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(實用)作業(yè)風波作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的作業(yè)風波作文，希望對大家有所幫助。
作業(yè)風波作文1
今天早晨，組長找同學收作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個字也沒寫。
俗話說得好，“新官上任，三把火�！苯M長蘇小英這個“新官”平時就挺像一只“母老虎”，這時她趾高氣揚又拉腔撥調(diào)地說：“怎么這么有個性呀！連作業(yè)都不做？”王松今天心情本就不怎么好，再來一個挑事的，這不是火上澆油嗎？“干你屁事呀！你爺爺我正在氣頭上呢！
欠打呀——！”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒關(guān)系，但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀！王松這一番臟字連篇的話不堪入耳，小英也急了，吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒做作業(yè)，也照罰不誤！”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大，小英也被王松氣得滿臉通紅，火冒三丈。這兩個“易爆品”如果還不相互讓讓就會“爆炸”，都是“重磅炸彈”呀！“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。但誰也不讓誰。終于，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。
王松倫起了拳頭，要打小英。小英先發(fā)制人，一巴掌把王松給打了。王松的`眉毛站了起來，他氣極了，一腳向小英踢過去。旁邊的人有的為王松喊加油，有的男生罵小英這么橫，有的幫小英打氣，有的女生罵王松自找苦吃，有的卻躲在一旁，怕卷入無端的是非。王松把另三大金鋼給叫來，小英也……
這架越打越激烈。這時，班委走過來，說“好好的一個早讀課，都被你們倆攪亂了，事情不好好解決，卻非要搞到這種地步，你們自責不自責？”
“哎！如果我當時別那樣就也許沒事了，我應該學會心平氣和地解決問題�！毙∮⑾搿�
王松想：“如果我不說粗話也許就沒事了，哎——”
作業(yè)風波作文2
這是發(fā)生在期末復習時的事。那天下午，媽媽打算買菜，臨走前她告訴我，在她回來之前，我一定要把半張練習卷做完。說完，她就出門了。
我打開試卷一看，哇，這張卷子真簡單。唰唰，我三兩下把第一頁做完了。我翻過卷子，粗粗看了眼，心想：“不難，就只剩這一頁了，不如先看會兒《丁丁歷險記》�！庇谑�，我開開心心地跑書架旁拿了幾本最心愛的漫畫書，坐進沙發(fā)時里，舒舒服服地看了起來。
“咔噠”我好像聽到開門的聲音。抬頭一看鐘，天哪，我沉浸在漫畫里丁丁的世界，時間已經(jīng)不知不覺過了三十多分鐘�！拔一貋砹�，卷子完成了嗎？”媽媽的聲音穿過房間，把我從漫畫書的世界里拉了出來。我跳下沙發(fā)，迅速坐回桌前，書往抽屜里一扔，腰板挺得筆直，深呼吸，故作鎮(zhèn)定，裝作還在認真寫作業(yè)。
媽媽納悶：“這卷子不難的，怎么才做了一半？”我緊張得不敢回話，原來很容易的.題也做不下去，這反常的舉動沒能逃不過媽媽的火眼金睛，她像福爾摩斯那樣對我說：“你怎么一直貼桌子貼得這么近，粘住了？是不是藏什么東西呢？�！碧拱装�，被盤問的感覺太不好了，我像一只小兔一樣乖乖地打開抽屜，丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會噼里啪啦地批評我一頓，可沒想到她對我說：“學習是為了自己，不是為了我，也不是為了老師，你要對自己負責�！闭f完，轉(zhuǎn)身就離開了。習慣被她訓話的我，看著她的背景，傻傻地愣在那兒，一時沒緩過神。
從這以后，我沒有再讓媽媽失望過，每次都是認認真真地完成學習后，再快快樂樂地做自己想做的事。
作業(yè)風波作文3
最近我迷上了一個可以做ppt的軟件，對它玩上了癮，有事沒事就拿出來做一個ppt，一天不做我就會渾身不舒服。
這不，今天剛上完奧數(shù)課，我還有很多作業(yè)沒做，可是又心癢癢了起來，想做一個有趣的五子棋ppt。我心中一旦有了念頭，那念頭就像紅孩兒生起的焰火，永遠無法撲滅。沒辦法，我熱切地懇求媽媽：媽媽，你讓我做一個ppt再做作業(yè)好不好？
不行！媽媽皺起眉頭，搖搖頭，手連著擺了幾下，用不耐煩的口吻說道，作業(yè)做完才能做。
我好像被當頭潑了一盆冷水，但心中的火焰還在熊熊燃燒，媽媽，我雙手抱拳，眼巴巴的望著媽媽，心中升起無限的希望，拜托了！好不好？
不行！媽媽跺了跺腳，嚴肅的盯著我，目光既嚴厲又充滿期待，做ppt重要還是做作業(yè)重要？你先把作業(yè)做了，ppt一會再做。
我就做一會兒，很快的。我試圖說服媽媽同意。改用商量的語氣對媽媽說，要不，做完ppt我多做一頁口算？
不行！媽媽皺了皺眉，雙手叉腰，將聲音提高了八度，語氣極其堅定，沒商量！
真的`一點商量的余地都沒有嗎？我仍不死心，試探性的問道，仔細地觀察著媽媽的一舉一動，希望事情還會有轉(zhuǎn)機。
但見媽媽用手狠狠的拍了拍桌子，桌上水杯里的水沿著杯壁蕩來蕩去，你要我說幾遍？不行就是不行！此時我的心就像杯子里的水蕩來蕩去，忐忑不安。
哎，那好吧！我聳了聳肩，嘆口氣，無奈地去做作業(yè)了。
作業(yè)呀作業(yè)，我坐在書桌上，暗自嘀咕著，你能否還我片刻安寧？
作業(yè)風波作文4
那一件事，永遠銘記于我的腦海中。它讓我體現(xiàn)了獲不到別人的信任是多么的難受，它教懂了我“信任”。
記得那年我讀四年級，那是個美麗的夏天。早上，懶洋洋的太陽光照在了我身上。我忽然地睜開了眼，卻發(fā)現(xiàn)：要遲到了！我趕快以最快的速度收拾、洗刷，便沖向?qū)W校。最后，我沒有遲到，因為我是踏著上課的鈴聲跑進教室的。 很快，上第三節(jié)課的鈴聲響了起來。語文老師春風滿面地走進了教室，她讓大家拿出昨天的作業(yè)本。于是，教室里一陣翻東西的.聲音，隨即又安靜下來。可是，我卻找不到了——昨天把作業(yè)本放枕頭旁邊，忘記拿了！無奈之下，只有與同桌一起看一本。 果然，老師的目光掃射到我的座位上。隨即她便問我：“你的作業(yè)本呢？”我告訴了她�！澳敲茨悻F(xiàn)在就回家拿！”其實我也想，可那時我還沒有鑰匙，奶奶也出去了，我根本無法進屋。所以我也一五一十地說了，并用平靜的目光與她對視。她又懷疑地問了我?guī)拙�，很顯然，她對我的回答有所保留。不知道為何，我突然感到很難受，很想大哭一場，但我也不想讓別人看見我的軟弱。即使是那樣，眼淚仍然是不爭氣地流了下來。與此同時，老師用更銳利的眼神直逼我，讓我覺得無法呼吸。眼神里包含懷疑，斥責，還有不信任。我用淚眼對視老師的眼，卻沒能把那千萬根鋒利的針反射回去，而是被它們刺得我疼痛，又無法作聲。那一瞬間，我真的好想放聲哭出來，大聲對老師說：“我真的那樣不值得你信任嗎？”然后，頭也不回地走出教室�？晌覜]有那樣做，我只是在座位上靜靜地坐著，任那流不盡的眼淚，又咸又苦的眼淚，模糊我的眼睛，浸濕我苦澀的心。
那件事使我嘗盡被懷疑的痛苦，仿如啞巴吃黃連，有多么的苦，卻無法作聲。但它同時讓我認識到，別人的信任對自己來說是多么重要。它教懂了我“信任”。
作業(yè)風波作文5
布置作業(yè)，是我們小學生司空見慣的事，可這一次卻讓我永生難忘。
又到了布置作業(yè)的時候，我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛的盯著屏幕，教室里肅然無聲，仿佛時間靜止了一樣。又加上外面正下著雨，給教室里多添加了幾分嚴肅的氣氛。老師輕點鼠標，屏幕上多了一行字：背誦兩句有關(guān)心理描寫的名言。我的心情頓時活躍了起來：太好了！太好了！作業(yè)那么少！今天晚上還能早早完成的，我就可以上QQ，刷微信……雖然外面下著雨，但是我感覺處處鳥語花香，溫暖的陽光照在身上，感覺格外舒服。
我正做著美夢時，老師再次點擊鼠標，美夢瞬間變成了惡夢：寫兩篇讀后感�！癘h---My---God！”頓時一個晴天霹靂，好好的心情也來了個180度大轉(zhuǎn)變。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個場景：深夜的'鐘聲敲響了，十點、十一點、十二點……我還在寫第一篇讀后感，鉛筆寫了擦，擦了寫……額前正急得汗如雨下。還沒等我反應過來，老師又點了一下鼠標，屏幕上又多了一行字：完成三張試卷�！巴甑傲�！完蛋了！”同學們都叫苦連天。我心里大罵：這算哪門子老師！簡直就是惡魔！大大的母老虎！我感覺四周漆黑一片，只能聽見風雨和雷電的吼叫聲，接著一道刺眼的白光閃過，面前多了一扇門，我進去一看，三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來，我想跑，卻發(fā)現(xiàn)怎么也動不了……
我正在惡夢中掙扎，老師再次點了一下鼠標：以上作業(yè)都是假的。我簡直不敢相信自己的眼睛，同學們的歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄！我再次見到了光明，陽光重新照亮了天空，天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹，百花爭艷，鳥兒歡唱，我終于掙脫了惡夢！這是多么特別的一場夢，多么難忘的一節(jié)課！多么驚心動魄的作業(yè)風波！
作業(yè)風波作文6
今天是假期的最后一天，所以我要玩的痛快一點，HAPPY一點。雖然說我的家庭作業(yè)寫完了，但是老師在七天每天會發(fā)一張數(shù)學題，所以今天也就該寫最后的一次數(shù)學題了。
我沒想著很快就會寫完，因為樓底下有三四個朋友等著我找他們玩呢，所以我準備快點兒寫。首先我先抄題，抄著抄著我還覺得很有趣。到了最后抄完的.時候，我可算松了一口氣準備寫。可是當寫第一個字兒的時候，我一下就寫錯了。 應該寫“5”我非把它寫成“4”，這個時候我想起媽媽說的話，不僅有些毛骨悚然。媽媽那時候?qū)ξ艺f:“不許劃，要不然重寫！”天啊，為什么？如果媽媽知道我寫錯的話，她肯定要打死我不可！所以我只有撕了重寫。
第二次我提心吊膽的寫，寫到一半兒后我決定休息一會兒，這個時候一筆就寫錯了。我把“0.6”寫成“0.7”，哎呀，真坑啊，又得重寫！我好倒霉。我還是繼續(xù)撕了，然后換一張新紙重新抄題寫。這一次，肯定不會錯。我已經(jīng)寫到最后一題了，這最后一題啊，看著是解決問題，其實比前面的什么列豎式計算、簡便計算都簡單。我就這樣拿著一張廢紙，然后算了好了，自己的答案開始寫。抄著抄著，我發(fā)現(xiàn)我把“除號”寫成了“乘號”，天啊，真倒霉，又得重寫！
我開始不認真的寫了，因為前面一共四到三次，所以我對自己沒有太大的信心了。我還是那樣一直寫，撕了六次后，第七次我寫對了，真是太令我開心了。我恨不得把我的戰(zhàn)績告訴所有的地球人，不，所有世界上的人。這寫完作業(yè)的感覺可真爽快呀！我總算能和小朋友一起開開心心的瘋跑玩耍了。
哎呀，我可算寫完這次的數(shù)學作業(yè)了。媽媽看了非常高興，因為我寫的工工整整干干凈凈。
作業(yè)風波作文7
“YES!太棒了！”咦？怎么回事？哈哈！你不知道，今天我們班發(fā)生一場“作業(yè)風波”啥情況？哈，就讓我用“三寸不爛之舌”來給你講講吧！
一天枯燥無味的學習終于該結(jié)束了，又到了留作業(yè)時間。首先老師的第一項作業(yè)就有點讓我詫異了，有點隱隱的不安，再看看那些平時作業(yè)寫得快的簡直不屑一顧，根本不放在眼里，很快第二項可讓那些人神氣不起來了，就像一個炸彈，在我們中間炸開了花，大家都小聲的議論著，而我更驚訝，額頭上都嚇出密密的汗珠，小聲的嘀咕；“怎么這么多��！”可又不敢公然反抗。不已匯第三項作業(yè)就“出爐”，一看，我可嚇得不輕，嘴巴張的大大的`，口里使勁咽著口水，使自己平復一下心情。有些同學使勁皺著眉頭，有些同學瞪著大大的眼睛，有些同學使勁的擦著眼，生怕自己看錯了，后來的第四、五項作業(yè)，更是來勢洶洶，同學們大聲的吼叫、反抗，以發(fā)泄自己的不滿，有些同學似乎被嚇傻了，而我使勁的攥著自己的拳頭，而我旁邊的徐兆龍甚至開始懷疑老師的神經(jīng)是否正常，而我此時的心里只有一個念頭：寫到明天也不完了，明天還要考試呢！我嘟噥著。當老師把所有的作用都留完了以后，作業(yè)大軍都開始來襲了。這徹底讓同學們崩潰了，怒火都燒到了腦頂了，感覺世界都黑暗了，教室里鴉雀無聲，連同學的呼吸聲都聽得見，唉，老師今天真的瘋了。
可就在這種混亂的情況下，老師偷偷的躲著笑了一下，似乎在笑我們太傻了，直覺告訴我這笑不懷好意。這作業(yè)不對，有蹊蹺。果然，一個“假”字驚現(xiàn)在我們眼前�！凹�......假......假作業(yè)！”原來是這樣，老師跟我們開了一個國際玩笑，得到結(jié)果的我們茅塞頓開，頓時教室里歡欣鼓舞，有的同學噓了一口氣，原來是虛驚一場�。�
原來老師也瘋狂，幸好不是真的，但這次鬧劇也讓老師看到了董老師的幽默風趣的一面，讓我們感覺有這樣一個老師陪伴我們學習而感到快樂。這起難忘的“作業(yè)風波”就這樣在我們笑聲中平息了。
作業(yè)風波作文8
我們的語文老師是一個幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我們上的那節(jié)語文課過得驚心動魄，忐忑不安。
臨近下課了，老師開始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫的名言。我感到疑惑又興奮,心想：今天是星期五怎么作業(yè)這么少？難道是老師記錯了——不對，老師布置這么少作業(yè)，我應該開心才對!……管它呢！我要快點寫完作業(yè)，瘋玩一頓才行呀！
但出乎意料的是，接下來老師又布置了寫兩篇讀后感的'作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想：“唉！這么多作業(yè)，怎么辦？怎么辦？作業(yè)寫不完該怎么辦?——唉，平時一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢！看來我要抓緊時間寫作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了，沒想到，還有第3個作業(yè)——完成3張試卷。媽呀！我仿佛看見眼前一片漆黑，聽見雷哥哥在不停地打鼓，聞見四周臭氣熏天，“3張試卷，不會吧！是我眼花了嗎？……不對，這是真的……老師怎么能這樣對待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢？唉！真是沒天理啊！……誰來救救我��！唉！看來這個周末，我連睡覺的時間也擠不出來了，更不要提玩的時間了。”在我愁眉苦臉的同時，第四個作業(yè)出來了，我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是，第四個作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間，我仿佛從地獄沖上了天堂，重見光明，頓時心花怒放：真是讓人意想不到呀，真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕，既讓人興奮不已，又讓人驚心動魄。
作業(yè)風波作文9
人人都知道，做作業(yè)是我們每天都要做的事，我們能從作業(yè)中了解自己的學習情況，還能從作業(yè)中拓展思維，提高自身的學習能力。但是，在做作業(yè)的途中所遇到的難題，我們又應該如何去應對？我自己也遇到過這樣的難題……
事情發(fā)生在一個初冬的晚上�！暗未穑未�，鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點鐘了，可我還在刺眼的燈光下學習，伴隨著刺骨的寒風，我的思維再也不能集中起來，怎麼辦？這篇該死的作文怎麼就那么難寫！我越想越煩惱，腦袋里一片空白。我無奈地望了望桌子上的鬧鐘，真想趕快讓時間靜止下來，好讓我有充足的時間思考這篇作文，可是我無論怎么想知道，這是不可能的`！
時間依舊在一分一秒地流失，此時此刻的我，真想讓眼淚奪眶而出。絕望中，我的目光落到了書柜上，不知不覺，竟有一個荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中--抄書！“不，不可以！”我用力地甩了甩頭，想把剛才的念頭拋到九霄云外�？墒�，我又該怎么……
這時，我心中仿佛有兩個小人的爭吵。第一個說：“不能抄書，你要知道，作業(yè)是鞏固當天學習的功課，可不能自欺欺人！必須牢記：自己的學習不是為了應付他人！”另一個小人卻說：“管它那么多，只要能爭取時間便可以了！”聽了它們的對話，我的心平靜了下來，回味著第一個小人說的話……
“嗯！我下定決心，對，聽它的話吧！不能自欺欺人！”我心想。嘿，我突然一怔，難道這不是一則很好的作文素材嗎？
……
通過這一夜，我似乎明白了許多道理，但我真正明白的是：自已學習不是為了應付別人！
作業(yè)風波作文10
“唉,作業(yè)真多�！逼卟释抟贿厡�，一邊抱怨。終于寫完了，已經(jīng)九點了，七彩娃有氣無力的爬上床。
早上，七彩娃匆匆收拾書包，竟忘了把作業(yè)本放進去。班長收作業(yè)本了，七彩娃把書包翻了又翻，可哪有作業(yè)本的影子呢？七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團團轉(zhuǎn)。這時他想起來了，下課的時候，大家都出去玩了，只有晶晶沒出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說：“你干嘛拿我作業(yè)本，虧我當你是好朋友！說是不是你拿去抄的？”
看著七彩娃氣勢洶洶的樣子，晶晶嚇了一跳，說 ：“誰拿你作業(yè)本了，會不會是你忘帶了�！迸指缈匆娏藢ζ卟释拚f：“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話，氣呼呼地說：“就連你也不幫我！”這時七彩娃眼睛一亮，“看，那是什么？”七彩娃說著，伸手將晶晶桌洞里的作業(yè)本搶了過來。舉著手里的“證據(jù)”，得意的說：“還說不是你拿的，現(xiàn)在你無話可說了吧！”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來，把作業(yè)本一攤，委屈的.說：“這是你的作業(yè)本嗎，你仔細看看�！逼卟释奚笛哿耍粫r間不知說什么好。胖哥在一旁說風涼話：“我就說晶晶不會這樣的吧�！逼卟释扌闹邢裼�100只小兔子蹦來蹦去。說這時那時快，七彩娃的媽媽在門口大喊：“七彩娃，你這個小馬虎，作業(yè)本都忘帶了！”七彩娃趕緊奔了過去，接過媽媽手中的作業(yè)本，回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說：“你看，你的作業(yè)本沒丟吧？”七彩娃撓撓頭，不好意思地說：“對不起，晶晶，我錯怪你了！”胖哥在一旁笑了起來，向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點評：很好，小作者從發(fā)生在班級里的一件小事入手，通過質(zhì)樸的語言，表達了自己真摯的感情，難能可貴的進從中得到了教訓并受益匪淺。
作業(yè)風波作文11
“唉，真倒霉！”陽光下，一個小女孩吃力地拖動一個大麻袋，一個個金黃色圓滾滾的土豆在陽光下閃爍著明亮的光。它們混雜著大滴大滴的汗水，在身后的泥地上留下深深淺淺的`痕跡……而那個小女孩，就是我。
那一年，我剛上幼兒園。小小的我，總盼望著作業(yè)的到來！看那些小學生！一支畫著美麗紋樣的鉛筆，他們在干凈的本子上畫下一道道優(yōu)美的弧線，那神氣勁兒，真讓人向往。
終于有一天，老師鄭重地布置了一項作業(yè)——明天帶一個土豆！我欣喜若狂。含著激動，帶著喜悅，我氣喘吁吁地跑回到家，告訴奶奶這項重要的作業(yè)，并執(zhí)意要去菜市場，好好地完成這件“人生大事”。
哇，菜市場里，鮮艷誘人的蔬果琳瑯滿目，清新的味道勾住了我的腳……我貪婪地呼吸著，高興地手舞足蹈……
來到蔬菜區(qū)，各種各樣的綠色鋪天蓋地般涌來：嫩綠、翠綠、深綠……明亮的燈光下，那一片片彩葉是多么新鮮、青翠，連那些皺痕也似乎是精致的蕾絲邊！啊，不！這就是大自然饋贈的蕾絲花邊！
在一片濃綠之中，一顆顆的土豆是那樣顯眼。我拔腿飛奔，直“沖”目標。
一片誘人的金黃……
喘著粗氣，我拿起一個大號塑料袋，手飛快地挑挑揀揀，口中還不住地喃喃：“這個又大又飽滿，要！這個雖小卻精致，要！這個中等微胖，要！……”漸漸地，三個塑料袋鼓鼓囊囊了，我才罷手……
第二天，當我站在教室門口時，所有的目光都驚奇地投向我。天吶，他們每個人手中都拿著一個土豆，而我卻……此刻，那一個個金燦燦的土豆似乎都在嘲笑我呢！我不好意思地低下頭，悄悄溜回了座位……
這次作業(yè)風波，趣意盎然。每次想起這幼稚事兒，我便暗暗發(fā)笑。不過，也正是這一件件帶點兒趣味的傻事，讓我逐漸褪去青澀，邁向成熟！
作業(yè)風波作文12
要問我是什么控，你們肯定猜不出來，因為我就是寫作業(yè)飛快的"作業(yè)快"控。給你舉幾個例子，你很快就會知道原因了。
"作業(yè)快"控第一個特點作業(yè)寫得快。有一件事情可以證明。英語調(diào)研考試開始了，英語雖是我的強項，但我心里還是有點緊張，因為這次考試只有四十分鐘，所以我接到試卷后以風一般的速度進行答題，等我做完試卷時，時間才過了二十分鐘，剩下的時間好好檢查吧。
"作業(yè)快"控的第二個特點準確率高。有一次老師搞"突然襲擊"，我接過試卷一看，難得不得了!我以最認真的態(tài)投入戰(zhàn)斗，用最快的速度答題，我寫好時發(fā)現(xiàn)好多人還在奮筆疾書，我又抓緊時間驗算了一下。在老師公布分數(shù)時，我是姜太公釣魚穩(wěn)坐釣魚臺，老師報到我九十九分時，我雖有點驚訝，但也在預料之中。
"作業(yè)快"控還有兩個缺點，一個是準確率忽高忽低，就如過山車，給我?guī)淼氖峭窗?有一次作業(yè)我想在最短的時間內(nèi)完成，就沒有認真讀題寫起來了事。這一次可就沒那么幸運了，一連錯了好幾題，一下子從優(yōu)加幾顆星變成了一個刺眼的"及格"。只有一個原因，就是因為我在寫作業(yè)時過多關(guān)注要寫快，而忘了認真二字，這又怪得了誰呢!唉，人生有起也有落呀!
"作業(yè)快"控的'另外一個缺點就是有些不會做的題目不急于去查，而是放著這個"攔路虎"不管，隨后急匆匆地寫了下去。唉，最后竟然忘了回頭把不會做的題目寫起來，現(xiàn)在知道了"讀書莫放攔路虎"呀!
我就想當個"作業(yè)快"控，以后一定把急于求成、馬馬虎虎的毛病改掉，做一個書寫令人賞心悅目、準確率又高的"作業(yè)快"控。
作業(yè)風波作文13
啊！五一節(jié)快到了，湯老師會留給我們什么作業(yè)呢？ “零~零~零” ，我急忙坐到位置上，湯老師走進來，說：“同學們五一節(jié)快樂！”我們也說：“湯老師五一節(jié)快樂！”湯老師對我們說：“我要布置作業(yè)了！”
“五一節(jié)放七天，那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍，詞語抄5遍。”
“啊，不會吧！”同學們絕望起來。
“別急！還有呢！” 湯老師笑瞇瞇地說“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍�！�
“��！慘了，連玩的時間都沒了”同學們一個個都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時，除掉睡眠時間12個小時，還有12個小時，夠了！” 湯老師安慰我們。
我們覺得有道理，點點頭，湯老師看著我們，又說：“喂！別以為這樣就好了，你們也不想想，放假七天，就有七篇日記。”
我差點昏過去，我真想不放假，明天還是回來讀書輕松一點。
“我也很同情你們�！� 湯老師“撲哧”一聲笑出來了，“好吧！看你們可憐，就減掉抄課文的作業(yè)吧！”
“耶 ！太爽了！”我好高興呀！
“如果坐得好還可以再減哦！” 湯老師笑著說，“減掉抄生字和抄詞語。”
“呵呵，只有作文了，再減呀！”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒說完就被下面的同學打斷了，“五篇”，“三篇”，“七篇！”同學們紛紛建議。
“真的還要減嗎？你們過意得去嗎？”
“不要再減了，已經(jīng)太少了�！庇袀�特別懂事的女同學說道。
“好，看在這個同學的份上，再減五篇作文！”
“耶！”全班頓時改天換地，煥然一新，有的唱起了歌，有的跳起了舞，有的'差點爬到桌子上大呼小叫，我也情不自禁地拍手叫好！
的確，這真是一場作業(yè)布置的風波�。�
作業(yè)風波作文14
夜幕總是那么寧靜，遠處的一家家燈火也漸漸熄滅。書桌前，我正奮筆疾書地寫著作業(yè)；沙發(fā)上，媽媽正津津有味地看著電視。
“兒子，作業(yè)寫完沒？”媽媽說著。這時的我看向堆積如山的作業(yè)，心中不免升起煩悶，語氣里便多了幾絲抱怨：“還有好多呢！你把聲音調(diào)小一點兒！”本是想表達好好學習的請求，這話到了媽媽的耳朵里卻是變了味，“好！”媽媽的`聲音提高了幾分，仿佛生怕我聽不見一樣。
時間像是長了腳一樣飛快地從我身邊逃走�！瓣惒⿹P，你好了沒有？”媽媽向我吼道，不等我回答，她沖了進來，眼睛死死地瞪著我，語氣中有了一絲絲火：“一天天的，作業(yè)每次都寫那么晚，你看看你那字跟鬼畫符一樣！”聽到了這里我也不樂意了，心中的怒氣一下涌了上來，放下作業(yè)，抬頭看著她，皺著眉頭，兩人對峙起來。媽媽瞪著我，我也瞪著她，此時無聲勝有聲。
只見，她臉上的眉毛一緊，臉上有些鐵青，她高揚起手，欲要揮下。我的心中一驚，腦子里面回憶起了以往我與媽媽吵起架來的情景，最后吃虧的總是我，倒不如先退一步認個錯，畢竟“退一步海闊天空”嘛！我這樣想著，那一只高揚的手仿佛隨時要揮了下來。
我的聲音首先劃破了空氣的寂靜，“對不起，我的錯，下一次一定寫快一點！”我連忙說道。只見媽媽那高揚的手還是揮了下來，準備迎接“死期”的我，卻迎上了肩膀上的輕輕一拍，媽媽笑了起來，臉也沒有原先那一份鐵青，只是笑著說了一句：“下一次寫快一點兒！”我暗暗松了一口氣，眉頭慢慢舒展開來。
風波平息了，我悟出了一個道理——與媽媽作對一定沒有好下場，不如退一步皆大歡喜。
作業(yè)風波作文15
清明節(jié)放假啦！
激動的我回家就打開電視機，津津有味地看了起來，把所有的作業(yè)拋之腦后。假期第一天，我痛痛快快地玩著，打算明天寫作業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，就是周日了。剛起床，我渾身難受，發(fā)痧了。病中的我又耽誤了家庭作業(yè)。
直到假期最后一天，掃墓回來我才抽出時間開始寫家庭作業(yè)。剛打開墻角里靜靜地躺了兩天紋絲不動的書包，拿出文件袋，拉開拉鏈，拼命地找著《周末作業(yè)》�？墒牵挥幸槐尽吨苡洷尽贰野亚闆r告訴了媽媽，她說：“那可沒辦法。只能回學校去拿�！币慌缘陌职致犚娏耍脨赖卣f：“拿什么拿！自己前些天就一直玩，拖到今天，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒帶！自己明天去補！”我聽了，低聲抽泣起來。
媽媽對爸爸說：“當當前些天是玩得有些過分，可這是五年來第一次忘帶作業(yè)，就開車去拿一下，給他一次機會吧！”我偷偷瞄了爸爸一眼，心里非常緊張，頓時感覺爸爸似乎要發(fā)大火了，便一聲不吭。爸爸一直在旁邊看著，冷若冰霜。淚流滿面的我心想：平時媽媽對我要求嚴格，今天卻主動幫我！媽媽不再多說，走過來，拉住我的手，說：“走！我和你騎車去拿。”走到電梯口，爸爸聲音低沉地說：“外面風這么大，還是我送你們?nèi)グ�！”“不用，”媽媽說：“走！我們自己騎車去拿�！闭f完，我倆乘坐的電梯緩緩地下行了。
在這小小的空間里，只聽從家里傳來“嘭”的關(guān)門聲。這聲音很大，可感覺這是一種十分不情愿的聲音。我倆拿好車，剛從非機動車庫出來時，一輛車擋在了前面，駕駛位上伸出一只大手，朝我們揮著，他是我最親愛的爸爸！從他蒼白的'臉上看出他的勞累，可是對于兒子的過錯，平時嚴厲的他選擇了妥協(xié)。這是一種多么復雜的心情。就這樣他帶著我們拿到了遺失在學校的作業(yè)。
我的作業(yè)我沒有作主，連累了父母，讓掃墓勞累的他們因我發(fā)生爭吵，我卻沒有醒悟。今天，當我提筆的時候，寫不出這是一種怎樣的愛，我只知道父母就是父母。
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