣，她最大的缺點(diǎn)，就是：對不確定的東西，一定要刨根究底，查的明明白白。簡單說，就是有強(qiáng)烈的控制欲。正是因?yàn)槿绱�，有很多人一次次的偷懶被抓，在抓住之后也不留面子，直接質(zhì)問。以至于將別人處在一個(gè)尷尬的境地。對此，我是有點(diǎn)抵觸的。
但我的父母卻很贊揚(yáng)我的班主任，說她是見過為數(shù)不多的負(fù)責(zé)任的好老師。還說我這樣的懶人，就應(yīng)讓這樣的老師收拾，將來才不會吃虧。
我也并非什么賢者，老師的整治，帶給我的依舊是深深的恥辱感，以及絕不再犯的決心。
再來反思，我們的未來好壞與否與她關(guān)系不大。她卻對我們?nèi)绱擞眯�。不得不說是一種責(zé)任心的表現(xiàn)。在她嚴(yán)格的監(jiān)督與熱切的期望下。我與我的同學(xué)不斷努力著，不斷成長著，不斷改變著。我們努力向高考挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，向未來挑戰(zhàn)。
是她，告訴我們肩負(fù)著什么樣的責(zé)任。那便是回報(bào)社會！我有一個(gè)愿望，那便是有天她會驕傲的告訴別人：“那個(gè)誰誰誰，是我的學(xué)生！”
我的老師作文6
在女性教師占絕大多數(shù)的小學(xué)生活中，我非常有幸地遇到了一位集剛陽之氣與才華于一身的男老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——黃波老師。
他中等個(gè)子，魁梧的身材，長著一副明星臉譜，特別是他頭發(fā)中分的時(shí)候，人們都說他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運(yùn)動(dòng)，最擅長的便是打籃球。在學(xué)校的籃球場上，經(jīng)常都能看見他矯健的身姿。
當(dāng)然，黃老師也是一位風(fēng)趣幽默，教學(xué)水平高的老師。
記得那次評講試卷，講到一道行程問題的時(shí)候，由于巧合，快車行駛的速度是250km每時(shí)，慢車的速度是150km每時(shí)。老師一邊在黑板上寫算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十�！崩蠋焺偰钔�，同學(xué)們立刻哄堂大笑，因?yàn)椤岸傥濉痹诜窖灾惺菗p人的話，我尤其笑得厲害，我笑得正酣，突然聽到老師叫我：“鄧富元，起立�！蔽艺酒饋恚涿畹赝蠋�。老師突然問我：“你想要快還是要慢？”“當(dāng)然是要快呀”我不假思索地回答。話音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對？我回頭環(huán)視了一下教師，同學(xué)們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無聲了三秒——三，二，一，——突然爆發(fā)出一陣驚天地泣鬼神的狂笑，有的笑得直敲桌子，有的.笑得彎下了腰，有的笑得直跺腳，弄得樓下的同學(xué)差點(diǎn)沒以為地震又來了�！鞍。 蔽疫@時(shí)才恍然大悟，原來，我是中了老師的套�。∧闱�，老師用他那獨(dú)特的方式展示了他的
智慧與教學(xué)藝術(shù)，
還有一次，那是上學(xué)期發(fā)生的事。由于那天下午媽媽不在家，我玩電腦去了，上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)沒做完，第二天一到學(xué)校，我就順手牽羊拿來兩本同學(xué)的作業(yè)“左右開弓”抄了起來�！疤煊胁粶y風(fēng)云”，我還沒抄完，語文老師就來了。我趕緊將同學(xué)的作業(yè)書藏到抽屜里，眼巴巴地望著數(shù)學(xué)課代表把數(shù)學(xué)作業(yè)報(bào)到辦公室里去了……我忐忑不安地把同學(xué)的作業(yè)帶回了家……
紙始終紙包不住火的。幾個(gè)星期以后，兩本作業(yè)書被媽媽收拾屋子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學(xué)的時(shí)候，必須將書送還給同學(xué)。我頓時(shí)愣住了，我哪敢��！這段時(shí)間里，沒有書的的同學(xué)找遍了家里的每一的角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個(gè)地方。老師曾多次在班上問，有沒有同學(xué)裝錯(cuò)了，找一下自己的書包�？刹恢朗裁丛�，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來，他們沒有辦法，只好復(fù)印了一本……要是我現(xiàn)在還給了他們，會出現(xiàn)什么結(jié)果……我簡直想也不敢想，但是沒有辦法，媽媽嚴(yán)厲地對我說：“做錯(cuò)了事就要勇于面對，及時(shí)想辦法補(bǔ)救，不能一錯(cuò)再錯(cuò)�！�
早上，我只好抱著死定了的決心往學(xué)校走去。到了辦公室門口，也是媽媽把我硬拽進(jìn)去的。一進(jìn)去就撞見黃老師，媽媽向他講明了情況。此時(shí)，我腦子里一片空白，想：完了完了，這下子肯定慘了。連老師說了些什么也沒聽清楚，只感覺老師并沒有生氣，更沒有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對兩個(gè)同學(xué)說：“你們的書找到了�！彪S
后把書遞給了他們。我這才如釋重負(fù)，懸著的心終于落了下來。
事后，黃老師找到我，語重心長地對我說：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來找老師，老師會幫助你的……”從這件事上，我跟體會到了黃老師獨(dú)特的人格魅力和“微風(fēng)細(xì)雨化千般”的耐心、細(xì)心、愛心。因?yàn)樵谖铱磥硖齑蟮摹⒆屛視谕瑢W(xué)面前名譽(yù)掃地、抬不起頭了的事，但老師卻如此藝術(shù)般妥善處理了。既讓我認(rèn)識到了錯(cuò)誤，有保護(hù)了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運(yùn)嗎？
我想，這件事會讓我常常想起的。假如我將來成為了一名教師，我也會直言對待我的學(xué)生，讓這種耐心、細(xì)心、愛心得到延伸……黃老師我會想您的。無論我將來從事什么職業(yè)，我會用我的實(shí)際行動(dòng)來為您爭氣，取得更多、更大的成績。
我的老師作文7
在我成長的十幾年中，我要感謝的人有很多很多。首先感謝的老師是原來班主任王老師，她是我成長中最重要的人，在我心里，她不僅僅是我的老師，亦是我的母親�；蛟S，我不是她最好的學(xué)生，她卻永遠(yuǎn)是我最好的老師。此刻，我用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的感謝！
深夜，獨(dú)自座在窗口數(shù)您的燈光最亮，在姹紫嫣紅的星空里，時(shí)光仿佛定格在了十年前那張三尺講臺上，在臺上就數(shù)你最風(fēng)流。您的規(guī)勸 、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
記得有一次，我和班里同學(xué)玩時(shí)發(fā)生了口角，我一氣之下，不小心將教室的玻璃砸碎�？稍谠彝曛螅液蠡诹�，我知道我闖大禍了，肯定會受到老師懲罰的，越想越覺得不安。當(dāng)王老師知道后，并沒有懲罰我，她知道我不是隨便惹事的孩子。只是說讓我們商量陪了就是了，其實(shí)，我多希望她能懲罰懲罰我，這樣，我心里也許會好受些。因?yàn)槠綍r(shí)王老師不是這樣的，在別人做錯(cuò)事時(shí)她會嚴(yán)厲批評的。可是到我這里，她就像變了一個(gè)人似的，對我她反而是百般疼愛與關(guān)懷，好像我是受了什么特殊待遇一樣？這也是那時(shí)的我所不能理解的。
我之前語文成績非常差，我一直以為是我的五音不全，寫不好字，造不好句子，寫不了作文，也學(xué)不好語文�？墒峭趵蠋煵贿@樣認(rèn)為，她不認(rèn)為我笨，總是給我耐心輔導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我的語文有了很大的進(jìn)步。漸漸的我喜歡上了語文課，從寫字到造句再到作文，我都有很大的進(jìn)步與收獲。
記得有一次考試，在寫一篇作文時(shí)，因?yàn)闆]有多余的紙張，我將試卷畫的亂七八糟，不仔細(xì)看，還真的看不清楚寫的什么。直到有一天，王老師神秘的告訴大家，她要給我們念一篇作文，大家猜猜是誰寫的？就在大家還在猶豫，猜測時(shí)，王老師開始了演講，我也好奇的聽著王老師的'演講 。她讀的好仔細(xì)，認(rèn)真，仿佛這就是她自己的小故事一樣，可我越聽越覺得熟悉，這不就是我先前寫的作文嗎？不知不覺我的臉的紅了起來，我不敢抬頭看周圍的一切，只是默默聆聽著自己寫的作文。在結(jié)束時(shí)，教室里響起的熱烈的掌聲，我知道這些掌聲是送給我的，我很激動(dòng)，也很高興。王老師還是神秘的問大家，是誰寫的？大家還是在猜測，困惑，當(dāng)然也沒有人知道是我寫的。這就是我們班的李x寫的，寫的很好，很真實(shí)。大家再給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)，王老師說到。子時(shí)教室里又傳來了熱烈的掌聲 ，大家都把目光都投向了我，有吶喊聲 ，尖叫聲，……我沒有說話，而心里卻甜滋滋的，我唯一能做的就是靜靜的享受著這一刻的喜悅，感受著這一刻的感動(dòng)。
記得王老師曾經(jīng)說過：“寫東西就要真實(shí)，才能讓人感動(dòng)�！蔽覍懙臇|西或許沒有王老師說得那么好，但也算是真實(shí)吧！而我的每一次成長和進(jìn)步都凝聚著王老師的心血，如果沒有王老師的教誨，或許就不會有現(xiàn)在我。從哪以后，我喜歡上了寫作，因?yàn)樵趯憱|西的時(shí)候，我才會忘記所有的不愉快，也只有在寫東西的時(shí)候，我才會找到真實(shí)的自己。
現(xiàn)在的我依然喜歡寫作，依然堅(jiān)持著不曾放棄，因?yàn)閷懽饕呀?jīng)成為了我人生中的一部分，缺一不可。如果讓我?guī)滋觳粚憱|西，我就會難受，甚至死掉。雖然，我寫的東西毫無邏輯可言，但我有寫東西的習(xí)慣。我會一直堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@就是我的人生�；蛟S，這條路并不是那么的好走，但沒有關(guān)系，我不怕，因?yàn)槲蚁矚g。
親愛的王老師，在曾經(jīng)兩年的歷程里，您不僅教給了我豐富的知識，還教會了我做人的真理，讓我在面對困難時(shí)不會輕易放棄，讓我在面對成功使不會驕傲自滿。俗話說“一日為師，終生為父”王老師，即使我們已經(jīng)分別了十年之久，但我一定會牢記您的恩惠，不辜負(fù)您的期望，最后再說一聲：“謝謝您！”
我的老師作文8
我最喜歡的一位老師是我的輪滑教練，他叫賀軍，是解放軍隊(duì)的滑冰運(yùn)動(dòng)員，還拿過全國冠軍呢！他一米九的個(gè)子，高高的像個(gè)黑鐵塔，黑黑的皮膚是常年在外訓(xùn)練太陽曬的，他鼻梁高高的，眼睛大大的，睫毛長長的顯得很精神。我們都叫他帥哥教練，所有人都很喜歡他。
記得第一次見到他的時(shí)候我才五歲，還是一個(gè)不太懂事的小孩兒。媽媽帶我去他那里上輪滑課，賀教練給我的第一印象就是在上課的時(shí)候既嚴(yán)厲又認(rèn)真，和他平時(shí)的樣子迥然不同，只要是有人偷懶或是動(dòng)作不對，他就會很嚴(yán)肅地指出來，一一糾正。所以每一個(gè)人都很努力，一點(diǎn)也不敢偷懶。我也不例外，每次都認(rèn)真地完成他布置的訓(xùn)練內(nèi)容。雖然很累，但我還是很喜歡去上他的課。
賀教練是一個(gè)很守時(shí)的、很敬業(yè)的人，我跟他學(xué)習(xí)輪滑整整兩年，每個(gè)星期都要訓(xùn)練三到四次。他從來不遲到，并且每次都提前半小時(shí)到，帶著我們一起踢足球或者做游戲，用來代替枯燥的訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣所有的隊(duì)員沒有特殊原因都會準(zhǔn)時(shí)到，參加我們最喜歡的“準(zhǔn)備活動(dòng)”。他也從來不因?yàn)樘鞖夂妥约旱腵原因而放松訓(xùn)練。記得前年初冬的一天，風(fēng)特別大，吹在臉上就像刀割一樣，媽媽說：“今天就別去了吧？賀教練也不會去的�！蔽覍寢屨f：“我要去！我要去！賀教練一定會去的！”媽媽沒辦法只好帶我去上課。到了場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到了一個(gè)人影，獨(dú)自站在寒風(fēng)中。我驕傲地對媽媽喊：“賀教練！賀教練！我說賀教練一定會來的吧！你還不相信呢！”。話還沒說完，我就拉開車門像小燕子一樣飛到了教練的身邊。開始訓(xùn)練了，風(fēng)真的又大又冷。穿上輪滑鞋不用動(dòng)就會被吹走，手縮在袖子里都不敢往外伸，爸爸媽媽們早就鉆進(jìn)車子里暖和去了�？墒琴R教練就像沒事一樣帶著我們訓(xùn)練。我問教練：“您不冷嗎？”教練說：“冷�。〔贿^再冷也要堅(jiān)持呀！這點(diǎn)苦都吃不了怎么能拿冠軍呢？”我聽了教練的話，馬上就不冷了，認(rèn)認(rèn)真真地上完了這堂課，因?yàn)槲蚁氲霉谲�！�?/p>
賀教練更是一個(gè)優(yōu)秀的、充滿激情的教練。每當(dāng)有比賽的時(shí)候他都會認(rèn)真地開領(lǐng)隊(duì)會，回來后給我們講比賽時(shí)的注意事項(xiàng)，分析每一個(gè)對手的情況和特點(diǎn)。他會把每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都想到。比賽時(shí)他總是站在賽場邊，聚精會神地觀察著賽場上的情況。手上總是拿著一塊秒表，隨時(shí)通過對講機(jī)告訴我們單圈的速度是多少，是快了還是慢了，對手的情況如何，接下來要怎么滑。著急起來他還會揮著他那長長的胳臂，扯著脖子喊：“沖了！沖了！快！快！”好像要沖進(jìn)賽場一樣。我每次站在賽場上的時(shí)候，只要一看到賀教練我就有了很大的信心。比完賽后，他還會認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出每個(gè)人的不足，還會根據(jù)每個(gè)人的情況作出新的訓(xùn)練計(jì)劃。
這就是我最喜歡的老師，賀軍教練。和他在一起的兩年里，他教會了我輪滑，帶我到全國各各地方去比賽。我從一個(gè)不太會輪滑的小男孩，成為了一個(gè)輪滑高手。和教練一樣也拿了許多的冠軍，獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀掛滿了整整一面墻呢！他也讓我在艱苦的訓(xùn)練和比賽中懂得了什么叫堅(jiān)持就是勝利，遇到困難決不后退！我還從我的老師身上懂得了做一個(gè)守時(shí)的人，以后無論做什么工作都要敬業(yè)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，媽媽說我沒有時(shí)間再滑輪滑了，我漂亮的輪滑鞋也只好靜靜地躺在柜子的角落里�？晌疫�是會在夢里夢到我穿上漂亮的輪滑服和輪滑鞋在賽場上飛馳的感覺，還總是能夢到跟賀教練一起訓(xùn)練和比賽的樣子。媽媽對我說：“雖然現(xiàn)在賀教練不再教我了，但他身上許許多多的優(yōu)點(diǎn)是我一生都值得學(xué)習(xí)的。他是我一生的良師益友�！�
我愛我的老師！賀軍教練。
我的老師作文9
她穿著一件式樣極普通的果綠色毛衣，齊肩的頭發(fā)隨意地用皮筋扎了一下，與那一群特意打扮過的年輕女教師相比，她顯得太普通了，唯一特別的是那雙眼睛，閃爍著聰慧，透著深邃，同時(shí)又給人一種清澈見底的美感。
她，就是崇高路小學(xué)教師李琳琳。她富有表情的朗讀，精心設(shè)計(jì)的提問，繪聲繪色的講解，圖文并茂的板書，把學(xué)生、聽課者引入了課文所描述的藝術(shù)境界中，給人一種身臨其境的感受。
崇高路小學(xué)的教師們都說：李琳琳老師的教科書要比一般老師的教科書厚一倍。她的教科書上，不僅布滿了圈圈點(diǎn)點(diǎn)和注釋，而且每篇課文中還粘貼著許多紙條，寫滿了文章的教學(xué)思路、板書和她對教材透徹的理解及新穎得當(dāng)?shù)奶幚矸椒�。每一篇課文，每一堂課，她都潛心鉆研，反復(fù)琢磨，達(dá)到了癡迷的程度。
一天夜晚，辛勞了一天的她又坐在燈下批改作業(yè)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生背誦課文默寫本上有許多差錯(cuò)，還有一少部分學(xué)生簡直默不出來時(shí)，李老師擱下筆來，陷入了沉思：如何提高學(xué)生的背誦能力？一邊思考，一邊翻閱有關(guān)資料，但總覺得資料上所講的方法不大符合本班學(xué)生實(shí)際。怎么辦？“鐺…鐺…鐺”石英鐘已指向了12點(diǎn)，她才上床睡覺。人雖上床，可心里還惦記著，思考著……直到凌晨2點(diǎn)，她驚喜地叫了聲：“這些辦法好！”她像生怕自己忘記了似的，連忙披衣起來，記下了如下辦法：一是理解句群聯(lián)系背誦法；二是抓住關(guān)鍵詞句背誦法；三是段意提綱背誦法；四是圖示背誦法；五是同位前后輪背；六是老師導(dǎo)背法。后來，通過一段時(shí)間的實(shí)踐證明，這些背誦方法大大地提高了學(xué)生的記憶背誦能力，背誦鞏固率達(dá)95%以上。
正是這種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，使李老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格實(shí)中求精，精中求實(shí)，既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的牢固掌握，又注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。他執(zhí)著的追求一種理想的教學(xué)境界。
一分耕耘，一分收獲，她的心血沒有白費(fèi)。近些年來，她所帶的班級教學(xué)成績在年級組里一直名列第一。每次我們向她祝賀時(shí)，她總是說：“這是大家努力的結(jié)果。”她總是那樣謙虛。
她年輕漂亮，家境又好，可在她身上絲毫感受不到年輕氣盛，高傲自大，目中無人。她是那樣的善解人意，平和的對待每一個(gè)人。在她身上，看到的更多的是善良，懂事，知書達(dá)理。在一個(gè)辦公室里，她和每位同事相處得都是那么融洽，和每位姐妹的關(guān)系都是那么的親密。有好的教學(xué)資源或資料，總會和大家一起交流學(xué)習(xí)。平時(shí)帶的好吃的好用的也從不忘和姐妹們一起分享。和大家真可謂是“有福同享有難同當(dāng)”。
她不僅是大家的好姐妹，還是學(xué)生的良師益友。課間同學(xué)們圍在李老師身旁，親切地交談著，大家無拘無束，就像一家人。這種和諧的氣氛來自于李老師慈母般的'關(guān)懷。她常對同學(xué)們說：“我們班集體應(yīng)是一個(gè)溫暖的大家庭，要讓這個(gè)家庭的每個(gè)成員都感受到集體的溫暖。”
她對待工作又是那樣的盡職盡責(zé)。自20xx年從師范畢業(yè)來到崇高路小學(xué)任教，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任中年級的語文老師、班主任。幾年來，她總是以滿腔的熱情，踏實(shí)的工作投入到教育教學(xué)工作中來。在20xx年11月，李老師剛生下孩子在家休產(chǎn)假，校長突然來訪，懷著歉疚的心情說：“李老師，最近學(xué)校工作忙，人手很緊，你能不能……”沒等校長把話說完，李老師堅(jiān)爽快地說：“沒問題�！�
休息了52天，她就精神抖擻地出現(xiàn)在教室里。學(xué)校為了照顧哺乳的老師，允許她們每天有一個(gè)小時(shí)的送奶時(shí)間，可李老師看到那段時(shí)間學(xué)校請假的老師多，很多課有時(shí)沒人帶，自己作為班主任，隨時(shí)都可能要進(jìn)教室“填空補(bǔ)缺，”就只好硬著心腸堅(jiān)持到放學(xué)，餓的孩子在家哇哇大哭，急的婆婆不知所措。一回家，婆婆就生氣地埋怨道：“沒見過你這樣當(dāng)媽的，那么小的孩子丟在家不管，你狠得了心嗎？”她能說什么呢？只有懷著一顆內(nèi)疚的心，緊緊地抱著孩子，任淚水簌簌地往下落。但對待親子與學(xué)生，她內(nèi)心卻準(zhǔn)確地把握住一臺愛的天平。
她，就是我們xx路小學(xué)最美老師——李xx。
我的老師作文10
老師，您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤——這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。20xx年6月19日，我們振太鎮(zhèn)中心校召開六年級誓師大會。在我側(cè)耳傾聽領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，一個(gè)熟悉的身影匆匆閃過我的視線。他照了幾張照片后，就又大步流星走開了。他就是教我們少年宮習(xí)作班的李老師，一位值得我尊敬的老師。如今，即將離開學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，步入理想學(xué)校的七年級繼續(xù)學(xué)習(xí)，我有很多對學(xué)校、對老師的不舍，也有很多心里話想對李老師說。
教我們習(xí)作班的老師姓李，我們便稱他李老師。李老師有一頭烏黑的青絲，不寬的額頭，一雙大大的眼睛，一閃一閃，特別的吸引人，讓人著迷。他的嘴巴不大不小，但說出的話讓人感到舒服。下巴比較尖一些，不過好看極了。李老師的五官雖然沒有精致到“多一分則長，少一分則短”，但透出一股股清香，溫柔的氣息，讓人越看越愛看……
李老師總是顯得那么忙碌，那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。他往講臺上一站，用他那睿智的'眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
李老師，您雖然不是我的班主任，但是不亞于我的班主任。您還記得我們第一次見面嗎？那時(shí)的我們素不相識，在您的課堂上，我本來是對習(xí)作沒有啥興趣的�？墒�，當(dāng)您在講臺上，認(rèn)真的對您素不相識的學(xué)生講課，講得生龍活虎。我慢慢的注意起您，您在課堂上總是在教我們怎么才能寫好作文。
有一次，您教我們寫《成長路上的趣事》。您剛教好要怎么構(gòu)思，讓我們動(dòng)筆之前先打一下腹稿。我卻我行我素，不把您的提醒放在心上，提起筆就迫不及待地寫開來。當(dāng)我沾沾自喜的把一氣呵成的作文交給您看時(shí)，您滿臉欣喜地說：“喝，真快！我看看內(nèi)容�！蹦舆^我的作文，眼睛放出光芒地看起來。看著看著，您臉上早已晴轉(zhuǎn)多云，不過隱隱約約。我擔(dān)心著，怕會一場來暴風(fēng)雨。其實(shí)，我想錯(cuò)了，是我多慮罷了。您和藹可親的對我說：“這位小朋友，寫得很生動(dòng)，詞語鮮活靈動(dòng)，不錯(cuò)不錯(cuò)！”停頓了一下，您一本正經(jīng)地加了一句：“好作文，要細(xì)嚼慢咽地寫，想一鋤頭挖一口井是不可取的，心急吃不到熱豆腐。再認(rèn)真琢磨一下，把細(xì)節(jié)也寫出來�！�
那天下課后，我反反復(fù)復(fù)地切磋琢磨起“心急吃不到熱豆腐”的含義。認(rèn)識到它表面上是指剛出鍋剛做好的豆腐,由于看著柔軟,但密度很高,里面特別燙,你要是著急吃,吃一口就會條件反射,多數(shù)人會被得吐出來,如果咽下去燙得難受,還有燙傷的危險(xiǎn)。另一方面，它也指說話、做事、寫作文時(shí)，心急就會得不償失。只有磨刀不誤砍柴工，講究方法方式，才會事半功倍。否則，急于求成，會得不償失。原來，李老師是用這句話啟示我們，做什么事都不要著急，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈鲆患拢瑢懽魑囊惨粯��！靶募背圆坏綗岫垢薄两裆钌畹赜±釉谖业男姆浚?/p>
李老師，您每說的一句話，意義都挺深刻的。謝謝你精心的輔導(dǎo)，在您的指導(dǎo)下，我的作文水平提高了許多。不僅僅是這樣，我的語文分?jǐn)?shù)也提高了許多呢！感謝您的教導(dǎo)，遇見您是我前世修來的福分。您毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，只為我們學(xué)生著想。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!感謝老師的默默奉獻(xiàn)，沒有您們的奉獻(xiàn)哪有現(xiàn)在的美好？“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！薄蠋�，這說的就是您�。±蠋�，說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
李老師，將來，還做您的學(xué)生！愿您身體健康，萬事如意！
我的老師作文11
老馮是以前和我一起在山上教書的老師，比我大了好多，按理我應(yīng)該叫他馮老師，但 我們都已習(xí)慣了這樣叫他。就是想起他時(shí)，也還是“老馮”這個(gè)字眼最深地留在記憶里。然后才是他的樣子，他的事。。。。。。
已經(jīng)有好多年沒見到他了，也不知道他的情況這樣了？突然地又想起他，是因?yàn)樵缟显谒推拮由习嗟穆飞希吹搅艘粋�(gè)五十多歲的個(gè)子很矮的人，在一輛很長很高的車上吃力地卸煤，心里一緊，不會是老馮吧？突然間，老馮的影子一下子就出現(xiàn)在我的腦海里。
老馮，似乎永遠(yuǎn)都穿著那身蘭色的中山服，個(gè)子低低的，很厚誠很憨厚的樣子。一九八六年，我?guī)煼懂厴I(yè)后分配到一個(gè)山區(qū)學(xué)校泗交初中工作。沒過多長時(shí)間，老馮就來了。當(dāng)時(shí)他好象還是民辦代理，大概快五十歲了吧。聽說是為了能轉(zhuǎn)正才主動(dòng)要求到山區(qū)來工作。那時(shí)，我對他的.同情多于別人對他的鄙夷。他的課很多，他也從來沒說過什么，總是在盡力地備課.講課. 批改作業(yè)。課余還一個(gè)人拿了書在操場上念著，走來走去。我和幾個(gè)同事當(dāng)時(shí)還不到二十歲，都在背地里偷偷的笑他。有的還當(dāng)了他面抑揄挖苦他，而他一急，總是臉上堆了笑，嘴里“嘿喲嘿喲”地應(yīng)付著別人的取笑。 現(xiàn)在想起那時(shí)自己還在邊上跟著逗樂，就感到十分的慚愧。
我對老馮的尊重，是在后來我們分開后慢慢產(chǎn)生的。
老馮的家境不是很好，除了經(jīng)常穿著那么一身蘭色的中山服外，他在吃飯時(shí)，總是吃最便宜的菜，吃的也很少。為了給孩子省點(diǎn)學(xué)費(fèi)，他把孩子轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校，他的孩子來后就在我的班里，很懂事。和老馮一樣，平時(shí)不大說話，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很努力。吃飯的時(shí)候，父倆一前一后，一個(gè)端菜端饃，一個(gè)端湯端飯，蹲在灶房前的石板前吃飯。吃完了，孩子總是不顧父親的阻攔，搶著去洗碗。我不知道命運(yùn)為什么會如此的安排，為什么就不能公平些，稍稍的給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂和輕松？每每想起這時(shí)老馮站在邊上的那份無奈和愧欠的樣子，我的心就會不由地酸楚，眼睛會不由的濕潤起來。
有一次，學(xué)校里送煤的車來了，正是上課的時(shí)間，做飯的大師傅老關(guān)不在。老馮在車邊猶豫了一會，找到了學(xué)校的總務(wù)主任，說好了下一車煤五元錢。也許是一種奇怪的自尊在作祟吧，我只是站在自己的辦公室里，透過后窗看著老馮瘦小的身影在大車上吃力地下著煤。一锨一锨，小山一樣的煤堆啊，少說也有十五噸以上。老馮脫掉了棉衣，上身只穿了一件蘭秋衣，不一會，汗水就濕透了秋衣，秋衣緊緊的貼在老馮瘦瘦的身上。。。。。。下課鈴響了，老馮很快地從車上跳下來，撿起地上的衣服，跑回了辦公室。等上課鈴響過之后，老馮才從辦公室出來，又爬上了煤車。他是怕學(xué)生們看到自己，更怕自己的兒子看到。那車煤老馮一人下了三節(jié)課，下午我們打乒乓球的時(shí)候也沒有看到特別喜歡打球的他來，我知道，老馮累了。
一九九零年十月份的樣子，我進(jìn)入運(yùn)城高專學(xué)習(xí)進(jìn)修。一天早上沒事，和幾個(gè)同學(xué)到河?xùn)|大學(xué)玩，爬到了學(xué)校宿舍樓的最高處，應(yīng)景談詩胡侃大山。那時(shí)，幾所學(xué)校已經(jīng)合在了一塊，我們經(jīng)常跑來跑去的聚在一起。我們一邊聊，一邊看著下邊的人群。這天是一些新生入學(xué)的時(shí)間吧，我突然覺得下邊有一人很象是老馮，低個(gè)子，蘭衣服，背了行李正往里走。我在五樓頂上不由的大喊：“老馮----”。那人停下了腳步。歪著頭在找，是他，是我們的 老馮。我急忙從五樓頂下來，跑到了老馮跟前。老馮的頭發(fā)花白了許多，臉上總是那種歉恭的笑。我?guī)退研欣钅眠M(jìn)宿舍，和他閑聊了幾句，也沒好意思問他轉(zhuǎn)正的事怎么了，就分手了。后來，因?yàn)榍闆r變化，我只在高專地理系讀了四個(gè)月就回來了。
從那時(shí)起，我再也沒有見過老馮。時(shí)時(shí)的想起他的樣子他的神態(tài)，總在心里生出幾份敬重來。也許就是因?yàn)樗窃S許多多普通老師的一個(gè)影子吧，不論生活多艱苦，心里多委屈，從來都不知道低頭，不知道改變自己。默默地工作著，為家庭，為孩子。
我的老師作文12
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛”的老師們，我的初中老師。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來有兩個(gè)很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗(yàn)槔蠋煵粣坌�，她對我們很�?yán)格，之前我總是說她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說一句“好難看”，（但他兇了，在背后說說就好）。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，（除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個(gè)兇兇的老婆），我的老師曾經(jīng)扭到腰（其實(shí)一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學(xué)去探望過他，過后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對他的流言蜚語是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個(gè)好人，阿端也說他是好人，我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
我的物理老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)紳士，他總是很溫柔，說話和氣，這個(gè)評價(jià)并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡單啊，我的老師頭發(fā)一天多一天少）而且他永遠(yuǎn)不會打擊學(xué)生，總在我們考前的沒信心，考砸后的難過時(shí)說“沒關(guān)系，你會考好的”，我記的.有一次我考砸了，我上他的課時(shí)，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當(dāng)時(shí)我就下決心：我一定要努力學(xué)好
小華是我的化學(xué)老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計(jì)他的普通話是和他那個(gè)很可愛的幼兒園兒子學(xué)的，但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點(diǎn)嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下），中學(xué)生作文《我的初中老師》。老師還有一個(gè)外號“鐵公雞”，Why?因?yàn)樗猓喼笔且幻话�，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢（其實(shí)我明白老師的生活也不好過，手機(jī)還欠費(fèi)呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點(diǎn)）。其實(shí)我的老師也有優(yōu)點(diǎn)啊，（mmm想到再寫）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說自己比那個(gè)2班很漂亮的學(xué)生美，好在那個(gè)學(xué)生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學(xué)生普通話不僅不準(zhǔn)，還連簡單漢字都寫不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯(cuò)誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話說的）3背叛學(xué)生，挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報(bào)信筒 and so on.其實(shí)不至于那么糟，我還是滿認(rèn)同這個(gè)老師，其實(shí)老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是說了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對化學(xué)感興趣啊，他是個(gè)好老師，我還是要和他說聲謝謝啊，你不錯(cuò)哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說自己很有個(gè)性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）
廖媛老師，和我有同一個(gè)字，她不僅人漂亮，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人注意哦，其實(shí)我們班同學(xué)那么喜歡她，因?yàn)樗龕坌�，其�?shí)每一個(gè)人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。
小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會挨打的。我是英語科代表，我當(dāng)然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學(xué)到了很多，老師你好好哦。
當(dāng)然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠(yuǎn)看到老師們甜甜的笑，學(xué)生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業(yè)了，真的會不舍得我的老師，我不會忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會感動(dòng)嗎？要告訴我哦）
我的老師作文13
河水緩慢侵蝕地表，草種徐徐撒在風(fēng)中，流光交錯(cuò)，花香漫長。落滿在心里層層的塵埃，被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個(gè)不知名空間的不乖同學(xué)，都在這最后一節(jié)課的鈴聲中，不情愿地將自己的整個(gè)身心牢牢套住，都難得一致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門上。
不同時(shí)期的孩子，腦袋里總會不自覺的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭，而總會沉浸在自己虛構(gòu)的快樂中，即便早已被冠上了：初三了，“你是個(gè)懂事的孩子”的讓人無端端限制了無限自由的頭銜。
下午四時(shí)，初三教學(xué)樓。陽光不情愿地斜切過上方，形成涇渭分明的兩種色彩，大半依然浸泡在暗淡光線里，小半隨暖黃的夕陽蒸發(fā)�；野淄苛纤⒌鸟R虎的墻面，時(shí)不時(shí)在某處鼓起一個(gè)大包，或在哪里留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。因?yàn)榭偸且憩F(xiàn)的與別人與眾不同吧，不知道某某又將那門關(guān)得緊緊，不知道看見老師被阻擋在外的感覺是否真就如此暢快，陽光也被迫停留在門外，但它應(yīng)該算是狡猾的透徹，從玻璃窗中折射在眼眸，一下讓人睜不開眼。
片刻，在默默的倒數(shù)聲中，一抹較纖細(xì)的身影出現(xiàn)在視野中�？偸悄敲礈�(zhǔn)時(shí)。她是誰，不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區(qū)的老師，是每天都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級的老師，是會用不同方式使我們得到詳解老師，一年不算太久，不是一個(gè)晝夜相伴相隨，不是一天到晚的如影隨形，不是片刻不松的寸步不離，但花一年時(shí)間了解一個(gè)人，對我來說卻實(shí)在是容易之極，生活經(jīng)歷的不多，但世間百態(tài)，卻在書本中早已領(lǐng)略一番。
對于老師這個(gè)形象，沒人會給他一個(gè)定點(diǎn)。是拿著戒尺面色嚴(yán)肅的夫子？是騎車的穿灰襯衫的上班族？總之，一切的不定論，還是會如細(xì)流匯聚。成為一體。滿口“知乎者矣”的文言文，鼻梁上塌掛著一副讓人會噴笑不已的眼睛，就算脫離了這種老時(shí)代形象，也會差強(qiáng)人意吧。說話一定是文鄒鄒的。每天都重復(fù)著同樣的話語，讓人無可奈何吧！
如果用上述話語來形容我的老師就真太孤陋寡聞了，她時(shí)尚，她美麗，她總會給我們一個(gè)個(gè)出乎意外的驚喜，她和我們一樣有讓人耳目一新的想法，她不會讓任何一個(gè)人被埋沒，她的悲傷總會被自己藏起來，她的快樂卻總是在第一時(shí)間與我們一同分享。她的耐心會平等的.分給任何一個(gè)人，她的笑容總會隨處可尋，她的壓抑卻總是讓人無處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開的甜蜜感，在我的視線里像一個(gè)無比長的特寫慢鏡頭，好像始終都停留在那一刻，永遠(yuǎn)都播不完。橙色的連衣裙，在暖色的夕陽下反映出另一中奪目的光彩。也好，顏色越深，心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯(cuò)。有時(shí)也會突然聯(lián)想到，倘若她也如我們這般年紀(jì)，是不是一個(gè)穿著碎花洋裙，捧著一本既有深?yuàn)W的書籍，漫步在校園的梧桐樹下，聽飄入耳中小學(xué)弟學(xué)妹輕哼的校園小調(diào)，梧桐的寂寞，冷秋的訴說，想法是否太過突然，興許是，興許不是，怪只怪對她太過好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲，愈加清晰。呼吸聲，改變坐姿聲，加緊收作業(yè)聲。充斥在不大的空間里，仿佛有一個(gè)個(gè)小夾層，都將它們分的明明白白。她手里正捧著一疊薄薄的紙冊，像作業(yè)，有不似。于是，各種各樣的想法�；沙掀〉募�(xì)小翅膀，在同學(xué)與同學(xué)之間飄忽不定，東搖西擺，時(shí)間越慢，卻越是緊張�？禳c(diǎn)快點(diǎn)。早已按捺不住的某某，“蹭”的站起來，飛奔打開門，想必是后悔剛才的“多此一舉”：關(guān)上門。
恭恭敬敬的行注目禮，期待啊，盼望啊，祈求啊，我的老師——戈女士。不知何時(shí)。發(fā)現(xiàn)，已很難再脫離你所帶領(lǐng)的這個(gè)群體。“咔吱”墨綠色漆門被輕輕推開，也如她般，何時(shí)都輕輕緩緩的。
我的老師作文14
腳下的土地并不肥沃，可教室旁的古樟樹卻每年綠得化不開去。西裝筆挺的地理老師，他自稱是“風(fēng)水先生”，常搖頭晃腦地說：“這丘陵地帶，少有的風(fēng)水寶地！”語文老師上課前總喜歡在古樟樹下靜立凝視，陽光下一抹濃綠旁逸斜出，映襯著并不高大的人影，沉靜得如那山間不老泉。
他，微黑的皮膚，卻未給人蒼老的感覺。講臺上站著，睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起在那山間的綠樹叢旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，屈原的憂思，琵琶女的泣訴，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸潤腦海。
語文書越念越“薄”，作文本可越來越厚。我最愛點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。蔚藍(lán)的色彩涂抹一片少男少女的`幻想和思索交給他，“你們長大了……”他這樣對我們說。
恍然間又見涓涓細(xì)泉，仍是那般沉靜，卻有種相通的感受。“修文，好個(gè)修文啊！”我感嘆著。33年的辛勤耕耘，如今，他已是桃李滿天下。雖然我們已是他的關(guān)門弟子，但我常想，那是一道不老泉，不僅是山泉澤潤了我，在校園上空湛藍(lán)的天際，還有一輪不下班的太陽。
咚！“哎喲！”不好，舊式的老屋陳設(shè)著路燈，黑乎乎的，不知哪位夜訪者又“碰壁”了。只聽有人嘀咕：“該不會錯(cuò)，32號！”上帝，班主任來了。進(jìn)門后他還揉著頭，笑嘻嘻地說：“太偏僻了，你不該住在生活的陰暗面里�！彪m是初來，他竟與不茍言笑的父親侃得熱火朝天。我看過《教師家訪手冊》，知道許老師是在建立“信息交流網(wǎng)”，今后他可以聯(lián)合家長一起“治”我了。雖然，許老師成了“候老師”，期考前、后，成績升、降，暑期中、寒假里，不論是炎炎烈日，還是寒風(fēng)剌骨，他都定期而至�！百钡膶ο笥袝r(shí)是父親，有時(shí)是母親，更多的是我�！百庇袃�(nèi)容，有時(shí)是學(xué)習(xí)，有時(shí)是生活，甚至還有“如何對付媽媽的嘮叨”。
四年了，老師使我從一個(gè)不諳世事的小女孩到瀟灑自如的高中生，像校園里的小樹一樣舒展在陽光下，亭亭玉立，茁壯成長。無數(shù)次的家訪，捧上的只是杯杯釅釅的苦茶，而老師往往顧不得喝上幾口，忙說：“還有下一家！”或許，許多和我一樣的同學(xué)，都是將濃濃的深情溶入釅釅的苦茶中……記得那天我對老師說：“您像太陽，不下班的太陽！”班主任笑了：“太陽下班的時(shí)候，你們該學(xué)會自己發(fā)光了！”親愛的老師，或許我們不能成為太陽，可是至少我們愿做一顆星星，一顆最亮的星星，和您一起發(fā)光……
起風(fēng)了，樹葉嘩嘩作響，“注意注意，下面45分鐘可全是我的了！”政治老師“貪婪”地宣布，別瞧他身材瘦削，可軒昂得像燃燒的傲骨棉。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”政治老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得“哈哈哈”的大笑聲�！袄蠋�，棉衣的棉絮掉出來了。”前排的女生小聲提醒。老師怔了一下，慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈，幾許痛楚。同學(xué)們沉默了，猛然間想起，老師一人的工資除了給鄉(xiāng)下的病妻、孩兒，還要供養(yǎng)年邁的雙親。老師那微弓的背還要承受鄉(xiāng)間那一大片莊稼的辛勞�？伤偸翘ぶ徛曔M(jìn)來，從未說過一個(gè)苦字。去年，他將自己“優(yōu)秀教師”的獎(jiǎng)金全都給了失竊的鄉(xiāng)下的住校生……
太多太多的事涌上心頭，淚水滑過許多稚嫩的臉龐。老師您知道嗎？家鄉(xiāng)有種植物，根莖都極苦，可它用似火的顏色，掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，我們叫它“傲骨棉”。（比喻貼切。）老師，您不正是它的化身嗎？您正用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……
風(fēng)住了。陽光、清泉、綠樹、紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你潤澤了我；綠樹、紅花，你把美帶給了我。親愛的老師們，
是你們把真正的人生賦予了我們……
我的老師作文15
且不說讀書時(shí)與作者心與心的溝通，只說老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說上課時(shí)老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的 交流；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭徽f老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說旅途中的見聞，只說老師所給予我為人處世的真理與思考。
我眼中的老師是美麗的�！捌痢蓖Ａ粼诒砻妫懊利悺鄙钊氲絻�(nèi)心。老師愛穿著一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。
我的老師還挺時(shí)尚的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著。我想：老師這次會不會“告”我的狀�。⌒睦镎� 安地想著，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進(jìn)來的媽媽見了我，面無表情地說：“喲，你還給我搞了個(gè)歡 迎儀式啊！”聽到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰(zhàn)又要爆發(fā)了！”媽媽見了我一副準(zhǔn)備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完后她 又興奮地對我說道：“你的老師可太有意思了。開家長會時(shí)她放了一個(gè)電子課件給我們看，里面有你們?nèi)嗤瑢W(xué)的大頭貼和‘英雄事跡’呢！你平時(shí)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)怎 么都不告訴我？”我的心終于落了“地”，隨后我又激動(dòng)萬分：平時(shí)我做的那些小時(shí)都被西新的老師記了下來。老師并不是沒有看見我的優(yōu)點(diǎn)��！想著想著，我眼前 出現(xiàn)了開家長會的一幕：隨著一首優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲響起，屏幕上出現(xiàn)了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來是我植樹時(shí)的活動(dòng)照片與一篇獲獎(jiǎng)作文。座位上的 家長隨著自己孩子的幻燈片出現(xiàn)，一個(gè)個(gè)都喜笑顏開。這時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的`身影，她正在制作一個(gè)課件。天已經(jīng)黑了，但辦公室里還是燈火通明。老 師，我知道您無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。老師，您真是一個(gè)體貼學(xué)生、時(shí)尚的好老師�。�
我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識的語言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不 再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“ 侃”�，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。
我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書蟲”。每當(dāng)下課時(shí)走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很 大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時(shí)，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“ 書香班級”呢！
我眼中的老師像一個(gè)大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級的時(shí)候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時(shí)，同桌突然指著我大叫：“啊，你的 嘴怎么流血了�。俊蔽移婀值乜粗�，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時(shí)流血了。年幼的我當(dāng)時(shí)就被這個(gè)情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑 過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。
老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個(gè)快樂瀟灑的女孩！
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