教室風(fēng)波作文（優(yōu)秀15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的教室風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室風(fēng)波作文1
“洗刷刷，洗刷刷哦哦－—”教室傳來(lái)了一陣陣的歌聲，我慢慢走向教室。
我推開(kāi)教室的門，同學(xué)們唱得更歡了，我也十分想唱，可是為了保證不說(shuō)話的名譽(yù)，我只能呆呆地坐著，看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天，老師管得太嚴(yán)了，今天老師不在教室，真是山中無(wú)老虎，猴子稱霸王啊。突然，同學(xué)們的歌聲戛然而止，停了下來(lái)。老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“唱呀，怎么不唱了。老遠(yuǎn)就聽(tīng)到你們唱歌了，”老師說(shuō)，“是誰(shuí)帶的頭，”想不到的是，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的`指向了我，用渴望的眼神看著我。老師說(shuō)：“張賀晟，放學(xué)找我�！薄巴炅恕！北焕蠋熣`解的滋味真悲催。當(dāng)老師走遠(yuǎn)，同學(xué)們又唱了一首“我正在看著你，看著你目不轉(zhuǎn)睛�！�
放學(xué)的時(shí)候，我的雙腿像灌了鉛，一步一挪到了辦公室門口，輕輕的喊了一聲：“報(bào)告�！崩蠋熣f(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！彪m然聽(tīng)著老師的聲音很溫和，但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低著頭來(lái)到老師面前，“老師，真不是我唱的�！崩蠋熣f(shuō)：“行了，不用說(shuō)了，我都知道，你們這行你當(dāng)語(yǔ)文課代表好嗎？”“�。俊痹瓉�(lái)老師不是批評(píng)我，我禁不住“啊”了一聲�！霸趺�？不想當(dāng)！”老師又說(shuō)，“在教室，你沒(méi)說(shuō)話，我給你一顆糖，你對(duì)同學(xué)們的指責(zé)，沒(méi)有急著辯解，我再給你一顆糖。希望你嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好語(yǔ)文課代表！”哇！原來(lái)老師心里明鏡似的。
我自信滿滿的走出辦公室，心突然一下子平靜了下來(lái)。
這個(gè)老師，就是我們的班主任。從那以后，我覺(jué)得老師更偉大了。
教室風(fēng)波作文2
想起那件事，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，那么，這到底是哪件事呢？就讓我來(lái)慢慢給你到來(lái)吧！
“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進(jìn)教室，剛一開(kāi)始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然，教室里猛得安靜下來(lái)。我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)走廊里傳來(lái)“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來(lái)了。
在講臺(tái)上津津有味的講著。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)“哧溜哧溜”的聲音，沒(méi)在意，便繼續(xù)在講臺(tái)上講著，絲毫沒(méi)有被影響。
老師說(shuō)：“好，接下來(lái)我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，并背下來(lái)。”《靜夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時(shí)，講臺(tái)下又傳來(lái)“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用生氣的眼神看著在座的每一個(gè)同學(xué)，就仿佛每個(gè)同學(xué)都有罪在身似的。老師一聽(tīng)這個(gè)聲音。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，舉起書往講臺(tái)上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著樣子，就知道班主任要發(fā)威了。果然，老師在講臺(tái)上大聲吼道：“誰(shuí)在那兒！我看誰(shuí)在那兒吃面呢，趕緊給我交上來(lái)！我看誰(shuí)吃的，有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩了，上課吃面條，你家父母是讓你來(lái)里吃東西的阿！我看誰(shuí)吃的`！我勸你最好交上來(lái)！”
后來(lái)，這件事得到了結(jié)果。老師并說(shuō)永遠(yuǎn)不能帶吃的，我們也見(jiàn)識(shí)到了老師的威力，不再惹麻煩了。
教室風(fēng)波作文3
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？
只見(jiàn)班長(zhǎng)激昂的發(fā)表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時(shí)地舞動(dòng)，將他對(duì)馬小跳的喜愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng) ，但也有幾個(gè)“唱反調(diào)”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會(huì)兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會(huì)兒隨意附和班長(zhǎng)，陰陽(yáng)怪氣的。同學(xué)們一時(shí)沒(méi)忍住，大笑起來(lái)，一時(shí)間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不停……
班長(zhǎng)停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個(gè)“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過(guò)去，腦子靈光一閃，想到了一個(gè)絕妙的'主意，小聲地告訴了班長(zhǎng)。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動(dòng)地吵架，一時(shí)間，教室里都安靜下來(lái)，連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實(shí)就是班長(zhǎng)，而我飾演配角“丁文濤”。班長(zhǎng)憑著對(duì)“馬小跳”這個(gè)人物的反復(fù)琢磨，將“馬小跳”這個(gè)人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場(chǎng)劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見(jiàn)，我不禁感嘆：推薦一本好書其實(shí)有多種方法。班長(zhǎng)可真厲害呀！
教室風(fēng)波作文4
九月一到，秋高氣爽，金桂飄香，讓我想到了劉禹錫的詩(shī)句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！蔽覀冇钟瓉�(lái)了新學(xué)期。
老師邁著輕巧地步伐，優(yōu)雅地走進(jìn)了沁園春童語(yǔ)教室，掃視了同學(xué)們一眼，指著雅佳，嘻嘻地笑著：“雅佳，你的臉上有幾只‘蟲子’！”
雅佳被嚇得滿臉蒼白，還用手揉了揉臉，緊張得直打哆嗦地說(shuō)：“老，老，老師，哪，哪，哪有蟲子��？我最怕蟲子呀！”
“老師你是騙人的.吧？”
“是呀，哪兒有‘蟲子’？”
同學(xué)們議論紛紛。
“你們的臉上都有蟲子！”老師見(jiàn)我們疑惑不解，走到雅佳的座位旁，溫柔地?fù)崦哪樀埃斑@只蟲子就叫‘瞌睡蟲’呀！快快趕走它吧！”
聽(tīng)到這里，熙晨舉起雙手，在臉上使勁地打耳光，到頭來(lái)，把臉打得紅紅的、嗡嗡的，宇燊拿出衣服，把頭包住，用力地揉。有的人則笑得前俯后仰。
只見(jiàn)有人還在拍打自己的臉，老師的臉一下子就嚴(yán)肅了，“快坐好！”老師的聲音，猶如皇上的圣旨，同學(xué)們馬上安靜坐好了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，“瞌睡蟲”，再也不見(jiàn)。
教室風(fēng)波作文5
教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問(wèn)：“什么聲音啊？誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)：“是不是小動(dòng)物在叫？”有人說(shuō)：“是不是手機(jī)鈴聲響？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的面前，從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子，袋子綁得緊緊的'，王老師又氣又笑地說(shuō)：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來(lái)了一個(gè)盆子，把綁得緊緊的袋子解開(kāi)，小鴨子馬上就跳了出來(lái)，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，拼命往外探，閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說(shuō)：“我要出去，我要出去�！�
我們繼續(xù)上課，但不到一會(huì)兒，小鴨子又跳了出來(lái)，嘎嘎地叫著，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過(guò)去抓起來(lái)又放回盆里。這時(shí)王老師趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教：“小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài)，大家可以養(yǎng)，但是如果把它當(dāng)成玩具來(lái)玩，過(guò)不了幾天就會(huì)死了，那它有多可憐呀�！�
教室里的“鴨子風(fēng)波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權(quán)利和自由�！蔽冶緛�(lái)也想買只鴨子來(lái)養(yǎng)的，但是想起王老師說(shuō)的那句話：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由�！蔽冶愦蛳诉@個(gè)念頭。
是的，任何一個(gè)生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
教室風(fēng)波作文6
今天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，每個(gè)人本應(yīng)該都有一個(gè)無(wú)比美好的心情，可是我的好朋友今天一點(diǎn)兒都不高興。下午的爭(zhēng)吵令我的好朋友心情郁悶到了極點(diǎn)，原因是這樣的……
今天下午第一節(jié)下課時(shí)，我們班的張家博正準(zhǔn)備出去打籃球，一不留神，把我的好朋友劉佳華的新鋼筆弄掉了，而且把劉佳華的鋼筆摔了個(gè)粉碎，劉佳華見(jiàn)了氣得火冒三丈，眼睛里燃起熊熊大火，頭發(fā)好像都快被燒著了。她又看了看張家博不理不睬，他像什么事兒都沒(méi)發(fā)生似的，揚(yáng)長(zhǎng)而去。劉佳華對(duì)他吼到：“張家博，你不長(zhǎng)眼呀，你竟然把我的新鋼筆弄掉了，而且還弄碎了，今天你非再給我買一支不可！”張家博扭過(guò)頭來(lái)，嬉皮笑臉的對(duì)她說(shuō)：“劉佳華，看你那樣子，跟只瘋狗似的'，不就是一只破鋼筆嗎？你至于跟個(gè)瘋狗似的！”劉佳華聽(tīng)完這一番話，臉氣得通紅：“你為什么弄碎了我的鋼筆？”她那吼聲如熊一樣，好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。
接著，劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上，把張家博的鋼筆也用力的摔到地上，張家博見(jiàn)了，像只氣壞了的獅子，仿佛全身的汗毛都豎了起來(lái)，他像只豹子似的飛快的跑了過(guò)去，沖上一拳，那一記正打在劉佳華的背上，頓時(shí)劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來(lái)……
這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，了解了事情的真相，不但沒(méi)有生氣，而且還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步雨過(guò)天晴�！�
教室風(fēng)波作文7
老師去辦公室打電話，讓我們?cè)诮淌依镒x書，說(shuō)五分鐘后就回來(lái)。
老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班里的歌后像演員一樣走上“舞臺(tái)”，大聲唱起：“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播，這首歌，給你快樂(lè)，你有?]有愛(ài)上我。”
這邊唱著，那邊鬧著，我們班的“愛(ài)哭鬼”不知被誰(shuí)惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙說(shuō)道：“對(duì)不起，我不是故意的，我真的不是故意的�！笨墒�，“拳王”說(shuō)：“你敢惹我，吃我一拳�！迸e起拳頭想“愛(ài)哭鬼”打去。
搞笑組合上場(chǎng)了，哈哈，這下有好戲看了。只見(jiàn)搞笑一號(hào)大喊：“我是當(dāng)今四（6）班班長(zhǎng)，誰(shuí)敢不從�！薄拔腋也粡模乙湍惚荣惔蚣堋ⅰ薄昂�，比就比，我絕對(duì)不會(huì)輸給你的'。”2號(hào)力氣大，但個(gè)子很小，所以不占上風(fēng)。1號(hào)洋洋得意，放松了警惕，2號(hào)選手把1號(hào)迅速的壓倒在地上，十秒鐘過(guò)去了。2號(hào)選手成功的競(jìng)選了班長(zhǎng)一職。
“瘦皮猴”突然大叫：“老師來(lái)了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經(jīng)晚了，只好一個(gè)個(gè)接受懲罰，每個(gè)人抄5遍課文，寫的不好看得話就再寫十遍。
這個(gè)教室風(fēng)波終于在老師的怒喝聲中結(jié)束了。
教室風(fēng)波作文8
早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個(gè)巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。
施老師問(wèn)那位同學(xué)蟑螂在哪，那位同學(xué)用顫抖的聲音說(shuō)：“在窗簾那！”同學(xué)們聽(tīng)到聲音，仿佛機(jī)器人聽(tīng)到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的'蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細(xì)細(xì)的腿，一雙大翅膀扇來(lái)扇去，兩條又長(zhǎng)又細(xì)的觸須搖來(lái)擺去，看起來(lái)，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學(xué)們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過(guò)來(lái)似的。也有些同學(xué)，害怕得直接抱在了一起，發(fā)出高分貝的尖叫。還有的同學(xué)，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣��！
施老師以前也沒(méi)碰過(guò)這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒(méi)碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，可還沒(méi)碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，在地上竄來(lái)竄去，同學(xué)們發(fā)出了震耳欲聾的聲響，石老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。施老師回到講臺(tái)上松了一口氣，又對(duì)大家神秘一笑說(shuō)：“今天，作文題目有了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)唉聲嘆氣起來(lái)。
小強(qiáng)風(fēng)波該告一個(gè)段落了。
教室風(fēng)波作文9
那是一個(gè)角落，處于我們教室的東北方向，一個(gè)平坦的角落。因?yàn)楫吳邈懱�，老師讓他一個(gè)人坐在那兒，順便讓他看管一下垃圾桶�？墒�，他才不管吧，那里永遠(yuǎn)是臟兮兮的，旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外，要罰倒三天垃圾，這些東西大部分是他自己扔的，老師為了讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，臨時(shí)把垃圾桶拿走了。
最近，教數(shù)學(xué)的張玉英老師路過(guò)我們班樓下的青草坪時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)幾張揉成紙團(tuán)的鼻涕紙?zhí)稍诓莸厣蠒裉?yáng)，有時(shí)風(fēng)一吹紙團(tuán)還會(huì)像泡泡一樣飛來(lái)飛去。張老師撿了一次，又一次，到了第二天，這些討厭的紙團(tuán)又會(huì)出現(xiàn)了，就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇，到底是誰(shuí)搗的鬼？她首先懷疑的是樓上自己教的班，想著想著，她把這件事放在了心里。
這一天上課時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)畢清是一點(diǎn)一點(diǎn)地把位置挪到窗邊，將窗子慢慢地移開(kāi)一道小縫隙，然后將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背后，把頭伸過(guò)去。只見(jiàn)畢清銘將袖子里的`紙團(tuán)像鴨子下蛋一樣放了下去。
知道“兇手”是什么后果了吧？張老師連撿了四天，就將他在四天里的辛勞全還給了他，叫他連著一個(gè)星期打掃衛(wèi)生……真是太丟人現(xiàn)眼了！哈哈哈！誰(shuí)讓他亂扔廢紙的？
這個(gè)故事告訴我若要人不知，除非己莫為。
教室風(fēng)波作文10
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì)兒了，老師怎么還沒(méi)來(lái)？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來(lái)。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈，瞬間炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說(shuō)地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸�！鞍扬L(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開(kāi)座位，在教室后面跳起舞來(lái)，像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí)，幾位班干部主動(dòng)擔(dān)起“小老師”的`角色，賣力地維持著秩序，特別是班長(zhǎng)周紫聿，只見(jiàn)她緩步走上講臺(tái)，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長(zhǎng)還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長(zhǎng)久之計(jì)，班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班干部去找老師了。班級(jí)的搗蛋鬼們見(jiàn)班委走了，便更加肆意妄為，竟說(shuō)起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然，也不知是誰(shuí)在人群中來(lái)了句：“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)！”全場(chǎng)都安靜下來(lái)，齊刷刷地望向窗口，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來(lái)。吵著吵著，門口的同學(xué)又叫起來(lái)：“快快快，老師真的來(lái)了！”有了上次“狼來(lái)了”的經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開(kāi)了，原來(lái)老師真來(lái)了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來(lái)，體會(huì)著“劫后余生”的驚險(xiǎn)。
教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！
教室風(fēng)波作文11
天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停。
“張明，你早上是不是偷了王小蛋鋼筆？”
“沒(méi)有，我怎么可能偷？”
班長(zhǎng)冷笑兩聲：“你不可能？早上王小蛋跟我說(shuō)他的鋼筆沒(méi)了，而且他已經(jīng)上天入地地找了，就是沒(méi)找到。要不是你的話，這件事就太奇怪了，這個(gè)班除了你，就沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)干這種事！”
“班長(zhǎng)，我……我知道你做事雷厲風(fēng)行。但，這事真不是我干的！”張明一臉無(wú)辜。
這時(shí)，班級(jí)里已經(jīng)炸開(kāi)了鍋。
“嗯，這事沒(méi)準(zhǔn)還真的就是他，你看班長(zhǎng)說(shuō)的那么肯定�！�
“他是挺頑皮的�！�
……
“說(shuō)吧，怎么回事？”班長(zhǎng)翻了翻白眼，語(yǔ)氣明顯變得嚴(yán)厲了，“走，跟我去老師辦公室，把問(wèn)題說(shuō)清楚！”
天陰沉沉的，雨猛烈地下著。
到了老師辦公室，班長(zhǎng)便開(kāi)始吐沫直飛：“老師，剛才王小蛋的鋼筆丟了，教室里他都找遍了，就是沒(méi)有�，F(xiàn)在只有張明會(huì)做這種事！”
“什么事？”老班頭也沒(méi)抬，斜了一下眼睛。
“偷！”班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)。
老班緩緩站起來(lái)，又斜了一下眼睛：“得把問(wèn)題搞清楚！”
天陰沉沉的`，雨還在下著。
教室里，老班把班長(zhǎng)、張明、王小蛋叫到一邊。
“這事……”老班話還沒(méi)問(wèn)出，突然停住了。他呵呵地笑了起來(lái)：“王小蛋，你這不是騎驢找驢嗎？看看你脖子里掛了什么？”
王小蛋的臉紅了。
班長(zhǎng)的臉紅了。
張明的臉也紅了。
窗外，雨不知什么時(shí)候已經(jīng)停了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，空氣變得格外清新。
教室風(fēng)波作文12
教室里靜的連一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，這到底是怎么回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“ 語(yǔ)文邁著輕快地腳步，迎著微風(fēng)走進(jìn)教室。開(kāi)心的對(duì)們打招呼”們好！“ 同學(xué)們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺(tái)上，翻開(kāi)課本。開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起課來(lái)。
老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒(méi)寫完“白“字后，老師就聽(tīng)到有吃面條的聲音。 老師一轉(zhuǎn)頭，聲音就消失了，老師沒(méi)有在意，也沒(méi)有追究，就系續(xù)寫。
當(dāng)老師寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，吃面條的聲音又出現(xiàn)了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，重重的把書拍到講臺(tái)上。同學(xué)們被嚇一跳，剛才開(kāi)心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒，老師嚴(yán)厲的說(shuō)道：“不要再打出聲音了！“
可過(guò)了一會(huì)，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰(shuí)在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說(shuō)：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。
一節(jié)課過(guò)去了，許多同學(xué)都問(wèn)小明為什么帶面條？小明說(shuō)：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的.�！靶∶髋艿睫k公室，向老師說(shuō)明了原因。老師愧疚的說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系�！�
最后，一場(chǎng)教室風(fēng)波也解決了。教室也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情了。
教室風(fēng)波作文13
“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，校長(zhǎng)要求在“六一”兒童節(jié)這天每班表演一個(gè)節(jié)目。
教室里熱鬧非凡，班長(zhǎng)桌旁圍著一群同學(xué)商量著“六一”兒童節(jié)表演的事，文娛委員則在自己的座位寫作業(yè)。
班長(zhǎng)思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱�！蔽膴饰瘑T則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”
班長(zhǎng)輕輕皺著眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學(xué)都一起表演！”文娛委員略有不滿：“就上次表演了舞蹈，現(xiàn)在全校都在大合唱，沒(méi)有創(chuàng)意，那樣我們得分也不高呀，節(jié)目也不精彩！”
班長(zhǎng)幾乎要吼出來(lái)了：“我們馬上要畢業(yè)了，大家一起參加節(jié)目才溫暖，才和諧！”“就算快畢業(yè)了也得給師弟師妹留個(gè)好印象，也要在乎班級(jí)體的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)呀！”文娛委員叫了出來(lái)，心里想：不就是個(gè)班長(zhǎng)嗎？還不在乎班集體榮譽(yù)，真是可恥。想完還瞪著他。班長(zhǎng)心里也不好受，不就是個(gè)文娛委員，我還是班長(zhǎng)呢。班長(zhǎng)吼道：“我是班長(zhǎng)，必須聽(tīng)我的！”還一邊拍桌子�！拔沂俏膴饰瘑T專門負(fù)責(zé)娛樂(lè)，必須聽(tīng)我的'！”說(shuō)完瞪大眼睛。
班長(zhǎng)一只手拍桌子，一只手指著文娛委員，大叫：“必須聽(tīng)我的！”說(shuō)完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門，找老師評(píng)理，還吼叫著：“我跟你絕交！”
這時(shí)，廣播響起：“因?yàn)槲覀兿胱尨蠹叶啾硌�，所以決定每班兩個(gè)節(jié)目�！甭�(tīng)到這，班長(zhǎng)和文娛委員跳了起來(lái)。
“六一”兒童節(jié)的節(jié)目順利的籌備著。
教室風(fēng)波作文14
夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地烤著大地，所有的樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。教室里，同學(xué)們昏昏欲睡。
老師大步流星地走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，滿臉驚訝：“我的'天呀，同學(xué)們的臉上怎么有蟲啊？”
同學(xué)們一聽(tīng)都大驚失色，只見(jiàn)劉一民邊用手在臉上東摸摸西摸摸，邊說(shuō)：“哪有��？不會(huì)進(jìn)了我的耳朵吧”接著他的眼淚就掉出來(lái)了。一下子，教室里沸騰了，同學(xué)們個(gè)個(gè)使勁找蟲子。連平時(shí)最大膽的王濤也嚇得臉上蒼白，豪豬似地尖叫。
老師看著我們這幅狼狽樣子，邊笑邊說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們臉上有條蟲，叫瞌睡蟲嗎？”
聽(tīng)了老師的話，我大吸了一口氣：原來(lái)老師是在逗我們呀。
老師用手在臉上抹來(lái)抹去：“同學(xué)們，跟我一起把瞌睡蟲趕走吧！”
瞧，高揚(yáng)的手在臉上摸來(lái)摸去，像個(gè)老婆婆在敷面膜；還有金強(qiáng)，只見(jiàn)他用手在臉上打耳光，白白的臉蛋被打成了紅蘋果；有的同學(xué)哈哈大笑，笑得趴在了地上。
隨著老師的一聲令下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小松樹(shù)一樣端坐在凳子上，全神貫注地聽(tīng)老師講課。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！鳖x，暫走開(kāi)，晚上再回來(lái)。
教室風(fēng)波作文15
放學(xué)后，教室里靜悄悄的，講臺(tái)上的教學(xué)工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說(shuō)：教室里我的作用最大。不信，我數(shù)給你看；上課時(shí)，老師是拿著誰(shuí)在黑板上嘰嘰喳喳寫個(gè)不停？美術(shù)比賽時(shí)，同學(xué)們是用誰(shuí)畫畫得了一等獎(jiǎng)？下課了，同學(xué)們又是捧著誰(shuí)在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？
喲喲喲，還好意思說(shuō)。扳著手指頭加腳趾頭都算不過(guò)來(lái)你寫錯(cuò)了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說(shuō)。
黑板也來(lái)了，它用著更加傲慢的'語(yǔ)氣說(shuō)：就你們？哼！要不是本少爺，你個(gè)粉筆頭往哪兒寫？你個(gè)抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……
它們吵得不可開(kāi)交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個(gè)驚人的決定——?jiǎng)莶粌闪ⅲゲ幌喔伞?/p>
第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時(shí)，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽(tīng)使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯(cuò)了字。老師又拿起板擦，說(shuō)也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講臺(tái)看在眼里。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個(gè)集體，必須互相配合。否則會(huì)被棄用，誰(shuí)也發(fā)揮不了長(zhǎng)處。何必爭(zhēng)吵，不如和睦相處，快樂(lè)生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以后，它們團(tuán)結(jié)一致，再也不爭(zhēng)吵了。大家都過(guò)上了幸福生活，一起幫助同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，一起遨游知識(shí)的海洋！
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