我是誰作文匯總【15篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我是誰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是誰作文1

　　伙伴們走了，我來了。

　　杜牧眼中的我是“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng).“

　　范仲淹眼中的我是“紛紛墜葉飄香徹，夜寂靜、寒聲碎�！�

　　而在王昌齡眼中的我是“ 寒雨連江夜入?yún)牵�平明送客楚山孤。”竟如此孤寂�?/p>

　　辛棄疾卻這樣夸我“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！�

　　這就是多面的我。

　　輕盈的身姿

　　我披著金色的衣裳，邁著輕盈的步伐來了，剛一到這兒，一切開始發(fā)生著變化：風(fēng)一吹，樹葉飄飄然落下了，如同蝴蝶般飄落下來了，是那樣輕盈，悄無聲息，我呼吸一下，它們便落下一部分，它們躺在地上鋪成了樹葉的毯子。

　　變化無常的我

　　我變化無常，一會兒把行人吹的瑟瑟發(fā)抖，一會兒讓地上披上白霜，一會兒又大哭一場，淋得人們成落湯雞。

　　我總是在變化，你隨處可見我，地上，枝頭，天空中，我無處不在，無人不曉。

　　人們眼中的我

　　城里人說：“它真討厭，使天氣變涼。“孩子們說：〝我今天感冒了，阿嚏！”“一切都因它而改變了，葉落了，花謝了，天涼了，一切都變得寂靜下來�！鞭r(nóng)民伯伯看著層層麥浪含著煙袋滿心歡喜的說：”今年又是個豐收年�！�

　　啊，天高云淡，莊稼豐收了，一派繁忙的景象，每個人都忙起來了，孩子們開學(xué)了……

　　我的`朋友

　　�。∥液团笥褌冊阪覒�，他們在我的吹拂下跳著婀娜的舞姿，我們相處的融洽又溫馨。而花兒們看到我就不寒而栗，回家歇息了，留下根枝傲然挺立，陪伴著我。

　　猜出我是誰了嗎﹖噢，你一定知道了，我就是——秋！

我是誰作文2

　　請看我的外貌（身高、胖瘦、五官）省略。

　　我不僅長相出眾，更以善于學(xué)習(xí)著稱，就拿那次冬至作文課上包餃子說吧。

　　老師讓我們自己動手包餃子，我一聽就傻眼了，我只會吃，那里會包？難道這次我要丟人現(xiàn)眼？不，先看看他人怎么包。想到這，我偷眼看去，只見同桌把皮放在左手上，右手挖餡放到皮上，然后對折，用右手拇指食指捏邊，捏好了，往鍋排上一放，別提多得意了。

　　看到這個絕招，我心里有底了。我依葫蘆畫瓢，如法炮制，把皮平攤在左手掌上，放上餡，然后對折去捏，可一捏，餡出來了，這怎么回事？忙問同桌，他說餡太多了。建議我把餡往里搗搗，我忙遵照他的提議去做，餡是進去了，可口捏不住了，趕緊補救，第一個餃子總算包出來了，放到鍋排上，像一只奄奄一息的狗一樣爬在那，要多難看有多難看�？磥恚�我還得學(xué)招。

　　我向班里看了看，看見文君老師正教其他人呢。她的手那樣巧，那樣快，眨眼功夫，一個白生生、胖乎乎的可愛的餃子就誕生了。就是她了，她絕對是高手！

　　“文君老師，怎樣才能包好，教教我高招唄。”我一看她停下來，趕緊真誠的請教道。

　　“噢，這樣……”老師連忙熱情地手把手地教起來：怎樣放餡，放多少，怎樣把口捏緊，她一邊說，一邊示范，我趕緊拿皮，一邊聽，一邊做，到底名師指導(dǎo)，我不再手忙腳亂了。

　　“謝謝老師，我自己試試�！睅煾殿I(lǐng)進門，修行在個人了。我默念著老師的絕招，專心地包著，哈哈，比剛才的那個強多了。

　　接下來，我乘勝追擊，一口氣包了五個，一個比一個好，當老師喊停時，我已經(jīng)包了八個了，最后那一個，穩(wěn)穩(wěn)地坐在鍋排上：肚子圓鼓鼓的.，花邊整整齊齊的，那樣玲瓏，那樣乖巧，真讓人愛不釋手。

　　怎么樣？這一下，你知道我是怎樣一個人了吧。包餃子如此，干什么事我都是極善于學(xué)習(xí)、善于請教的，所以我學(xué)什么都不怕。

我是誰作文3

　　“我是誰？”這三個字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對我來說卻是多么漫長，幾分鐘的時間，我的內(nèi)心吶喊著千遍萬遍：”我是誰？我是誰？我是誰？……我從來沒想過這個問題，只是不明白，為什么我在回答這個問題的時候沉默了。我一直都知道自己是誰，也一直都不知道自己是誰，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個，我相信我有無數(shù)個身份，我相信這些身份都是每一個正真的我！

　　我是誰？我就是一個小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習(xí)奮斗的小學(xué)生，在校園里調(diào)皮可愛的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿想象力的小學(xué)生，在校園班級里男生都怕的小學(xué)生，在無時無刻學(xué)習(xí)生活中點點滴滴的小學(xué)生。

　　我是誰？我就是一個女人一個男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見家人辛苦時就想幫忙的`女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴床鬼女兒，在家里的粘人蟲女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無時無刻融洽生活的女兒。

　　我是誰？我就是一個組里的組長。在組里嚴格管著所有人的組長，在組里掃地時一個人掃大太陽地方的組長，在組里培養(yǎng)鍛煉所有人的組長，在組里大家都認的組長，在組里從來不哭不鬧不放松的組長。

　　我是誰？我就是一朵祖國里的花朵。在祖國里，我是不會一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國里，我是一個頑強嚴格的花朵；在祖國里，我是“用火星語言與地球人”無法溝通的花朵；在祖國里，我是會在無人時悄悄落淚的花朵。在祖國里，我是會成為祖國驕傲的花朵！

　　“我是誰？”每個人遇到這個問題相信都會沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因為不管是誰，都有無數(shù)個身份，不管你怎么數(shù)都是數(shù)不來的，唯一的一點就是，我們都是祖國的花朵�。�！

我是誰作文4

　　于我眼中，我是一個獨特獨立能移動可供自己支配的生物；于世人眼中，我就像一個答案不太明了的謎團；于宇宙中，我又是一個無限在時空循環(huán)的分子團。我是誰會取決于我過去做了什么，現(xiàn)在還想做什么。

　　我曾在憂郁而美好的雨天聽著屋檐下的滴答，呼吸著新鮮潮潤的空氣，望遠處晚燈漸起煙火迷離，鼻息中散入一縷炊羹氣，眼眸中掠過幾只飛鳥歸林影。清新得像水彩的青山系著一片冰涼柔滑的白綢帶，綢帶散去宛如美人出浴，心曠神怡。我處在這幅畫中，我是一個天真無慮的孩童。過去是，現(xiàn)在也是。

　　我曾在初中校園里一個人行色匆匆，偶爾忙里偷閑去花園散步嗅嗅月季的'香甜，也曾體驗過大雨滂沱，筆尖劃過無數(shù)紙張，解過無數(shù)道習(xí)題，目光無數(shù)次凝聚在黑板上，也收獲了無數(shù)次喜悅與感動。在這美麗的青春年華里，我是這個勤奮的學(xué)子。過去是，現(xiàn)在是，將來也是。

　　我渴望去更遠更美麗的地方，把生命的痕跡拓寬；我渴望遇見更多更真的人，一起在夢想的路上堅持。我敢想，我敢做，更敢做的卓越。若堅定了目標，就千萬別去想是否能達到，只顧拼盡全力一點點靠近。我，是一個堅定的追夢者。

　　可能我對這個世界的改變微不足道，但曾經(jīng)如我一般的無數(shù)個“我”便構(gòu)成了世界。我承認，我只是歷史波濤中的一點水花，浩瀚星河中的一粒塵埃。但是，即使是水花也能反光，即使是塵埃也能飛舞。我可以選擇做一片精彩而閃爍的水花，也可以選擇做一粒自由舞蹈的塵埃。我，是一部短暫但主旨鮮明的生命電影。

　　我的角色看似太多，實質(zhì)只有兩個。第一，我是我堅強的后盾。第二，我是這個世界上唯一能夠真正熱愛自己的人。也許你會問那我的父母呢？親人呢？友人呢？都錯了。人從出生開始就注定會孤獨地走來，孤獨地走去。沒有誰能像我自己一樣了解自己、熱愛自己、保護自己。我，是一個知道如何通過愛自己熱愛這個世界的人。

我是誰作文5

　　當?shù)谑�支蠟燭在我面前點燃時，我默默的許下了一個美好的愿望：當一位杰出的畫家。這時，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎長大了，如小鳥的羽毛豐滿了一些，就要向藍天飛翔，如小樹的年輪增加了一圈，就會越發(fā)粗壯。10歲的我，不愿像風(fēng)箏按他人的意圖升降，而愿像雄鷹那樣，搏擊長空�；蛟S我仍會吵你調(diào)皮的回眸一笑，或許，我仍會對“大風(fēng)車”全神貫注……朦朧中的我，一只腳興沖沖的跨進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢中不肯出來。

　　10歲的我不喜歡和同學(xué)們在一起游戲，總喜歡背著畫夾，提著“百寶箱”去大自然寫生。驕陽似火的夏日，是我翱翔的季節(jié)。蟬聲一起，我就急不可待的穿上短裝，像脫籠之雀，興致勃勃的沖下樓去，去吃竹蕊，去摘柳條編個花籃……

　　“杯水也可起浪”。雖然我還不太成熟，但我也有一個小世界，擁有一些小秘密。為了瑣碎小事而愁，為了成績進步而樂。我喜歡月光下的茉莉，喜歡穿一身雪白的衣裙……

　　10歲的我，渴望吧世界都讀一遍，了解一下保爾·柯察金英勇非凡的一生，欣賞一下莎士比亞的人間悲喜劇，品味一下曹雪芹10年寫就的《紅樓夢》……哦，不勝枚舉！真想把它們一一映入我的眼簾，我記憶的長卷……

　　10歲的我，即將告別紅領(lǐng)巾，接受團徽的`召喚。但希望之舟，唯恐經(jīng)不起風(fēng)霜的嘲諷，只得“擱淺”在心中——連心地崇高的信戀表現(xiàn)為表面的滿不在乎，掩飾內(nèi)心的撞擊。然而，我又意識到，10歲的我，這些似乎顯得成熟的過早了，但10歲的我決不是猶豫彷徨的年齡，而應(yīng)當在暴風(fēng)雨中執(zhí)著追求，促使自己不斷進取。

　　10歲的我，有些“青春不解紅塵”。在“為祖國好好學(xué)習(xí)”聲中成長起來的我，并不知讀書深造是什么滋味，錢，權(quán)與知識在天平上哪一個分量更重，世界還會“充滿愛”嗎？

　　哦，這就是我，一個正在邁向成熟，卻又雅氣未脫的女孩。

我是誰作文6

　　生活應(yīng)該是五彩繽紛的，一個小小的細節(jié)，如發(fā)現(xiàn)第一抹春天的新綠；如看見一只蝴蝶時而升騰，時而旋轉(zhuǎn)，便會有一種曼妙，深入其中。其實，生活應(yīng)該如此——妙不可言！可是，漸漸地，美感似乎流失了。更讓人疑惑的是：為何流失？

　　中央芭蕾舞團團長趙汝蘅說，不少北京觀眾一看《天鵝湖》就等著四小天鵝出場，或者數(shù)天鵝是24只，還是25只，黑天鵝轉(zhuǎn)的是不是32圈。這句話給我留下了深刻的印象。觀眾的低俗化，與芭蕾本身所帶的含蓄氣質(zhì)和耐人尋味的美感背道而馳。

　　是誰——偷走了我們的`美感？是人們急功近利地只想到結(jié)果而忽略過程的思想嗎？

　　作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，積極配合教育部和少先隊組織的活動，去甘肅、青海等中國西北貧困地區(qū)支教，應(yīng)該是一件值得褒揚的事。若我今后能有這樣的機會，我自當會好好珍惜。在支教期間，能使山區(qū)的學(xué)生受到教育，是一件值得開心的事。看看我們周圍的人，雖然總踴躍報名，參加遠赴甘肅、青海等地工作、交流、支教的機會，但他們的心中總放不下“升職加薪”的重擔。他們總想去那邊“鍍金”，回來以后便于升遷。唉，原本加強交流，送愛心進山區(qū)的活動多好，洋溢著人性化的關(guān)懷。而有些人的“不純”“動機”，卻使其帶上了功利的色彩。

　　是誰——偷走了我們的美感？是人們“借題發(fā)揮”的功利之心嗎？

　　自古以來，“伯樂相馬”便是一段佳話。語文課上，當老師問及，在當今時代，你更欣賞“毛遂自薦”，還是“等待伯樂”的做法時，A君脫口而出：“‘等待伯樂’，因為伯樂有‘背景’！”我不禁啞然，啞然與他的世故。不管選擇哪一種，尤其是“等待伯樂”，總蘊含著一種美——知遇之美，而帶上了功利的“眼鏡”后，卻似乎怎么都美不起來了！

　　是誰——偷走了我們的美感？歸根到底，還是那一份功利��！

　　著名演員影星孫儷在一個專訪中，這樣說——純也是一種資本！細細咀嚼，還真有一番滋味在心頭啊！摒棄功利之心，重返心中凈土，哪里不是美的？

我是誰作文7

　　現(xiàn)今許多人都容易被左右，就好象不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己被人騙的團團轉(zhuǎn)。就拿中國電影界來說，從商業(yè)《英雄》的問世到如今《無極》被人批的一無是處，在我看來，從中做手腳的是那些極不負責(zé)任的。

　　我是很欣賞《英雄》的，龐大的場面，十面埋伏式的敘事方式，任務(wù)間簡單而有的對話，親情、友情、愛國情、愛情都表達的十分徹底，還有張藝謀電影的典型雨滴、竹林、劍，真的很美，也許故事情節(jié)很簡單，也許人物對話很簡單，但足以表達人物的內(nèi)心。

　　然而，這樣一部優(yōu)秀的作品，在原來捧式的宣傳后又好象墜下地似的打擊它。觀眾們開始了，有的自己是不是被騙了，有的干脆放下自己對《英雄》的喜愛，轉(zhuǎn)而張藝謀。

　　張藝謀有什么錯呢？作為中國第五代導(dǎo)演他是優(yōu)秀的，不禁又聯(lián)想到陳凱。作為八十年代的詩人，他如今也遭到了同樣的待遇。他花了三億用三年的時間打造的《無極》，精美的畫面，纏綿的愛情，宏大的場面直逼人的視線。尤其是在無極的世界里，要靠人的力量創(chuàng)造奇跡，奴隸昆侖由爬到站起來，鮮花盔甲的得主，傾城王妃的曲折經(jīng)歷，內(nèi)容是很積極向上的'。

　　真是奇怪，一方面是幾億票的證明，一方面是屈指可數(shù)的票，一方面是一些的宣傳和嘉，我便哭笑不得。難道中國人之間愛與不愛如此分明。

　　嗚呼哀哉，嗚呼哀哉！為什么中國的電影一定要拿到奧斯卡的小金人才能稱為好呢？我們豈能以拿不拿來衡量電影的好壞？難道你忘記了，我們的巴金先生那么優(yōu)秀的文學(xué)作品卻沒有拿到諾貝爾？難道可以以此來否定他？況且，東文化到底還是有差異，我們豈能以人的眼光來衡量東方人的美麗呢？

　　我們有著世界上最多的人，有著最悠久的文明，我們也有著中國文化的精深。面對這樣的評價，中國導(dǎo)演一定要堅定自己的信心。我們只要打造出中國喜愛的電影，又管那些奧斯卡、電影得主干什么呢？

　　莫讓別人左右了你的視線！

我是誰作文8

　　有一縷若有若無的感覺牽絆著我的心靈，是誰觸動了我的心靈？是該看看那封存的快腐朽的記憶了。默默中，低頭思索。

　　翻呀翻，翻呀翻。由內(nèi)到外，由深到淺。直到那封存最深最厚的記憶。呵，原來是他。記憶如海般涌來，慢慢的.清晰、蘇醒來。挑起我最深的情感，蕩起一陣陣海浪，濺起一朵朵�；�。

　　他是我自認為是哥哥般的人，雖然我沒有哥哥。

　　兒時的我，是個叛逆的小孩。脾氣壞、不聽話、愛惹禍，總是被父母訓(xùn)、打。但，畢竟也只是個小孩，也有傷心難過的時候。那時我也不愛搭理別人，性格內(nèi)向、掘，傷心委屈的時候，都是自己偷摸眼淚。不敢在別人面前哭，自尊心很強。種種原因，所以，沒有人和我玩。在我最孤獨無助的時候，是他——梓哥哥開導(dǎo)我、帶我走出境況，讓我學(xué)會微笑、懂得快樂、變的活潑。

　　其實，梓哥哥他很關(guān)心我的。四年級的時候，我被別人欺負了。梓哥哥知道了，他在放學(xué)的時候把那人打了，給我出氣、教訓(xùn)他。后來，害他被他班主任訓(xùn)了一頓呢。我深感歉意，也并著感動，第一次感覺被人關(guān)心也不錯。

　　還有一次，我貪玩。到鄰居家串門，鄰居家有只狼狗，時隔幾年，只記得梓哥哥因我而被咬了，具體原因已忘了。當時我嚇壞了，他被咬了還安慰我說“沒事”。后來，害得他天天打針。

　　許許多多的過往，一閃而過。我和他終究——分開了。

　　雖然，我和他已各奔東西。但，是他融化了我心中的隔閡，觸進了我的心靈。讓我發(fā)現(xiàn)、學(xué)會愛、懂得了愛。真心的祝福他一切安好！

　　在我們的世界，處處有愛。那么，你的心靈讓什么觸動了？也許，你還沒發(fā)現(xiàn)，那請你去探知吧。

　　閉眼。把最深的記憶再次封存。把最濃的情感埋葬在星海，已釋懷。

　　開始等待，等待下一次觸動我心靈的人、事。

我是誰作文9

　　在我的心中，一直有一個親切的笑容，正是它促使我走向自立。

　　剛上小學(xué)的某一天，媽媽突然微笑著對我說“小寶，你已經(jīng)長大了，可以自己一個人去上學(xué)了。”我十分不樂意，一大早美好的心情都被被破壞了�？墒强粗鴭寢層H切的笑容，又不好拒絕，只好嘟嘟囔囔勉強地走了。

　　上了街，過馬路時車很多，速度跑得很快，我很緊張。心想：太嚇人了!如果媽媽在就好了，之前媽媽牽著我的手過馬路時是多么有安全感啊!我東瞅瞅西望望，小心翼翼往前走。有車就停下，沒車就直接走過去，走到校門口后，一轉(zhuǎn)頭，無意中卻看到了媽媽就在我不遠處。媽媽親切地對我笑了笑，笑得多么燦爛!

　　媽媽，您知道嗎?您的那一笑，是在告訴我：非常好，你做得很棒，加油!

　　一個夏日，您將一盆清水端到我面前說“小寶，現(xiàn)在你自己的衣服要自己洗了�！闭f著，并將一袋洗衣粉也放在旁邊。

　　我那時還很小，撇著嘴將洗衣粉胡亂地倒入盆中，又胡亂地攪了幾下，然后把臟衣服放在水中。我心想：這么小您還讓我洗衣服，這衣服又大又不好洗，好煩呀!我越想越委屈，淚水順著我的'小臉滑了下來�？墒怯窒氲侥�親切的笑容里包含了那么多的信任。嗯!我相信自己會洗好的。我用胳膊擦了擦眼淚，洗了起來。

　　忙了一陣后，我將衣服從水中撈出來，您從我手里接過衣服，掛在衣架上。您看著洗干凈的衣服，親切地笑著說“好女兒，瞧!衣服洗得多干凈，你長大了。”

　　媽媽，您知道嗎?您的那一笑，讓我的信心更足了。

　　媽媽，您那親切的笑容就像一個耀眼的太陽，給了我溫暖與力量，讓我有勇氣一次次挑戰(zhàn)，讓我一次次變得更加獨立! ”

我是誰作文10

　　至今，我從來沒有思考過這個問題。即使有，回答往往千篇一律：我是一位學(xué)生�？梢簧钏�，令我犯難的問題剎時油然而生，我未來是誰？我又是一個什么性格的人呢？這必須讓我深思熟慮一下。

　　我是誰？我是一位愛閱讀的學(xué)生，是一個望著書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書，忘記了一切。甚至經(jīng)常讀完后才發(fā)現(xiàn)該做的工作都沒有做，不該做的多做了。接著，為了完成那些工作，我不得不邊看邊做，或者做事時還回味著書中的情節(jié)。最后竟成為一項技能，手可以不用大腦指揮就能控制自如，這時腦袋可以想其它事情又不會耽誤效率與時間。也許這就是所謂的一心二用吧。

　　我是誰？我是一只糊涂蟲，一個腦袋不轉(zhuǎn)彎的人。在學(xué)校，我往往會因為忙碌而忽略了作業(yè)是什么，回到家，就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了，無奈之下，我只好十萬火急地給朋友打電話，放才解除了危機。往后的日子里，幾乎每天都在持續(xù)地打電話求助。朋友漸漸地習(xí)慣了，倘若給他打電話，他必然接起電話喊：“今天作業(yè)是……”如此枯燥的日子終于在不知名的`一天終結(jié)了。我養(yǎng)成了記作業(yè)的習(xí)性。現(xiàn)在回想起來，真令人啞然失笑。

　　我是誰？我是一個幽默的人，幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了，氣沖沖地說：“今天真是走霉運了，錢居然丟了�！蔽覐娜莶黄鹊卣f：“或許錢出去散步了呢，明天就能回來了�！闭f是在撫慰，與其不如說在召喚丟失的錢。第二天媽媽發(fā)現(xiàn)錢在褲兜里，只是沒拿出來罷了。同時，我的幽默還表現(xiàn)在于我演的相聲維肖維妙，元旦聯(lián)歡會上我的相聲得到了老師同學(xué)們的充分肯定。

　　那么，“我是誰”這個猶如未解之謎的難題已經(jīng)得到完善。而現(xiàn)在，我開始對未來的我進行一次聯(lián)想……

我是誰作文11

　　時間如流水，當初幼小的我已經(jīng)長大，回想起往事，腦海中總能浮現(xiàn)出高高的像巨人一樣的身影撐起我的天。

　　記憶中的父親總是那么高大，嚴肅，那么厲害。讓有效的我心生崇拜之情。記得小時候，我很不懂事，有一次放大假，媽媽把我接上后去了一家醫(yī)院說是看爸爸，我當時就著急了，急忙問爸爸怎么了，媽媽輕松的說沒事，就是重感冒而已，等我一曲病房，發(fā)現(xiàn)有十多個親戚朋友在病房里，當時我也沒有多想，就跑過去跟爸爸說俄了，吵著，鬧著要吃大餐，爸爸笑著說好好好，我家寶貝女兒想要什么都行，爸爸還給我削水果吃，我在病房里笑著鬧著，卻不知道他們心中的秘密，爸爸因為操勞過度而得了膽結(jié)石。

　　是誰撐起了我的一片天？是他，是我腦海中浮現(xiàn)出的巨人，那就是我的爸爸，是他讓我站在他的肩膀上看遍世界，了解世界，認識世界。

　　眼前，無數(shù)的畫面富國，有小女孩和爸爸大腦的畫面，有爸爸帶小女孩去游樂場的畫面，這是畫面定格住了，我正在寫作業(yè)，寫得手都抽筋，看著面前擺著這么多還沒寫完的作業(yè)，我心里煩躁了起來，有一種想哭的沖動，我發(fā)瘋似的把面前的作業(yè)撕掉了，等撕完后，我突然回過神來，后天上學(xué)怎么辦，我產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，這時爸爸進來后面我跟他說了我不想上學(xué)的想法，爸爸了解情況后對我的無理取鬧沒有一點生氣，而是笑著安慰我，開導(dǎo)我，跟我講道理，是我心里不再煩躁，漸漸平靜下來。

　　是誰撐起了我的一片天？是他，是我的.爸爸，他讓我的生活豐富多彩，他是我心中的巨人，是他讓我懂得了遇到的每一個人，每一件事與每一個美麗的景色，都有可能成為醫(yī)生中難忘的風(fēng)景。

　　我的世界里祥和，寧靜，清新，在記憶的國度滿滿都是他，我的爸爸，謝謝你撐起了我的天，你是我生命中最重要的人！

我是誰作文12

　　我腳踏厚土，仰望蒼穹：“我是誰？”蒼穹無語，大地?zé)o語，我的心也無語。無奈的徘徊間，猛一回頭，方知自己已走進歷史的回廊，踩著前人的足跡，尋覓著歷史中的真我。

　　伴著“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”的生命躍動的音響，我站在歷史的某一支點上，看見一個女子落寞的姿勢，美麗而又哀傷。她懷念昔日的風(fēng)光，又為末世的國家感傷。但她心靜如水，揮手執(zhí)筆，書寫真情，流溢詩香。她孤獨但并不寂寞，因為我是她案上的那盞孤燈，看著易安那兩行緊鎖的眉頭，我更是甘于奉獻，默默燃燒自己，不管天荒地老，也要與她共度漫漫長夜，去迎接一輪新的曙光�？桑�回首，國破山河破；凝眸，如今又添新愁！我不要名垂青史，也不要流芳百世，只愿在無數(shù)個春江花月夜中作一個奉獻的自我。我，無悔……

　　走過李清照的`窗前，看到遠處一個破敗的小屋。那，是曹雪芹嗎？走進小屋，一個凍得瑟瑟發(fā)抖的年輕人仍咬著牙書寫著自己的情愁。而我則是他手中的那支筆，任憑他運籌他滿腹的韜略�？伤�好像一朵曇花，不經(jīng)意間，便在人生的路上漸行漸遠。我從他手中滑下，看他清白的離去。我好想留住他的才氣，與他共續(xù)輝煌，然而我注定是一支平凡的筆，我，無言……

　　終于看見大雁一次次向南方飛過，才知秋以至。北海岸邊，重傷的他被扔進地窖里，渴飲雪，饑吞氈。而我則是他手中的節(jié)杖，與蘇武一同經(jīng)歷常人難以想象的困難�？耧L(fēng)大雪扯掉我的絨毛，凜冽的寒風(fēng)似乎還要吞噬我的身體，我已是一根光禿禿的棍子，可他仍把我緊緊握在胸前，因為我是使命與尊嚴的象征！我早已將生死置之度外，胡天的飛雪也比不上我的忠貞！我，無淚……

　　我在歷史的回廊中一路走來，歷史彌煙滾滾。我打破寂寥，沖開苦難，望穿生死，只為尋求一個真正的自我。

　　我，是無悔的奉獻；我，是無言的悲哀；我，是無淚的堅強！

　　此時的我依然腳踏厚土，面對蒼穹：“我是誰？”但現(xiàn)在我已有了答案。回頭，身后是我一串深深的腳印……

我是誰作文13

　　大家好！我們一起來做一個小游戲怎么樣�。恳黄鸩虏挛沂钦l？猜對了就有一個大獎等著你哦！

　　我的頭發(fā)黑而短，色淡而密的眉毛掛在額頭下方。再往下就是我那烏黑的，水汪汪的，閃著智慧光芒的大眼睛。除此之外，還有一個高鼻梁，和一個足以裝下兩顆葡萄的嘴巴。我的下巴尖尖的，整天動來動去。兩只手，時刻都一直在翻書。不過，我最有特點的還是那矗立的耳朵了。

　　我愛踢足球，常常在練習(xí)的`時候絆倒在地，但每次我都會站起來。除此之外，我還喜歡跆拳道，每次練跆拳道我雖然覺得很苦，有時練壓跨的時候，把我痛的嗷嗷直叫，但我還是克服了，最后成了我們班最跆拳道能手。不過我也喜歡閱讀，光說我家的書就有成百上千本，有《好心眼巨人》、《斑羚飛度》、《第七條獵狗》、《狼王夢》、《象母怨》……我最喜歡濃石溪的《斑羚飛渡》中的“罪馬”，故事講了一位馬術(shù)師不小心，被一匹馬表演時撞上鐵桿死去。后來那馬把領(lǐng)位讓給了另一匹馬之后，就逃到到了馬術(shù)師的墓碑旁。

　　練跆拳道可以強身健體，看書能陶冶情操，如果都學(xué)好了，我就成為了文武雙全的人了，所以，我每天堅持看書和練拳。

　　我長大了想當科學(xué)家，發(fā)明起死回生和長生不老之藥。每年捐一萬瓶給貧困山區(qū)的人，讓世界變得更加美麗！

　　你們猜到我是誰了嗎？其實，我的名字是“李柄熠”。我之所以叫這個名字，是因為我們家族姓“李”，“柄”是握在手中的把柄。是讓我把命運掌握在自己手中的意思，“熠”是熠熠生輝的意思。最早姓“李”的是李利貞，原本他姓“理”，后來被軍隊追殺，逃難時遇見了李子樹救了他的命，于是他改姓為“李”。你們認識我了嗎？

我是誰作文14

　　遠處，跑來一個短發(fā)女孩，她面帶微笑，一路跑一路大聲唱著歌兒，那優(yōu)美動聽的歌聲在田野上空回蕩。那是誰？她呀，是……她是一只小精靈，她有許多的故事。

　　暑假里的某一天，天陰沉沉的，烏云低的就要碰上行人的帽子啦！風(fēng)一會兒躥上樹，樹葉嘩嘩響，一會兒跑進建筑工地，把沙土卷起。風(fēng)又溜進了小胖家的院子里，把晾在院子里的衣服吹的左右擺動，好像下一秒就會掉下來。這時，她手握一根竹竿，試圖將衣服挑下來，但晾衣繩太高，衣服太不老實，手里的竹竿也不聽話，怎么挑都挑不下來，她只好搬來小板凳，踩上去繼續(xù)挑，這時，她一腳踩空……恰巧小胖的`媽媽回到家看到了她，小胖的媽媽急忙跑過去接住了她，她倒在小胖媽媽的懷里，甜甜的笑了。她，是一個愛樂于助人的女孩。

　　她不僅樂于助人，還愛讀書。有一次，媽媽給她買了一套《世界未解之謎》，一拿到書，她就津津有味的看了起來，連媽媽喊她去散步的聲音都沒聽見。一般小孩子都喜歡去游樂園玩，但她不去，她在家看書，或是去書城，因為她喜歡看書。她，是一個愛讀書的女孩。

　　人無完人，她也有缺點，就是粗心。不是畫畫時把小女孩的耳朵畫丟了，就是把馬尾巴畫成了狗尾巴。但她卻怪聲怪氣的說：“別笑，再過幾萬年，這可就是價值連城的文物哩！”還有在做數(shù)學(xué)題時，不是把加法算成了乘法，就是忘了加括號，所以考試也免不了因為粗心扣上那么一兩分。

　　哦，忘了告訴你們“她”是誰了，她是……哎，講個條件，必須得保密呵，(悄悄的)她就是我。

我是誰作文15

　　我是誰？

　　好一個幼稚的問題 。

　　但是，我真的知道我是誰么？你真的知道你是誰么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？

　　我就是我，但是，對于當今我的同齡人我不能不說：已經(jīng)有太多的人迷失了自己了。

　　我的父母對我并不嚴加管理，他們從不強求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長指望著自己的孩子考上名牌大學(xué)，找到一份賺錢的工作，但是不知覺間，這些家長已經(jīng)將自己的思想強加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。

　　我是誰？我真的了解自己么？將來我還有時間像這樣嬉戲玩耍么？

　　在文章中千篇一律地出現(xiàn)了“老師，謝謝你”“書本是我的朋友”這些字眼，我不得不問一句：這些文章的作者在老師的步步緊逼和繁多的教材輔導(dǎo)書下真的能夠?qū)懗稣媲閷嵏械奈恼旅矗?/p>

　　人10歲時，有時間，卻沒有好好地陪伴自己的家人 。

　　人20歲時，卻又忙于找到一份好的工作，沒有時間做自己想做的'事情。

　　當人老了，終于能夠回到自己溫馨自己的家中陪伴自己的父母時，父母卻已經(jīng)被掛在了泛黃的墻壁上。

　　我對人生的看法或許有些凄涼。

　　我曾經(jīng)就有過一個疑惑：勝利的代價是什么？

　　自從到了4年級時，我就被生硬的語法技巧封閉在了一個牢籠中，無論我怎樣呻吟、求救，卻都只能這些好無情感的字眼寫出一個個虛假的文字。

　　我是誰？你又是誰？我可以相信你嗎？我們是朋友嗎？

　　或許我已經(jīng)分不清自己是誰了。

　　四川內(nèi)江市中區(qū)內(nèi)江市市中區(qū)實驗小學(xué)五年級:余佳?

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