關(guān)于夏的作文【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于夏的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于夏的作文1
在美國作家E-B．懷特的筆下，一只蜘蛛和小豬演繹了一個(gè)弱者之間相互守望互相幫助的故事，激起了人們心中無盡的愛與溫情。
《夏洛的網(wǎng)》講述的是在朱克曼家的谷倉里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。作為豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受成為熏肉火腿的命運(yùn)，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)能夠安享天年的未來，小豬終于得救了，但夏洛的生命卻走到了盡頭。
這個(gè)蜘蛛和小豬的故事，是寫給孩子的，也是寫給大人的�！断穆宓木W(wǎng)》這本書不只是童話，還是一部關(guān)于思考生命和死亡的嚴(yán)肅的杰作。除了愛和友誼之外，這篇抒情的童話里還有一份對生命本身的贊美與眷戀，值得我們?nèi)ド钊胨伎肌?/p>
其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織的字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛夏洛的子女、孫子女、曾孫子女，可是它們誰也不能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”我為夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，為它們之間真摯的友情而感動(dòng)。是啊，朋友在一個(gè)人心中的位置是無可取代的。夏洛說：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰都知道人活著該做一些有意義的事�！边@句話揭示了人生的意義和真諦，在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊”的哀號聲中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會死的，我救你”，給我們留下了刻骨銘心的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，且不要求任何回報(bào)。
曾經(jīng)有人說過，真正的友情只存在于小時(shí)候。雖然這句話有些消極，但也不無道理，因?yàn)槿酥挥性谛r(shí)候才能夠保持心靈的純潔，一旦長大，心靈就會被功名利祿所充斥，不會再輕易付出真情。就像故事中的老鼠坦普爾曼一樣，只有有利可圖，才會幫別人干一嶼辜．每當(dāng)威爾伯遇到困難時(shí)，它總是一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。在物欲橫流的社會，有些人被金錢麻痹了頭腦，感情變得遲鈍、麻木．已經(jīng)很少有“夏洛與威爾伯”式的真摯友誼，很少有能讓我們感動(dòng)一生的.故事。難怪作者在書的結(jié)尾發(fā)出這樣的慨嘆：“這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是�！睆哪撤N意義上講，夏洛只是作者憧憬的一個(gè)美好的理想。
在這里我想告訴同學(xué)們：朋友就是在風(fēng)雨中能夠相互扶持的人。他們之間或許存在諸多不同，卻能相互理解；不需要永遠(yuǎn)相依，卻能一直將對方掛在心上。(范文網(wǎng) )友誼不是雨后蘑菇，頃刻就可長出來；友誼是一棵大樹，是要經(jīng)歷風(fēng)雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，危難中能夠扶持相助，沒有愛就沒有天堂。
生命是嚴(yán)肅的，死亡也是。夏洛的死不是悲劇，因?yàn)樗纳呀?jīng)圓滿，夏洛的精神必將被我們所銘記，所以夏洛的靈魂是永生的。
夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但在我們心中，已留下了一張永恒的愛的大網(wǎng)。
關(guān)于夏的作文2
不知何時(shí)，日光已不像春日般柔和曼妙了，像剛睡醒的獅子，慵懶中，隱藏著幾分暴怒�？諝庵校黠@的躁動(dòng)，不像春日那般的溫柔了……
漸漸地，獅子的本性暴露出來，逐漸燥熱的空氣訴說著它不耐，逐漸強(qiáng)烈的日光讓那些窺伺它人眼睛睜不開。甚至，那尖銳的利爪攪混了云霧，將閃電與閃電抓來碰撞到一起，于是，瓢潑大雨就這樣落下。淋洗著它美麗的皮毛，綠色的、青春的、有力的……
夜，它深邃的目光透過星星打量著這個(gè)世界，由它所改造過后的世界。蟲鳴互相交織，書寫出華麗的樂章，也許在那些疲憊想要入睡的的人們眼里是煩躁的，但夏卻滿意與這一切，因?yàn)檫@是它一手創(chuàng)造出來的，于是，便在這另類的催眠曲中沉沉睡去。在曉光出來那一霎，它便又醒來，打了一個(gè)哈欠，于是濃郁的霧便在這水面、山巒間沉淀、游徊……
那熾熱的太陽，是它的眼，威嚴(yán)的凝視，那只眼，訴說著它對這邊土地的赤誠，在這個(gè)時(shí)節(jié)，它是統(tǒng)治者。
這統(tǒng)治者是多么的盡職，它呵出熱浪，煮熟了還有些泛綠的小麥，將它們涂抹上金黃的、熟透了的顏色……它揮灑畫筆，在綠野鮮花間流淌著奔放的顏色。那些紅的、綠的、藍(lán)的、白的，誰能說這統(tǒng)治者的畫工不好，誰不為這些曼麗的景色所驚嘆……
也許，夏是狂躁的，但，誰能說它不是婉約的呢。雖然，它使雨勢瓢潑，但是，那只是為了將這世間的不干凈沖刷干凈，雨后的綠野、街道、池塘，都如此的純凈……也許，夏是煩躁的，但，誰又能說它不是舒緩的。雖然，它讓夜間充滿煩躁的蟲鳴，但是，只要保持內(nèi)心的清明，誰又能說這不是一曲很好的小夜曲呢？
夏天，任何人都渴望著一份清涼舒適的感覺，那么，你們不妨去村邊的大樹，河邊的綠茵處走走，甚至，你可以就地躺下，樹蔭下舒適的瞇著眼，透過手指的縫隙，似乎那日光也并不那么扎眼了……這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)，這樹葉的顏色，并不像你所想象的那般是嫩綠的顏色，是那種沁入心里的、讓人舒適的`顏色，有種青春的力量……然后，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)夏天也并不是那么討厭吶……
只有在夏天，孩子們才會在河邊激起一陣歡愉的水花；只有在夏天，植物們才會汲取到充足的水分；只有在夏天，夜空中才會掛滿炫麗的星星；只有夏天，只有夏天是那么的有力。不是春天，軟綿綿的吟唱，夏天是粗狂豪放的放聲歌唱；不是秋天，小心翼翼的揚(yáng)起一陣刮走人們汗水的風(fēng)，夏天不會討好任何人，它的風(fēng)都隱藏著一股熱浪；不是冬天，將所有的生命收進(jìn)那純白色的毛毯，夏天的顏色不會這么單調(diào)，它的顏色是五色的！
夏是從來不介意人們對它無端的責(zé)罵的，它總是將美麗的各色的花朵掛在應(yīng)該生長的地方。它總是將綠色的顏料在山川田野間潑灑，從不介意那是不是搭配得好看，但如你所見的，那么自在的自然的……
夏，從不吝嗇它的歌喉，在那電閃雷鳴交織在暴雨的時(shí)候，它就開始唱了！
噢，要怎么形容這夏天，要我怎么形容它，世界上最華麗的詞語都無法形容出它的美好，我想，如果有一個(gè)詞能夠形容它的話，那應(yīng)當(dāng)就是“青春”吧。
讓我們在這個(gè)夏天，一起來聽這夏的豪邁贊歌吧！
關(guān)于夏的作文3
打開電腦，我上了線。古寒香也在，她是個(gè)很難讓人琢磨的女孩。
古寒香：你好，請告訴我秋天是什么顏色的?
我望著電腦，迷惘。隨后就下了線，想去尋找答案。
我來到圖書館，翻閱古書。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色�！笔巧剿憷�、天宇澄凈的秋；
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！笔墙痖俣菲�、碩果累累的秋；
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！笔怯⑺“�、紅葉碧潤的秋；
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”是草木凋零、百卉衰殘的秋；
“高鳥黃云幕，寒蟬碧樹秋�！笔菤w雁鳴空、西風(fēng)蕭瑟的秋：
千人千面，百人百心，詩人們眾說紛紜，又各執(zhí)己見，誰是對的?秋天又是什么顏色呢?我瘋狂地覓著答案。沿著小徑漫步不知不覺，來到了田野。
溪水如鏡，雙橋似虹，裊裊的炊煙，蒼老的水杉，橙黃的橘袖，組成了一幅撩人心弦的秋色——兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘袖，秋色老梧桐。
我靜靜地躺下，谷香彌漫，參差不齊的莊稼掩去了周圍的一切，四周一片混沌。身處其境，仿佛置身干一個(gè)虛無縹緲的世界。我用心去問大自然，秋天是什么顏色呢夢谷子說：秋天是黃色的，我就是被秋天吹黃的。高粱說：秋天是紅色的，我就是被秋風(fēng)染紅的。棉花說：秋天是白色的，不然，我哪里會有銀裝素裹呢？
我奔走在林陰路上，寬闊的梧桐葉子已變成了漫天紛飛的黃蝴蝶，我停頓了一下思緒：“難道秋天是黃色的?”繼續(xù)前去找我要的答案。忽然視野中闖入一片艷若紅云的楓葉，如同沾著露珠的紅瑪瑙，閃閃發(fā)光。清風(fēng)徐來，它宛若紅衣仙子，翩翩展袖，舞出裊裊神姿，款款仙韻。風(fēng)停舞息，它挺直了腰板，文靜而不羞怯，清雅卻不孤傲，只有火紅的顏色使人心凈。難道秋天是紅色的?我推測。
“不是，不是，秋天是黑色的，我開放的花朵就是證明。”墨菊說道。一旁的松柏也說道：“秋天和夏天沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠�！�
我還是沒有頭緒，秋天究竟是什么顏色的呢?
晚上回到家，我又上了線，古寒香還在。
我發(fā)過去一句話：秋天是黃色的還是紅色的?
古寒香的頭像閃動(dòng)了，點(diǎn)擊以后，出現(xiàn)了一段話：社會像個(gè)萬花筒，既有豪華的'客廳，也有陰暗的小屋；有漂亮的領(lǐng)帶，也有黑污的襯衫；有歡樂的童年，也有沉重的中年；有衰老的父親，也有時(shí)髦的女兒；有雄心勃勃的改革家，也有辛勤勞作的勤雜工……
我明白了，秋天是色彩斑斕的，而不是單一的調(diào)色板。社會也同樣，我們不應(yīng)該把社會看成清一色的玫瑰園，并因此忽視社會現(xiàn)象，應(yīng)去理會它的多元素，去領(lǐng)略它豐富多彩的溫馨和幸福，但也不回避它的陰暗與丑陋。
第二天路過林陰路，墨菊和松柏還在為秋天的顏色爭辯。
秋天聽了搖搖頭說：“不，不，我是五彩繽紛的。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么單調(diào)啊�！�
關(guān)于夏的作文4
夏末秋初，總會讓人想到一些故事的結(jié)束與另一個(gè)故事的開始。想到了去年這個(gè)時(shí)候的自己，剛剛告別單純的為一個(gè)簡單的目標(biāo)單純地奮斗的日子，開始懷念，二中旁邊那家手搟面很好吃的面館，對面的瓢蟲書店，教育書店……非主流，我挑我的等琳瑯滿目的偶像店，一家十分喜歡的文具店，主要是老板和老板娘十分地溫和善良，看慣了來來往往的行色匆匆的孩子們便淡然了。還有那位非常和藹的'房東奶奶，夜晚總會敲我的門給我送來各種各樣好吃的，每到周末總不愿意我出門說留在家里吃多好啊，關(guān)鍵的是一直會把我的名字喊錯(cuò)叫“梁徽”，我問媽媽：你告訴奶奶我叫這個(gè)名字？媽媽說：沒��？
還記得會和王文靜在吃過午飯或晚飯后逛偶像店，一次我打開一個(gè)杯子見里面是xx，便招呼她：看還有這樣的杯子，她說：我剛吃完飯好不好，我才想起我也才吃完飯啊。在學(xué)校中的記憶也是難忘，有一次自習(xí)，帶去了一個(gè)聽了三年的，按鍵已經(jīng)不靈的p4，我做題，同桌蚊子在折騰那個(gè)東西，然后推推我說：修好啦！我說：人才！他說：不，我是天才！我伸過手去觸摸那個(gè)重新上崗的p4，此時(shí)，音樂一下子響得很大，大半個(gè)自習(xí)室都能聽見了吧，，接著是一個(gè)黑影，然后是班主任伸出了他的手……就這樣天才的故事over了。下課后，王文靜驚呼此事乃天時(shí)地利人和：從來不來上自習(xí)的我上自習(xí)了，從來不來看自習(xí)的班主任看自習(xí)了，自習(xí)時(shí)一直坐在后面的蚊子坐到前面了，一直從前門進(jìn)來的班主任第一次走后門了，還有好久沒響過的p4它響了！
其實(shí)，認(rèn)識小王同學(xué)是一件偶然，也算是幸運(yùn)吧，認(rèn)識了她之后我才知道：我一直以為是石膏的校園里愛因斯坦的雕像是木頭的，她說她敲過，沒辦法實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；我一直以為學(xué)校里那位看上去只有二十多歲地的英語老師真實(shí)年齡是五十多歲！認(rèn)識沒多久我們便開始了在一起什么事都有可能發(fā)生的生活。
記得有一首歌叫什么夢一場，別一場的吧，那么我想說這恐怕是我最難別的夢吧。
今年夏天再見時(shí)，我們分別已經(jīng)整整一年，我說我在蕪湖，她說她在安慶，她告訴我她學(xué)地理去巢湖挖過石頭，我一想今年開學(xué)時(shí)我看到國旅學(xué)院的孩子們在搞一個(gè)從巢湖挖的化石展覽，我就郁悶，挖石頭怎么都去巢湖？然后我們開始了淮南一日游，逛各種店，逛地下商城，吃肯德基，溜冰……她告訴我她想甩一個(gè)人，送什么分手禮物？她選的是一盆可以有機(jī)栽培的棉花，我說選這個(gè)吧，加勒比紅椒！她想想正合適就買了，打開后發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是四個(gè)辣椒籽。( )
有人說，小時(shí)候我們哭著哭著就笑了，長大后我們笑著笑著就哭了，走著走著我就在想，這么肆意的時(shí)光在我們的人生中還有多長？我是不是正走在最后的尾巴上？然后就慢慢地沉默了，此時(shí)太陽一如既往地從西邊沉下去，可是感覺是為今天的道別添了一份悲涼惆悵。
關(guān)于夏的作文5
和熙的夏風(fēng)微微撫過臉龐，夾雜著一陣沁人心脾的幽香，似乎如支輕柔的羽毛在心中飄蕩，直惹的心頭癢癢的暖暖的，風(fēng)中似乎還有一絲清香，一陣含有荷花的淡雅之香……
6月的天空，藍(lán)藍(lán)的，有時(shí)也有些煙雨蒙蒙，可卻絲毫不影響荷花對人眼球的吸引。6月，荷花繁盛之際，生活的熱潮也隨之而來。西湖中全都是荷花靈動(dòng)嫣然的倩影在凌風(fēng)中翩然起舞以及滿是驚艷的游客在猛拍，貌似想留住這瞬間的永恒。使我不禁想起《愛蓮說》中的‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植’，即使‘一怒為紅顏’的陳圓圓見此景恐怕也會羞紅了臉，我的腦海中仿佛有一幅畫卷在我眼中不停地浮蕩起來：斷橋下，殘陽余暉下，一身欣長的身影撐著油傘，懷中還依偎著一位婀娜，飄逸如塵的女子，在陽光的照映下，仿佛一對金童玉女，全身泛著金光，雙目炯炯的望著那頂著落日余暉的雷峰塔，秀荷在那里見證著他們至死不渝的愛情。
悠久的歷史長河中，充滿靈性的荷一直是文人墨客的鐘愛之物，她遜于姿態(tài)蔥秀，裊裊娉娉,因風(fēng)飛舞，儼然彩蝶展翅的虞美人；不及藍(lán)色妖姬的 妖而不艷，媚而不俗，仿若欲言又止的女子，帶著一絲羞怯和一絲堅(jiān)定；更不能與雍容華貴的牡丹相媲美，但她卻宛如一枝獨(dú)秀，向千萬人展示自己清雅的魅力。明代女詩人‘愿將一滴楊枝水，灑作人間并蒂蓮’表達(dá)了她對并蒂蓮的無限憧憬與祝福。而王昌齡的《采蓮曲》中說‘荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開’,但我卻認(rèn)為‘荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖； 相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰。’才是她真實(shí)的寫照.
‘ 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫(yī)！菊之愛，陶后鮮(xiǎn)有聞；蓮之愛，同予者何人?’陶淵明情系于□，而我垂情于夏荷，不知我與周敦頤是否志同道合？如果我說，天邊的云彩為什么那么絢麗，是因?yàn)樗诳罩酗h�。坏厣系�'河水為什么那么迷人，一在于它不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，以百折不撓的勇氣向前流淌，那么西湖的風(fēng)景為什么那么奪人眼球，則是因?yàn)橛辛撕苫ǖ娘L(fēng)姿而愈顯嫵媚妖嬈。
自古,荷花都有圣潔之意,風(fēng)雅之姿,縱觀古史,哪一個(gè)流芳百世的不是君子,不是一個(gè)賢明豁達(dá)之人.因?yàn)樗吹母呱忻鞫Y,所以才有了堯慧眼識才;因?yàn)樾赜写笾?少康才能樹起了恢復(fù)夏朝的旗幟;項(xiàng)羽烏江自刎,卻留給我們破釜沉舟的霸氣與膽量;曹操兵敗赤壁,卻留給我們“里就臨江,橫塑賦詩”的豪情;因?yàn)橛辛藢O中山,黃興,孫武等人的“□”才有了武昌城內(nèi)一聲槍響劃破長空,腐朽的清皇朝統(tǒng)治才能土崩瓦解.不過,荷花之姿不是如此嗎？
我愛荷花，愛她的超凡脫俗，與世無爭；愛她的清純似水,更愛她的“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開令人天真�！�
關(guān)于夏的作文6
立 夏
毋庸置疑，我和你是上天注定的冤大頭。
而又正是這兩個(gè)性格志趣格格不入的女生，成了最默契的死黨。
我們斗嘴、吵架，三分鐘后又勾肩搭背地走在一起。
我張揚(yáng)，你沉穩(wěn)；我開朗，你內(nèi)斂。我常常和朋友們開玩笑說：“這叫取長補(bǔ)短！”然后你會狠狠地彈一下我的額頭，嚴(yán)肅地說：“別降低了我的人身價(jià)值。”
夏 至
“5·12”的突然襲擊，讓我們手足無措。
一段時(shí)間后，板房小學(xué)復(fù)課。開學(xué)的第一天，我不顧被雨水圍裹的身體，那樣滿懷欣喜地沖進(jìn)教室，但你的座位卻空蕩蕩的。有那么一瞬間，我的太陽穴突然莫名的刺痛。霎那間我又好像明白了什么。從滾燙的心臟到顫抖的指尖，突然一陣鉆心的涼。
班主任說，你回家鄉(xiāng)浙江讀書去了。
七月酷暑，我的心卻接受了暴風(fēng)雨的洗禮，濕漉漉的。幀楨幕幕的畫面，急促的閃光燈一晃而過。你笑的樣子，你哭的樣子，你生氣的樣子……最后，只剩下一堆堆廢棄的黑白膠卷墨染記憶。
大 暑
千辛萬苦地知道了你浙江的電話號碼，是在進(jìn)入初中以后。
那個(gè)天不怕地不怕的我，坐在電話機(jī)前，居然有了幾絲小小的緊張。我躊躇地按下了一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。電話那頭的你，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，平靜的問“你是？”。
一股急促的血液在我胸腔內(nèi)劃過，我仿佛聽到的`尖刀在玻璃上劃出了刺耳的雜聲。我說不出話了——也說不出話了。只剩下啜泣。
你也不說話了。
電話這頭的我，聽到了電話那頭喧鬧的鳴笛聲。
3秒后，電話兩頭的我們，放聲大哭。
我忽然想到了一首很煽情的詩：
云離我很近，
你離我很遠(yuǎn)。
天上的兩顆星星看起來很近，
其實(shí)它們之間隔了一光年。
處 暑
XX年8月末的某一天，我去書店買書。裝潢華麗的鞋店門口，你低著頭，站在那里，若有所思。
你的劉海輕輕的被風(fēng)拂起，又輕輕地耷在額頭上，閃爍著太陽的光澤。皮膚還是那么白。叮當(dāng)貓t恤，娃娃頭的皮鞋。我不可思議地揉揉眼睛。真的。這是現(xiàn)實(shí)。
我手中的蛋卷冰激凌一下子就掉在了地上，再慢慢溶成一片乳白色的液體，然后向前流去……
你看見了我。身體微微怔了一下，但還是沒能逃過我的眼睛。你笑著，從容地走過來。
“回來了怎么沒有告訴我？”我問，我不甘地問
“今天晚上8點(diǎn)的火車，我要回浙江了�！�
“回來了為什么不告訴我？”我再問。
“4天，只有4天，又能彌補(bǔ)什么呢？最后又要經(jīng)歷無情的分離，有些痛，經(jīng)歷一次就足夠了……”
“……”
然后，我使勁地拍拍她的肩膀大笑到：“理解理解……以后在你家店里買鞋，給我多一些折扣，算是補(bǔ)償……”
接著，我哽咽了。我再也找不出一些能掩飾悲傷的詞藻。
滾滾的人流和陣陣的汽笛聲，淹沒了兩個(gè)正在流淚的女孩。
那些淚花，永遠(yuǎn)被烙在這個(gè)被風(fēng)吹過的夏。
夏 末
夏天的葡萄架，紫云一般的葡萄。輕輕嗅著那淡淡的、若有若無的芬芳，擠滿心頭的傷愁，不知不覺倏忽間被友情驅(qū)散殆盡。有那么一些東西忽然就釋懷了。
年幼的我和你，就這樣，攜手走過一個(gè)個(gè)夏天。
關(guān)于夏的作文7
夏天，是我眼里足夠浪漫的一個(gè)名詞，城里的孩子對它抱有期待，卻只能在高樓的困頓中隱匿地遐想，其中真正的美感，只有置身鄉(xiāng)間才能徹底領(lǐng)略一二。
西瓜，田野，少女藏著明艷陽光的裙擺，淌過清淺小溪的腳丫，歡聲笑語交織成記憶深處讓人看不真切的剪紙畫，影影綽綽，裊裊娜娜。
池塘里，一片片荷葉如同碩大的璧玉，帶著平削巧琢的圓潤美感，那真真稱得上是千古間色澤最令人贊嘆的，一種濃稠得化不開的綠。綠意掩映間，乍然窺間天光，如皎月般的仙子娉婷而立，粉雕玉琢的花瓣微微向著四周伸展開來，中間臥著小巧的蓮蓬。溫潤的南風(fēng)如同翩翩公子的衣袂，裹挾著陣陣獨(dú)特的清香。
田野間，小徑上，不過半人高的小孩們結(jié)伴奔走，你追我趕，推推揉揉。陡然看見了清淺的溪水，小男孩胖嘟嘟的小肥手?jǐn)n起衣袖，挽起褲腳，先一步踏入清涼的水中，稍顯怯懦的女孩提起碎花裙擺，猶猶豫豫不敢下水，小男孩向她伸出只手，她與他隔著半步距離，對大人來說跨過輕而易舉，小孩卻難免吃力，她只好笨拙地抓住男孩子的'一根手指，繼而斟酌腳下的步伐。水底黝黑色的魚苗身姿輕巧，往來迅疾，鬧騰得那些個(gè)想抓的孩子滿身水漬。
山是常見的，其中生長著很多種類多樣、年歲久遠(yuǎn)的樹，常常要兩個(gè)人才能環(huán)抱，那上面生著碧綠的青苔，像是糊了一層綠衣。濃密的綠蔭下棲息著各種小生物，首當(dāng)其沖就是蟬，聲嘶力竭地叫喚。
后園種著西瓜，待到成熟后，跟個(gè)胖頭魚似的身軀靜靜蟄伏在巴掌大的綠葉間，切開來血紅的瓜瓤實(shí)在叫人垂涎。門前立著奶奶支的葡萄架，要說到底，這葡萄才是最會偽裝的，和綠葉混在一起毫無違和感。
那些都是白日間的歡愉。
夜晚是很寧靜的，聽不見白天貨車碾過地面的聲響，只有蟲鳴。白干活不要錢的太陽先生終于肯戀戀不舍地下班休憩了，夜色無邊，視線里所有的東西都只有一個(gè)模模糊糊的輪廓，無論龐大或渺小。
遠(yuǎn)處低矮的山仿佛弓緊的獸脊，眼前直立的樹仿佛直起腰的精怪，只是怪在一動(dòng)不動(dòng)，實(shí)屬蹊蹺。天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，它們存在著或毀滅著，但都仿佛虔誠的朝圣者一般，獻(xiàn)出自己億萬年前或如今擁有的光亮。螢火蟲點(diǎn)著它的小燈籠在黑夜里穿梭，如同不止不休跋涉的旅人，漫無目的，又滿身悵然。
奶奶坐在老式搖椅上，手里的蒲扇輕晃，操著一口鄉(xiāng)音，給我講著她所聽說的又或是隨口杜撰的故事……
其實(shí)門前池塘里的荷葉與荷花早就枯死了，玩耍的同伴再也聚集不到一起，各有所志，各奔東西，山間的樹也因?yàn)橐恍┓ツ竟と说牡絹硪擦攘葻o幾，蟬鳴再沒有以前那么盛了，西瓜藤和葡萄藤很久沒人打理，支架也倒了，孩童時(shí)處處可見的螢火蟲已經(jīng)活成了珍稀物種。奶奶也去世很多年了，未完的故事永遠(yuǎn)也等不到續(xù)篇。
明明方才還在遺憾城里孩子無法深切地感受夏天，但似乎，曾經(jīng)那樣深切地感受過故鄉(xiāng)的夏天，卻還是如浮光掠影般留不住它，要更為傷感。
關(guān)于夏的作文8
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見知何月，此時(shí)此夜難為情�！睍r(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時(shí)光飛逝，這個(gè)盛夏，我們將迎來畢業(yè)。
——題記
從那個(gè)余寒未盡的三月，到那個(gè)只剩揮手告別的六月；從那個(gè)帶著喜悅開學(xué)的我們，到那個(gè)離別時(shí)不舍的我們。時(shí)間以那光的速度，散去……
小學(xué)是我們最美好的時(shí)光，那么純，純得沒有一絲雜質(zhì)。小學(xué)的我們一起哭過，一起笑過，一起吵過，一起鬧過。曾拉勾過，許下一起長大的約定；曾傾吐過，訴說那往事的種種；曾歡笑過，一同努力成功的喜悅；曾爭執(zhí)過，那所謂的真理；曾安慰過，安慰著無端哭泣的我……
還記得站在走廊邊上的你，明明是被老師責(zé)罵，卻強(qiáng)忍著笑。好奇的我們偷偷探著腦袋看著你被訓(xùn)，老師掛著的微笑，誤以為是找你的好事。你偷偷跟我們使眼色，我們卻饒是看得津津有味。期盼著下課的鈴聲，如同往常一般，你總會被圍住，聽你講老師訓(xùn)你時(shí)的話，卻感覺格外有趣。老師走進(jìn)教室，單就一站，全部散伙回到座位上。明明想笑，卻只能撇著嘴裝嚴(yán)肅。
還記得課堂上的我們，老師明明在上面講課，我們卻注意著窗外的蜻蜓，被老師突然叫起，我們之間所做的小動(dòng)作，以至于逃過一劫。那大膽的中隊(duì)長，偷偷在下面表演著歌曲，明明全知道，卻任由他如此，還給他做那所謂的fans。
課間說好的不許奔跑，卻在老師離開時(shí)拋在腦后。偶爾被抓個(gè)正著，請到辦公室談話，回來時(shí)卻還帶著那紅紅的眼眶一同嬉戲。一同分析過老師的好壞，評過老師的星級，卻在被老師表揚(yáng)之際，全忘光了那時(shí)私底下說過的壞話。愛打小報(bào)告的'說是女生，卻不知女生打的小報(bào)告沒有一個(gè)是關(guān)于女生的。說這是嚇唬男生的殺手锏，但是基本全是假的，久了也沒什么用，便想著是盡全身力氣去哭。每每哭一個(gè)就會哭第二個(gè)，只剩無措的肇事者。
考場上的擠眉弄眼，扔紙遞橡皮，卻只是笑著看看。發(fā)下的成績單，攀比時(shí)，不服和無奈都如出一轍。全班第一永遠(yuǎn)是考試后熱聊的話題，羨慕著，夸獎(jiǎng)好厲害。往往這時(shí)你越不告訴別人，你的成績愈發(fā)會公之于眾；往往你越想告訴所有人你考的多高，這羨慕就變了質(zhì)。
前一秒說好永遠(yuǎn)不理對方，往往后一秒又厚著臉皮貼上來，寧愿做個(gè)沒事人。明明與中隊(duì)長之間數(shù)不清的較量，生氣地互相大罵，卻在后一秒的各種原因上又和好。班級里沒有永遠(yuǎn)的死對頭，往往不出一星期都會和好如初……
例數(shù)往事的種種，歡笑永遠(yuǎn)是最多的，不論是尷尬，是氣憤，最后都是笑著說和好。這個(gè)盛夏的離開，或許會傷心，或許會不舍，但是最后一定都會笑著離開。因?yàn)檫@個(gè)盛夏按下的快門，記錄下了那歡快的往事。以后回想起來，它會是心頭的那絲甜蜜。
嘿，讓我們笑著離開這個(gè)盛夏，哪怕?lián)]手時(shí)會不舍，但是那卻是我們再見時(shí)的前提。
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