【熱門】有趣的科學課作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的有趣的科學課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學課作文1
今天的科學非常有意思，是一節(jié)生物觀察課，我們班選的對象是蚯蚓。還要準備材料，一個鞋盒子，里面要裝上土，加上一個平平的紙板，還要裝上三至五條蚯蚓。
科學課上，老師說：“咱們來做一個實驗，這個實驗怎么做呢？有兩個選擇，一是驗證濕土和干土蚯蚓到底喜歡哪個。我們把紙板放入盒子濕土和干土的中間，把蚯蚓放到紙板上面，看看它到底往哪邊爬。二是驗證黑暗和光明蚯蚓到底喜歡哪一個。用一張紙把盒子的一半蓋上，再把紙板放到影子與光線之間，看看蚯蚓是爬到黑暗里還是光亮里。這兩個實驗任選其一，大家開始吧�！�
我們小組選了第一個干濕土的實驗。放了四條蚯蚓到紙板上，結(jié)果它們無一例外全都爬到了濕土里。做匯報的時候我舉了手，老師讓我匯報，我說：“我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在濕土里。”之后老師又叫了很多人，他們的.答案也都和我一致—蚯蚓喜歡在潮濕的土里生活。之后老師讓我們自己觀察蚯蚓，在觀察中我又發(fā)現(xiàn)，蚯蚓全身為棕紅色，身體細長，呈圓桶狀，而且全身很柔軟，沒有骨頭。它移動自己的身體靠爬行，一縮一伸地，笨笨的樣子很好玩。
叮呤呤……下課鈴響了。我們依依不舍地把蚯蚓收起來。課下，我們還想繼續(xù)觀察它。
有趣的科學課作文2
這天，碧空如洗，是上科學課的好天氣。
因為天氣好，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。
前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的頭，它就會縮進殼里，這時候把它放進水里，它就會把頭伸出來，因為它在水里呼吸不到空氣。原來蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的.東西在爬，走進一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長椅上找到許多蝸牛。
這次科學課很有趣，我了解到了很多關于蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。
因為我的一時沖動，傷害了一只小蝸牛，我很自責。我知道了遇事要冷靜。
有趣的科學課作文3
今天，我們急匆匆趕到科學教室，張老師早已在講桌前等我們了。
上課了，張老師清清嗓子，說：“我們這節(jié)課要完成一個任務�！蔽覀冋０椭劬Γ錆M了疑惑。老師說完了任務，有的同學興高采烈，而有的同學唉聲嘆氣。接下來，老師先給我們做了講解，再演示給我們看。先把火柴點燃，再把火柴的最外層火焰靠近酒精燈上，等酒精燈的火很旺盛了，就把火柴輕輕甩了兩下，放進專屬于它的盒子。
老師講完后，就輪到我們來嘗試著做。有些人很快就完成了，還有些同學在火柴盒上輕輕地來回擦動，看一看沒著，你知道最后怎么了嗎？那根火柴折斷了，哈哈，我好像也是這樣呢！我也試了幾次雖然成功了，但也磨蹭了很久。成功之后輪到陳雨馨了。之前其他人做的時候，她都躲得遠遠的.，這次不用說肯定也是心驚膽戰(zhàn)��！最后呢，老師走過來幫了幫陳雨馨。嘻嘻，其實我也是這樣子呢。我最后是在我們小組成員的鼓勵下才點燃酒精燈呢！后來，我問了好多同學，他們也有沒完成任務呢！
這堂課真是既有趣又帶點小刺激的科學課呀！
有趣的科學課作文4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學們說：“今天我們來學習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”
我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務，我叫他們?nèi)巳窍陆铀�，當他們接水回來時，我已經(jīng)把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁說：“不可思議！”還有的同學在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的'微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學們異口同聲的回答：“明白啦�！薄巴瑢W們再見！”“老師再見！”
這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學課，也得到了新的收獲。
有趣的科學課作文5
在六年的小學生活中，我已不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新穎活潑。但對我來說，最喜歡還是最為有意思的`科學課了。
我從小就很喜歡科學，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng)造，而科學課就給了我一個很好的平臺。
在科學課上我總是能學到各種知識、規(guī)律，可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學習化學規(guī)律；去了解無盡的疆域。
在科學的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而我，喜歡的就是這個。歷史上曾經(jīng)有過許多科學家，如居里夫人、愛因斯坦、伽利略等偉大的科學家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡，用自己全部心血的結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)科學，去造福人民。
曾經(jīng)，我們的中國就是因為科學進步跟不上，所以才會被他國欺負，所以我們的生活才更需要科學。我也希望有更多的同學去喜歡科學，去研究科學。
有趣的科學課作文6
丁零零……上課的零聲響了。我們在教室里等老師。心想：今天的科學課又會上什么有趣的`內(nèi)容呢？
不一會兒，身材高大的科學老師走進來，全班同學立即安靜下來。
老師用科學書指著黑板說：”今天我們來讓自己增高，但不許站起來。開始行動吧！“這時全班同學的造型真是千姿百態(tài)。我翻遍了整個書包，還是兩手空空。我突然發(fā)現(xiàn)了一個礦泉水瓶子，里面還有半瓶水呢！我簡直是如獲至寶。我趕緊拿來往屁股底下一坐，自己果然高了。這時科學老師走過來摸摸我的頭說：”這方法不錯。
“我心中暗暗得意。我的同桌把書墊的老高，可一不小心書倒了，摔了一個屁股墩兒。我笑的前仰后合。我們下課了，我把瓶子拿下來發(fā)現(xiàn)正弄在同桌同學的褲上，我的臉上漲的紅紅的。你說這節(jié)科學課有趣嗎？
有趣的科學課作文7
今天我們班又上了一堂有趣的科學課。一上課，老師指著講臺上六個小燒杯里的液體問，誰還記得我們?nèi)ツ陮W過的辨別液體的方法是什么？同學們紛紛舉手回答說：可以通過看一看、聞一聞、嘗一嘗和摸一摸的方法來辨別，其中老師強調(diào)說嘗一嘗的方法要特別謹慎地使用。以防有毒液體。接著老師請同學們認真觀察：看誰的眼睛最敏銳？過了一會兒，倪戴文捷勇敢地上去，一下子準確地說出了四種液體，有食用油、蜂蜜、水和牛奶，還有兩個燒杯里的液體猜錯了，又過了一會兒，桑家豪說一個是洗手液，另一個是洗潔精。老師大大地表揚了他們兩個人眼光真厲害！
接著是要用天平秤來稱一稱同樣多的液體哪一種最重？經(jīng)過一次又一次的稱，在同學們興致勃勃的狀態(tài)下，終于稱出了蜂蜜最重，食用油最輕。
第三個實驗是把不同的液體同時倒一點在斜放的板子上，看看哪種液體先滑下來？我們都睜大眼睛，唯恐沒看清，結(jié)果是洗手液和蜂蜜滑的`比較慢，而水和牛奶滑得很快�；寐氖且驗楸容^粘。
原來可以用多種不同的方法來研究液體的性質(zhì)，要想全面認識一個事物，就需要用多種多樣的方法。為了獎勵同學們愛動腦，老師獎勵了全班同學每人用小滴管嘗了一口蜂蜜。大家開心極了！
有趣的科學課作文8
星期三的第三節(jié)課是科學課，當科學老師走進教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說這節(jié)課出去喂小動物們，有雞舍、免舍和鴿舍。
出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會兒它們仿佛好幾天沒吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來。幸好不是我一個人喂它們，要不然我這點吃的還不夠它們?nèi)揽p的。
接著，我去了兔舍，我把事先準備好的葫蘿卜拿出來，小兔子非�？蓯�，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時候時不時的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多，我仔細觀察著它們的樣子。
我飛快的跑到最后一個舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時不時的叫一聲，雞那尖尖的`嘴巴像刀一般。這時，一只雪白的母雞從窩里走了出來，我看見雞窩里有一個又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來，突然出現(xiàn)了兩個我，一個我說：“把它放回去吧，那只母雞會繼續(xù)孵出小雞的�！绷硪粋�我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。
這真是一節(jié)有趣的科學課呀！
有趣的科學課作文9
今天，我們在科學課上學了第二課點亮小燈泡和第三課簡單電路。
我們帶好了實驗材料在教室里等老師來給我們上課。上課了，老師簡單地給我們講了一下這節(jié)課的內(nèi)容，就給我們自己用準備好的材料做實驗。
我用書上的方法，先把電線兩頭里的銅線都弄出來，然后把一邊綁在小燈泡上，另一邊放在電池上，電流通過了燈泡，燈泡就亮了。
由于我們好奇：多一節(jié)電池會怎么樣？于是我們又用了兩節(jié)電池連在一起再在上面放燈泡，燈泡更亮了！我們又拿了三節(jié)電池，發(fā)現(xiàn)燈泡比上次用兩節(jié)電池還要亮！我們迫不及待的.又試了試四節(jié)電池會怎樣，結(jié)果燈泡發(fā)出的光變得很刺眼。
可是，我的燈泡在那次亮過了之后就亮不起來了，我先檢查了電池是不是沒電了，我借了一下我同桌帶的燈泡放在我?guī)У碾姵厣�，發(fā)現(xiàn)還是可以亮，說明不是我的電池有問題。我有檢查了電線，也沒有問題。那就是燈泡有問題了，我看了看燈泡，原來是燈泡被燒壞了。
雖然我的燈泡被燒壞了，但是我還是很高興！真希望每節(jié)課都那么有趣！
有趣的科學課作文10
周三，我盼望已久的科學課終于來了。這節(jié)課的主題是觀察大樹。同學們有的帶來了放大鏡，有的帶來了軟尺，還有的帶來了本子，準備把大樹的外形畫下來。
上課了，同學們排好隊伍從樓上下來觀察大樹。我被分配到觀察香樟樹的一組。香樟樹的葉子大大的，還散發(fā)著清香。同學們都圍著樹，大家有的局部觀察，有的整體觀察，都觀察得非常仔細。有的在用放大鏡觀察，有的'用軟尺測量樹的寬，還有的則用筆畫樹的外形。
我在地上拾了幾片香樟樹的葉子，聞了聞，啊，和我家衣柜的味道一樣。這香味能驅(qū)蟲，使衣物不會被蟲蛀掉。我還看見幾只螞蟻和一只蜘蛛在樹枝上繞圈“賽跑”，好像在玩捉迷藏的游戲呢！
這節(jié)課讓我知道了有的樹上有樹瘤和小動物，同時也讓我懂得了許多科學知識�？茖W課真有趣！
有趣的科學課作文11
今天，陳譚學的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學課，關于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。
潘老師說：“蠶寶寶剛生下來的時候是黃色的籽，快孵出來時籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的'兩邊有九對點，是呼吸用的�！�
潘老師問了我們一個問題：蠶寶寶睡覺的姿勢是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們?nèi)艘粯铀�。但這些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來。蠶寶寶睡一次覺就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會變得白白的。再過幾天，它就會不想再吃桑葉，開始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭，變成一只飛蛾破殼而出，繼續(xù)產(chǎn)籽，然后飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過了它漫長的一生。
之后，潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動著，貪婪地吞噬著葉子，仿佛在說：“我要長大！我要長大！”
突然下課鈴聲響了，我覺得這節(jié)課怎么那么短啊！
有趣的科學課作文12
今天下午第三節(jié)課是科學課。上課鈴響了，同學們在教室里靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑著走進教室，她拿著兩個籃球，說：“同學們，今天我們來一個比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時間長。”
比賽開始了，同學們積極地舉著手，何老師讓關圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會很激烈的.。何老師給他倆每人一個球，他倆拍了起來，可是，不管關圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個接一個地拍著。
何老師又叫了汪揚與褚錢泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來�？墒邱义X泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。
這堂科學課既生動有趣，又讓我學到新的知識。
有趣的科學課作文13
我喜歡書聲瑯瑯的語文課，喜歡充滿奧妙的數(shù)學課，喜歡歡快無比的英語課，但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學課，因為在科學課上可以做許多有趣的小實驗。今天，就有一節(jié)科學課。
等啊，盼啊，漫長的上午終于過去了，科學課開始了，老師說：“今天我們來學習空氣有質(zhì)量嗎？”聽到這句話，我心想：“空氣看不見，摸不著，怎么會有質(zhì)量呢？”老師用兩個實驗為我們解開了謎底。
第一個實驗：老師首先拿出一個打滿氣的皮球，把氣放掉，放在稱上，我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后，老師又用打氣機把皮球打滿氣，放在稱上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀！原來小皮球里空氣質(zhì)量重7克�。�
為了讓同學們了解得更清楚，老師又做了第二個實驗：老師將兩個一模一樣的氣球打滿氣，掛在天平的兩端，天平搖晃了一會兒后靜止了，變成了一條筆直的線，然后，老師把左邊氣球的氣放掉，天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的.氣球那邊傾斜。這個實驗再次證明了，空氣是有質(zhì)量的。
原來，我們感覺不到的空氣是有質(zhì)量的，科學的奧秘真是無窮無盡��！
有趣的科學課作文14
有一次，老師在上科學課的時候，我們特別高興。
因為那次上科學課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是，老師就做了個實驗，先拿了一個小瓶子，里面裝了點兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水里，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實驗。老師說：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說：“老師，我這兒有�！崩蠋熌贸鲆粋�叫試管的科學用具，并把氣球套在試管口上，然后，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到?jīng)鏊袣馇蚵T了。這還不是最精彩的，最精彩的`還在后面呢？后來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架臺，鐵架臺上面有一個環(huán)，然后又拿出一個球，球正好能通過環(huán)，他先把球放在涼水里，球一下子通過了環(huán)，然后把球放在熱水里，同學們以為也可通過環(huán)，但球卻沒有通環(huán)，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。
下課了，同學們都還在談上課時那有趣的實驗。
多么有趣的科學課呀！多么有趣的實驗呀！
有趣的科學課作文15
今天下午最后一堂是科學課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動傳達到我們耳朵的，后來，老師拿出一個"玩具"，這個"玩具"是用一根繩連接兩個小杯做成的.，老師說這叫"土電話"，這兩個小杯一個是聽筒一個是話筒，老師叫了，華夏同學到前面跟她一起做實驗，就是老師用話筒講，讓華夏用聽筒聽，一切都準備好時，王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個新的"土電話"和華夏對話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開始和另外一個同學對話了，還要彼此交換聽和說。
這節(jié)科學課真得很有趣，我們通過自己動手制作了"土電話"又知道了這個"土電話"是靠振動來傳播聲音的。
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