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一堂難忘的課作文精華（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一堂難忘的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂難忘的課作文1
“哎！別走呀！還有水呢！”“喂！你把水灑到我臉上來(lái)干嘛！”今天的教室里歡笑聲此起彼伏，充滿了整個(gè)教室。想知道我們到底在弄“蝦米”嗎？那就跟我一起來(lái)看看吧！
今天上課的時(shí)候，老師露出一副故做神秘的表情，說(shuō)道：“今天我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，待我去取下道具�！蔽衣冻鲆桓闭啥蜕忻恢^腦的表情，心里想：上課做游戲？這會(huì)是一個(gè)什么樣的游戲呢？怎么我心里有一種莫名的.激動(dòng)呢？
過(guò)一會(huì)兒，老師拿出了一些白白的紙杯，一大盆的水以及兩個(gè)小小的壇子，我還是露出一副不解的樣子：這是什么鬼？我們到底要玩什么呀？這時(shí)，老師說(shuō)話了：“我們要玩的是銜紙杯接水的游戲，規(guī)則是：1、由一個(gè)輔助人員向每組第一個(gè)成員倒水，之后每個(gè)同學(xué)用嘴銜住杯子，往下一個(gè)成員的杯子里倒水，直至最后一個(gè)人，最后一個(gè)人把杯子的水倒入自己組的小壇子內(nèi)，全程不允許用手（輔助人員除外）。2、比賽限時(shí)五分鐘，最后所積水最多的一組獲勝。我的心里不由得緊張了起來(lái)，這個(gè)一向不是我的強(qiáng)項(xiàng)��！
“預(yù)備！”我的心緊張地似乎要跳了出來(lái)，撲通撲通地上竄上跳�！伴_始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的比拼。我是我們隊(duì)的首發(fā)，我的隊(duì)友太高了，可我又比較矮，所以我不得不踮起腳尖倒水，可愣是夠不到呀！我的心里火急火燎的，忽然間，我想到了一個(gè)好點(diǎn)子。我迅速叫隊(duì)友向下蹲，這下好多了，我的臉緊貼隊(duì)友，水順流直下，耶！我成功了！我們前面十分順利，可隊(duì)尾卻接連發(fā)生了幾件“悲劇”，水被淋到了臉上，這酸爽！我不禁哈哈大笑。
短短的5分鐘就在一片又一片的歡聲笑語(yǔ)中飛速流逝。我們停止了活動(dòng)，老師將兩個(gè)隊(duì)的水從壇子里倒到了另一個(gè)容器里。最后對(duì)手取得了勝利，我們隊(duì)心不甘情不愿，可是我們只能接受現(xiàn)實(shí)了，哎！
這堂游戲課真令人難忘��！不僅讓我體會(huì)到了快樂，還教會(huì)了我“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。
一堂難忘的課作文2
今天，我們上了一堂數(shù)學(xué)公開課，數(shù)學(xué)老師那精彩的講解，同學(xué)們那生動(dòng)的表現(xiàn)，至今還在我的腦海里徘徊不去。
記得那次，一位聽課的老師就坐在我的身后。我趕緊挺直了腰，心想，可不能給唐老師丟臉。上課了，唐老師說(shuō)的第一句話就是：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”當(dāng)時(shí)就把我給說(shuō)懵了。玩……玩游戲？這不是數(shù)學(xué)課嗎？盡管我是一頭霧水，但我還是隨著大家異口同聲地說(shuō)：“喜歡——”
我們一個(gè)個(gè)都用期待的眼神看向數(shù)學(xué)老師，想知道他接下來(lái)怎么做。只聽唐老師接著說(shuō)：“那好，我們就一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。注意游戲的.名字叫作‘男生女生大PK’�！崩蠋熃o我們講了游戲規(guī)則后，游戲開始了！（其實(shí)就是比誰(shuí)算的快。）
第一題，第二題，第……女生答完了，整個(gè)過(guò)程不出2分鐘。接著輪到男生了，只見男生個(gè)個(gè)都在“摩拳擦掌”，鉚足了勁兒，準(zhǔn)備和我們一爭(zhēng)高下呢！結(jié)果，題目一出來(lái)，他們都傻眼了，在底下掰著指頭苦思冥想。我還聽見唐文健在后面小聲嘟囔：“靠，不是吧？怎么可以這樣？”我忍不住偷偷笑了起來(lái)，但他們的題目確實(shí)比我們的復(fù)雜許多，也難怪他們是這個(gè)反應(yīng)。
好一會(huì)兒后，老師叫“數(shù)學(xué)王子“馮洋出馬，男生才慢慢解開這些題目。當(dāng)老師宣布獲勝方是女生時(shí)，男生都是憤憤然的表情，很不服氣，鼓掌的聲音自然也就稀稀拉拉的。唐老師笑瞇瞇地問他們?yōu)槭裁催@樣，他們都說(shuō)女生的題目太簡(jiǎn)單了。唐老師乘勢(shì)讓我們歸納女生隊(duì)題目的特點(diǎn)，引出我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)倒數(shù)。
到了高潮時(shí)期，數(shù)學(xué)老師給我們解釋了數(shù)字中一個(gè)神奇存在——0的特殊性。然后問道：“你們懂了嗎？”我們自信滿滿地說(shuō)：“懂了！”突然，唐老師話鋒一轉(zhuǎn)：“那0的倒數(shù)是——”“0的倒數(shù)是……哦，0沒有倒數(shù)！”就在我猛然醒悟的同時(shí)，大家也都反應(yīng)了過(guò)來(lái)。呼……還好還好，差一點(diǎn)就跌入唐老師為我們精心設(shè)計(jì)的“陷阱’里了。唐老師真像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人啊！
這節(jié)公開課已接近尾聲，唐老師的講解詳細(xì)精彩，扣人心弦。不知不覺中，我們已經(jīng)輕松地掌握了倒數(shù)的相關(guān)知識(shí)，作業(yè)紙上的作業(yè)也順利完成。
這節(jié)課，我受益匪淺。
一堂難忘的課作文3
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣，才使我對(duì)這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的.語(yǔ)文老師和校長(zhǎng)來(lái)聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭(zhēng)氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí)，我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù)，要兩個(gè)人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個(gè)，這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我做的時(shí)候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評(píng)題時(shí)，我意識(shí)到我最后沒有答。同學(xué)們說(shuō)我做對(duì)了，他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的，同學(xué)們說(shuō)曉鈺也做對(duì)了，老師拿我們的題作對(duì)比。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我的不足，老師和同學(xué)們都說(shuō)我錯(cuò)了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來(lái)。我哭了，我扭過(guò)頭去看今天要講的內(nèi)容，此時(shí)，我覺得，時(shí)間過(guò)得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來(lái)。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師在課上還說(shuō)：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認(rèn)真做。”我聽后非常傷心，我想：老師，您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說(shuō)我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，很少有老師這樣批評(píng)過(guò)我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓(xùn)，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課，永遠(yuǎn)不會(huì)。
一堂難忘的課作文4
今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學(xué)校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時(shí)候，你們要用到什么？”我們爭(zhēng)先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說(shuō)：“今天，你們說(shuō)的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來(lái)的畫。”我們心里暗暗嘀咕：王老師的葫蘆里賣的是什么藥呢？
只見王老師拿出早已準(zhǔn)備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說(shuō)：“會(huì)畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個(gè)人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上�！庇谑撬h(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，既興奮又驚奇。接著，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點(diǎn)一點(diǎn)的，水中頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點(diǎn)一點(diǎn)的.，小黑圈頓時(shí)蕩漾開來(lái)。“哈，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問�！皠e急，看著�！蓖趵蠋熾S手取過(guò)宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了，雪白的宣紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來(lái)放在大理石板上，用吹風(fēng)機(jī)吹干了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。
我們紛紛嚷著要自己動(dòng)手做做，王老師答應(yīng)了。于是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦！……”我們又唱又跳，高興極了！
“你們誰(shuí)知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后王老師告訴我們說(shuō)：“這是因?yàn)槊藓炆喜亮宋覀冾^上的油，油在水中不會(huì)溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會(huì)這樣。”
哦，我們恍然大悟。科學(xué)真是太奇妙了，我現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)科學(xué)。
一堂難忘的課作文5
“你是我的小呀小蘋果兒”伴隨著《小蘋果》，我迎來(lái)了第一節(jié)作文課。“來(lái)!跟著音樂唱起來(lái)!”非常老師象名星一樣閃亮登場(chǎng)了。
非常老師亮出了今天的闖關(guān)任務(wù)：第一關(guān)——養(yǎng)成正確讀書與寫作的好習(xí)慣。一首激昂的古典樂曲由遠(yuǎn)而近地“飄”了過(guò)來(lái)�！熬灰婞S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”非常老師抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進(jìn)酒》，我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著，我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽見了“叮叮叮……”的碰杯聲，看見了李白豪爽地飲著酒，邊飲邊慷慨激昂地訴說(shuō)著自己的懷才不遇。突然，音樂聲戛然而止，非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。
接下來(lái)，非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》，聽著高低起伏的朗讀聲，我仿佛變成了梁實(shí)秋，國(guó)文老師指著作文本，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要把文章中軟趴趴，懈啦咣唧的文字去掉，留下文章的筋骨。”我細(xì)細(xì)品味著老師的話語(yǔ)，體會(huì)到了優(yōu)秀的作文是改出來(lái)的，平庸的作文是寫出來(lái)的。
伴隨著一首舒緩悠揚(yáng)的樂曲，非常老師帶我們走進(jìn)了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上，船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面，水面泛起一道道波紋，打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的江水在蔚藍(lán)天空的映襯下顯得更加蒼翠，蔚藍(lán)的`天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。
欣賞完美景，非常老師又傳授了“三大法寶”：寫前口說(shuō)作文，寫中文字作文，寫后作文口說(shuō)。在口說(shuō)中，不斷地如切如磋，如琢如磨�！坝F千里目，更上一層樓”，要想收獲好作文，就得口說(shuō)口說(shuō)再口說(shuō)。非常老師云“語(yǔ)言表達(dá)好，叫口才。文字表達(dá)好，叫文才。語(yǔ)言和文字表達(dá)好，叫真才�！蔽乙惨蔀橐粋�(gè)能文能武的“大將軍”。在“文字王國(guó)”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。
后來(lái)，非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”�！案恼�(hào)”、“刪除號(hào)”、“增補(bǔ)號(hào)”……正當(dāng)我聽得心動(dòng)神移的時(shí)候，“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音飄遠(yuǎn)了，同學(xué)們的笑臉模糊了。我?guī)е稽c(diǎn)小小的遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。
一堂難忘的課作文6
作為學(xué)生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……
這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時(shí)，我還在和班上的同學(xué)說(shuō)笑，可上課后，我卻成了一個(gè)淚人兒！
老師臉色嚴(yán)肅地站在上邊，說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴率澜缟夏阕類鄣奈鍌�(gè)人，要想清楚再動(dòng)筆�！毙θ菰谖夷樕夏塘耍矣浀糜羞@個(gè)游戲，但沒想到我也會(huì)在教室里做這樣的游戲！我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯(cuò)，在呆呆地看了一分鐘后，我寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐！我不明白我為什么要這樣寫，有一種沖動(dòng)讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。
“下面在你寫的五個(gè)人中劃去一個(gè)人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐！雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會(huì)少一個(gè)玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是開心、快樂，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！“下面再劃去一個(gè)人。”我不愿下手，無(wú)奈這是游戲的'規(guī)則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來(lái)的感覺，如此的不平衡！眼淚開始在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我知道老師還會(huì)叫我們劃去第三個(gè)人。果然，老師對(duì)我們發(fā)號(hào)施令了。我劃去了奶奶，我半晌無(wú)語(yǔ)。這也許就是無(wú)言勝有言吧！接下來(lái)的事讓我有點(diǎn)想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我卻感到心在流血，那流出來(lái)的血仿佛會(huì)把我的生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡！那一刻，我感到孤獨(dú)、無(wú)奈……
老師讓我們給這堂課起個(gè)名字，我想到的是“世界只剩我一個(gè)”，而我寫的感想不僅像首詩(shī)，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來(lái)……
“訂鈴鈴——”下課了，老師說(shuō)了句很平淡的話：“感受親情課到此結(jié)束，下課！”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……
一堂難忘的課作文7
今天，我們上了一節(jié)課。但是這門課不是給我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)的，而是給我們?cè)谏鎹u上練習(xí)的。這個(gè)社會(huì)實(shí)踐課會(huì)讓我終生難忘。
我們?nèi)チ斯に囍谱鲄^(qū)，山地訓(xùn)練營(yíng)，攀巖場(chǎng)。我覺得最好的是山地訓(xùn)練營(yíng)。
山地訓(xùn)練營(yíng)的第一關(guān)是循序漸進(jìn)。每一步都是一塊長(zhǎng)方形的木頭。走上來(lái)的時(shí)候，要先握住手，再踏上臺(tái)階。當(dāng)我進(jìn)入這一關(guān)的時(shí)候，一個(gè)老師走在我前面，老師一步一跳兩步。我只能一步一步來(lái)，所以我怕距離太遠(yuǎn)。2分鐘左右，就可以順利通過(guò)第一關(guān)。
然后，面對(duì)臂力通道。這個(gè)很簡(jiǎn)單，就是路太窄，如果是胖子，過(guò)不去。風(fēng)險(xiǎn)度可以說(shuō)是0。因?yàn)榕赃呌幸桓掷K子，繩子挺粗的。我輕而易舉地走完了這一步。
下一關(guān)叫恐怖！名字是道安。進(jìn)了一兩步，只有一點(diǎn)黑暗。然后兩步，到拐角處。走在第一軍，叫了一聲。我張開嘴，叫了一聲。其實(shí)什么都沒有，只是天快黑了。突然，我眼前除了兩個(gè)人的.頭像什么也看不見。于是，我左手扶著墻，右手向前伸，防止自己撞到別人。就這樣，黑暗的走了幾秒鐘，看到了光明。一瞬間，拼命往前跑！就像盲人重見光明一樣。直到不知不覺穿過(guò)隧道才停下來(lái)。
接下來(lái)，我們將面對(duì)走鋼絲。我覺得鋼絲在空中會(huì)很高。其實(shí)鋼絲離地20cm左右，鋼絲很松。當(dāng)我走在前面和中間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的身高還是個(gè)問題。鋼絲本來(lái)就在地上，到了中間就挨著地了。我踩鋼絲，兩邊扶扶手很費(fèi)力。這次活動(dòng)后，我想長(zhǎng)高。
然后，過(guò)橋爬行后。讓我頭暈。我還沒看過(guò)了望塔。我開始著急，加快了速度，一口氣爬上了瞭望塔。感激幾秒鐘。這是我的目標(biāo)！可惜我沒有享受到成功的喜悅。
這個(gè)社會(huì)實(shí)踐班，讓我知道我能達(dá)到巔峰，我不比別人差。無(wú)論你做什么，只要你堅(jiān)持不懈，你就會(huì)成功。這門課讓我明白了“如果你堅(jiān)持不懈，你永遠(yuǎn)不會(huì)減肥；“鍥而不舍，石可雕”的真諦。
這個(gè)社會(huì)實(shí)踐班，你讓我難忘！
一堂難忘的課作文8
星期五下午，第一節(jié)課是作文課，侯老師面帶微笑的走上講臺(tái)，等同學(xué)們說(shuō)完“老師好”，接著轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫出了一個(gè)算式：40+40=？侯老師寫出這個(gè)算式后，同學(xué)們你望望我，我望望你，個(gè)個(gè)面面相覷，我也一樣，我想，好好地作文課，侯老師為什么要寫一個(gè)數(shù)學(xué)算式呢？再說(shuō)“40+40”也太簡(jiǎn)單了吧。
就在這時(shí)，侯老師“變”出了兩個(gè)燒杯和一大瓶酒精，這是上科學(xué)課還是作文課呀？同學(xué)們更疑惑了�！艾F(xiàn)在，我要往一個(gè)燒杯里倒入40毫升的酒精，另一個(gè)燒杯里倒40毫升的水�！焙罾蠋焸�(cè)著頭，小心翼翼的在兩個(gè)燒杯里倒上酒精和水，然后仔細(xì)地看了看，還讓同學(xué)們看一看，侯老師一直在往里加酒精、水，直到達(dá)到40毫升刻度時(shí)才停下，然后侯老師說(shuō)：“我們把酒精和水倒在一起，看看有什么變化吧！”這時(shí)，我聽見一位同學(xué)小聲嘀咕，“我知道了，侯老師要做火燒云呀！”可這時(shí)，侯老師偏偏賣起了關(guān)子，我們瞪著一雙雙充滿好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著侯老師。侯老師把水和酒精倒了進(jìn)去，可是水并沒有變紅，奇怪的是侯老師低下頭仔細(xì)看了看，咦，水怎么是接近70毫升，而不是80毫升呢？侯老師又做了一次，我們懷揣著這個(gè)小問號(hào)注視著侯老師，這次侯老師更加仔細(xì)，可倒完了，一看，76毫升。這是為什么呢？是不是侯老師沒做成功呀？“看見這個(gè)結(jié)果，你們是怎么想的？”侯老師問。我想，可能是在倒的`時(shí)候漏了一點(diǎn)水吧。同學(xué)們有的說(shuō)是溶解了，有的說(shuō)是蒸發(fā)了，還有的和我的想法一樣。就在這時(shí)，侯老師要揭曉答案了。
“原來(lái)，水分子的密度很高，而酒精分子密度稀疏，當(dāng)它們被倒在一起時(shí)，就有水分子鉆到酒精分子的空隙里了�！痹瓉�(lái)是這樣啊！“所以，在化學(xué)的世界里，40+40并不等于80”。
聽完侯老師的話，我們恍然大悟，化學(xué)世界真奇妙呀，我們也要好好學(xué)習(xí)各門功課，去探索其中的奧秘。作文
一堂難忘的課作文9
六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個(gè)是閱覽課，一個(gè)是六年級(jí)沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會(huì)選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。
勞技課是限制到五年級(jí)才有的課程。就算我是五年級(jí)的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級(jí)學(xué)生只有那么一點(diǎn)人才能上，他們都是宿舍長(zhǎng)、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來(lái)。勞技課簡(jiǎn)直是稀有級(jí)課程。
那天，我們?nèi)啻┲N師的衣服，來(lái)到各自的`位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個(gè)字，下面寫的是制作的過(guò)程和要求。
開始上課了，老師來(lái)到講臺(tái)上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個(gè)面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個(gè)W形狀的圖形，另一小半也切去一個(gè)W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個(gè)蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了。”下面的同學(xué)們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來(lái)。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個(gè)人分為一組。他們兩個(gè)人讓我先做，我切了一個(gè)雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來(lái)。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說(shuō)：“要是不快點(diǎn)，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會(huì)我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。
這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。
一堂難忘的課作文10
日子如細(xì)沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經(jīng)隨著歲月的流逝而煙消云散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。
上初中了，我又結(jié)識(shí)了新的老師和同學(xué)。天生外向的我，沒有許多同學(xué)所謂的孤獨(dú)感。很快在中學(xué)，我就如魚得水，生活的悠游自在。媽媽提醒我的，諸如：上中學(xué)不比小學(xué)，課程增加了很多，要用心學(xué)習(xí)才行等等，我早就拋到了九霄云外。甚至，老師要求的日記，我也偷懶變成了回憶錄。因?yàn)�，我知道媽媽信任我，是不�?huì)偷偷動(dòng)我的東西的。
可是，紙終究包不住火。終于有一天，我偷懶的`事被媽媽知道了。媽媽回家后，把我叫到跟前，很嚴(yán)肅地問我是怎么回事？我也不知道從哪里來(lái)的犟脾氣，一聲不吭地同媽媽對(duì)抗著。媽媽被逼急了，拿起笤帚狠狠地打了我背上兩下。可能是媽媽有些心疼了吧，掀開我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：愛怎樣怎樣吧！反正自己是錯(cuò)了。只能無(wú)條件接受懲罰了吧！讓我不曾想到的是，媽媽不再理我。她獨(dú)自坐在床上，一邊掉眼淚，一邊責(zé)罵著自己。媽媽在我的記憶中可是女強(qiáng)人啊，什么樣的困難也沒見媽媽掉過(guò)眼淚。在我學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，媽媽也總是鼓勵(lì)我：挺一挺，一切都會(huì)過(guò)去的！可是，今天媽媽悲傷難過(guò)的樣子，讓我感到媽媽是那么無(wú)助！那一刻，我讀懂了媽媽。我的心開始柔軟下來(lái)，眼淚也流了下來(lái)。
古人說(shuō)：孝，莫大于欣親。我是一個(gè)多么不孝的女兒呀！我欺騙了深深愛著我的媽媽，媽媽難過(guò)而無(wú)助的眼神像一把劍刺痛了我的良心。我走過(guò)去安慰媽媽，并發(fā)誓再也不會(huì)讓媽媽傷心！媽媽原諒了我，我如釋重負(fù)。
這件事過(guò)去將近一年了，但是，每當(dāng)我懈怠又想偷懶時(shí)，我就會(huì)想到媽媽那一次對(duì)我的懲罰，想到媽媽難過(guò)的一幕。它時(shí)時(shí)提醒我，催我自醒和奮進(jìn)。
一堂難忘的課作文11
“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來(lái)。
不大一會(huì)兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)一喊：“起立！”我們一起站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。
“同學(xué)們，我們這一節(jié)來(lái)看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說(shuō)道。
老師放的叫《開學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個(gè)年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來(lái)，他的父親哪里都沒有去過(guò)，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤�，甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來(lái)，但是他想：現(xiàn)在我是一個(gè)父親，我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個(gè)普通的.爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去�！皶r(shí)，他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說(shuō)：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待�！�
這節(jié)法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。
一堂難忘的課作文12
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問題，這個(gè)問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的.汗珠落了下來(lái)。
全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。
這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻圩o(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任�！�，同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”
全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。
至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。
一堂難忘的課作文13
在這漫長(zhǎng)的六年中，我已經(jīng)上過(guò)上千堂課了，但最讓我難忘的一堂課是辯論會(huì)。 語(yǔ)文課上，我們展開了一次激烈的辯論會(huì)。主題是：科技利大還是弊大。先是由我方（正方）主辯鄒鉛鉛進(jìn)行辯論。但由于他過(guò)于緊張，說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，還忘了詞，甚至將“我方一致認(rèn)為利大”說(shuō)成了“我方一致認(rèn)為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來(lái)，有根有據(jù)地說(shuō)出了科技給我們帶來(lái)的好處，給了反方一個(gè)下馬威。
反方主辯也不甘示弱，將鄒鉛鉛的觀點(diǎn)一一反駁，還強(qiáng)有力地提出弊大的一個(gè)觀點(diǎn)。反方剛說(shuō)完，我方一辯李天宇立刻站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶、聲色俱厲的反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢？再說(shuō)，現(xiàn)在的機(jī)器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒有這些，那么人類該多么落后！另外，在醫(yī)學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的`作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”對(duì)方辯友聽了我們這一席話，立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，可是，不一會(huì)兒，就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道：“可是，正因?yàn)榭萍及l(fā)展，人類開始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹木，排放污水、廢氣，嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的啊！”······ 大家開始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤，能言善辯的鄒鉛鉛，時(shí)而妙語(yǔ)連珠;時(shí)而反唇相譏，建立了“堅(jiān)固的碉堡”。
反方也不甘示弱，筑了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”;挖了“萬(wàn)米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。 “雙方停戰(zhàn)！”老師聽了我們的辯論，總結(jié)到：“科技就是一把雙刃劍，以后我們應(yīng)該不斷努力，解決科技所帶來(lái)的一切問題，創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，又融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。 時(shí)間不知不覺的溜走，下課鈴響了， 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。
一堂難忘的課作文14
星期六的那一節(jié)語(yǔ)文課使我刻骨銘心，因?yàn)槲医o同學(xué)們介紹了自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們講講吧。
上星期邵老師將我們東門的幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，給同學(xué)們上一節(jié)關(guān)于東門的課，大家高興得答應(yīng)了。從此，每天下午我們都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候聚在一起討論上課方案，制作幻燈片。周末還去拍攝忙得不亦樂乎。
時(shí)間過(guò)得真快，馬上就到星期六了，要給同學(xué)們上課了，心理總有一股說(shuō)不出的激動(dòng)。
上課了，打開幻燈片，主持人詹瓊凱緊張而又靦碘的走上講臺(tái)說(shuō):“請(qǐng)周璇小同學(xué)給大家講媽祖的文化和歷史�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就發(fā)出一陣笑聲。隨后，周璇便照著幻燈片里面的內(nèi)容讀了起來(lái)。剛開始還行，讀到后來(lái)就開始添字少字。沒辦法，只能硬著頭皮讀了。周璇結(jié)巴地講完后，我們便一起讀了一首<<東門漁民謠>>接著便輪到我了。六字成語(yǔ)：
當(dāng)主持人叫到我的'名字時(shí)，我自信滿懷地走到講臺(tái)桌前。輕車熟路地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，來(lái)到了“歷史”這個(gè)板塊�！皷|門像一顆明珠矗立在東海之”我念念有詞的正說(shuō)著，突然，那陳冰消在我耳邊輕輕的說(shuō):“照讀�！闭肜^續(xù)說(shuō)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)腦子一片空白，沒辦法，想打圓場(chǎng)的我，如今也陷入了尷尬的境地，只能照讀了。由于，我自己已經(jīng)想好了臺(tái)詞就沒去看那資料。所以，讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們聽得幾乎快要睡著了。當(dāng)蔡淑怡讀完那關(guān)于東門景色的話時(shí)，我有著一種風(fēng)暴即將來(lái)臨的感覺，果真，陳冰消沒有臺(tái)詞譏譏嗚嗚了半天，竟然說(shuō)不出話來(lái)，后果可想而知了，只得由可憐的我擔(dān)負(fù)起這個(gè)“光榮而艱巨”的任務(wù)。這不，我東拉西扯終于編出了一大堆廢話。
下課了，我不知道其他人的心里怎么想，但我的眼淚卻在眼眶里直打轉(zhuǎn)。終于，偷偷的流了下來(lái)，這淚中包含了我的酸甜苦辣，酸是這次課我沒有上好留下了遺憾;甜是能給同學(xué)們介紹自己的家鄉(xiāng);苦是這幾天的心血化為了泡影;辣是自己上臺(tái)不夠自信，說(shuō)話過(guò)于結(jié)巴。下課了，走出了教室的門，我還在想著上課時(shí)自己的表現(xiàn)。盡管，我表現(xiàn)得有多少不好，但是我會(huì)記住這堂課，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
一堂難忘的課作文15
任時(shí)光流逝，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。
那是楊老師實(shí)習(xí)要離開的前一天的晚自習(xí)。同學(xué)們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買了幾根棒棒糖，準(zhǔn)備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著。老師還沒來(lái)，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來(lái)了。教室如油鍋里的螞蚱炸開了。同學(xué)們蜂擁而至地來(lái)到講臺(tái)，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會(huì)，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。
楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛您嗎？雖然您只教了我們短短的一個(gè)月，但我們對(duì)您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對(duì)我們說(shuō)了許多話，她說(shuō)她也不會(huì)忘記我們，她說(shuō)她也舍不得我們，她說(shuō)，她有空會(huì)回來(lái)看我們的，她說(shuō)……我們認(rèn)真地聽著，內(nèi)心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見》，那動(dòng)人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來(lái)。啊，老師，您走后，我們還會(huì)再見。，您會(huì)牽掛我們嗎、。此時(shí)老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動(dòng)聽的旋律而結(jié)束的驪歌，老師的`眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會(huì)使我們難過(guò)？自古情傷離別，太多的不舍，無(wú)法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們?yōu)槟障嗔魬佟ｋm能留住這美好的時(shí)刻，卻回不去那難忘的曾經(jīng)。
老師，為我們寫上一份祝福語(yǔ)吧、1也帶上我們的祝福語(yǔ)祝您萬(wàn)事如意。
我永遠(yuǎn)也忘不了離別的最后一堂課，更不會(huì)忘了我親愛的楊老師。
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