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一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2024-01-10 08:54:43 好文 我要投稿

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[必備15篇]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文[必備15篇]

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,我們的科學(xué)課上做了一個(gè)關(guān)于火的實(shí)驗(yàn)。大家應(yīng)該知道火是能燒毀一切東西吧,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)很危險(xiǎn)。必須是四年級(jí)以上學(xué)生才能做。

  上科學(xué)課了,老師告訴我們?cè)鯓觿澔鸩,怎樣點(diǎn)酒精燈……

  實(shí)驗(yàn)開始了,我的心怦怦的跳個(gè)不停。孫瑞彬開始做了,他一副胸有成竹的樣子,我仔細(xì)看著孫瑞彬做的每一步,最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了,老師看見我的手在發(fā)抖,就鼓勵(lì)我,說:“加油!不用害怕,這不會(huì)燒到你的`手的。”我聽了老師的這番話我就有了信心。我拿起火柴,輕輕一擦,只聽“唰”的一聲火柴就點(diǎn)著了。我急忙把酒精燈點(diǎn)著了。之后,吹滅火柴,實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。我真沒想到我會(huì)用火柴點(diǎn)酒精燈了!

  今天我真是太高興了,因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)新實(shí)驗(yàn)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  今天,我和大姑一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)的要求是把紫色卷心菜用開水泡到水變成紫色,然后分別拿三個(gè)杯子分別裝入自來水、堿水和白醋,然后把卷心菜的水倒入杯子里,看各有什么變化。

  我和大姑先泡卷心菜,可是泡了快一個(gè)小時(shí)了,水就是不變色,我也找不到原因,心里嘀咕:不就是拿溫水泡嗎?到底是哪里出了問題呀?一直到媽媽回來,她對(duì)我說:“你看錯(cuò)了吧?書上寫的是用開水泡!看你這個(gè)粗心大王!”

  吃完了飯,卷心菜也泡好了,我一看那水,確實(shí)變成了紫色,還有一些泛綠。我去拿了三個(gè)杯子,按順序擺好,我先把第一、二個(gè)杯子裝了堿水和自來水,第三個(gè)杯子裝了白醋,我先把卷心菜的水倒入白醋中,“奇跡”出現(xiàn)了:醋變成了玫紅色的`液體。然后,我把水倒入了自來水里,自來水變藍(lán)了,最后,我把水倒入了堿水里。堿水竟然變成了像綠茶一樣的顏色。太神奇了。

  這次實(shí)驗(yàn)真有趣!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  上課了,老師拿著一個(gè)透明的'玻璃杯,一根筷子和一個(gè)雞蛋還有一包鹽,我奇怪地問:“你是在腌雞蛋嗎?”老師說:“這個(gè)不是吃的,是用來做實(shí)驗(yàn)的。”

  首先,老師往杯子里放上水,再把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋就沉下去了。老師又往水里加了鹽,再用筷子慢慢攪拌,雞蛋浮上來了一點(diǎn)。然后,老師又往杯子里加了鹽,攪過之后,雞蛋浮在水中了。最后一次,加過鹽之后,開始攪拌,雞蛋浮到水面上了。

  我驚訝地問:“雞蛋怎么會(huì)浮到水面上來呢?”老師說:“因?yàn)樗母×Π央u蛋托上來了!崩蠋熡终f:“今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴我們水中含的鹽分越多,浮力越大,死海不死就是因?yàn)樗!?/p>

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  一天,我和弟弟在房間里玩兒乒乓球,一不小心把乒乓球踩癟了,剛剛好我的小伙伴來找我玩兒,我問他們有沒有什么辦法讓乒乓球恢復(fù)原樣,他們一起搖頭。

  突然,我的腦海閃過“熱脹冷縮”原理,便迅速下樓,從廚房里提來一壺開水,然后把凹進(jìn)去的乒乓球放在地上,用3塊石頭頂著,把踩癟的一邊朝上,用開水不停的向凹下去的地方倒,不一會(huì),“魔術(shù)”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來,沒過多久乒乓球便恢復(fù)了原樣。

  小伙伴們看著那個(gè)鼓起來的乒乓球,一邊豎起大拇指,一邊充滿疑惑的問我:“怎么會(huì)這樣呢?”我想了想告訴他們:“物體一般都有熱脹冷縮的'原理,乒乓球也不例外,它們遇熱以后,球里的空氣就能膨脹起來,把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來”。小伙伴們聽了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  那天過后我明白了:其實(shí)科學(xué)知識(shí)在生活中無處不在,只有我們做生活中的有心人,就會(huì)學(xué)到更多,更奇怪的科學(xué)知識(shí)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  今天,我們班的周軒宇給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),可好玩了!

  他先把水倒入玻璃碗中,然后拿起一個(gè)硬幣,“叮當(dāng)”一聲清脆的聲音在我耳邊響起,只見那枚硬幣順著碗沿快速地滑了下去。我以為水會(huì)漫出來,可是,只見水輕微地左右搖晃了一下,就不動(dòng)了!我心里打起了個(gè)問題:這硬幣怎么了?為什么掉進(jìn)水里后,水不會(huì)漫出來呢?

  一枚、兩枚、三枚……水仍然紋絲不動(dòng)。不過大約加到二十枚的時(shí)候,水面中間慢慢鼓了起來,可仍然滴水不漏。

  最后,四十枚硬幣全部滑入了碗中,水面就鼓得更高了,像一碗盛得滿滿的'米飯,可是水仍然沒有漫出來。太神奇了,這到底是怎么回呢?

  周軒宇解釋了,原來水有一定的粘性和張力,當(dāng)放入硬幣的時(shí)候,水面升高了,但是在碗沿的水,由于受到水表面的張力而保持連接不脫離,從而形成了水平面高于碗口邊沿的現(xiàn)象。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是神奇呀,不僅有趣,還讓我們長(zhǎng)了知識(shí)。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  今天的科學(xué)課的內(nèi)容是我最感興趣的,我們的科學(xué)老師手中拿著一節(jié)節(jié)電池、幾根紅電線和電盒,說我們今天這堂課學(xué)接電,接電能讓更多的電燈亮起來,我聽了興奮極了,迫不及待的等老師發(fā)給我材料,老師給我一個(gè)小燈泡、電線和電盒,我先看了一下說明書,首先老師在講臺(tái)桌上教我們?cè)趺唇,然后我們(cè)賹W(xué)著接。

  我先把兩個(gè)小鐵片裝在電盒的兩端,把線在兩頭接上,看看接緊了嗎?仔細(xì)檢查后,再把小燈泡接在燈架的兩端,在電盒上放進(jìn)電池,我等待奇跡的發(fā)生,應(yīng)該會(huì)亮的怎么不亮!腦子里就像畫了一個(gè)問號(hào),在那里出錯(cuò)了呢?我仔細(xì)的.又檢查了一遍,原來還有一根電線沒接好,難怪不會(huì)亮,我把那根電線重新接上,眼前一下子就出現(xiàn)了黃色的亮光。我又在想,他為什么會(huì)亮呢,原來電燈里的烏絲比頭發(fā)絲還細(xì)通了電,產(chǎn)生了熱量,燈泡就亮起來了!

  小實(shí)驗(yàn)成功了,心里也特別有成就感,原來接電燈也有方法呀!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  今天我快速完成作業(yè),接下來的時(shí)間是我的實(shí)驗(yàn)時(shí)間啦!這一次的任務(wù)是要把混在一起的糖和沙子分離出來,這糖和沙都那么小,我該怎么辦呢?幸好有我的`寶貝化學(xué)書,來看看實(shí)驗(yàn)步驟吧!

  1、將溫水倒入裝有糖沙混合物的燒杯中,絞拌。糖遇水便溶解了,沙子因不溶解而沉淀下來。

  2、將糖沙的混合物進(jìn)行過濾,糖水溶液通過過濾器進(jìn)入燒杯,而沙子則留在了過濾器中。

  3、加熱糖水,蒸去其中的水分。

  4、當(dāng)所有水分蒸發(fā)掉后,燒杯中剩下的就是糖了!糖沙混合物之所以能通過這種方法進(jìn)行分離,原因在于兩種物質(zhì)在水中的溶解性不同。

  我沒有專門的加熱器,所以我把它放在酒精燈上面燒,最后杯中只剩下了暗紅色的焦糖塊。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  正所謂,青春是有限的,智慧是無窮的,又有某位科學(xué)家說,探索真理比占有真理更為可貴。最近聽同學(xué)們說蠟燭到了水中還是燃著的,我不經(jīng)覺得奇怪,這向來不是水火不相容嗎?這怎么?我?guī)е蓡栭_始了實(shí)驗(yàn)――水下點(diǎn)燈。

  首先,我找來了打火機(jī)、蠟燭、水杯等幾樣試驗(yàn)工具,當(dāng)然,水這樣必備品是一定不會(huì)缺的。萬事具備后,實(shí)驗(yàn)便開始了。我先將蠟燭點(diǎn)燃,往水盆中滴幾滴蠟,再把蠟燭固定住,將水倒入盆中,水位比蠟燭矮一點(diǎn)。蠟燭燃燒著,火苗一點(diǎn)一點(diǎn)向水靠近,我不禁想:火苗在水中還能不能燃燒呢??jī)烧咴絹碓浇,就在水火交融?那一刻,奇跡發(fā)生了,火戰(zhàn)勝了水,水中火苗正閃爍著亮光,燃燒,燃燒……

  我心中還是有些疑惑,就去問博學(xué)多才的電腦博士,電腦博士告訴我:蠟燭在燃燒過程中融化的蠟,遇到水會(huì)迅速變成固體,并凍結(jié)在火焰四周;鹧娴陀谒鏁r(shí),水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走,所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒。所以水中可以“點(diǎn)燈”。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)在我們生活中是必不可少的,一些科學(xué)道理都是從實(shí)驗(yàn)中結(jié)論出來的?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的`是過程和結(jié)果。

  今天,老師就帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——蒸發(fā)。我們學(xué)了一會(huì)兒,老師就讓準(zhǔn)備了幾張紙,然后發(fā)給我們老師讓我們把一張紙拿著然后開啟小風(fēng)扇吹,慢慢的老師在讓我們看的時(shí)候這張紙干了許多在紙里的水變成了空氣,這就叫——蒸發(fā)。

  我們又做了一個(gè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng),先往小碗里放入同樣的水。然后把一個(gè)放在桌子上制動(dòng)蒸發(fā),另一個(gè)用東西夾住,點(diǎn)燃酒精燈,把小碗房在上面燒。沒一會(huì)兒,就有一股煙飄來,這是燒小碗水變成的蒸氣。在過一會(huì)兒就能看見水‘咕嚕咕嚕地’響像開了一樣,水在慢慢減少同學(xué)們都看見了?梢娪脽崃孔屗舭l(fā)比制動(dòng)蒸發(fā)快多了。

  這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊、讓我懂得了蒸發(fā)的原理。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,我來到學(xué)而優(yōu),老師問我們有沒有做過實(shí)驗(yàn),我們個(gè)個(gè)直搖頭,說:“沒有!

  過了一會(huì)兒,老師拿起一張白紙和一枝筆,說:“我們來做一次實(shí)驗(yàn)吧!”老師說完,就把一張白紙撕碎了。我們都覺得很奇怪,心想:老師今天好奇怪呀,為什么要把一張好好的白紙撕碎呢?我們都伸長(zhǎng)脖子,看了看,不知道老師想干什么。

  再過了一會(huì)兒,老師拿起一枝筆,問我們:“這枝筆能不能把這些小紙片吸起來呢?”我們大家搖著頭說:“不能!崩蠋煱压P放在頭發(fā)上摩擦,我們更覺得奇怪了。這時(shí),老師把筆放在小紙片上,筆真的把紙片吸起來了!老師讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

  我把紙撕得“粉身碎骨”,再把筆放在頭發(fā)上摩擦,最后把筆放在小紙片上面……我高興地大聲喊道:“吸起來了!吸起來了!”

  在這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了:因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電,所以把筆桿放在紙片上方,會(huì)把紙吸起來。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  這天,科學(xué)老師走進(jìn)我們的教室,向我們說了一個(gè)喜訊,今天要做實(shí)驗(yàn),叫做鵝卵石的形成,我們都坐在實(shí)驗(yàn)室里等著老師來上課。

  “同學(xué)們,上課”,我們期待的`科學(xué)課終于開始了,老師先跟我們說了鵝卵石是怎樣形成的:它們是由毛毛棱棱的巖石從山上讓水流沖擊下來,落到下游,就這樣,浪花日日夜夜的沖擊著巖石,幾百年過去了,巖石表面尖銳的棱角,漸漸地被水流沖擊著,拍打著,變小了,變得光滑了……

  老師還給我們放了錄像帶,真是好玩。下面老師又宣布讓我們自己制作卵石,頓時(shí)教室里沸騰了,我們先把水瓶接滿水,又拿錘子砸磚塊,有的同學(xué)喊:“八十!八十!”,把我們的科學(xué)老師都逗笑了,我們把砸好的磚塊放到水瓶里去,然后猛力搖晃,搖啊搖,一直搖到水發(fā)紅,磚塊上的一些棱角也許會(huì)被你磨得差不多了,只是上面還有些坑坑洼洼,不過我們是不可能把石頭磨成鵝軟石的。

  這節(jié)課真有意思,我知道了,如果想干成一件事,就要堅(jiān)忍不拔!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  那節(jié)科學(xué)課上,老師給我們展示了把鹽水轉(zhuǎn)變成鹽的實(shí)驗(yàn)。我看得不禁入了迷,心想:我回家也要試驗(yàn)試驗(yàn),看看是不是真的能把鹽水轉(zhuǎn)化成鹽!心動(dòng)不如行動(dòng)。

  回到家,我便開始準(zhǔn)備器材了:蠟燭,玻璃片,打火機(jī),鉗子,針管,鹽水,哈!一樣不落,現(xiàn)在是萬事俱備,只欠行動(dòng)了。起初,我先把蠟燭固定在桌子上,隨后用打火機(jī)點(diǎn)燃,緊接著用鉗子夾著玻璃片放在那火苗上,然后用針管吸取一點(diǎn)兒鹽水滴到玻璃片上。過了一會(huì)兒,只聽見”嚓——”的一聲,鹽水正在玻璃片上沸騰。時(shí)間1分1秒的過去了,鹽水不知不覺地蒸發(fā)干了,在玻璃片上只留下容在水里的'一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小而又白得發(fā)亮的鹽。歐耶!我成功了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,我非常高興自己能夠獨(dú)立完成這個(gè)把鹽水轉(zhuǎn)變成鹽的實(shí)驗(yàn)!生活中的科學(xué)知識(shí)無處不在,只要用心觀察,勇于實(shí)踐,那么一定可以成功!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  星期天的上午,老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿出了一瓶熱水和一瓶冷水,還有一些塑料薄膜片,實(shí)驗(yàn)就開始了。

  老師先把紅墨水滴在熱水瓶里,紅墨水慢慢地往下擴(kuò)散,再把塑料薄膜片套在熱水瓶口上,倒過來與冷水瓶口對(duì)接,然后將塑料薄膜片抽走。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),熱水瓶里的紅墨水沒有往下流,而是往上跑。老師再把兩個(gè)瓶子顛倒過來,冷水瓶里的水漸漸地也變成了紅色。

  接下來,老師又把另一瓶熱水和冷水拿了過來。這次,她把紅墨汁滴在了冷水瓶里,紅墨水迅速往下流,老師用同樣的'方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上,將熱水瓶再倒過來與冷水瓶口對(duì)接,然后從中間抽走塑料薄膜片。紅墨水居然一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們說:“把它們顛倒過來。”于是,老師把兩個(gè)瓶子顛倒過來,紅墨水開始流下來。

  我從這次實(shí)驗(yàn)中知道了一種想象:熱水往高處流。老師說:“這種想象是因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)得快,而冷水分子運(yùn)動(dòng)慢的緣故造成的!

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  這周,在學(xué)校我們學(xué)了靜電,我看了很好玩,想回家做做實(shí)驗(yàn),起床后,反正我也是閑著,我就玩靜電。

  我拿著非常干燥的梳子,來梳媽媽的頭發(fā),一位媽媽的頭發(fā)光做護(hù)理什么的,很干燥,但是她一洗頭就變了,因?yàn)槟鞘菨?rùn)發(fā)露。我好不容易才梳了一下,艱難呀!大概夠了,好難為呀,梳子都是那種味道,說不出來,我撕了好多碎紙屑,沒想到梳子的靜電這么大,一下全上去了,我又拿了個(gè)干燥的'梳子,梳我的頭發(fā),我頭發(fā)很光滑,很輕松,我吸了一下,沒上去,又吸了一下,沒上去,好不容易吸上去一個(gè),又掉了,我用過的梳子,就那么不招紙的喜愛嗎?我想了想靜電,也是電,我就找了個(gè)小燈泡,看看能不能點(diǎn)亮,我梳了梳媽媽的頭發(fā),把梳子放到燈泡上,沒亮,我在網(wǎng)上查了查,網(wǎng)上有一種答案一種方法,答案是可能,但需要特殊儀器儲(chǔ)存電流。 方法是用靜電點(diǎn)不亮燈泡!靜電只是一下子的電荷。要有持續(xù)不斷的電荷和電荷電壓達(dá)到燈泡要求電壓才能點(diǎn)亮!我明白了。

一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  今天,秋高氣爽,天氣怡人,我央求五姨帶我到實(shí)驗(yàn)室,五姨爽快地答應(yīng)了。于是,吃過午飯,便來到實(shí)驗(yàn)室,一進(jìn)門,我便被琳瑯滿目的儀器吸引住了,有小巧玲瓏的小鼓,可愛的小鈴鐺,大大的地球儀,還有栩栩如生的蟾蜍,蜥蜴標(biāo)本,躺在水里像真的`一樣,青蛙的成長(zhǎng)變化過程標(biāo)本,也非常生動(dòng),最后讓我感興趣的是顯微鏡,我平穩(wěn)地把它放在桌面上,五姨便開始教我哪個(gè)是目鏡,物鏡,反光鏡和調(diào)節(jié)焦距,我先將反光鏡轉(zhuǎn)向陽(yáng)光那一方,雖然沒有現(xiàn)成的標(biāo)本,但我也看到了粗壯的手指和柔滑的頭發(fā)。

  接著我們又做了高錳酸鉀溶解水的實(shí)驗(yàn),我們先放上了幾粒高錳酸鉀,一碰到水就像仙女散花似的下沉,水慢慢地變成了淡紫色,接著變紅,真是太神奇了。

  后邊的磁鐵等實(shí)驗(yàn)游戲,也非常有趣,今天的收獲真豐富啊,第一次做實(shí)驗(yàn),讓我難忘,真是回味無窮呀!

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